班級(jí)工作總結(jié)(合集15篇)

第班級(jí)工作總結(jié)(合集15篇) 班級(jí)工作總結(jié)1

本學(xué)期,我擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作。通過一學(xué)期對(duì)學(xué)生的了解,自己堅(jiān)持不懈的努力和精心的組織管理,無論是學(xué)生,還是班級(jí)管理,都上了一個(gè)新的臺(tái)階。但再完美的工作也會(huì)存在這樣那樣的缺陷。因此，我針對(duì)一學(xué)期存在的班級(jí)管理還不夠嚴(yán)格，學(xué)生的良好習(xí)慣還沒有完全形成，學(xué)習(xí)風(fēng)氣還不夠好等各個(gè)方面存在的問題，對(duì)癥下藥，采取恰當(dāng)?shù)墓ぷ鞣椒ǎ龊帽緦W(xué)期的班主任工作。這一學(xué)期，我主要從以下幾方面抓起：

一、培養(yǎng)好得力小助手，發(fā)揮榜樣帶頭作用。

一個(gè)好的班主任，要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手，就要學(xué)會(huì)放開學(xué)生的手腳，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己。這樣，班主任工作才能進(jìn)行的輕松愉快，而又有好的效果。而讓學(xué)生自己管理自己，就要在班里就需要培養(yǎng)好班干部，讓班干部來代替老師管理班級(jí)。

本學(xué)期，雖然我注意培養(yǎng)了李旺、李瑞華等幾位班干部?？山?jīng)過一學(xué)期的觀察，我發(fā)現(xiàn)這幾位班干部在學(xué)生中的威信還不夠高，組織能力也很欠缺，不能很好的帶領(lǐng)全班同學(xué)上好自習(xí)課，搞好各方面的活動(dòng)。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，我重點(diǎn)做好小干部的培養(yǎng)工作。首先，重新選舉班干部。通過班會(huì)課，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部。其次，找班干部和班內(nèi)個(gè)別學(xué)生談話，幫助班干部樹立自信心，消除班內(nèi)不利于班級(jí)管理和成長(zhǎng)的消極因素。最后，和學(xué)生共同制定班級(jí)制度，并嚴(yán)格按班級(jí)制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過一學(xué)期的歷練與培養(yǎng)，李旺、李瑞華、王麗君等幾位小干部把班級(jí)管理有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高，他們的威信在班里有所增強(qiáng)，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。在他們的配合和幫助下，我班的各項(xiàng)活動(dòng)開展有序，我的班級(jí)管理也輕松了不少，我班也走向良性的發(fā)展軌道。

二、事無巨細(xì)，耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

在上一學(xué)期中，雖然我在班級(jí)管理上下了很大力氣，但如何讓這些孩子變得更懂事、更上進(jìn)呢?我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?？晌乙裁靼?，無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”。畢竟是三年級(jí)學(xué)生。他們的特點(diǎn)還是好動(dòng)、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的。這需要在日常的班級(jí)管理中，耐心的教育他們，真誠(chéng)的引導(dǎo)他們，期待他們的每一

點(diǎn)進(jìn)步。班級(jí)管理無小事。因而，我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。通過全班同學(xué)的討論，我耐心細(xì)致的講解，讓學(xué)生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對(duì)班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生，我多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說服教育的方式，經(jīng)常性的對(duì)全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。通過自己在平時(shí)一點(diǎn)一滴的精心管理，我班學(xué)生的各方面習(xí)慣越來越好，學(xué)生的表現(xiàn)也越來越出色。這為學(xué)生今后的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)成績(jī)的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、嚴(yán)中有愛，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

通過上學(xué)期的觀察和了解，我發(fā)現(xiàn)我們班有尹雷、杜春燕、劉沈飛、劉武、何永祥等幾位后進(jìn)生，后進(jìn)生人數(shù)挺多，而且大多是男生。他們大部分難于管理，學(xué)習(xí)不刻苦，成績(jī)也較差。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一項(xiàng)必不可少的，也是一項(xiàng)很重要的工作。因?yàn)楹筮M(jìn)生關(guān)系到我們班學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，關(guān)系到班級(jí)的更好發(fā)展。怎樣對(duì)待后進(jìn)生呢?多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)告訴我，對(duì)后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求，還要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴(yán)格。要用自己的一片真誠(chéng)的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒有掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤，及時(shí)指出，嚴(yán)格的要求他們。利用課間、休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。

一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”。我對(duì)后進(jìn)生正是堅(jiān)持了這樣的態(tài)度，去關(guān)愛、賞識(shí)、嚴(yán)格的教育他們，所以，班內(nèi)的幾位后進(jìn)生都取得了很大的進(jìn)步。他們的變化，讓我感到自己的努力沒有白費(fèi)。

四、繼續(xù)做好家長(zhǎng)工作，雙向管好孩子。

孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開教師，也離不開家長(zhǎng)。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育、管理外，還要做好家長(zhǎng)的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持與配合，這樣

校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。以前，我就十分重視家工作。這學(xué)期更不例外。平時(shí)，一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向，我就及時(shí)的聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)介紹了解情況，與家長(zhǎng)協(xié)商好有效的解決辦法，共同做好學(xué)生的教育工作。特別是對(duì)那些頑皮的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)多聯(lián)系，與家長(zhǎng)共同管教。

五、工作不足及努力方向

經(jīng)過一學(xué)期的努力，我和孩子們一起享受歡樂，一起承受痛苦，一起分享平淡。班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)。但“金無足赤，人無完人”。做的再好的班主任工作都會(huì)存在不足。這也是再所難免的。本學(xué)期，我感覺自己在班級(jí)管理中、教學(xué)中，做得還不夠細(xì)致，有時(shí)侯想到了，由于思想上的懶惰傾向，沒有及時(shí)把有些事做好，留下一些遺憾。有時(shí)見學(xué)生犯錯(cuò)誤，也比較急躁，態(tài)度生硬，措辭不當(dāng)，和課任教師的配合，也還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)等等。雖然很多孩子也給我?guī)聿婚_心，但我還是很感謝他們，因?yàn)槭撬麄兪刮页砷L(zhǎng)，使我能夠在以后的教學(xué)生涯中冷靜的判斷。

總之，經(jīng)過這一學(xué)期的進(jìn)一步磨練和與學(xué)生的進(jìn)一步磨合，現(xiàn)在我對(duì)三年級(jí)的班主任工作，感覺還是得心應(yīng)手的。經(jīng)過全體師生的共同努力，我班也己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。下學(xué)期我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，竭盡全力，繼續(xù)不懈的努力，使自己的班主工作做的更好。班級(jí)工作總結(jié)2

