洗手歌教案小班語(yǔ)言

洗手歌教案小班語(yǔ)言【篇一：小班健康教案自己洗手】小班健康教案：《自己洗手》設(shè)計(jì)意圖：小班孩子動(dòng)手能力比較弱，在幼兒園經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的小朋友在洗手時(shí)往往會(huì)出現(xiàn)洗手馬虎、玩水等現(xiàn)象。在通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通之后，知道許多孩子在家很少自己獨(dú)自洗手，都是長(zhǎng)輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈。在了解孩子的這一情況后，為幫助他們學(xué)會(huì)自己洗手，我根據(jù)小班孩子好模仿的特點(diǎn)，并將洗手的過(guò)程編成了朗朗上口的兒歌，試圖通過(guò)兒歌的方式讓幼兒學(xué)會(huì)正確洗手的方法，從而養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。活動(dòng)目標(biāo)：.通過(guò)理解故事，學(xué)習(xí)兒歌，了解洗手的必要性及洗手的正確方法;.教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事《小花貓生病了》兒歌《洗手歌》幾個(gè)洗臉盆活動(dòng)過(guò)程：一、組織幼兒安靜，并以談話吸引幼兒興趣。師：孩子們能鍛煉身體，所以大家都很強(qiáng)壯?？墒怯兄恍』ㄘ堃矔?huì)鍛煉身體，可它還是生病了，這是為什么呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《小花貓生病了》二、理解故事《小花貓生病了》教師有表情的講述故事，通過(guò)問(wèn)題幫助幼兒理解故事內(nèi)容，提問(wèn)：.小花貓?jiān)趺戳耍?它為什么會(huì)生病呢？.我們應(yīng)該怎么幫助它？三、學(xué)習(xí)《洗手歌》第一步：挽袖子；第二步：開(kāi)龍頭；第三步：洗一洗；第四步：打香皂；第五步：搓一搓；第六步：沖干凈；第七步：關(guān)龍頭；第八步：擦干凈；四、練習(xí)洗手幼兒跟教師邊念兒歌邊洗手?；顒?dòng)小結(jié)：.教育幼兒要認(rèn)真洗手，飯前便后要洗手，要養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣；.表?yè)P(yáng)能講究衛(wèi)生的好孩子?！酒河變簣@洗手兒歌】幼兒園洗手兒歌春季是傳染病高發(fā)期，預(yù)防病從口入從教會(huì)寶寶洗手做起，快來(lái)給寶寶上一節(jié)洗手課，洗手兒歌讓寶寶學(xué)會(huì)正確洗手。為寶寶的健康保駕護(hù)航。兒歌1：洗手小朋友，愛(ài)洗手。洗前先卷衣袖口，打開(kāi)龍頭濕濕手，抹點(diǎn)香皂搓搓手，手心手背都要搓，再用清水沖沖手，沖干凈，甩三下，一二三，去擦手。兒歌 2：飯前要洗手小朋友，要記牢，飯前洗手很重要．沒(méi)有細(xì)菌不生病，講衛(wèi)生，好寶寶。兒歌3：洗手自來(lái)水，清又清，小朋友，講衛(wèi)生，伸出小手洗一洗，看誰(shuí)洗得最干凈。兒歌4：洗手打開(kāi)水龍頭，淋濕小小手擦擦小肥皂，相對(duì)搓搓手。手心對(duì)手背，相互搓一搓?；ノ沾竽粗福嗷マD(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，指關(guān)節(jié)彎彎腰，掌心上面來(lái)搓搓。手腕洗一洗，龍頭沖一沖。關(guān)緊擦干凈，細(xì)菌全跑掉。兒歌5：洗手洗手前先卷袖，再用清水濕濕手。擦上肥皂搓一搓，指縫指尖都搓到。嘩嘩流水沖一沖，我的小手洗凈了。兒歌6：洗手排排隊(duì)，挽挽袖，輕輕擰開(kāi)水龍頭；先濕手，打肥皂，手心相對(duì)搓一搓，掌心正對(duì)揉一揉；手指交叉搓手背，十指交錯(cuò)擦擦掌，扣實(shí)小手扭一扭；拇指為軸轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手，換手攥緊小拳頭；手成小鏟掌心劃，輪流完成六步驟，洗得細(xì)菌無(wú)處躲；捧水三洗水龍頭，龍頭擰緊擦干手；好習(xí)慣，每天做，身體健康樂(lè)呵呵。兒歌7：洗手搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上龍頭甩三下，一二三。兒歌8：洗手小朋友們來(lái)洗手，先卷起袖伸出手，再來(lái)擰開(kāi)水龍頭，水流放成細(xì)水流。