教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識(shí)》試題預(yù)測最新版(二)-140

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識(shí)》試題預(yù)測最新版(二)1、單選題

世界上第一所真正意義上的幼兒教育機(jī)構(gòu)出現(xiàn)在_____。

A:美國

B:中國

C:法國

D:德國

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：D【解析】世界上第一所真正意義上的幼兒園出現(xiàn)在德國，創(chuàng)辦人是福祿倍爾。故選D。

2、簡答題

簡要說明教學(xué)中利用反饋信息對學(xué)習(xí)效果的影響。

參考答案:

來自學(xué)習(xí)結(jié)果的種種反饋信息，對學(xué)習(xí)效果有明顯影響。一方面，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)反饋信息調(diào)整學(xué)習(xí)活動(dòng)，改進(jìn)學(xué)習(xí)策略；另一方面，學(xué)習(xí)者為了取得更好的成績或避免再犯錯(cuò)誤而增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而保持學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

對學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行評價(jià)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，對學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用；適當(dāng)表揚(yáng)的效果優(yōu)于批評，所以在教學(xué)中要多給予學(xué)生表揚(yáng)而非批評。

雖然表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)對學(xué)習(xí)具有促進(jìn)作用，但使用過多或者使用不當(dāng)，也會(huì)產(chǎn)生消極作用。濫用外部獎(jiǎng)勵(lì)，不僅不能促進(jìn)學(xué)習(xí)，還可能破壞學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

3、判斷題

教材的重點(diǎn)是教材中最基本、最重要的部分，也是學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)最感困難、難以理解和掌握的內(nèi)容。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】錯(cuò)誤。不同的學(xué)生，學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)不同。

4、單選題

小學(xué)生因上課專心聽講受到老師表揚(yáng)而逐步養(yǎng)成上課專心聽講的習(xí)慣屬于_____。

A:經(jīng)典性條件反射

B:操作性條件反射

C:聯(lián)結(jié)反應(yīng)

D:習(xí)慣成自然

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：操作性條件反射的基本過程是一個(gè)操作出現(xiàn)以后，有強(qiáng)化刺激尾隨，則該操作的概率就增加。因此，答案為B。

5、單選題

生成性學(xué)習(xí)就是要求學(xué)生對所閱讀或聽講的內(nèi)容產(chǎn)生一個(gè)_____。

A:新的理解

B:不同的見解

C:認(rèn)知策略

D:類比或表象等

參考答案:D

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對生成性學(xué)習(xí)的理解。

【參考答案】D

【名師點(diǎn)睛】生成性學(xué)習(xí)是訓(xùn)練學(xué)生對他們所閱讀的東西產(chǎn)生一個(gè)類比或表象，如圖形、圖像、表格和圖解等，以加強(qiáng)其深層理解。

6、單選題

西方第一部教育著作是古羅馬昆體良的_____。

A:《普通教育學(xué)》

B:《雄辯術(shù)原理》

C:《大教學(xué)論》

D:《愛彌兒》

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B解析：昆體良的《論演說家的教育》（《雄辯術(shù)原理》）是西方第一部教育著作。

7、判斷題

對教師而言，課程資源指的就是教學(xué)大綱和教科書。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：課程資源不僅僅指教學(xué)大綱和教科書，還包括教師自身、學(xué)生以及教學(xué)過程。

8、單選題

人們?yōu)榱吮ＷC學(xué)校中教育活動(dòng)順利進(jìn)行而創(chuàng)立和形成的一種特有的文化形態(tài)是_____。

A:教師文化

B:學(xué)生文化

C:校園文化

D:活動(dòng)文化

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：校園文化是學(xué)校創(chuàng)立的為保證各種教育活動(dòng)順利進(jìn)行的一種文化形態(tài)。