新的學(xué)期開始了,我們按園工作計(jì)劃,根據(jù)本班的實(shí)際情況,制定如下計(jì)劃:

一、班級(jí)情況分析

我班現(xiàn)有幼兒17人,其中女孩11人,;男孩有6人。我們將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處

等方面的能力,并加強(qiáng)情感培養(yǎng):1、與老師間建立良好的感情,讓每個(gè)孩子天天都高高興興來上幼兒園。2、與小朋友之間學(xué)習(xí)友好相處,讓他們交好朋友,培養(yǎng)孩子初步的社會(huì)交往。

二、教育教學(xué)

1、老師加強(qiáng)學(xué)習(xí),包括專業(yè)、思想素質(zhì)的提高,培養(yǎng)高度的職業(yè)責(zé)任感,形成溝通、愉快合作的良好局面。建立學(xué)習(xí)型組織。

2、孩子的能力培養(yǎng):(a)生活自理能力的培養(yǎng),孩子在吃、喝、拉、撒、睡、玩等方面有進(jìn)步,使他們生活愉快。(b)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),培養(yǎng)孩子會(huì)傾聽,敢用語言表達(dá)的能力。(c)動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng),多帶孩子參加體育鍛煉,提高孩子的身體素質(zhì)。

3、開展有益的活動(dòng).我們將帶孩子遠(yuǎn)足,走入大自然。重視對(duì)孩子進(jìn)行環(huán)保教育。

三、衛(wèi)生保健

1、認(rèn)真清掃班級(jí)環(huán)境,嚴(yán)格執(zhí)行消毒工作,預(yù)防、杜絕禽流感和非典等傳染病。

2、幫助、督促孩子定時(shí)定量進(jìn)食,逐步培養(yǎng)孩子的進(jìn)餐習(xí)慣。

3、組織多種體育運(yùn)動(dòng),使孩子的身體得到鍛煉,動(dòng)作得到發(fā)展。

4、培養(yǎng)孩子健康情感,給孩子建立幼兒成長(zhǎng)檔案(其中包括幼兒心理健康檔案),讓幼兒擁有健康體質(zhì)的同時(shí),擁有健康的心靈。

四、家長(zhǎng)工作

1、建立“幼兒成長(zhǎng)檔案”,幫助家長(zhǎng)了解孩子的發(fā)展。

2、對(duì)沒有家訪的幼兒家庭進(jìn)行家訪一次,除此之外老師還將利用家長(zhǎng)面談、通電話、寫字條、發(fā)通知等多種形式,取得與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

3、配合幼兒園組織召開家長(zhǎng)會(huì)1—2次。

4、請(qǐng)家長(zhǎng)參與本班的教育教學(xué)活動(dòng),對(duì)家長(zhǎng)開放教學(xué)二次。

五、班級(jí)協(xié)調(diào)

班級(jí)老師將發(fā)揮各自所長(zhǎng),互相幫助、共同探討,理順、協(xié)調(diào)

班級(jí)工作的各個(gè)環(huán)節(jié),認(rèn)真、細(xì)致的照顧好每個(gè)孩子,大家努力做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。班級(jí)工作總結(jié)3

到歲末年尾的時(shí)候了，回首這一年，尤其是在五年的第一學(xué)期里，我們班取得了不少的成績(jī)，這值得我們欣慰。然而，欣慰之余，我也感受到有許多不足和應(yīng)改進(jìn)的地方。

從四年級(jí)開始我班就重視班級(jí)文化建設(shè)，從最開始的只關(guān)注形式，到后來的重視實(shí)用性和內(nèi)涵，我班的班級(jí)文化建設(shè)走到了全校各班級(jí)的前頭?，F(xiàn)在我們的班里，有激勵(lì)大家珍惜時(shí)間的勤奮鐘，有供大家讀書的書香櫥，有表達(dá)學(xué)生心語的感恩墻，有激勵(lì)大家習(xí)作信心的班級(jí)競(jìng)選習(xí)作集《繁星》展示處，還有充滿勃勃生機(jī)的生命樹，有激勵(lì)大家復(fù)習(xí)的復(fù)習(xí)紅花榜等等。每一處班級(jí)景致，不僅僅給人養(yǎng)眼的視覺，更發(fā)揮著激勵(lì)大家前行的力量。

在班里的衛(wèi)生管理方面我一如既往地采取小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和班級(jí)督察員督查制，我還組織大家每周一次總結(jié)和評(píng)比，雖然仍有些許不足，但是卻營(yíng)造了整潔的環(huán)境，為大家的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的基礎(chǔ)。

紀(jì)律方面，我對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，重點(diǎn)培養(yǎng)班干部和組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)能力。從語文課代表，到班級(jí)各個(gè)委員，再到各小組組長(zhǎng)，共同努力下，能維持好宿舍紀(jì)律、放學(xué)紀(jì)律、吃飯紀(jì)律，自習(xí)紀(jì)律等，著實(shí)分擔(dān)了我和其他任課老師的負(fù)擔(dān)。

另外，我班在廢品回收方面也取得了矚目的成果。我班學(xué)生在課余間隙，積極踴躍撿拾廢紙、奶盒、瓶子等，不僅有利于校園環(huán)境美化，還為班里積累了較為豐厚的班級(jí)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。在大家共同努力下，我們用班級(jí)經(jīng)費(fèi)為班里添置了勤奮鐘、每組一瓶護(hù)手甘油和每人一副禮儀手套等。我們還組織了元旦班級(jí)聯(lián)歡，為大家送去了歡樂，還拉近了師生的心靈距離。

這一學(xué)期，我們班還在學(xué)校舉行的活動(dòng)中取得一個(gè)個(gè)優(yōu)異的成績(jī)。在秋季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我班學(xué)生積極踴躍表現(xiàn)、頑強(qiáng)拼搏，取得了一個(gè)個(gè)項(xiàng)目的勝利，最終以年級(jí)總分第一的成績(jī)獲得一等獎(jiǎng)。在體操比賽中，我班同學(xué)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，大家協(xié)調(diào)一致，最終取得了年級(jí)第一全校第二的好成績(jī)。

學(xué)習(xí)時(shí)一切工作的中心，我教育大家要勤奮，激勵(lì)大家要堅(jiān)持努力，在大家的共同努力下，期中考試中我班的表現(xiàn)非常突出。尤其是一些學(xué)困生的進(jìn)步和提高，也是令人倍感欣慰和振奮。但是最后期末考試的表現(xiàn)才是最重要的，相信我們?nèi)绻ゾo復(fù)習(xí)，扎實(shí)努力的話，一定會(huì)取得最后的勝利。