不要光洗手指頭，要從前來(lái)洗到后。打上香皂弄一弄，再用清水沖沖手，手上細(xì)菌全沖走，拿過(guò)毛巾擦干手，我們?cè)倏催@雙手，這才是雙干凈手。兒歌9：洗手小朋友，來(lái)洗手。卷起袖，淋濕手。抹上肥皂搓呀搓，清清水里沖一沖，再用毛巾擦一擦，我的小手真干凈。兒歌10：洗手玩玩具，小手臟，快把小手洗一洗，先卷袖子再開(kāi)水，手心手背濕一濕。關(guān)上龍頭抹肥皂，搓出滿手白泡泡，打開(kāi)水龍沖一沖，再把小手擦干凈。兒歌11：洗手歌洗手了，排排隊(duì)，卷起袖，抹香皂，手心手背手指間，洗完手后水關(guān)掉。兒歌12：洗手謠小朋友們快快來(lái)，跟我來(lái)學(xué)洗手謠；先把小手來(lái)打濕，再把肥皂搓手上；左右掌心擦一擦，掌心手背也要擦；手指交叉搓掌心，兩手握握搓指背；大拇指兒擦一擦，指尖掌心也要擦；手指手縫洗仔細(xì)，再用清水洗一洗；細(xì)菌個(gè)個(gè)嚇得跑，我是健康好寶寶。兒歌13：飯前洗手咕咕咕，肚子叫，媽媽叫我吃飯了，小玩具，放放好，轉(zhuǎn)身跑向水龍頭，飯前洗手記得牢。兒歌14：洗手歌清清水，嘩啦啦，卷卷袖子洗手啦，先洗小手心，再洗小手背，個(gè)個(gè)手指都洗到，人人夸我講衛(wèi)生。兒歌15：大班洗手歌大四班的小朋友，快來(lái)快來(lái)洗洗手。洗手之前挽衣袖，別讓水滴濕衣衫。打開(kāi)水龍頭，淋濕小小手。關(guān)上水龍頭，搓出肥皂泡。手心對(duì)著手心搓，手心對(duì)著手背搓。指縫交叉搓一搓。手指尖，上下?lián)?；手指尖上下?lián)?。大拇指?lái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，剩下手指都轉(zhuǎn)到。小手腕別忘記，也來(lái)一起轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。打開(kāi)水龍頭，雙手沖干凈。再給龍頭洗個(gè)澡，健康快樂(lè)就是我！兒歌16：洗手歌你拍一，我拍一，常洗手來(lái)身體棒，你拍二，我拍二，少摸垃圾保健康，你拍三，我拍三，肥皂洗手很環(huán)保，你拍四，我拍四，但是不能浪費(fèi)掉，你拍五，我拍五，現(xiàn)在流感傳染快，你拍六，我拍六，大家時(shí)刻要預(yù)防，你拍七，我拍七，多洗手來(lái)多消毒，你拍八，我拍八，從此健康有保證，你拍九，我拍九，現(xiàn)在開(kāi)始常洗手，你拍十，我拍十，身體從此沒(méi)問(wèn)題。兒歌17：洗手歌你拍一，我拍一，輕輕擰開(kāi)水龍頭。你拍二，我拍二，抹上肥皂起泡泡。你拍三，我拍三，手心手背交替換。你拍四，我拍四，手指交錯(cuò)不漏漬。你拍五，我拍五，合起小手搓一搓。你拍六，我拍六，拇指為軸轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手。你拍七，我拍七，沖凈雙手真關(guān)鍵。你拍八，我拍八，擦干雙手很重要。你拍九，我拍九，流感細(xì)菌全溜走。你拍十，我拍十，洗手步驟記心頭。兒歌18：洗手歌小朋友，勤洗手?！酒河變簣@教案洗手反思】幼兒園教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃篇二：小班健康教案《我會(huì)洗手》小班健康活動(dòng)：我會(huì)洗手一、設(shè)計(jì)意圖我們周?chē)沫h(huán)境存在著許多看不免的細(xì)菌、寄生蟲(chóng)卵，幼兒好奇的天性使他們?nèi)サ侥睦锒枷朊⑼嫱?，小手也在不知不覺(jué)中沾上細(xì)菌等微生物。如果不注意洗手，幼兒極易將病菌帶入口中。在小班幼兒中開(kāi)展學(xué)習(xí)洗手的活動(dòng)，可以幫助幼兒初步掌握洗手的基本方法，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。二、活動(dòng)目標(biāo)、嘗試使用正確的方法洗手。、初步了解洗手的重要性，知道吃東西之前要洗手。、愿意使用正確的方法洗手，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的洗手方法。難點(diǎn)：掌握正確的洗手方法。三、活動(dòng)準(zhǔn)備視頻、ppt、2個(gè)桶、2個(gè)大盆、15條毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。四、活動(dòng)過(guò)程（一）故事導(dǎo)入，引出問(wèn)題。幼兒觀看故事視頻《一定要洗手》，思考并回答問(wèn)題：故事里發(fā)生了什么事？