9、判斷題

托爾曼的潛伏學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了“沒有外部獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)也可以產(chǎn)生”的結(jié)論。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：潛伏學(xué)習(xí)是托爾曼學(xué)習(xí)理論中的一個(gè)重要方面。他認(rèn)為，強(qiáng)化雖然有助于學(xué)習(xí)。但并非學(xué)習(xí)的必要條件，學(xué)習(xí)也可以在沒有強(qiáng)化的條件下進(jìn)行，只不過其結(jié)果不甚明顯，是“潛伏”著的。一旦受到強(qiáng)化，這種結(jié)果可通過操作明顯地表現(xiàn)出來。潛伏學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了“沒有外部獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)也可以產(chǎn)生”的結(jié)論。

10、多選題

根據(jù)我國相關(guān)法律規(guī)定，義務(wù)教育具有的特點(diǎn)有_____

A:期限性

B:強(qiáng)制性

C:免費(fèi)性

D:普及性

E:特殊性

參考答案:BCD

本題解釋:

【答案】BCD。解析：義務(wù)教育，是根據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受的，國家，社會(huì)和家庭必須予以保證的國民教育，其實(shí)質(zhì)是國家依照法律的規(guī)定對適齡兒童和青少年實(shí)施的一定年限的強(qiáng)迫教育的制度，期限性不屬于它的特點(diǎn)。因此，正確答案選BCD。

11、單選題

下列不屬于教育行政法規(guī)文件的是_____。

A:《學(xué)位條例》

B:《上海市學(xué)生傷害事故處理?xiàng)l例》

C:《教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)條例》

D:《教育行政處罰暫行實(shí)施辦法》

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：【答案】B。解析：教育行政法規(guī)是指國家最高行政機(jī)關(guān)為實(shí)施、管理教育事業(yè)，根據(jù)憲法和教育法律制定的規(guī)范性文件。教育行政法規(guī)在內(nèi)容上是針對某一類教育管理事務(wù)發(fā)布的行為規(guī)則．而不是針對某個(gè)具體的事件和具體問題作出決定，在形式和結(jié)構(gòu)上必須比較規(guī)范，在時(shí)效上必須有相對的穩(wěn)定性；其制定、審定、發(fā)布須經(jīng)過法定的程序。B項(xiàng)屬于地方性的法律法規(guī)，故當(dāng)選。

12、多選題

下列關(guān)于傳統(tǒng)與現(xiàn)代的遷移理論，說法正確的是_____。

A:傳統(tǒng)的遷移理論是完全沒有科學(xué)依據(jù)的，現(xiàn)代理論有科學(xué)理論作支撐

B:傳統(tǒng)的遷移研究是比較宏觀的、粗線條的，現(xiàn)代的則是比較微觀、細(xì)致的

C:現(xiàn)代遷移研究較重視認(rèn)知特性的探討

D:傳統(tǒng)的遷移理論對遷移研究無實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，現(xiàn)代遷移理論促進(jìn)了遷移研究的深化

參考答案:BCD

本題解釋:

【答案】BCD。解析：A項(xiàng)錯(cuò)在“完全沒有科學(xué)依據(jù)”，傳統(tǒng)的遷移理論也是有一定的科學(xué)依據(jù)的。

13、簡答題

簡述小學(xué)生自我評價(jià)能力的發(fā)展。

參考答案:

參考解析：（1）從順從別人的評價(jià)發(fā)展到有一定獨(dú)立見解的評價(jià)，自我評價(jià)的獨(dú)立性隨年級(jí)而增高；

（2）從比較籠統(tǒng)的評價(jià)發(fā)展到對自己個(gè)別方面或多方面行為的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行評價(jià)；

（3）小學(xué)兒童開始出現(xiàn)對內(nèi)心品質(zhì)進(jìn)行評價(jià)的初步傾向；

（4）在整個(gè)小學(xué)階段，兒童的自我評價(jià)處于由具體性向抽象性、由外顯行為向內(nèi)部世界的發(fā)展過程之中，小學(xué)生的抽象概括性評價(jià)和對內(nèi)心世界的評價(jià)都在迅速發(fā)展；

（5）小學(xué)兒童的自我評價(jià)的穩(wěn)定性逐漸加強(qiáng)。

14、單選題

《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第五十四條規(guī)定，對違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育感化、挽救的方針，應(yīng)堅(jiān)持的原則是_____。

