教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)預(yù)測(cè)最新版(二)-94

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)預(yù)測(cè)最新版(二)1、單選題

一定社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育目的的制定具有_____。

A:定向作用

B:決定作用

C:影響作用

D:促進(jìn)作用

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育目的的制定。

2、簡答題

質(zhì)的研究

參考答案:

【答案】質(zhì)的研究是以研究者本人作為研究工具，憑借研究者自身的洞察力在與研究對(duì)象的互動(dòng)中理解和解釋其行為和意義建構(gòu)的研究方法。

3、單選題

知道“三角形的內(nèi)角和等于180度”，屬于_____。

A:策略性知識(shí)

B:陳述性知識(shí)

C:條件性知識(shí)

D:程序性知識(shí)

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：陳述性知識(shí)是對(duì)事實(shí)、定義、規(guī)則和原理等的描述。

4、單選題

有些學(xué)生在回答問題的時(shí)候，往往思考時(shí)間較長且錯(cuò)誤較少，這與他的認(rèn)知方式有關(guān)，這種認(rèn)知方式為_____。

A:輻合型

B:發(fā)散型

C:沉思型

D:沖動(dòng)型

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

5、單選題

在教育過程中，教師對(duì)突發(fā)性事件作出迅速、恰當(dāng)?shù)奶幚肀环Q為“教育機(jī)智”。這反映了教師勞動(dòng)的哪一特點(diǎn)？_____

A:復(fù)雜性

B:示范性

C:創(chuàng)造性

D:主體性

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：教育機(jī)智是指教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)的敏感性，特別是指教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的意外情況和突發(fā)事件作出迅速靈敏的反應(yīng)，所以體現(xiàn)教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性。

6、簡答題

簡述班級(jí)授課制的優(yōu)越性與局限性。

參考答案:

參考解析：

班級(jí)授課制的優(yōu)越性主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：

（1）有效地?cái)U(kuò)大了教育規(guī)模，促進(jìn)了學(xué)校教育的普及。

（2）有利于學(xué)生獲得系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)。

（3）有助于教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。

（4）有利于學(xué)生之間的相互切磋、交流。

班級(jí)授課制的局限性主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：

（1）不利于對(duì)學(xué)生因材施教，難以照顧學(xué)生的個(gè)別差異。

（2）在一定程度上限制了學(xué)生的主體地位、獨(dú)立性、創(chuàng)新精神等方面的發(fā)展。

（3）以“課”為基本的教學(xué)活動(dòng)單位，某些情況下會(huì)割裂內(nèi)容的整體性。

（4）缺乏真正的生生之間的合作。

7、判斷題

教學(xué)有法，但無定法。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：所謂“有法”是指教學(xué)有規(guī)律可循；所謂“無定法”是指在具體的教學(xué)中并不存在“放之四海而皆準(zhǔn)”的固定不變的萬能方法。一切都因人、因境而定。教學(xué)的藝術(shù)性也正體現(xiàn)在這里。

8、判斷題

小學(xué)生為了取得好的分?jǐn)?shù)和父母的贊許而努力學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是錯(cuò)誤的、低下的，教師應(yīng)給與批評(píng)和教導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生為社會(huì)盡義務(wù)，作貢獻(xiàn)的高尚的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：

小學(xué)生為了取得好的分?jǐn)?shù)和父母的贊許而努力學(xué)習(xí)是附屬內(nèi)驅(qū)力的作用，這符合兒童年齡特點(diǎn)，不能認(rèn)為是錯(cuò)誤和低下的。

9、單選題

能鑒別學(xué)業(yè)水平高低、能力強(qiáng)弱的測(cè)驗(yàn)表明其_____很高。

A:難度

B:信度

C:效度

D:區(qū)分度

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

10、單選題

幼兒道德的培養(yǎng)應(yīng)從_____人手。

A:道德認(rèn)知

B:道德情感

C:道德意志

D:道德行為

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：幼兒德育的目標(biāo)強(qiáng)調(diào)從情感人手，符合幼兒品德形成和發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

【命題立意】考查幼兒道德的培養(yǎng)方面。

【錯(cuò)因分析】對(duì)幼兒道德的培養(yǎng)相關(guān)知識(shí)掌握不夠。

11、填空題

知識(shí)學(xué)習(xí)的類型有____、概念學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí)。

