教師招聘考試題庫《教育綜合基礎(chǔ)知識》必考知識點最新版(二)-2

教師招聘考試題庫《教育綜合基礎(chǔ)知識》必考知識點最新版(二)1、簡答題

引起無意注意的因素主要有哪些？

參考答案:

引起無意注意的因素主要有兩個方面：一是刺激物的特點，包括刺激物的強度、強度對比關(guān)系、活動變化以及新異性，這是客觀的方面；二是人本身的狀態(tài)，包括人的需要和興趣、情緒狀態(tài)、知識經(jīng)驗，這是主觀方面。

2、單選題

美國人本主義心理學(xué)家馬斯洛提出了需要層次理論。他認為人具有七種基本需要。在這些需要中，最基本的是_____。

A:安全需要

B:歸屬和愛的需要

C:生理需要

D:認識和理解需要

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：在馬斯洛的需要層次理論中，生理需要是處于最低層次的，是最基本的需要。

3、判斷題

效度指測驗結(jié)果的前后一致程度，表示所測試分數(shù)的穩(wěn)定性和可靠性。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】錯誤。解析：題干所述的是信度，效度指測驗的正確性。

4、填空題

影響人的發(fā)展的因素主要有____、____、____。

參考答案:遺傳環(huán)境教育

本題解釋:

【答案】遺傳、環(huán)境、教育

5、簡答題

德育過程

參考答案:

【答案】德育過程是教育者根據(jù)一定社會的德育要求和受教育者品德形成和發(fā)展的規(guī)律，對受教育者有目的地施加思想道德影響，以達到預(yù)定德育目的的過程。德育過程區(qū)別于學(xué)生思想品德形成的過程，是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)和提高過程。德育過程的四個要素包括教育者、受教育者、德育內(nèi)容、德育方法。

6、填空題

情感是人對客觀現(xiàn)實的一種特殊的反映形式，是人對外界事物的____，是人對客觀現(xiàn)實是否符合人的需要而產(chǎn)生的。

參考答案:態(tài)度體驗

本題解釋:

【答案】態(tài)度體驗

7、單選題

在教育史上提出“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的教育家是_____。

A:孔子

B:孟子

C:墨翟

D:茍子

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：出自《論語》。

8、單選題

個體道德的核心部分是_____。

A:道德認知

B:道德觀念

C:道德情感

D:道德行為

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：道德認知是對道德規(guī)范及其執(zhí)行意義的認識，道德認知的結(jié)果是獲得有關(guān)的道德觀念，形成道德信念，道德認知是個體道德的核心部分。

9、簡答題

科技發(fā)展對教育的作用表現(xiàn)在哪些方面？

參考答案:

（1）科技進步是現(xiàn)代教育發(fā)展的根本原因；

（2）現(xiàn)代科技知識已成為現(xiàn)代教育的主要內(nèi)容；

（3）科學(xué)技術(shù)改變了教育技術(shù)。

10、單選題

學(xué)校德育對政治、經(jīng)濟、文化發(fā)生影響的功能是指_____。

A:發(fā)展性功能

B:個體性功能

C:教育性功能

D:社會性功能

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

11、簡答題

簡述教師的思維特征。

參考答案:

（1）邏輯性，要求教師在考查問題時要遵循嚴格的邏輯順序，有充分的邏輯依據(jù)，從而得出更準確的結(jié)論，并培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

（2）創(chuàng)造性，要求教師在解決問題時，能將已有的知識和信息加以發(fā)散思考，得出新知識。教師思維的創(chuàng)造性表現(xiàn)在對已有知識的再創(chuàng)造、對傳統(tǒng)思維模式的改變、促進學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展和創(chuàng)造教育教學(xué)的藝術(shù)等方面。

12、單選題

師范學(xué)校的出現(xiàn)，與教師成為一種獨立的社會職業(yè)，從時間上來說_____。

A:是同時的

B:師范學(xué)校出現(xiàn)得早

C:教師成為一種獨立的社會職業(yè)的時間早

D:無法判斷

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：教師產(chǎn)生于古希臘時代，然而世界上第一所師范學(xué)校出現(xiàn)于l7世紀的法國。