A:教育為主，懲罰為輔

B:客觀公正，實(shí)事求是

C:正面引導(dǎo)，表揚(yáng)為主

D:榜樣示范，環(huán)境陶冶

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。

15、單選題

下列不屬于操行評定的一般步驟的是_____。

A:學(xué)生自評

B:小組評議

C:信息反饋

D:統(tǒng)一安排教育活動(dòng)

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。

16、單選題

中國選士制度的演變是_____。

A:察舉制九品中正制科舉制

B:九品中正制科舉制察舉制

C:科舉制察舉制提拔制

D:科舉制九品中正制察舉制

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：把察舉作為選官的一項(xiàng)制度是從漢武帝開始的。九品中正制是魏晉南北朝時(shí)期一種重要的官吏選拔制度?？婆e制從隋朝開始實(shí)行，到清光緒二十七年舉行最后一科進(jìn)士考試為止，經(jīng)歷了一千三百多年。

17、判斷題

“看看誰是個(gè)好哨兵”的游戲應(yīng)用了移情訓(xùn)練法的教育模式，旨在讓幼兒習(xí)得哨兵具有的良好行為規(guī)范和道德要求。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：移情訓(xùn)練法主要是運(yùn)用認(rèn)知提示和情緒追憶技術(shù)，組織幼兒回憶、聯(lián)想、討論自己在過去的生活經(jīng)歷中親身感受過的情緒、情感體驗(yàn)，并鼓勵(lì)其產(chǎn)生相應(yīng)的情感反應(yīng)。而這里的“看看誰是個(gè)好哨兵”是應(yīng)用了角色扮演的方法。角色扮演是指角色承擔(dān)者在特定的情境中，遵循社會(huì)對該角色的要求所表現(xiàn)出來的一系列角色行為，即模仿現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的某些情境，讓幼兒扮演其中的角色，從他人的立場分析問題、處理問題、體驗(yàn)情感，并通過及時(shí)的反饋，了解別人的需求和感受，從而更好地掌握與角色相適應(yīng)的行為及道德規(guī)范。

18、單選題

把《辛丑條約》的內(nèi)容記為“錢禁兵館”，主要是運(yùn)用了以下哪一種記憶術(shù)?_____

A:位置記憶法

B:關(guān)鍵詞法

C:縮簡法

D:視覺想象

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

19、簡答題

簡述幼兒品德學(xué)習(xí)的一般過程。

參考答案:

參考解析：【答案要點(diǎn)】

一般認(rèn)為，品德的形成過程經(jīng)歷依從、認(rèn)同與內(nèi)化三個(gè)階段。

（1）依從：依從包括從眾和服從兩種。從眾是指人們對于某種行為要求的依據(jù)或必要性缺乏認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)而跟隨他人行動(dòng)的現(xiàn)象。服從是指在權(quán)威命令、社會(huì)輿論或群體氣氛的壓力下，放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為。依從階段的行為具有盲目性、被動(dòng)性、不穩(wěn)定，隨情境的變化而變化。

（2）認(rèn)同：認(rèn)同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動(dòng)接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為與他人相接近。認(rèn)同實(shí)質(zhì)上就是對榜樣的模仿，其出發(fā)點(diǎn)就是試圖與榜樣一致。

（3）內(nèi)化：內(nèi)化指在思想觀點(diǎn)上與他人的思想觀點(diǎn)一致，將自己所認(rèn)同的思想和自己原有的觀點(diǎn)、信念融為一體，構(gòu)成一個(gè)完整的價(jià)值體系。在內(nèi)化階段，個(gè)體的行為具有高度的自覺性和主動(dòng)性，并具有堅(jiān)定性，表現(xiàn)為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”。此時(shí)，穩(wěn)定的態(tài)度和品德即形成了。

20、單選題

兒童在熟悉了“蘿卜”“土豆”和“芹菜”這類概念后，再學(xué)習(xí)蔬菜，這屬于_____。

A:上位學(xué)習(xí)