皮皮想用手拿薯?xiàng)l吃的時(shí)候，小女孩對(duì)他說(shuō)了什么？為什么要洗手？（二）學(xué)習(xí)洗手的方法。、觀看視頻，初步感知正確的洗手方法。、通過(guò)ppt學(xué)習(xí)正確的的洗手方法，老師引導(dǎo)幼兒一起按照ppt上的步驟圖練習(xí)。、幼兒自己根據(jù)步驟圖，練習(xí)洗手的方法，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。（三）創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)洗手。、教師出示水果盤(pán)，激發(fā)幼兒洗手的主動(dòng)性。、幼兒分成兩組，通過(guò)實(shí)踐練習(xí)正確的洗手方法，教師關(guān)注幼兒并給予指導(dǎo)，提醒幼兒使用正確的方法洗手。（四）活動(dòng)小結(jié)，分享水果。小結(jié)：手上容易沾上細(xì)菌，在吃東西之前我們用剛才的方法洗手，就可以讓我們變得健健康康。篇三：幼兒園中班健康教案及反思：作了。（捂住耳朵就聽(tīng)不見(jiàn)了）（放開(kāi)耳朵聽(tīng)得很清楚）小結(jié)：耳朵能聽(tīng)見(jiàn)聲音，所以耳朵不能少。（粘回耳朵）、續(xù)講故事：眉毛不能少，眼睛不能少，鼻子不能少，耳朵也不能少，它們一起大聲地說(shuō)：“嘴巴嘴巴，肯定你最沒(méi)有用了，你走吧！嘴巴被趕走了。（取下嘴巴）提問(wèn)：嘴巴真的能少嗎？（不能）（沒(méi)有了嘴巴，我們不能吃飯、喝水、說(shuō)話）小結(jié)：是啊，沒(méi)有了嘴巴，我們就不能吃東西，所以嘴巴也不能少。（把嘴巴還原）嘴巴還有一個(gè)作用，你們知道是什么嗎？體驗(yàn)：把鼻子和嘴巴捏住有什么感覺(jué)？你再捏住鼻子放開(kāi)嘴巴有什么感覺(jué)？（不能呼吸）（可以呼吸）原來(lái)嘴巴和鼻子都能幫助我們呼吸。鼻子嘴巴用得著，五官個(gè)個(gè)本領(lǐng)高，少了哪個(gè)都不好，五官中誰(shuí)也不能少，所以他們又成為了好朋友。通過(guò)故事我們知道了，五官在生活中缺一不可，那么我們就要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的五官，怎樣保護(hù)五官呢？三、學(xué)習(xí)保護(hù)五官我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)我們的眼睛？（不用臟手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看過(guò)亮的事物、不要在過(guò)暗的地方看書(shū)）有鼻涕及時(shí)用紙擦）怎樣保護(hù)我們的耳朵？（不亂摳耳朵、不往耳朵里塞東西、怎樣保護(hù)我們的嘴巴？（不用手摳嘴，不大聲喊叫）教師小結(jié)：我們要保護(hù)好自己的五官，首先就應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣，這樣我們才能健康，才能成為一個(gè)聰明的寶寶。咦？老師怎么聽(tīng)到五官又吵架了，（教師出示錯(cuò)位五官請(qǐng)幼兒看）他們又分開(kāi)了，我們來(lái)幫助它們好嗎？怎么幫呢?（讓他們回到自己的位置上才行）四、拼貼五官1、你們知道它們?cè)谀樕系奈恢脝?？（眼睛在上面、嘴巴在下面、鼻子在中間、體驗(yàn)：請(qǐng)一名幼兒粘貼五官教師：小朋友你們看看，這位小朋友雖然把五官的位置貼對(duì)了，但是你們看到這樣的一張臉有什么樣的感覺(jué)？（不舒服）不舒服的原因在哪里？你們互相看看在你們的臉在于畫(huà)上的臉有什么不同（五官位置要對(duì)稱(chēng)）教師總結(jié)：（教師邊總結(jié)邊示范）一張臉兒大又寬，彎彎的眉毛圓圓的眼，鼻子長(zhǎng)在臉中間，嘴巴長(zhǎng)在鼻子下面，耳朵分別篇四：9月大班安全健康教案12篇反思大一班安全教案：《防火知識(shí)我知道》目標(biāo)：．讓幼兒了解防火知識(shí)，懂得火不能玩，有基本的安全知識(shí)。．讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種簡(jiǎn)單原因，懂得如何防范。．初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護(hù)能力。準(zhǔn)備：消防標(biāo)志、火災(zāi)逃生視頻、兒歌視頻過(guò)程：一、出示消防標(biāo)記，介紹11.9是消防日。