13、多選題

我國學(xué)校教育層次包括_____。

A:幼兒教育

B:初等教育

C:中等教育

D:高等教育

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：這四項均屬于我國教育體制中的層次分類。

14、單選題

終身教育思潮的主要代表人物是_____。

A:保羅·朗格郎

B:羅杰斯

C:索爾蒂斯

D:布魯納

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：“終身教育”這一專門術(shù)語，最早是由法國職業(yè)教育理論家保羅·朗格郎于1965年在聯(lián)合國教科文組織召開的“第二屆促進成人教育國際委員會”會議上首次提出的。

15、填空題

按照所要測量的特征大體上可把心理測驗分成____和____。

參考答案:認知測驗人格測驗

本題解釋:

【答案】認知測驗、人格測驗

16、填空題

研究表明，人們總是做帶有傾向性的內(nèi)歸因或外歸因，對自己的成績常做____歸因，而對他人的成績出于嫉妒，可能做____歸因。

參考答案:內(nèi)外

本題解釋:

【答案】內(nèi)、外

17、簡答題

簡評社會本位的價值取向。

參考答案:

（1）社會本位的價值取向把滿足社會需要視為教育的根本價值。這種觀點認為，社會是人們賴以生存發(fā)展的基礎(chǔ)，教育是培養(yǎng)人的社會活動。教育培養(yǎng)的效果，只能以其社會功能的好壞來加以衡量，離開社會需要，教育就不能滿足社會的需求。因而教育目的只能從社會的需要出發(fā)，根據(jù)社會需要來確定。

（2）主要代表人物孔德、涂爾干。

（3）社會本位的價值取向重視教育的社會價值，強調(diào)教育目的從社會出發(fā)，滿足社會的需要，具有一定的合理性。

（4）但社會本位論過分強調(diào)人對社會的依賴，把教育的社會目的絕對化，完全割裂人與社會的關(guān)系，極易導(dǎo)致教育對人的培養(yǎng)只見社會不見人。單純把人當作社會工具，而不是把人作為社會主體來培養(yǎng)，造成對人本性發(fā)展的嚴重束縛和壓抑。

18、單選題

在教育教學(xué)中采用“一刀切”、“一鍋煮”違背了人的身心發(fā)展的_____。

A:順序性

B:階段性

C:互補性

D:個別差異性

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：教育教學(xué)中采用的“一刀切”就是對所有的學(xué)生都采取同樣的教學(xué)方式，忽視了個體之間的差異，因此違背了人的身心發(fā)展的個別差異性。

19、多選題

美國當代著名教育家、心理學(xué)家布盧姆認為完整的教育目標分類學(xué)應(yīng)當包括的主要部是_____。

A:認知領(lǐng)域

B:日常生活領(lǐng)域

C:情感領(lǐng)域

D:動作技能領(lǐng)域

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ACD。解析：布盧姆的教育目標分類學(xué)包括認知、情感、動作技能三個領(lǐng)域。

20、單選題

馬克思主義教育學(xué)在教育起源問題上堅持_____。

A:勞動起源論

B:生物起源論

C:心理起源論

D:生物進化論

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：米丁斯基在其著作《世界教育史》中提出：只有從恩格斯的“勞動創(chuàng)造了人本身”這個著名的原則出發(fā)，才能了解教育的起源。教育起源于人類特有的生產(chǎn)勞動。

21、簡答題

沉默寡言。天賦高，判斷力健全，記憶力強。文字通順，作風正派，有時不太用功，神學(xué)有成績，雖然嘗試講道不無熱情，但看來不是一個優(yōu)秀的傳教士。語言知識豐富，哲學(xué)上十分努力。

問題：以上是黑格爾老師的評語，請談?wù)勥@些評語有什么特點？你認為應(yīng)該怎樣給學(xué)生寫評語？

參考答案:

黑格爾老師的評語，以比較藝術(shù)的方式，讓學(xué)生知道其缺點與不足，這樣有利于學(xué)生的進步。評語以平靜的語氣，力求寫出“這個人”來，遵循了以下三個原則：（1）寫給學(xué)生看。（2）寫出“這個人”。（3）寫“這個人”的“新起點”。

給學(xué)生寫評語應(yīng)運用發(fā)展的眼光，通過鼓勵的方式與學(xué)生交流，對學(xué)生的發(fā)展和取得的成績表示認同。使學(xué)生形成健康的目的和正確認識自我，以更好地把握自己未來的發(fā)展。

22、單選題

自我遵循的原則是_____。

A:快樂原則

B:現(xiàn)實原則

C:道德原則

D:利我原則

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：自我遵循的原則是現(xiàn)實原則。

23、簡答題

個體身心發(fā)展的一般規(guī)律有哪些？

參考答案:

（1）個體身心發(fā)展的順序性；

（2）個體身心發(fā)展的階段性；

（3）個體身心發(fā)展的不均衡性；

（4）個體身心發(fā)展的互補性；

（5）個體身心發(fā)展的個別差異性。

24、單選題

“建國君民，教學(xué)為先”這句話反映了_____。

A:教育與政治的關(guān)系

B:教育與經(jīng)濟的關(guān)系

C:教育與文化的關(guān)系

D:教育與科技的關(guān)系

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：“建國君民”主要是指政治方面的內(nèi)容，這句話反映了教育與政治的關(guān)系。

25、填空題

教學(xué)大綱又稱____，是課程計劃中每門學(xué)科以綱要的形式編定的，有關(guān)____的指導(dǎo)性文件。

參考答案:學(xué)科課程標準學(xué)科教學(xué)內(nèi)容

本題解釋:

【答案】學(xué)科課程標準、學(xué)科教學(xué)內(nèi)容

26、簡答題

根據(jù)有關(guān)的記憶理論，談一下如何培養(yǎng)小學(xué)生的記憶能力。

參考答案:

小學(xué)生的記憶發(fā)展對他們的學(xué)習至關(guān)重要，教師要有意識地采取各種措施培養(yǎng)小學(xué)生的記憶能力。

（1）培養(yǎng)小學(xué)生有意識記的能力

小學(xué)生的識記目的和任務(wù)大多是由教師提出，這不能完全適應(yīng)他們的學(xué)習。為了促進小學(xué)生有意識記的發(fā)展，老師應(yīng)逐漸要求兒童自覺、獨立地提出識記的任務(wù)，由被動識記轉(zhuǎn)為主動識記，形成自覺學(xué)習的習慣。小學(xué)低年級學(xué)生還不能自覺地督促檢查自己的記憶效果，甚至不知道怎樣才算是記住了所學(xué)的功課。教師應(yīng)逐步教會學(xué)生自覺地檢查自己的識記效果，以提高學(xué)生的記憶效果。

（2）培養(yǎng)小學(xué)生意義識記的能力

學(xué)生認知事物，學(xué)習文化科學(xué)知識，主要依靠思維活動配合下的意義識記。因為意義識記有智力活動的積極參與，識記的效果最好，所以教師要幫助學(xué)生透徹地理解教材，另外還要教給學(xué)生記憶的方法，如意義聯(lián)想、組織策略等，促進其意義識記的發(fā)展。同時也要適當訓(xùn)練他們的機械識記能力。

（3）及時組織復(fù)習，防止遺忘

根據(jù)艾賓浩斯的遺忘規(guī)律，防止遺忘最好的辦法就是組織及時的復(fù)習。小學(xué)教師每天給學(xué)生布置適當?shù)淖鳂I(yè)，分階段復(fù)習，就是應(yīng)用了及時復(fù)習的辦法。另外，從復(fù)習的效果來看，分散復(fù)習比集中復(fù)習效果好。分散復(fù)習是每隔一段時間重復(fù)學(xué)習，集中復(fù)習是集中一段時間重復(fù)學(xué)習。對于多數(shù)學(xué)科而言，分散復(fù)習更有益于保持記憶。

27、簡答題

簡述情感對人的影響。

參考答案:

情感對人的影響主要體現(xiàn)在以下三個方面。

首先，情感影響著人們的認識和態(tài)度。情感反映了人對事物的認識和態(tài)度，因此，喜怒哀樂等情緒也就影響著人們對事物的認識和態(tài)度。

其次，情感能調(diào)節(jié)人的行為活動。積極的、愉快的情感能提升有機體活動的效能，提高智力活動的積極性，并成為推動人們行為的動力；而消極的、不愉快的情感，則降低有機體活動的效能，降低學(xué)習和工作的效率，甚至成為產(chǎn)生精神疾病的誘因。

再次，人的情感表現(xiàn)也是交流思想的一種手段。人的情感通過語言、姿勢和面部表情等方面表現(xiàn)出來，因而“察言觀色”就可以幫助人們判斷別人的思想和態(tài)度。