參考答案:符號(hào)學(xué)習(xí)

本題解釋:

參考解析：符號(hào)學(xué)習(xí)

12、簡答題

幼兒教育小學(xué)化

參考答案:

參考解析：

幼兒教育小學(xué)化：指幼小銜接工作中的一種誤區(qū)，是提前用小學(xué)的教育方式對(duì)待幼兒。其表現(xiàn)在兩種情況中：一種是提前讓幼兒學(xué)習(xí)小學(xué)的教材，如提前學(xué)習(xí)漢語拼音、書寫漢字等，幼兒不能或不甚理解，學(xué)習(xí)中只能較多使用機(jī)械記憶和死記硬背的方法，體會(huì)不到學(xué)習(xí)樂趣；一種是教學(xué)的組織形式和方法小學(xué)化，如教師長時(shí)間用言語方式教學(xué)。

13、單選題

根據(jù)一節(jié)課所完成任務(wù)的類型數(shù)，課的類型可分為_____

A:新授課和鞏固課

B:講授課和練習(xí)課

C:單一課和綜合課

D:理論課和實(shí)踐課

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。

14、單選題

態(tài)度三元論不包括_____。

A:認(rèn)知成分

B:情感成分

C:意志成分

D:行為傾向成分

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：態(tài)度三元論認(rèn)為，態(tài)度是由情感、行為和認(rèn)知三種成分組成。故此題選C。

15、單選題

主張教育要與兒童天性的自然發(fā)展一致起來的教育家是_____

A:夸美紐斯

B:盧梭

C:福祿貝爾

D:裴斯泰洛齊

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：盧梭主張教育要與兒童天性的自然發(fā)展一致起來。

16、簡答題

高原現(xiàn)象

參考答案:

參考解析：通常把學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率停滯不前，甚至學(xué)過的知識(shí)感覺模糊的現(xiàn)象，稱為"高原現(xiàn)象"。

17、簡答題

投射效應(yīng)

參考答案:

參考解析：所謂投射效應(yīng)是指以己度人，認(rèn)為自己具有某種特性，他人也一定會(huì)有與自己相同的特性，把自己的情感、意志、特性投射到他人身上并強(qiáng)加于人的一種認(rèn)知障礙。

18、多選題

社會(huì)態(tài)度的成分包括_____。

A:認(rèn)知

B:情感

C:行為

D:意志

參考答案:ABC

本題解釋:

【出題思路】本題考查社會(huì)態(tài)度的組成成分。

【參考答案】ABC

【名師點(diǎn)睛】社會(huì)態(tài)度是個(gè)體基于過去經(jīng)驗(yàn)對(duì)周圍的人、事、物持有的比較持久一致的心理準(zhǔn)備狀態(tài)。大多數(shù)社會(huì)心理學(xué)家都同意態(tài)度由認(rèn)知、情感和行為傾向三種成分組成。（1）認(rèn)知成分指人們作為態(tài)度主體，對(duì)于一定態(tài)度對(duì)象或態(tài)度客體的知識(shí)、觀念、意象或概念，以及在此基礎(chǔ)上形成的具有傾向性的思維方式。研究表明，態(tài)度的認(rèn)知成分通常帶有偏見性。（2）情感成分。指個(gè)人對(duì)于一定態(tài)度對(duì)象的體驗(yàn)，如喜愛或厭惡等。態(tài)度反應(yīng)或選擇并不單純是情感的反應(yīng)，而是兼具認(rèn)知與情感的綜合性質(zhì)。它雖然具有情感的傾向性，實(shí)質(zhì)上卻是理性抉擇的結(jié)果。（3）行為傾向成分。社會(huì)態(tài)度的行為成分有兩個(gè)方面的含義：一方面，態(tài)度作為一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)和反應(yīng)傾向，一經(jīng)產(chǎn)生就必定對(duì)人們與該態(tài)度對(duì)象有關(guān)的行為產(chǎn)生影響。另一方面，態(tài)度具有特定的意動(dòng)效應(yīng)。

社會(huì)態(tài)度與態(tài)度的組成成分都是這三個(gè)部分，考生可以將兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系在一起記憶?？忌枰獏^(qū)別的是道德的組成成分是知、情、意、行四個(gè)部分。