認(rèn)識(shí)火警電話 119創(chuàng)設(shè)情景表演（新年到了，思思和東東好高興，兩個(gè)人在一堆稻草旁放鞭炮，玩著玩著，突然草堆冒起濃煙了，他大叫起來(lái)：“不好啦，著火了！”）1）討論“你怎么知道著火了？”2）著火了我們?cè)撛趺崔k呢？重點(diǎn)教育幼兒,盡最大能力離開(kāi)火源，找大人尋求幫忙。同時(shí)出示119圖片，介紹11.9是消防日，同時(shí)告訴幼兒119是火警電話。因?yàn)樾∨笥涯挲g還小，當(dāng)有火災(zāi)時(shí)，要趕快離開(kāi)火源，告訴大人請(qǐng)他們幫忙。二、大火燒起來(lái)濃煙滾滾，火勢(shì)沖天，會(huì)把所有的東西都燒光，甚至?xí)讶藷?，是多么危險(xiǎn)呀，那我們?cè)谏钪袘?yīng)當(dāng)怎樣做才能避免火災(zāi)的發(fā)生呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防火災(zāi)的方法，認(rèn)識(shí)“防火”標(biāo)志。（附屬圖片，加深認(rèn)識(shí)）預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。不玩插座、插頭和電線。不能隨便燃放煙花爆竹。提醒爸爸不亂扔煙頭。認(rèn)識(shí)“嚴(yán)禁煙火”，安全出口，滅火器等標(biāo)記。三、學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生觀看視頻。討論逃生的初步方法方法 。首先要有秩序，要用濕毛巾捂住嘴巴預(yù)防煙嗆。幼兒練習(xí)逃生的方法。四、播放消防知識(shí)兒歌結(jié)束。反思：安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)。兩個(gè)小朋友春節(jié)高興放鞭炮引起火災(zāi)，老師抓住這一生活例子并對(duì)幼兒進(jìn)行了一系列的安全教育，讓幼兒在真實(shí)情感中感受，更加容易接受?；顒?dòng)中，就幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個(gè)片斷，讓幼兒主動(dòng)探索、尋找日常生活中不能隨便說(shuō)的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說(shuō)出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，豐富幼兒安全防火知識(shí)，從小培養(yǎng)安全意識(shí)。最后，兒歌結(jié)束，讓幼兒在歌聲中熟記防火知識(shí)。要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，需要家長(zhǎng)，社會(huì)的全體支持。以后我我更加積極的爭(zhēng)取到的家長(zhǎng)配合，使家長(zhǎng)真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長(zhǎng)起到最大的作用。2015年9月大一班健康教案：《保護(hù)牙齒》目標(biāo)：．使幼兒了解蛀牙形成的原因以及預(yù)防蛀牙的有關(guān)知識(shí)，掌握正確的刷牙方法。。．教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。．遇到問(wèn)題時(shí)，能不慌亂和害怕。準(zhǔn)備：蛀牙形成的圖片、《愛(ài)吃糖的老虎》課件、牙刷1個(gè)、每人一塊餅干、每人一面小鏡子過(guò)程：一、情景交談，引出牙齒課題。師：xxx小朋友，你能告訴老師你昨天去哪了嗎？師：小朋友肯定很想知道他的牙齒是怎么壞的，那就先來(lái)做個(gè)試驗(yàn)吧。二、試驗(yàn)對(duì)比做鋪墊出示醋里浸過(guò)的蛋殼和沒(méi)有浸過(guò)的蛋殼幼兒討論：．這兩種蛋殼有何不同？．醋里浸過(guò)的蛋殼為什么會(huì)變黑，變軟？三、找蛀牙。．蛋殼在醋里會(huì)變黑變軟，用小鏡子找一找牙齒上有沒(méi)有變黑或壞掉的？．變黑壞掉的牙齒叫“蛀牙”。．觀察蛀牙。四、組織幼兒討論蛀牙形成的原因。．發(fā)給幼兒每人一個(gè)餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀察牙齒上有什么？．回答問(wèn)題：牙縫里多了什么？餅干什么滋味？餅干為什么會(huì)甜？．出示蛀牙形成的圖片，講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下分解成酸，酸會(huì)腐蝕牙齒變黑，成為蛀牙。