28、單選題

一個社會的教育發(fā)展進程與其政治經(jīng)濟發(fā)展進程之間的關(guān)系是_____。

A:教育超前于政治經(jīng)濟發(fā)展

B:教育滯后于政治經(jīng)濟發(fā)展

C:教育常常與社會政治經(jīng)濟的發(fā)展不平衡

D:政治經(jīng)濟制度決定教育發(fā)展狀況

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：政治經(jīng)濟的發(fā)展制約著教育的發(fā)展，但是二者常常并不平衡，教育有時超前于社會的發(fā)展，有時又滯后于社會的發(fā)展。

29、簡答題

請說明教育目的同培養(yǎng)目標的關(guān)系。

參考答案:

（1）教育目的是一個國家對其各級各類學(xué)校教育的總體要求，而培養(yǎng)目標是教育目的制定的某一級、某一類學(xué)?；蚰骋粋€專業(yè)人才培養(yǎng)的具體要求，是國家總體教育在不同教育階段或不同類型學(xué)校、不同專業(yè)的具體化；

（2）培養(yǎng)目標的確定必須建立在教育目的的基礎(chǔ)上，而教育目的又必須通過各級各類學(xué)校、各專業(yè)的培養(yǎng)目標而實現(xiàn)。

30、單選題

以下屬于赫爾巴特的著作的是_____。

A:《大教學(xué)論》

B:《普通教育學(xué)》

C:《人的教育》

D:《教育漫話》

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：夸美紐斯創(chuàng)作了《大教學(xué)論》，福祿貝爾創(chuàng)作了《人的教育》，洛克創(chuàng)作了《教育漫話》，《普通教育學(xué)》是赫爾巴特的著作，它的出版標志著規(guī)范教育學(xué)的建立。.

31、單選題

《顏氏家訓(xùn)》是以下哪位教育家的著作？_____

A:顏元

B:顏之推

C:顏真卿

D:顏回

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

32、判斷題

訪談法最適合了解外顯行為，而通過外顯行為，可以發(fā)現(xiàn)行為背后的原因。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】錯誤。解析：觀察法更適合了解外顯行為，訪談法更適合了解對象的深層看法。

33、單選題

“教育一定要成為一種學(xué)業(yè)，否則無所希望”，“教育的方法必須成為一種科學(xué)，否則決不成為一種有系統(tǒng)的學(xué)問”。這正是_____的“教育學(xué)”思想超出他的前人和同代人的地方

A:培根

B:夸美紐斯

C:康德

D:赫爾巴特

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：在康德看來，人只有通過教育才能成為一個人。

34、單選題

將教學(xué)活動中教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位統(tǒng)一起來，這是_____。

A:系統(tǒng)性原則

B:啟發(fā)性原則

C:量力性原則

D:理論聯(lián)系實際原則

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：啟發(fā)性原則是指在教學(xué)中教師要承認學(xué)生是學(xué)習的主體，注意調(diào)動他們的學(xué)習主動性，引導(dǎo)他們獨立思考，積極探索，自覺地掌握科學(xué)知識和提高分析問題和解決問題的能力。

35、填空題

膚覺又叫皮膚覺，是對于物質(zhì)的情況及____的感覺。

參考答案:接觸皮膚溫度

本題解釋:

【答案】接觸皮膚溫度

36、填空題

____學(xué)習是指學(xué)會識別多種刺激的異同并對之作出不同的反應(yīng)。

參考答案:辨別

本題解釋:

【答案】辨別

37、單選題

在一定的社會背景下發(fā)生的促使個體社會化和個性化的實踐活動是_____。

A:教育

B:教學(xué)

C:管理

D:科研

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：教育是個體的社會化和個體的個性化相結(jié)合、發(fā)展的過程。

38、單選題

關(guān)于教育心理學(xué)對象的幾種代表性觀點中，心理教育學(xué)觀點的代表人物是_____。

A:赫爾巴特

B:莫依曼

C:杜威

D:桑代克

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：以赫爾巴特為代表的西方學(xué)者認為教育心理學(xué)本身不具備獨立性以及特殊性，只是把心理學(xué)應(yīng)用于教育的一門學(xué)科，將教育心理學(xué)看作普通心理學(xué)的附屬物。

39、單選題

_____反映一個國家配合政治、經(jīng)濟、科技體制而確定下來的學(xué)校辦學(xué)形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對穩(wěn)定的運行模式和規(guī)定。