19、簡答題

下列是某小學(xué)一個(gè)班的主題班會(huì)設(shè)計(jì)，運(yùn)用班主任工作的理論與方法，對(duì)這一設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)價(jià)并闡述組織好主題班會(huì)的要求。

又到了3月5日學(xué)雷鋒的時(shí)間了，學(xué)校要求我們每個(gè)班為周圍的社區(qū)做一件好事?？晌艺J(rèn)為學(xué)雷鋒不能圖表現(xiàn)，只用一天的時(shí)間來表示一下，而應(yīng)該制度化、經(jīng)?；?，把愛心獻(xiàn)給那些真正需要幫助的人。我決定先在班上召開一個(gè)“我們應(yīng)該怎樣學(xué)雷鋒”的主題班會(huì)，形成我們?nèi)喙餐囊庖?，找到一致的辦法，因此對(duì)主題班會(huì)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了設(shè)計(jì)。

第一步：全體同學(xué)收集雷鋒的動(dòng)人事跡；

第二步：請(qǐng)學(xué)生代表宣講雷鋒助人為樂的故事；

第三步：分小組討論目前存在的學(xué)雷鋒種種現(xiàn)象；

第四步：我們?cè)撛趺崔k（各小組表達(dá)自己今后學(xué)雷鋒的設(shè)想與辦法）；

第五步：全班討論，形成學(xué)習(xí)雷鋒的統(tǒng)一意見和行動(dòng)方案。

參考答案:

參考解析：這個(gè)主題班會(huì)的設(shè)計(jì)較好。因?yàn)樗痉弦粋€(gè)好的主題班會(huì)的要求：

第一，精心設(shè)計(jì)主題。主題必須服從于教育方針和班級(jí)目標(biāo)，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，有利于班集體的健全和完善。該班會(huì)針對(duì)社會(huì)和學(xué)生思想實(shí)際，抓住學(xué)習(xí)雷鋒的教育時(shí)機(jī)，把學(xué)習(xí)雷鋒精神落到實(shí)處。

第二，有針對(duì)性，能切實(shí)解決問題。主題活動(dòng)有很強(qiáng)的針對(duì)性和指向性，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分反映學(xué)生需要，并通過活動(dòng)使學(xué)生受到強(qiáng)烈的影響和深刻的教育。

第三，開拓創(chuàng)新，具有鮮明的時(shí)代性。針對(duì)社會(huì)實(shí)際和時(shí)代的不同，找到學(xué)習(xí)雷鋒的方法。

第四，生動(dòng)活潑，具有趣味性。小學(xué)生一般都有求新、求奇、求異、求樂的需要，主題活動(dòng)要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，注意將知識(shí)性與藝術(shù)性、教育性與趣味性有機(jī)結(jié)合，努力做到寓教、寓學(xué)于活動(dòng)。班會(huì)有講故事，有事跡介紹，有討論，形式多樣。

第五，面向全體學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極主動(dòng)性。主題活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生的自主、自治和自動(dòng)，要確立學(xué)生在活動(dòng)中的主人地位，讓每個(gè)學(xué)生都能有所學(xué)、有所樂、有所獲。全班學(xué)生一起討論、商量，學(xué)習(xí)雷鋒的方法和途徑也是學(xué)生自己提出和解決的，學(xué)生是班會(huì)的主人。

20、單選題

下列有關(guān)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果之間關(guān)系的描述，正確的是（）。

①學(xué)習(xí)難度大，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平高，學(xué)習(xí)效果好

②學(xué)習(xí)難度大，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平低，學(xué)習(xí)效果好

③學(xué)習(xí)任務(wù)容易，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平高，學(xué)習(xí)效果好

④學(xué)習(xí)任務(wù)容易，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平低．學(xué)習(xí)效果好

A:①②

B:①④

C:②③

D:②④

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：動(dòng)機(jī)強(qiáng)度和任務(wù)難易度之間的關(guān)系是：在學(xué)習(xí)較復(fù)雜的問題時(shí)，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的最佳水平點(diǎn)會(huì)低些：在學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡單時(shí)，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的最佳水平點(diǎn)會(huì)高些。由此可知①④錯(cuò)誤，排除ABD項(xiàng)。正確答案選C。