雖然說，我們?nèi)〉昧撕芏嗟某煽?jī)，品嘗了許多喜悅，但是我們還有許多的不足，比如衛(wèi)生方面保持工作需要改進(jìn)，紀(jì)律上某些同學(xué)屢屢違反紀(jì)律情況存在，學(xué)習(xí)上一些學(xué)困生止步不前等等，所以，我和孩子們還需要共同努力一起去迎接各種挑戰(zhàn)，克服各種困難，相信我們的班級(jí)會(huì)更加美好！班級(jí)工作總結(jié)4

時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間我的大一生活就要結(jié)束了，來到這個(gè)學(xué)校我什么都不是很懂，但經(jīng)過一年的相處和鍛煉，讓我長(zhǎng)大了很多，特別是輔導(dǎo)員對(duì)我的指導(dǎo)幫助和關(guān)心，這一年里我學(xué)到了怎樣管理班級(jí)等等，這期間我對(duì)自己職務(wù)有很多的思考和感受，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)

一、本學(xué)期完成的主要工作：

1：積極的配合學(xué)校，系里和幾位輔導(dǎo)員的工作，認(rèn)真努力的對(duì)待自己的工作，極力開展各種班會(huì)形式來傳達(dá)學(xué)校系里的要求，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)們的思想教育，培養(yǎng)同學(xué)們要有良好的道德品質(zhì)。

2。加強(qiáng)班級(jí)管理制度，培養(yǎng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)，積極的參加各項(xiàng)有意活動(dòng)，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜的加重，同學(xué)們開始對(duì)學(xué)習(xí)，自己的前途失去了信心，在這方面，我作為班長(zhǎng)，及時(shí)向班主任，輔導(dǎo)員反映班里同學(xué)目前的學(xué)習(xí)情況。

3。每天的考勤也都認(rèn)真的記錄，對(duì)于遲到，曠課的同學(xué)及批評(píng)教育，及時(shí)反饋給班主任，做好安全宣傳工作，因?yàn)榘踩ぷ骼齺矶际菍W(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作，它關(guān)系到班里同學(xué)們的人身安全，和系里對(duì)同學(xué)們的關(guān)心，因此每天晚自習(xí)我總會(huì)強(qiáng)調(diào)，在宿舍不能用違規(guī)電器，注意用電安全，晚上夜不歸宿等問題，就是為了讓同學(xué)們提高對(duì)安全知識(shí)的了解。

4。學(xué)校升本是重中之重，我們班同學(xué)在升本期間積極配合學(xué)校和系里的要求，打掃衛(wèi)生，以及參加各項(xiàng)活動(dòng)，來增強(qiáng)同學(xué)們的體質(zhì)，因此在本學(xué)期，我班的跳大繩比賽及各項(xiàng)活動(dòng)中都取得了較好的成績(jī)。

二。本學(xué)期工作中的不足：

1。班風(fēng)雖然大有改進(jìn)，但離預(yù)期的目標(biāo)還有一段的距離，班上的個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性還不夠，部分學(xué)生的集體意識(shí)不夠強(qiáng)。

2。個(gè)別班干部的工作能力不強(qiáng)，沒有起到一定的帶頭作用，組織能力有點(diǎn)弱，紀(jì)律性不強(qiáng)，沒有團(tuán)結(jié)向上的意識(shí)，雖然幫助與輔導(dǎo)，但仍需進(jìn)一步培養(yǎng)，同學(xué)們的思想教育還不是很到位，學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)還要在提高。

三。工作展望:

經(jīng)過這一年的努力，我還要在今后的工作中克服缺點(diǎn)和不足，努力將工作做得更好。根據(jù)輔導(dǎo)員老師及團(tuán)總支學(xué)生會(huì)的工作精神，保持并發(fā)揮我們的工作優(yōu)勢(shì)，避免并克服工作上的缺點(diǎn)，帶領(lǐng)好整個(gè)班委會(huì)，以爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)體為目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，高質(zhì)量完成每學(xué)期的工作計(jì)劃，確保本班級(jí)工作的順利開導(dǎo)，為本班的健康發(fā)展做到新的更大貢獻(xiàn)，這一年的努力將為以后打下良好的基礎(chǔ)。班級(jí)工作總結(jié)5

今年十月份接手八年級(jí)四班的班主任工作。這是我第一次擔(dān)任班主任。并且是在毫無準(zhǔn)備的情況下，42名學(xué)生就突然成了我的親學(xué)生。（現(xiàn)在學(xué)生是44人）我一下子由“姑媽”變成“親媽”?；叵脒@幾個(gè)月，感慨良多。在接手的初期，盡管猶豫，卻也知道自己身上的責(zé)任，這不僅是43名學(xué)生，是43名學(xué)生的人生。幾個(gè)月的班主任工作，挫折伴隨成長(zhǎng)，淚水伴隨收獲。

一，該怎么當(dāng)“媽”？

具體措施：

1，立即接手工作，腦海中構(gòu)思班級(jí)管理框架。孩子們的前途容不得老師猶豫，任何一名教師都不能拿孩子的前途蹉跎。

2，虛心學(xué)習(xí)。由于沒有班主任工作經(jīng)歷和管理經(jīng)驗(yàn)，明顯信心不足。領(lǐng)導(dǎo)給予了我很大支持，同仁們也毫無保留傳授經(jīng)驗(yàn)。我先是購(gòu)買班主任工作叢書，從全國(guó)名師那里找經(jīng)驗(yàn)，找靈感，找思路。然后，遇到具體問題，不懂就問。經(jīng)常請(qǐng)教老班主任。同仁們也都傾囊傳授，少走了不少?gòu)澛贰?/p>

3，理清思路，堅(jiān)定自己的帶班理念。作為班主任老師，就是要給學(xué)生提供成長(zhǎng)發(fā)展的平臺(tái)，想盡辦法成就學(xué)生。要讓學(xué)生在做事的過程中發(fā)現(xiàn)并成長(zhǎng)。首先，建立民主的班級(jí)管理制度。和班委成員討論班規(guī)，集體表決通過。其次，發(fā)揮小組合作的力量。繼續(xù)實(shí)行六人小組，兩個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。再次，找出班級(jí)精神。