A:教育制度

B:學(xué)校教育制度

C:教育體制

D:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：教育體制是教育機構(gòu)與教育規(guī)范的結(jié)合或統(tǒng)一體，它是由教育機構(gòu)體系與教育的規(guī)范體系所組成的。教育體制反映一個國家配合政治、經(jīng)濟、科技體制而確定下來的學(xué)校內(nèi)容形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對穩(wěn)定的運行模式和規(guī)定。

40、單選題

成人的時間知覺比兒童更加精確，這主要是什么因素導(dǎo)致的時間知覺的差異？_____

A:情緒

B:興趣

C:態(tài)度

D:個人知識經(jīng)驗

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：個人的知識經(jīng)驗會影響人的時間知覺，成人相對于兒童其知識經(jīng)驗更加豐富，故時間知覺比兒童更加精確。

41、單選題

小學(xué)生在聽教師講課的時候，隨著教師的講述而在頭腦中浮現(xiàn)出故事中的情景，就屬于_____。

A:無意想象

B:有意想象

C:再造想象

D:幻想

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。

42、簡答題

簡述美育的任務(wù)。

參考答案:

美育亦稱審美教育，是一種按照美的標準培養(yǎng)人的形象化的情感教育。美育的任務(wù)包括：樹立正確的審美觀，提高審美能力，培養(yǎng)審美創(chuàng)造力和塑造完美人格。

43、單選題

學(xué)習者通過觀察其他人實施這種行為后所得到的結(jié)果來決定自己的行為指向，這是一種_____。

A:替代強化

B:直接強化

C:自我強化

D:負強化

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：替代強化，指學(xué)習者通過觀察其他人實施這種行為后所得到的結(jié)果來決定自己的行為指向。

44、簡答題

有一個四年級的班級，是學(xué)校有名的亂班，打架成風，一些學(xué)生動輒舞棍弄棒，亂打一氣。課堂紀律混亂，上課怪叫起哄、爬桌子、翻窗戶成了一些學(xué)生的嗜好。曾有一青年教師上課時被學(xué)生亂哄氣哭了，發(fā)誓再也不上這班的課。曾剛是班上一個著名的“調(diào)皮大王”，打架時，只要他一揮手，其他人就會蜂擁而上。而曾剛家長對他唯一的辦法就是痛打，但曾剛也有優(yōu)點就是愛勞動，有組織能力。班級同學(xué)之間不團結(jié)，正氣不能抬頭，也有少數(shù)同學(xué)希望好好學(xué)習，對班里的現(xiàn)象不滿，但敢怒不敢言，怕受那些搗蛋的同學(xué)的報復(fù)，班級干部軟弱無力。班級學(xué)習成績差，是同年級中平均成績最差的班級。

根據(jù)以上情況，如果你擔任這個班的班主任，上這個班的語文課，你應(yīng)如何著手進行工作，改變這個班的面貌？

參考答案:

如果擔任這個班的班主任，我會做好如下幾項工作。

（1）深入調(diào)查研究，摸清情況，對癥下藥。

（2）做好班集體工作，特別是班干部的培養(yǎng)工作。支持和鼓勵他們積極大膽工作，充分發(fā)揮他們的作用。

（3）做好個別教育工作，特別是對曾剛的教育工作。要以一分為二的觀點，用發(fā)展的眼光看待他們，要尋找和點燃他們身上的“閃光點”，使他們向好的方面轉(zhuǎn)化。曾剛有一定的組織能力，愛勞動，可以讓他參加班級工作，創(chuàng)造條件，使他的優(yōu)點得到發(fā)揮，缺點錯誤得到改正。

（4）有計劃地開展有意義的教育活動，增強師生間、同學(xué)間的情誼，創(chuàng)設(shè)班內(nèi)良好的人際交往環(huán)境，培養(yǎng)優(yōu)良班風，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀律性和互相幫助、團結(jié)友愛的精神，培養(yǎng)學(xué)生對集體的責任感、義務(wù)感和榮譽感。

（5）做好家長工作，尤其做好曾剛家長的工作。

（6）教好自己擔任的語文課，提高學(xué)生的語文成績，并以此為起點，加強與任課教師的聯(lián)系，教育學(xué)生學(xué)好各門功課，搞好班級學(xué)習，提高班級學(xué)習成績。

45、多選題

意志的品質(zhì)包括哪些方面？_____

A:自覺性

B:果斷性

C:堅韌性

D:自制力

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：意志品質(zhì)包括自