21、單選題

“讓學(xué)生跳一跳摘蘋果”的教育手段背后所體現(xiàn)的教育理論是_____。

A:關(guān)鍵期理論

B:最近發(fā)展區(qū)理論

C:心理準(zhǔn)備理論

D:人格發(fā)展理論

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論認(rèn)為教學(xué)應(yīng)該走走發(fā)展的前面．讓學(xué)生“跳一跳摘蘋果”。

22、簡答題

簡述小學(xué)生自我評(píng)價(jià)能力的發(fā)展。

參考答案:

參考解析：（1）從順從別人的評(píng)價(jià)發(fā)展到有一定獨(dú)立見解的評(píng)價(jià)，自我評(píng)價(jià)的獨(dú)立性隨年級(jí)而增高；

（2）從比較籠統(tǒng)的評(píng)價(jià)發(fā)展到對(duì)自己個(gè)別方面或多方面行為的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)；

（3）小學(xué)兒童開始出現(xiàn)對(duì)內(nèi)心品質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)的初步傾向；

（4）在整個(gè)小學(xué)階段，兒童的自我評(píng)價(jià)處于由具體性向抽象性、由外顯行為向內(nèi)部世界的發(fā)展過程之中，小學(xué)生的抽象概括性評(píng)價(jià)和對(duì)內(nèi)心世界的評(píng)價(jià)都在迅速發(fā)展；

（5）小學(xué)兒童的自我評(píng)價(jià)的穩(wěn)定性逐漸加強(qiáng)。

23、單選題

吹、拉、彈、唱屬于_____。

A:識(shí)記技能

B:心智技能

C:操作技能

D:認(rèn)知技能

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：操作技能也叫動(dòng)作技能、運(yùn)動(dòng)技能，是通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的操作活動(dòng)方式。

24、單選題

寫作、閱讀、運(yùn)算、解題等所屬的技能類型是_____

A:操作技能

B:動(dòng)作技能

C:運(yùn)動(dòng)技能

D:智力技能

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：暫無解析，請(qǐng)參考用戶分享筆記

25、單選題

《學(xué)記》中提出的“雜施而不孫，則壞亂而不修”的主張對(duì)應(yīng)的教學(xué)原則應(yīng)是_____。

A:因材施教原則

B:循序漸進(jìn)原則

C:鞏固性原則

D:啟發(fā)性原則

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：【答案】B。解析：“雜施而不孫，則壞亂而不修”的意思是教師雜亂地施教，學(xué)牛不按順序?qū)W習(xí)，會(huì)使學(xué)生頭腦混亂不知所措。因此該主張對(duì)應(yīng)的教學(xué)原則應(yīng)是循序漸進(jìn)原則。

26、填空題

歷史上曾出現(xiàn)過兩種相互對(duì)立的教學(xué)方法思想，即____。

參考答案:啟發(fā)式和注入式

本題解釋:

【答案】啟發(fā)式和注入式

27、單選題

學(xué)校產(chǎn)生于_____。

A:原始社會(huì)

B:奴隸社會(huì)

C:封建社會(huì)

D:資本主義社會(huì)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B解析：早在奴隸社會(huì)就出現(xiàn)了學(xué)校。

28、單選題

根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列現(xiàn)象屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是_____。

A:吃了酸的東西流唾液

B:望梅止渴

C:蜘蛛織網(wǎng)

D:兒童模仿電影中人物的行為

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：。

29、簡答題

在日常教育教學(xué)中，如何培養(yǎng)和塑造學(xué)生的良好性格?

參考答案:

參考解析：日常教育教學(xué)是塑造和培養(yǎng)學(xué)生良好性格的教育機(jī)會(huì)，也是學(xué)校教育的體現(xiàn)方式。具體方法和途徑有：

（1）加強(qiáng)政治思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的性格；

（2）在實(shí)踐中培養(yǎng)與鍛煉學(xué)生的性格；

（3）家長與教師應(yīng)該給學(xué)生樹立良好的榜樣；

（4）建立優(yōu)良學(xué)生集體，形成良好班風(fēng)與校風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生良好性格的形成；