4，廣泛調(diào)查學(xué)生和科任老師，盡快了解學(xué)生。因?yàn)橐恢笔怯⒄Z老師，所見都是英語課上的表現(xiàn)。對(duì)學(xué)生的了解不全面。對(duì)有些學(xué)生相當(dāng)不了解。通過不斷觀察，了解，接觸對(duì)班里近一半的學(xué)生有了一定的了解。

5，有針對(duì)性的和學(xué)生家長(zhǎng)以及學(xué)生坐到一起，探討學(xué)生身上的問題，共同制定針對(duì)學(xué)生個(gè)人的方案。共約談了12名學(xué)生家長(zhǎng)，十名學(xué)生態(tài)度習(xí)慣有轉(zhuǎn)變，有四名學(xué)生轉(zhuǎn)變很大。有兩名學(xué)生還需時(shí)間，但是老師的關(guān)心是他們有了轉(zhuǎn)變的意愿。

6，談心。一次談心管三天，兩次談心管一個(gè)月。談心無疑是與學(xué)生拉近距離的有效方法。

需要成長(zhǎng)改進(jìn)的地方：

1，提高班規(guī)執(zhí)行效率。班規(guī)在本學(xué)期起到的作用是讓學(xué)生們接觸了什么是“民主”，同學(xué)們?cè)谟懻撝贫ǖ倪^程中，初次體驗(yàn)了“民主”。但是，并未認(rèn)識(shí)到什么是真正的民主。存在很多曲解的地方。另外班規(guī)本身力度不夠，原因主要是一，沒有打印成文，所以不夠嚴(yán)肅。二，各班委成員不會(huì)操作，以至于責(zé)任缺失。三，宣傳不夠力度，沒有持續(xù)營(yíng)造班級(jí)氛圍。

2，充分發(fā)揮小組合作的作用。小組合作初見成效，已不再是簡(jiǎn)單的檢查作業(yè)小組，有的小組長(zhǎng)相當(dāng)有責(zé)任心和領(lǐng)導(dǎo)力。許多組員在這樣的小組里提高很快。

不過，小組合作也不過才發(fā)揮了30%的作用。小組分配不均衡，小組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力和責(zé)任心，組員長(zhǎng)期的壞習(xí)慣等等。主要的原因還是沒有明確的目標(biāo)，小組沒有凝聚力。正因如此更應(yīng)該想辦法發(fā)揮小組合作的作用，利用小組合作培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)。利用小組合作發(fā)揮正能量。利用小組合作解決學(xué)生成長(zhǎng)中的問題。

3，沒有班級(jí)精神則沒有戰(zhàn)斗力。讓學(xué)生在一個(gè)松垮，懈怠的氛圍里成長(zhǎng)無異于害學(xué)生，會(huì)讓他們將來面臨許多人生風(fēng)險(xiǎn)。要讓學(xué)生知道人生便是奮斗。學(xué)生生活在充滿正能量的氛圍里，是教師最大的責(zé)任之一。

4,繼續(xù)多和學(xué)生溝通，了解學(xué)生所思所想。下學(xué)期要建立“心靈小本”，及時(shí)和學(xué)生溝通。溝通才能架起理解的橋梁。

5，多舉辦活動(dòng)，提升班級(jí)戰(zhàn)斗力。通過向咸老師請(qǐng)教，運(yùn)動(dòng)，便是很好的活動(dòng)。下學(xué)期，不僅要求學(xué)生多運(yùn)動(dòng)，還要和學(xué)生一起運(yùn)動(dòng)。

6，千萬不要自以為人師。所謂“培養(yǎng)”，也不要輕易說。記住自己只是一名老師，并非教育家?？梢詭椭鷮W(xué)生成就夢(mèng)想，可以給學(xué)生發(fā)展提供平臺(tái)。但不可以“引領(lǐng)”學(xué)生。千萬不可自以為是。

7，都說學(xué)生隨班主任。所以，應(yīng)該先培養(yǎng)自己。沒有個(gè)人魅力的班主任注定失敗?；叵脒@兩三個(gè)月，我個(gè)人簡(jiǎn)直太糟糕。首先，,不顧形象了。其次，經(jīng)常發(fā)脾氣，喳喳呼呼的?，F(xiàn)在想起來，真是羞愧。想要培養(yǎng)大氣的學(xué)生，自己先要大氣嘛。

務(wù)必要勤奮，堅(jiān)持，熱愛思考，自信，熱情，心中有他人。要多讀書。

其次，恰當(dāng)發(fā)揮班主任話語權(quán)的作用。

二，該怎么當(dāng)“后媽”？

1，抵觸，懷疑，不信任中開始。

先前的班主任王老師特別和藹細(xì)致，做事認(rèn)真有方法。學(xué)生在充滿溫暖的氛圍里生活學(xué)習(xí)的很愉快，很舒心。即便是我們科任老師，和王老師交往都有一種溫暖的感覺。那種信任無以言表。所以學(xué)生無法適應(yīng)王老師突然調(diào)走的現(xiàn)實(shí)，情感上長(zhǎng)時(shí)間不能轉(zhuǎn)變適應(yīng)。要把一直是英語老師的我重新定位為班主任的角色，異常的艱難。幾乎每天，每件事都自然的作對(duì)比。班里一股股要彈劾我的氣氛此起彼伏。家長(zhǎng)們也是一時(shí)無法適應(yīng)。雖然有些家長(zhǎng)表示支持我的工作，但是大部分家長(zhǎng)和學(xué)生一樣無法淡定。畢竟是孩子的前途啊。真的可以理解。這么一批有情有義的學(xué)生在現(xiàn)在這樣的社會(huì)里，真的令人欣慰。

2，淚水，汗水中堅(jiān)持。

學(xué)生甚至家長(zhǎng)都在期盼王老師盡快回來。我安排的工作，無論如何進(jìn)行不下去?？迫卫蠋煼磻?yīng)班里猶如散沙一盤，上課氛圍不好，頂撞老師，不把老師放在眼里。不能接受老師的批評(píng)。常常陽奉陰違。領(lǐng)導(dǎo)反映我班學(xué)生不遵守校規(guī)，午自習(xí)鈴都響了，還有學(xué)生在操場(chǎng)上打球。領(lǐng)導(dǎo)提出，學(xué)生還振振有詞。有些學(xué)生不尊重老師，不尊重領(lǐng)導(dǎo)。衛(wèi)生，課間操，吃飯等等行為習(xí)慣令人堪憂。關(guān)鍵都是學(xué)習(xí)好的學(xué)生帶頭違反。