B:組合學(xué)習(xí)

C:派生類屬學(xué)習(xí)

D:相關(guān)類屬學(xué)習(xí)

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：上位學(xué)習(xí)也稱總括學(xué)習(xí)，是指在認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的幾個(gè)觀念的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一個(gè)包容性程度更高的命題．即原有的觀念是從屬觀念，而新學(xué)習(xí)的觀念是總括性觀念。題干中的“蔬菜”要比之前學(xué)習(xí)的“蘿卜、土豆、芹菜”包容性更高，所以屬于上位學(xué)習(xí)。

21、填空題

學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，其主觀能動(dòng)性主要表現(xiàn)在他具有個(gè)人的愛好、興趣、追求，有個(gè)人的____。

參考答案:獨(dú)立意志

本題解釋:

【答案】獨(dú)立意志

22、簡答題

發(fā)散思維

參考答案:

參考解析：

發(fā)散思維：也叫求異思維，是沿不同的方向去探求多種答案的思維形式。

23、單選題

對于初生～2、3個(gè)月的嬰兒，應(yīng)提供的玩具和游戲材料有_____

A:手工、繪畫材料

B:用手穿的大木珠

C:色彩鮮明的小球

D:不倒翁，撥浪鼓

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：初生3個(gè)月內(nèi)的嬰兒適合玩一些色彩鮮艷奪目的玩具，因?yàn)轷r艷的色彩能夠吸引嬰兒的注意力，引發(fā)嬰兒伸手觸摸這些玩具，從而促進(jìn)他們肌肉的伸展。

24、判斷題

智力差異是指智力水平的差異。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：

智力差異不僅僅指的是智力水平的差異，還包括智力表現(xiàn)早晚的差異、性別差異和智力類型的差異等。

25、單選題

嬰兒剛出生時(shí)，最發(fā)達(dá)的感覺是_____。

A:痛覺

B:聽覺

C:味覺

D:視覺

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：嬰兒剛出生時(shí)各項(xiàng)感覺能力都很弱，只有味覺是最為發(fā)達(dá)的感覺。

26、判斷題

教學(xué)中，教師應(yīng)遵循啟發(fā)性原則，一分為二看待學(xué)生，正確客觀地評價(jià)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與不足。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：一分為二地看待學(xué)生，體現(xiàn)的是因材施教的原則。

27、單選題

在《中華人民共和國義務(wù)教育法》中，國家鼓勵(lì)高等學(xué)校畢業(yè)生到農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)缺乏教師的學(xué)校任教，其身份是_____。

A:志愿者

B:實(shí)習(xí)者

C:兼職者

D:見習(xí)者

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三十三條規(guī)定：國家鼓勵(lì)高等學(xué)校畢業(yè)生以志愿者的方式到農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)缺乏教師的學(xué)校任教?？h級(jí)人民政府教育行政部門依法認(rèn)定其教師資格，其任教時(shí)間計(jì)人工齡。

28、單選題

兒童記憶容量的增加，主要在于_____。

A:記憶范圍的擴(kuò)大

B:記憶廣度的擴(kuò)大

C:工作記憶的出現(xiàn)

D:把識(shí)記材料聯(lián)系和組織起來的能力有所發(fā)展

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：D【解析】兒童記憶容量的增加，主要不在于記憶廣度的擴(kuò)大，而在于把識(shí)記材料聯(lián)系和組織起來的能力有所發(fā)展。正是這種能力，使兒童能夠識(shí)記并保持更多的范圍更廣的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。故選D。

29、單選題

在課堂教學(xué)中，教師鼓勵(lì)所有學(xué)生對某一問題提出盡可能多的解決方案，同時(shí)不做任何評論，直到所有可能的答案都找到為止，這種訓(xùn)練是_____。