（5）注意個(gè)別指導(dǎo)，有針對(duì)性地進(jìn)行性格培養(yǎng)。

30、單選題

引起和維持個(gè)體的活動(dòng)，并使活動(dòng)朝向某一個(gè)目標(biāo)的內(nèi)在心理過程，叫作_____。

A:注意

B:需要

C:動(dòng)機(jī)

D:興趣

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

動(dòng)機(jī)是引起個(gè)體活動(dòng)，維持并促使活動(dòng)朝向某一目標(biāo)進(jìn)行的內(nèi)部動(dòng)力。動(dòng)機(jī)在人類行為中起著十分重要的作用。

31、多選題

自我評(píng)價(jià)的特點(diǎn)主要有_____。

A:從主要依賴成人的評(píng)價(jià)逐漸向自己獨(dú)立評(píng)價(jià)發(fā)展

B:從外部行為的評(píng)價(jià)發(fā)展到對(duì)內(nèi)心品質(zhì)的評(píng)價(jià)；從對(duì)具體行為的評(píng)價(jià)過渡到有一定概括程度，涉及某些個(gè)性品質(zhì)的評(píng)價(jià)

C:從比較籠統(tǒng)的評(píng)價(jià)發(fā)展到比較細(xì)致的評(píng)價(jià)

D:從帶有主觀情緒性的自我評(píng)價(jià)，發(fā)展到初步的客觀性的自我評(píng)價(jià)

E:已經(jīng)具有一定的道德評(píng)價(jià)能力

參考答案:ABCDE

本題解釋:

參考答案：A，B，C，D，E。參考解析：

ABCDE【解析】自我評(píng)價(jià)的特點(diǎn)主要有：從主要依賴成人的評(píng)價(jià)逐漸向自己獨(dú)立評(píng)價(jià)發(fā)展；從外部行為的評(píng)價(jià)發(fā)展到對(duì)內(nèi)心品質(zhì)的評(píng)價(jià)；從對(duì)具體行為的評(píng)價(jià)過渡到有一定概括程度、涉及某些個(gè)性品質(zhì)的評(píng)價(jià)；從比較籠統(tǒng)的評(píng)價(jià)發(fā)展到比較細(xì)致的評(píng)價(jià)；從帶有主觀情緒性的自我評(píng)價(jià)，發(fā)展到初步的客觀性的自我評(píng)價(jià)；已經(jīng)具有一定的道德評(píng)價(jià)能力。故選ABCDE。

32、單選題

教育學(xué)研宄的對(duì)象是_____。

A:教育過程

B:教育事例

C:教育規(guī)律

D:教育問題

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D解析：教育問題是教育學(xué)研究的對(duì)象，也是教育學(xué)學(xué)科發(fā)展的動(dòng)力。

33、單選題

技能形成的必要條件是_____。

A:學(xué)校教育

B:遷移

C:應(yīng)用

D:知識(shí)

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：只有在應(yīng)用的條件下，技能才可能形成。

34、簡答題

簡要說明學(xué)前兒童思維方式發(fā)展變化的趨勢(shì)。

參考答案:

參考解析：【答案要點(diǎn)】

意義記憶比機(jī)械記憶效果好的原因表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

（1）意義記憶是通過對(duì)材料理解而進(jìn)行的。理解使記憶的材料和過去頭腦中已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，把新材料納入已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)中，以便于記憶，如人在記憶某個(gè)公式時(shí)，知道了公式所表達(dá)的含義，則記憶的時(shí)間會(huì)更長久，記憶效果會(huì)更好。

（2）機(jī)械記憶只能把事物作為單個(gè)的孤立的小單位來記憶，意義記憶使記憶材料互相聯(lián)系，從而把孤立的小單位聯(lián)系起來，形成較大的單位或系統(tǒng)。

35、判斷題

相同要素說認(rèn)為，兩個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)之間存在共同成分，只是產(chǎn)生遷移的必要前提，而產(chǎn)生遷移的關(guān)鍵是，學(xué)習(xí)者在兩種活動(dòng)中概括出它們之間的共同原理。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：概括說認(rèn)為，兩個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)之間存在共同成分，只是產(chǎn)生遷移的必要前提，而產(chǎn)生遷移的關(guān)鍵是，學(xué)習(xí)者在兩種活動(dòng)中概括出它們之間的共同原理。