談心，還是談心。真誠(chéng)付出，可以安撫學(xué)生?？墒乔楦兄钥少F，就是在于他的穩(wěn)定。學(xué)生可以接受你的道理，他也明白你的用心。他就是不愿看到你和他先前班主任不一樣。我不知道為何自己哭過后，還選擇堅(jiān)持。當(dāng)時(shí)，三班的學(xué)生真是給我莫大的安慰，真誠(chéng)的他們，或是直接安慰我，或是給我說笑話，每到在三班上課時(shí)，他們總是熱情昂揚(yáng)。告訴我，“在四班受委屈了，就上我們班?！边€有的學(xué)生用英語寫便簽給我，說不懂意思讓我翻譯，上面寫著“老師，我永遠(yuǎn)站在你這邊。”看過之后，我理解了四班學(xué)生。

3，歷練中堅(jiān)定。

安撫學(xué)生，只是第一步。既然已經(jīng)接手，便要負(fù)責(zé)。查資料，深思考，日思夜想，一個(gè)問題一個(gè)問題的解決。思路已然清晰。

三，個(gè)人收獲。

1，感冒少了。七年級(jí)時(shí)，我一直是一個(gè)月發(fā)燒一次的節(jié)奏。放假就在家里養(yǎng)病。本學(xué)期，每個(gè)月，我都是在“期盼”中“失望”。到現(xiàn)在，我竟然一次沒感冒。只是嗓子啞了兩次。比起發(fā)燒，這太小意思了。

2，用腦子思考問題了。英語老師普遍有一個(gè)現(xiàn)象，就是比較隨性。習(xí)慣做事走心不走腦的我現(xiàn)在思考問題絕對(duì)有條理。

3，做事比先前細(xì)致了。并且愿意細(xì)致。先前，我可是推崇沒心沒肝，粗枝大葉的。

人生中有很多可貴的東西，有什么比經(jīng)受歷練更寶貴的呢？突然，覺得歷練比起安逸也是人生一道風(fēng)景。好好的領(lǐng)略吧。班級(jí)工作總結(jié)6

當(dāng)新年的鐘聲悄然隱去，和著春雨的節(jié)奏，春風(fēng)的舞姿，走進(jìn)了新的學(xué)期，現(xiàn)在我們又將伴隨著夏日的氣息，結(jié)束這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，不能不感嘆時(shí)間的飛逝。和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂，可是時(shí)間的流逝就像煙花盛開一樣，在美麗綻放的一剎那，在你對(duì)它還意猶味盡的時(shí)候，它卻不著痕跡的溜走了?；仡欉@個(gè)學(xué)期的工作，看到孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面的成長(zhǎng)，我們不禁回憶起一路走來的足跡在這一年中，我們班的三位老師，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

一、班級(jí)管理方面

班級(jí)里的工作瑣碎繁多，做好班級(jí)管理工作更是一門學(xué)問，當(dāng)你認(rèn)真對(duì)待它、仔細(xì)地琢磨它，它會(huì)讓你輕松愉快的工作一天，當(dāng)你敷衍了事、整天迷迷糊糊對(duì)待它，它會(huì)讓你頭暈、腦痛、身心疲憊的度過一天。因此，我認(rèn)為班級(jí)工作應(yīng)該從點(diǎn)滴做起。

（一）、幼兒常規(guī)培養(yǎng)。俗話說沒有規(guī)矩不成方圓，幼兒園的孩子就象一張張白紙，你給他立個(gè)什么規(guī)矩，他就養(yǎng)成什么習(xí)慣。這學(xué)期在常規(guī)方面我、方老師是我們緊抓的不放的，因此我們也看到了孩子的改變，在課堂常規(guī)上幼兒表現(xiàn)的都比上學(xué)期進(jìn)步了很多，也是我們感到欣慰的。

（二）、幼兒的保教工作是班級(jí)管理的重點(diǎn)。孩子的健康狀況是家長(zhǎng)最關(guān)心的事情，我們老師盡量每天向家長(zhǎng)說說孩子在園進(jìn)餐、午睡情緒好壞等情況。及時(shí)給尿褲子的幼兒換干凈的褲子，根據(jù)天氣情況，和運(yùn)動(dòng)量及時(shí)給幼兒增減衣物，讓家長(zhǎng)感覺把幼兒交到我們手中是放心的。我們班的阿姨每天將教室、廁所打掃的干干凈凈，給家長(zhǎng)、幼兒一個(gè)舒適的環(huán)境。當(dāng)天氣逐漸炎熱起來，阿姨都會(huì)及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通讓他們給幼兒換上薄的被子、席子過來。這些小事都能看出阿姨對(duì)工作的認(rèn)真。

二、教育教學(xué)方面

教師之間能夠互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，根據(jù)主題活動(dòng)隨時(shí)調(diào)整班上的教學(xué)計(jì)劃，在遇到問題時(shí)教師們能夠共同商討，收集大量的有關(guān)資料完善班上的教學(xué)任務(wù)，使得班上的教學(xué)工作能夠順利的進(jìn)行。

我們根據(jù)主題目標(biāo)和幼兒的興趣，開展豐富多彩的活動(dòng)，并提高了各方面的能力，本學(xué)期我們開展的主題活動(dòng)有：《扮家家》、《車子叭叭叭》、《動(dòng)物朋友》、《大大和小小》和《蔬果舞會(huì)》等活動(dòng)。在這一系列的活動(dòng)中，孩子們獲取了搜集資料、同伴交流等能力和有關(guān)知識(shí)以及和同伴分享自己的快樂，如：《車子叭叭叭》活動(dòng)中，我們通過巧手媽媽大比拼中讓幼兒和媽媽利用廢舊材料一起制作了各種汽車，讓幼兒也體驗(yàn)到了自己動(dòng)手制作作品的快樂。而在《蔬果舞會(huì)》活動(dòng)中，幼兒認(rèn)識(shí)了各種水果也知道水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，吃水果好。在進(jìn)行這個(gè)主題的時(shí)候我們也開展了水果拼盤的親子活動(dòng)，在活動(dòng)中幼兒之間也學(xué)會(huì)了與同伴互相分享自己的東西?？粗⒆觽円粡垙埖男δ?，家長(zhǎng)和我們老師也開心的笑了。

三、區(qū)域活動(dòng)方面

結(jié)合主題活動(dòng)開展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。我們開設(shè)了益智區(qū)、娃娃家、美工區(qū)、娃娃超市、美工坊、閱讀區(qū)、小醫(yī)院等多個(gè)區(qū)角，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、正在進(jìn)行的主題活動(dòng)，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)，經(jīng)常更新活動(dòng)內(nèi)容和材料，幼兒每天都有活動(dòng)機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)中注重引導(dǎo)，不斷增添相關(guān)內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用，幼兒活動(dòng)的興趣很高。本學(xué)期，我們?cè)诨顒?dòng)前后都堅(jiān)持了對(duì)游戲的評(píng)價(jià)，這樣幫助幼兒建立更好的游戲常規(guī)，使活動(dòng)區(qū)盡然有序。我們?cè)诨顒?dòng)中為幼兒提供各種材料，更注重引導(dǎo)幼兒深入的探索，既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面