A:發(fā)散思維訓(xùn)練

B:推測與假設(shè)訓(xùn)練

C:自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練

D:頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D解析：頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練是通過集體討論，使思維相互撞擊，進(jìn)發(fā)火花，達(dá)到集思廣益的效果。具體應(yīng)用此方法時(shí)，應(yīng)遵循四條基本原則：一是讓參與者暢所欲言，對所提出的方案暫不作評價(jià)或判斷；二是鼓勵(lì)標(biāo)新立異、與眾不同的觀點(diǎn)；三是以獲得方案的數(shù)量而非質(zhì)量為目的，即鼓勵(lì)多種想法，多多益善；四是鼓勵(lì)提出改進(jìn)意見或建議。

30、填空題

制約課堂教學(xué)效率高低的三大要素是____、學(xué)生和課堂情境。

參考答案:教師

本題解釋:

參考解析：【答案】教師

31、單選題

社區(qū)教育成為國際性的教育形式，并逐步走向?qū)W校、社會(huì)、家庭相互服務(wù)、互惠、互利的一體化教育，始于_____。

A:第一次世界大戰(zhàn)以后

B:第二次世界大戰(zhàn)以后

C:20世紀(jì)80年代

D:20世紀(jì)90年代

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

B【解析】社區(qū)教育始于第二次世界大戰(zhàn)以后，20世紀(jì)70年代成為構(gòu)建終身教育體系、邁向?qū)W習(xí)化社會(huì)的重要途徑和手段。故選B。

32、簡答題

簡述建立學(xué)制的基本依據(jù)。

參考答案:

（1）生產(chǎn)力發(fā)展水平和科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r；

（2）社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度；

（3）青少年兒童身心發(fā)展規(guī)律；

（4）人口發(fā)展?fàn)顩r；

（5）本國學(xué)制的歷史發(fā)展和國外學(xué)制的影響。

33、單選題

學(xué)生中心課程論的代表人物是_____。

A:布魯納

B:羅杰斯

C:皮亞杰

D:盧梭

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：學(xué)生中心課程論是主張以學(xué)生興趣、愛好、動(dòng)機(jī)、需要、能力和態(tài)度等為基礎(chǔ)來編訂課程的理論。它認(rèn)為學(xué)生對課程的直接興趣是成功學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素．課程的核心不是學(xué)科內(nèi)容．而是學(xué)生認(rèn)知和情感的發(fā)展，課程內(nèi)容應(yīng)隨教學(xué)過程中學(xué)生的變化而變化。學(xué)生中心課程論以美國兒童中心論者杜威和人本主義心理學(xué)家羅杰斯等為代表。故本題選B。

34、多選題

古希臘對后世影響較大的教育家主要有_____。

A:蘇格拉底

B:昆體良

C:柏拉圖

D:亞里士多德

E:夸美紐斯

參考答案:ACD

本題解釋:

【答案】ACD。解析：蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德都是古希臘對后世影響較大的教育家。

35、單選題

一個(gè)人想起岳飛、文天祥等英雄人物時(shí)，多半會(huì)喚起一種對高風(fēng)亮節(jié)、堅(jiān)貞不屈行為的欽慕之情。這種情感體驗(yàn)屬于_____

A:直覺的道德感

B:想象的道德感

C:倫理的道德感

D:感性的道德感

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：想象的道德感，即通過對某種道德形象的想象而發(fā)生的情感體驗(yàn)。

36、判斷題

新教師與專家型教師的區(qū)別主要在于二者的知識(shí)量不同。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：專家型教師與新教師的主要區(qū)別不在于其知識(shí)量的多少，而在于知識(shí)表征方式的根本不同。

37、單選題

《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》由1991年9月4日第_____屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十一次會(huì)議通過。

A:五

B:六

C:七

D:八

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：【答案】C。解析：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》由1991年9月4日第七屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十一次會(huì)議通過。故選C。

38、單選題

教師要做學(xué)生健康成長的_____。

A:示范者和引領(lǐng)人

B:指導(dǎo)者和引路人

C:師表者和指路人

D:帶領(lǐng)者和引導(dǎo)人

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》規(guī)定：教師要關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

39、單選題

教育方針的有關(guān)規(guī)定表述了國家的_____。

A:教育性質(zhì)