36、判斷題

學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者因經(jīng)驗(yàn)而引起的行為、能力和心理傾向的比較持久的變化。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：學(xué)習(xí)是因經(jīng)驗(yàn)引起的，而不是因成熟、疾病或藥物引起的，并且是比較持久的變化，但不一定表現(xiàn)出外顯行為。

37、單選題

我國幼兒園通常不要求在學(xué)前階段教孩子寫字，這符合_____。

A:獨(dú)立自主性原則

B:發(fā)展適應(yīng)性原則

C:保教結(jié)合原則

D:綜合性原則

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：課程設(shè)置需要考慮兒童的不同年齡特征的需要，這符合發(fā)展適宜性原則。

38、填空題

現(xiàn)有一個(gè)目標(biāo)(目的)，它與當(dāng)前的狀態(tài)之間存在著差別，人們認(rèn)識(shí)到這個(gè)差別，就要想出某種辦法采取活動(dòng)(手段)來減小這個(gè)差異。這種解決問題的方法或策略是____。

參考答案:手段一目的分析法

本題解釋:

參考解析：手段一目的分析法。解析：手段一目的分析法指認(rèn)識(shí)到目標(biāo)與自己當(dāng)前的狀態(tài)的差別，想出辦法來縮小這種差異，從而達(dá)到目標(biāo)的方法。

39、簡答題

簡述美育在普通中學(xué)的實(shí)施要求。

參考答案:

（1）提高學(xué)生感受美的能力;

（2）培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的能力;

（3）形成學(xué)生創(chuàng)造美的能力。

40、單選題

教育心理學(xué)的研究核心是_____。

A:教師心理

B:學(xué)生心理

C:教學(xué)心理

D:學(xué)習(xí)心理

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

本題考查的是教育心理學(xué)研究的核心。教育心理學(xué)的研究對(duì)象是如何學(xué)、如何教以及學(xué)與教之間的相互作用，旨在理解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理（核心），以及根據(jù)學(xué)習(xí)心理規(guī)律創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。故本題選D。

41、單選題

角色扮演訓(xùn)練中提供的行為范例變成幼兒自己的信念與準(zhǔn)則，一般發(fā)生在角色扮演的_____。

A:及時(shí)模仿階段

B:簡單再現(xiàn)階段

C:認(rèn)同階段

D:內(nèi)化階段

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：D【解析】內(nèi)化就是兒童將外在的觀念轉(zhuǎn)化為自己的信念的過程。故選D。

42、單選題

古希臘學(xué)者阿基米德在浴缸洗澡時(shí)突然發(fā)現(xiàn)浮力定律，解決了“王冠之謎”。這種思維是_____。

A:直覺思維

B:常規(guī)思維

C:分析思維

D:抽象思維

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

直覺思維是未經(jīng)逐步分析就迅速對(duì)問題答案作出合理的猜測(cè)、設(shè)想或突然領(lǐng)悟的思維。阿基米德未經(jīng)邏輯推導(dǎo)，突然發(fā)現(xiàn)浮力定律，是一種直覺思維。

43、填空題

____是教學(xué)活動(dòng)得以順利進(jìn)行的基本保證。

參考答案:教學(xué)設(shè)計(jì)

本題解釋:

【答案】教學(xué)設(shè)計(jì)

44、判斷題

班級(jí)組織是歷史發(fā)展的產(chǎn)物。率先正式使用“班級(jí)”一詞的是文藝復(fù)興時(shí)期的著名教育家埃拉斯莫斯。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)“班級(jí)”一詞來源的了解。

【參考答案】正確

【名師點(diǎn)睛】率先正式使用“班級(jí)”一詞的是文藝復(fù)興時(shí)期的著名教育家埃拉斯莫斯。

45、填空題

有些學(xué)生在教師正確的引導(dǎo)和耐心細(xì)致的幫助下，由懶惰變?yōu)榍趭^，由粗心變?yōu)榧?xì)心，由自卑變?yōu)樽孕?。這說明人的____具有可塑性。

參考答案:性格

本題解釋:

參考解析：性格

46、單選題

下列關(guān)于教育與社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度關(guān)系的表述不正確的是_____。

A:社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育目的的性質(zhì)

B:社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

C:社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度決定受教育的權(quán)利

D:社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)