本學(xué)期我們和幼兒以及家長(zhǎng)一起布置活動(dòng)室環(huán)境，在《大大和小小》主題中，幼兒以繪畫的形式畫出了很多豐富多彩的大大小小的東西。在《車子叭叭叭》中，我們利用孩子帶來的各種各樣的廢舊紙盒制作出了各種類型的車子。在《蔬果舞會(huì)》中，我們通過讓幼兒觀察、品嘗、探索各種形式讓幼兒知道水果的價(jià)值、以及水果的味道、顏色。和蔬菜和水果可以做成好喝的果蔬汁。水果蔬菜還可以蓋印出各種不同造型的圖案，然后繪畫出一幅幅漂亮的作品。

五、家長(zhǎng)工作方面

我們服務(wù)的對(duì)象是家長(zhǎng)和孩子，要想教育好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們?cè)诮逃糜變旱耐瑫r(shí)，做好家長(zhǎng)工作。我們班的家長(zhǎng)與我已經(jīng)有了一年的交往，我對(duì)每一位家長(zhǎng)或多或少總是比較了解了，家長(zhǎng)們對(duì)我的工作也比較支持。但一些插班生的家長(zhǎng)就沒那么放心把孩子交給我們了，說孩子不喜歡上幼兒園，通過家長(zhǎng)們給我們提的寶貴意見，我們?yōu)榱舜蛳麄兊念檻]，我們?nèi)唤處熞黄鹋c家長(zhǎng)面對(duì)面的交談，溝通，了解他們的生活習(xí)慣、家庭教養(yǎng)方式，以及父母對(duì)孩子的期望，以及孩子在家各方面的情況，我們也及時(shí)反饋孩子近段時(shí)間在園的各方面的情況。在此基礎(chǔ)上，我們有目的地開展工作，終于贏得了家長(zhǎng)的心。我班的王志豪小朋友剛到我班時(shí)，不想上幼兒園，整天哭哭啼啼的。一開始，我們也沒有摸清孩子的脾氣，我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)他，多表?yè)P(yáng)他，讓他在集體面前有自信，有成功感。慢慢地，孩子喜歡上幼兒園了。每天回家還會(huì)講很多在幼兒園開心的事情，學(xué)到的知識(shí)，家長(zhǎng)對(duì)此充滿感激，對(duì)我們的工作更加配合。

下午離園的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的，我們都通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。家長(zhǎng)也有對(duì)我們工作的反饋,有的向我們反饋孩子通過各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

我們還通過家長(zhǎng)半日活動(dòng)和親子活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。本學(xué)期我們開展了關(guān)于母親節(jié)的“巧手媽媽大比拼”和“家長(zhǎng)半日活動(dòng)”、“慶六一水果拼盤”等，全體家長(zhǎng)參與了這些活動(dòng)，不僅每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂，每個(gè)家長(zhǎng)的臉上蕩漾著快樂，許多家長(zhǎng)都這么說，沒想到我的孩子這么能干,會(huì)這么多東西,和孩子一起活動(dòng)做游戲真開心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。家長(zhǎng)們通過參與這些活動(dòng)現(xiàn)在非常理解我們，他們都說幼兒園里就數(shù)你們?nèi)焕蠋熥罾哿?，那么多孩子個(gè)性還都那么強(qiáng)，真不容易。

另外，我們還利用家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)園地、校信通、班級(jí)網(wǎng)站等一系列的活動(dòng)來開展家園聯(lián)系。教師和家長(zhǎng)共同關(guān)注幼兒的發(fā)展，使幼兒各方面得到了均衡的發(fā)展。

六、個(gè)別教育

在教育過程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，及時(shí)掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，教育手段進(jìn)行教育。我們針對(duì)不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法。我們班陳怡凡是這學(xué)期轉(zhuǎn)來的新生，剛上幼兒園的時(shí)候我們都覺得她很好，不哭不鬧又能干，可慢慢的發(fā)現(xiàn)她有很多不好的習(xí)慣，在課堂上喜歡脫鞋子，講話，做事情也開始沒耐心，對(duì)于這些不好的現(xiàn)象我們都是以批評(píng)為主希望她能改掉那些不好的習(xí)慣，結(jié)果適得其反，圓圓開始不想上幼兒園每天來開始出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象。對(duì)于這個(gè)事情我和方老師交流后，是不是我們天天批評(píng)她而造成現(xiàn)在的情況。隨后我們跟圓圓媽媽面對(duì)面的交流溝通后，我們才了解到圓圓年齡小，自尊心強(qiáng)，什么都好勝，在家如果批評(píng)她，她就會(huì)不開心，如果你以表?yè)P(yáng)的形式，她就會(huì)做的很好。通過和圓圓媽媽交流后，我和方老師改變之前對(duì)圓圓的教育方式，當(dāng)圓圓在畫畫的時(shí)候，她不愿意動(dòng)筆，我們都會(huì)講“圓圓畫畫很漂亮的，媽媽告訴老師你在家畫的可好了對(duì)不對(duì)？”圓圓聽到后就很認(rèn)真的畫起來，慢慢的圓圓不好的習(xí)慣都有了明顯的改變，每天上幼兒園也露出了笑容。通過這個(gè)事情我也反思到，一味的批評(píng)幼兒會(huì)給讓幼兒越來越?jīng)]自信心，所謂教育也是“一個(gè)巴掌一顆糖”批評(píng)完后孩子也需要哄哄的。

七、班級(jí)榮譽(yù)

本學(xué)期本班分別得到了早操紅旗和紀(jì)律流動(dòng)紅旗。雖然本學(xué)期我們沒有取得什么驚天動(dòng)地的成績(jī)，但是我們?nèi)焕蠋煂⒃谝院蟮墓ぷ髦嗅槍?duì)以前的不足，積極改進(jìn)，努力創(chuàng)新，踏踏實(shí)實(shí)的做好本班工作。

八、反思

1、班級(jí)內(nèi)的個(gè)別孩子不夠大方，做事情沒有膽識(shí)，在陌生人前比較拘謹(jǐn)，因此，在下學(xué)期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并讓家長(zhǎng)密切配合，增強(qiáng)孩子們的自信心。

