四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案-51排序｜蘇教版

蘇教版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)排序授課方案思路：什么是排序——怎么排——為什么要排序一、授課目的1、明確排序的見解。2、能鑒識(shí)物體排序所依照的特色。3、能獨(dú)立地依照物體的同一特色進(jìn)行排序4、試一試按兩個(gè)或多個(gè)特色同時(shí)給物體排序。二、授課重難點(diǎn)重點(diǎn)：利用某一特色或多個(gè)特色進(jìn)行排序。難點(diǎn)：找出物體的共同特色。三、授課過程（一）、導(dǎo)入。1、出示“擁擠場(chǎng)面”的投影①、你看到了什么？②、針對(duì)圖中的情況你想說點(diǎn)什么？③、你有什么好的建議或建議?（排隊(duì)）④、說得特別好，的確若是大家排著隊(duì)前進(jìn)，就可以防備諸如踩踏等安全事故的發(fā)生。2、排隊(duì)游戲，抽幾個(gè)同學(xué)排隊(duì)，（抽學(xué)生來排）怎么排？生活中，我們經(jīng)常像排隊(duì)這樣，依照物體的某一種特色來排列，這種活動(dòng)就是排序。今天我們就來學(xué)習(xí)排序一課（板書：排序）。請(qǐng)同學(xué)們打開課本第52頁。（二）、認(rèn)識(shí)什么是排序1、揭穿：1用自己喜歡的方式仔細(xì)閱讀課本上的第一段話，并找出闡述排序是什么意思的句子。（學(xué)生反響）出示句子：依照物體的同一種特色（如物體的輕重、軟硬、厚薄、運(yùn)動(dòng)快慢等）來排列它們的活動(dòng)就是排序。（板書）找一找這句話中的重要詞語（注明）。學(xué)生大聲的朗讀句子（多讀幾遍）。出示投影比高矮，將它們按序次排列起來。并說說你是怎么排的？（從矮到高∕高到矮排），（真聰穎）。高矮是物體的特色，其他還有哪些也屬于物體的特色？（大小、胖瘦、多少、輕重、軟硬、厚薄、快慢等都屬于物體的特征）像剛剛我們所依照的從矮到高或從高到矮這樣的同一特色整理物體的現(xiàn)象就是排序。2、舉例子（1）、徑賽成績(jī)記錄表四年級(jí)男子組項(xiàng)目：50米決賽姓名李威張衡王杰田思勤李明鄧輝成績(jī)9〞099〞689〞128〞859〞759〞54名次交流排序結(jié)果：你是怎么排的？依照什么標(biāo)準(zhǔn)排的？2）、出示三個(gè)不同樣項(xiàng)目的成績(jī)記錄單，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行排序。成績(jī)記錄表2姓名項(xiàng)目成績(jī)名次楊成園擲實(shí)心球7米李天跳高90厘米李威50米短跑9秒09談?wù)摚耗芘判騿幔繛槭裁床荒軌蚺牛?、小結(jié)：在對(duì)某一種事物排序時(shí)，必定按同一特色來進(jìn)行。（板書）（三）、認(rèn)識(shí)排序的作用和意義1、平常生活中，經(jīng)常要進(jìn)行排序，為什么要排序呢？（學(xué)生公布自己的見解）2、講解：其實(shí)在科學(xué)研究中，也經(jīng)常要排序，排序是一種常用的整理資料的方法。3、活動(dòng)：（1）整理科學(xué)家收集的關(guān)于聲音流傳的資料。把排序結(jié)果填寫在表格里。（交流排序結(jié)果）聲音在以下8種物質(zhì)中的流傳速度分別是：0℃空氣：330米∕秒30℃空氣:348米∕秒金：3240米∕秒硬木：4000米∕秒鹽水：1531米∕秒玻璃：4540米∕秒塑料：1800米∕秒鐵：5000米∕秒（2）、經(jīng)過樹干上樹的年

排序物質(zhì)名稱流傳速度（米∕秒）123456783輪能夠推測(cè)出樹的年齡，仔細(xì)數(shù)一數(shù)下面各樹的年輪，并給他們排序。（交流排序結(jié)果）4、談?wù)摚河^察排序后的數(shù)據(jù)資料，你有什么不測(cè)的發(fā)現(xiàn)嗎？5、教師小結(jié)：經(jīng)過排序，我們更簡(jiǎn)單發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)中隱含的規(guī)律，排序是我們?cè)诳茖W(xué)研究中經(jīng)常用到的一種特別重要的整理資料的方法。（板書）（四）、認(rèn)識(shí)比較復(fù)雜的排序1、發(fā)言：塑料是一種常有的資料，老師給大家準(zhǔn)備了三種塑料薄膜，它們分別是：一般塑料袋，裝衣物塑料袋、農(nóng)業(yè)用的薄膜。為了公正起見，我已經(jīng)將三種薄膜剪成同樣大小和形狀，現(xiàn)在同學(xué)們進(jìn)行測(cè)試和排序。42、你感覺能夠依照什么特色對(duì)它們進(jìn)行排序呢？（小組商議）4、交流你們組是怎么排的，按什么排？依照不同樣的特色來排序，結(jié)果就不怎么同樣了。生活中我們會(huì)選擇厚實(shí)的衣物塑料袋裝一些重量較重的東西，而用透明程度很高的農(nóng)用薄膜來保持莊稼的水分和溫度，這正是運(yùn)用了排序的知識(shí)。5、小結(jié)：物體不用然只有一種排序結(jié)果，有時(shí)能夠依照兩個(gè)或兩個(gè)以上的特色給物體排序。（板書）（五）課堂檢測(cè)1、在平常生產(chǎn)、生活中，我們經(jīng)常會(huì)依照物體的＿＿＿＿來排列他們，這種活動(dòng)就是排序。它是特別重要的＿＿＿＿的方法。2、兄弟姐妹是按＿＿＿＿排長(zhǎng)幼的。3、劉翔獲得雅典奧運(yùn)會(huì)110米欄冠軍，成績(jī)排列的標(biāo)準(zhǔn)是（）A、時(shí)間的長(zhǎng)短B、年齡的大小C、身體的輕重54、這樣排序的標(biāo)準(zhǔn)是（）這樣排序的標(biāo)準(zhǔn)是（）木星天王星水星地球金星火星海王星土星Ａ、距離太陽由近到遠(yuǎn)的序次Ｂ、距離太陽由遠(yuǎn)到近的序次Ｃ、體積大?。┱n后作業(yè)1、出示鉛筆排序圖，商議這是依照什么特色進(jìn)行排序的？2、不同樣資料的導(dǎo)熱性能是不同樣的，找一些資料比較它們的導(dǎo)熱性能并給它們排序。（七）、小結(jié)：排序不但能夠使原來紛亂的事物如數(shù)家珍，還可以夠方便交流和盤問，有時(shí)依照必然的規(guī)律去排序，還會(huì)產(chǎn)生美的享受。大自然中、生活中也有好多排序的現(xiàn)象（請(qǐng)欣賞自然排序的美）。馬上要下課了，我們就要走開教室了，想一想我們?nèi)嗤瑢W(xué)按什么序次走出教室最方便、最有序？6（談?wù)摻涣鳎┌葱虼巫唛_教室板書：排序1、依照物體的同一種特色（如物體的輕重、軟硬、厚薄、運(yùn)動(dòng)快慢等）來排列它們的活動(dòng)就是排序。2、在對(duì)某一種事物排序時(shí)