B:教育目的

C:實(shí)現(xiàn)教育盲目的途徑

D:培養(yǎng)目標(biāo)

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

教育方針是教育目的的政策性表達(dá)。

40、簡答題

論述教育的構(gòu)成要素及其相互關(guān)系。

參考答案:

教育者、受教育者和教育媒介是構(gòu)成教育活動(dòng)的基本要素。

（1）教育者

在社會(huì)教育活動(dòng)中，有目的地影響他人生理、心理及性格發(fā)展的人，統(tǒng)稱為教育者。教育者不一定是教師，但教師一定是教育者?！敖處煛边@個(gè)稱謂特指在社會(huì)教育活動(dòng)中履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。

（2）受教育者

在社會(huì)教育活動(dòng)中，在生理、心理及性格發(fā)展方面有目的地接受影響，從事學(xué)習(xí)的人，統(tǒng)稱為受教育者。受教育者是教育的對象及學(xué)習(xí)的主體。從法律角度看，受教育者是教育活動(dòng)中的自然人，他們與教育者是平等的。受教育者在接受思想、品德、知識(shí)、技能、行為以及智慧、性格等方面的影響時(shí)具有主觀能動(dòng)性。

（3）教育媒介

教育媒介指建構(gòu)于教育者和被教育者之間起橋梁或溝通作用的一切事物的總和，包括教育內(nèi)容、教育方法與組織形式和教育手段等。從內(nèi)容上說，主要就是教育內(nèi)容、教育材料或教科書；從形式上說，主要是教育手段、教育方法和教育組織形式。

教育的三個(gè)構(gòu)成要素之間既相互獨(dú)立又密切聯(lián)系，共同構(gòu)成一個(gè)完整的實(shí)踐系統(tǒng)。沒有教育者，教育活動(dòng)就不可能展開，學(xué)習(xí)者也不可能得到有效的指導(dǎo)；沒有學(xué)習(xí)者，教育活動(dòng)就失去了對象，無的放矢；沒有教育媒介，教育活動(dòng)就無法實(shí)現(xiàn)。因此，教育是上述三個(gè)基本要素的有機(jī)結(jié)合。

41、單選題

幼兒全面發(fā)展教育是以_____為前提，以促進(jìn)幼兒在德、智、體、美諸方面和諧發(fā)展為宗旨的。

A:幼兒身心發(fā)展的可能性

B:幼兒目前的發(fā)展?fàn)顩r

C:幼兒的潛力

D:幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實(shí)與可能

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：對幼兒進(jìn)行教育，必須考慮其身心發(fā)展規(guī)律，從其建立身心發(fā)展的現(xiàn)實(shí)情況出發(fā)，同時(shí)還要明確其發(fā)展的潛力和可能性，建立現(xiàn)實(shí)與可能之間的橋梁，將可能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。所以，幼兒全面發(fā)展教育要以幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實(shí)和可能為前提。因此本題的正確答案是D。

42、單選題

教學(xué)的基本任務(wù)是_____。

A:使學(xué)生系統(tǒng)地掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

B:促進(jìn)學(xué)生智力與能力的發(fā)展

C:培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定正確的政治方向

D:培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：【答案】A。解析：教學(xué)的基本任務(wù)是使學(xué)生系統(tǒng)地掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。

43、單選題

通常情況下,課堂氣氛的類型不包括_____。

A:消極型

B:對抗型

C:安靜型

D:積極型

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：從課堂教學(xué)實(shí)際情況來看。課堂教學(xué)氣氛可分為三類：積極型課堂教學(xué)氣氛、消極型課堂教學(xué)氣氛和對抗型課堂教學(xué)氣氛。

44、填空題

“身教重于言教”是____強(qiáng)化的作用在教育實(shí)踐中的表現(xiàn)。

參考答案:替代性

本題解釋:

【答案】替代性

45、簡答題

簡述現(xiàn)代學(xué)校教育制度改革的趨勢。

參考答案:

現(xiàn)代學(xué)校教育制度的改革趨勢是：