五、預(yù)防蛀牙，保護(hù)牙齒。．觀看課件，啟發(fā)幼兒講一個(gè)連貫的故事。．出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。六、活動(dòng)延伸：觀看《愛(ài)吃糖的老虎》回答問(wèn)題．老虎為什么牙疼？．糖為什么會(huì)壞掉牙齒？．老虎如何保護(hù)自己的牙齒？反思：通過(guò)學(xué)習(xí)，幼兒了解蛀牙形成的原因以及對(duì)人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法 ,,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn)，從材料，形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師的語(yǔ)言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是個(gè)性化濃郁的，不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動(dòng)探索主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的一次活動(dòng)?？傊?，是把枯燥的科學(xué)活動(dòng)和其他領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合在一起，達(dá)到了整合的目的。2015年9月大二班安全教案：《紅燈停、綠燈行》目標(biāo)：讓幼兒初步認(rèn)識(shí)紅等、綠燈及其作用。引導(dǎo)幼兒初步了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，增強(qiáng)幼兒對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí)。幼兒知道過(guò)馬路時(shí)一定要走斑馬線，注意安全。準(zhǔn)備：紅、綠色的實(shí)物材料、交通掛圖一幅、兒歌《過(guò)馬路》錄音磁帶及掛圖過(guò)程：一、導(dǎo)入部分這是什么顏色？那是什1.教師出示紅、綠色實(shí)物，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)：么顏色？”這是什么顏色？那是什2.教師引入顏色話題，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)：“在哪里見(jiàn)過(guò)這些顏色？二、基本部分.教師：“小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一幅很漂亮的畫(huà)，想不想看一下呀！不過(guò)在看得時(shí)候，一定要仔細(xì)的看，老師會(huì)有問(wèn)題問(wèn)你們?！?教師出示交通掛圖。(1)教師：“這幅畫(huà)漂亮嗎？這上面都有什么呀？”(2)教師： “這上面都有哪些顏色呀？ ”(3)教師： “小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，在十字路口，為什么有的車(chē)子停下來(lái)了，有的車(chē)子正在過(guò)馬路呢？”(因?yàn)榧t綠燈).教師總結(jié)：“紅綠燈是來(lái)管理交通的。在十字路口，亮綠燈，車(chē)就能行走；亮紅燈，車(chē)就要停止行走?！?教師提示幼兒觀看掛圖中的人。(1)教師 : “那行人過(guò)馬路時(shí)應(yīng)該怎么走呢？ ”(走斑馬線)(2)教師 : “行人過(guò)馬路也要看紅綠燈，綠燈亮了，行人過(guò)馬路必須走斑馬線；紅燈亮了，行人必須在馬路邊等候?！比?、結(jié)束部分：教師教幼兒讀兒歌。幼兒熟悉歌詞后，教師與幼兒一起玩游戲。教師讓幼兒在活動(dòng)室隨意走動(dòng)，教師念兒歌，當(dāng)念到“紅燈亮了等一等 ”時(shí)，幼兒趕忙跑到一邊停下來(lái)；當(dāng)念到“綠燈亮了趕緊走 ”時(shí)，幼兒繼續(xù)行走?；顒?dòng)結(jié)束。四、活動(dòng)延伸：.教師建議幼兒的父母帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈。.教師可讓幼兒看《幼兒用書(shū).健康、社會(huì)與藝術(shù)》中的“過(guò)馬路”，同伴之間大聲讀兒歌。附：兒歌過(guò)馬路過(guò)馬路別慌張，注意行人和車(chē)