2、在主題創(chuàng)設(shè)中應(yīng)該多動(dòng)腦筋，讓環(huán)境說話，并給人以美的享受。

3、對(duì)于幼兒常規(guī)要常抓不懈。

4、在班級(jí)網(wǎng)站制作方面，我們要鼓勵(lì)更多的家長(zhǎng)在網(wǎng)站上留下足跡。

5、加強(qiáng)與個(gè)別家長(zhǎng)的交流，特別是那些不太愛主動(dòng)和老師溝通的家長(zhǎng)，讓他們感覺老師對(duì)幼兒的關(guān)心。

6、針對(duì)個(gè)別幼兒在計(jì)算、美術(shù)方面欠缺的與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)通過暑假時(shí)間針對(duì)自己孩子欠缺的地方進(jìn)行輔導(dǎo)。

有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光！班級(jí)工作總結(jié)7

大一的第一學(xué)期大半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了,回顧這個(gè)大半個(gè)學(xué)期，同學(xué)們?cè)谝黄鹕顚W(xué)習(xí)，每個(gè)人都做出了一點(diǎn)值得驕傲的成績(jī)，大家之間的感情也不斷加深，更加團(tuán)結(jié)，經(jīng)過班委及同學(xué)們的共同努力，在班級(jí)管理方面已經(jīng)取得了良好的成效，現(xiàn)在從各方面總結(jié)班級(jí)各項(xiàng)工作：

一、班級(jí)工作方面：

1.開學(xué)初，經(jīng)過同學(xué)們的推選，班里成立了班委會(huì)及團(tuán)委會(huì)。經(jīng)過班團(tuán)干的討論，制定了班級(jí)管理制度，并實(shí)行了一周一次總結(jié)小會(huì)，月末一次總結(jié)大會(huì)的班干例會(huì)。并擁有分別記錄例會(huì)內(nèi)容及班級(jí)參加活動(dòng)的記錄本。

2.班級(jí)氣氛和諧融洽，班委會(huì)議時(shí)各班委都很積極，對(duì)班級(jí)的工作提出可行的意見和建議。同學(xué)之間互相幫助，互相促進(jìn)。

3.班干部分工明確，都能夠按時(shí)的完成自己的工作任務(wù)，班務(wù)工作效率比較高。

二、班級(jí)特色：

為促進(jìn)我班同學(xué)對(duì)班級(jí)工作了解，以及積極參加班級(jí)建設(shè)工作，我們班級(jí)組建了班級(jí)學(xué)習(xí)小組，囊括了全班所有同學(xué)，這樣的措施更好的讓全班同學(xué)參與到了班級(jí)的建設(shè)中，因此，班級(jí)的建設(shè)不再是班委團(tuán)委的事情，而是整個(gè)班級(jí)每一個(gè)成員的事情。

三、學(xué)習(xí)方面：

1.制定班級(jí)制度之后，我班開始實(shí)行每周至少有兩節(jié)課進(jìn)行考勤。相對(duì)開學(xué)初，同學(xué)們的出勤率明顯改善，基本上能做到不遲到、不早退，有事不能上課的同學(xué)都有按程序請(qǐng)假。

2.班內(nèi)學(xué)習(xí)氣氛良好，越來越多的同學(xué)為學(xué)習(xí)所投入的時(shí)間與精力多于開學(xué)初，尤其是臨近考試時(shí)最為突出。

3.由于班級(jí)制度的實(shí)行，同學(xué)們都能在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上嚴(yán)格要求自己，班級(jí)管理有了很大的改善。

四、生活方面：

生活方面的工作我們不能忽略。一個(gè)良好的宿舍環(huán)境是學(xué)習(xí)和生活的保障。

1.班級(jí)積極配合學(xué)院的工作，每?jī)芍苓M(jìn)行一次班內(nèi)宿舍衛(wèi)生檢查，每月進(jìn)行一次學(xué)院宿舍衛(wèi)生檢查。所以同學(xué)們都建立了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，而且我班好幾個(gè)宿舍都獲得優(yōu)秀宿舍的榮譽(yù)，

2.生活上，班委也經(jīng)常關(guān)心同學(xué)們的生活情況，幫助生活有困難的同學(xué)，我班有十多位同學(xué)也得到了學(xué)校的貧困資助。生活方面的工作做好了就保證了同學(xué)們的正常學(xué)習(xí)。

五、活動(dòng)方面：

在學(xué)校和學(xué)院舉辦的活動(dòng)中，班委積極響應(yīng)，同學(xué)們也能夠積極參與，不僅個(gè)人取得了優(yōu)越成績(jī)，經(jīng)過大家的共同努力，班級(jí)同時(shí)獲得了不少的榮譽(yù)。其中，不少同學(xué)在班級(jí)活動(dòng)和組織策劃方面也做了很多努力.此外，也有我們組織的一次又一次班級(jí)聚會(huì)和班級(jí)集體出游。在學(xué)校其它社團(tuán)組織的活動(dòng)，我們班同學(xué)也表現(xiàn)出很高的積極性，并獲得不少獎(jiǎng)項(xiàng)。

1.在院運(yùn)會(huì)中，陳艷芬同學(xué)取得100米第一名的好成績(jī)，

2.佘玉琪同學(xué)也奪得了400米第一名的佳績(jī)，

3.在校運(yùn)會(huì)中，楊敏同學(xué)奪得了實(shí)心球比賽的第二名的好成績(jī)。

4.在其它活動(dòng)方面，陳玉嬌和格日勒同學(xué)代表我們班參加的“學(xué)風(fēng)建設(shè)”演講比賽獲得了學(xué)院第一名的榮譽(yù)，同時(shí)也取得了學(xué)校三等獎(jiǎng)的佳績(jī)......還有很多很多。

5.上一周，我們班級(jí)組織了一次大型的集體出游活動(dòng)，大部分同學(xué)都參與其中，這也是在本學(xué)院11級(jí)班級(jí)中惟一獲得學(xué)?；顒?dòng)經(jīng)費(fèi)的班級(jí)。這樣的活動(dòng)讓班集體更加團(tuán)結(jié)，更有凝聚力。

總的來說，這學(xué)期的班級(jí)工作大部分已經(jīng)順利完成了。在下一學(xué)期，我們會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我們團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神，奮勇拼搏，共同努力，再創(chuàng)佳績(jī)。班級(jí)工作總結(jié)8

一、教育教學(xué)工作

1、本學(xué)期我班根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣特點(diǎn)開展了豐富多彩的主題活動(dòng)。

主題活動(dòng)“美麗的春天?！敝泻⒆觽兦那母惺苤禾鞄淼纳鷻C(jī)，小草發(fā)芽了，細(xì)細(xì)的、軟軟的、樹木發(fā)芽了，綠綠的、嫩嫩的這一切的變化都讓孩子們充滿了好奇。在小班孩子的眼睛里春天就像一個(gè)有魔法的季節(jié)。讓孩子們體驗(yàn)它的生機(jī)和變化，發(fā)現(xiàn)它的神奇和奧秘體會(huì)世間萬物生靈的美好。

2、通過“有趣的夏天”的主題活動(dòng)讓孩子們知道是一個(gè)美妙的季節(jié)。

夏天可以享受美味的冰激凌，可以品嘗到清涼的瓜果和甜點(diǎn)，可以和同伴一起泡在泳池里打水仗，還可以欣賞美麗的荷花聆聽大自然中蛙聲蟬鳴等等。

我們的優(yōu)點(diǎn)是：通過教師的努力，孩子們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣，能積極主動(dòng)地參加各類教學(xué)活動(dòng)，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng)，如美工活動(dòng)，音樂活動(dòng)等，并能學(xué)習(xí)用語言進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見，對(duì)自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿了興趣和熱情，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動(dòng)下，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。

存在的問題：個(gè)別孩子缺乏自信心和好勝的心理。在自信心培養(yǎng)方面教師還需要思考采取適宜的方式來鼓勵(lì)幼兒增強(qiáng)其自信心。進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面、有效地提高孩子各方面的能力。加強(qiáng)對(duì)幼兒的研究，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量。

3、幼兒的交往能力和想象力是本學(xué)期的重點(diǎn)工作。

幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的多少直接影響其想象的廣度和深度。我們采取以下幾種做法來豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒到大自然和社會(huì)生活中去觀察、去發(fā)現(xiàn)。提供內(nèi)容積極向上、形象生動(dòng)、富有童趣、能吸引幼兒猜測(cè)和幻想的圖書引導(dǎo)幼兒閱讀以此來豐富建構(gòu)素材傳授一些生活和科技知識(shí)認(rèn)真回答幼兒提出的問題盡量滿足他們的好奇心和求知欲以此來豐富幼兒想象力。

特別是在園內(nèi)常規(guī)檢查中我班孩子的生活常規(guī)得到了表?yè)P(yáng)，這與老師們對(duì)幼兒的教育指導(dǎo)和正面引導(dǎo)、鼓勵(lì)分不開的，看到孩子們的可喜的變化我們感到非常欣慰，付出就會(huì)有回報(bào)。在3月我們結(jié)合媽媽的節(jié)日提供圖片和底畫為媽媽制作項(xiàng)鏈，裝飾媽媽的頭發(fā)等操作材料滿足了不同愛好、不同層次幼兒的需求，培養(yǎng)了幼兒的觀察力、手眼協(xié)調(diào)的能力及對(duì)顏色、形狀的辨別、等等，許多幼兒都樂意來參與。當(dāng)幼兒看著自己在區(qū)角活動(dòng)中親手制作的各種顏色的項(xiàng)鏈在美工區(qū)展示時(shí)，成功感、愉悅感、自信心油然而升，更引發(fā)著他們參與活動(dòng)的興趣，還利用美工區(qū)的季節(jié)弄一些小花的制作。

二、衛(wèi)生保健工作

開學(xué)的時(shí)候正值春季，乍暖還寒，天氣多變，這個(gè)時(shí)候正是春季各種病毒和傳染病的高發(fā)期，為了保證孩子們的身體健康班上的三位老師都很注意孩子的穿著。早上孩子來園的時(shí)候往往穿得比較多，運(yùn)動(dòng)之前我們不忘一個(gè)一個(gè)查看孩子的穿著，衣服太多的孩子為孩子脫去衣服后在運(yùn)動(dòng)。保證孩子的戶外活動(dòng)時(shí)間和一定的運(yùn)動(dòng)量，有留心控制孩子的出汗量，用動(dòng)靜結(jié)合和適當(dāng)?shù)陌才判菹⒌姆绞椒乐购⒆拥倪\(yùn)動(dòng)量過大導(dǎo)致疲勞。

堅(jiān)持做好班級(jí)活動(dòng)室、睡眠室、盥洗室的衛(wèi)生消毒工作，保持室內(nèi)通風(fēng)，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)健康、安全的環(huán)境。在四月底五月初的時(shí)候我們幼兒園中班班先后出現(xiàn)了疑似諾如病毒，我們立即采取了傳染病預(yù)防應(yīng)急預(yù)案，按照檢疫班的要求來嚴(yán)格執(zhí)行我們班的消毒工作。

進(jìn)入到五、六月份，天氣逐漸變熱，我們及時(shí)給孩子們換上了小薄被，我們還結(jié)合主題活動(dòng)讓孩子們了解了一些在夏天里防暑降溫的方法，提高孩子的自我保護(hù)能力讓孩子了解了一些生活中的衛(wèi)生保健常識(shí)。在戶外運(yùn)動(dòng)的時(shí)候我們也總是不忘提醒孩子“找蔭涼”不要在烈日下運(yùn)動(dòng)。通過一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的孩子出勤率保持在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，幼兒生病率也得到了有效控制，看到孩子們每天都能健健康康地來幼兒園是我們老師最高興的事情！

三、家長(zhǎng)工作

幼兒園的工作離不開家長(zhǎng)的支持，因此我們重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通，及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，并主動(dòng)向家長(zhǎng)了解幼兒在家表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，做到家園同步，共同教育好幼兒。

本學(xué)期我班召開了家長(zhǎng)會(huì)，活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解了自己的孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況，家長(zhǎng)會(huì)上老師與家長(zhǎng)溝通交流，達(dá)成了家園共育，很多家長(zhǎng)反映活動(dòng)使家長(zhǎng)更加了解自己的孩子，也更理解了老師的工作。除了面對(duì)面的交流，我們還利用“家園聯(lián)系冊(cè)”每月向家長(zhǎng)反映孩子在幼兒園的情況，了解孩子在家的情況，一個(gè)學(xué)期下來，一本家園聯(lián)系冊(cè)就成了孩子成長(zhǎng)、變化的記錄和老師與家長(zhǎng)交流的平臺(tái)。此外我們還及時(shí)更新“家園聯(lián)系欄”提供給家長(zhǎng)一些育兒方面的知識(shí)，利用“家長(zhǎng)一日保育員”和“爸爸媽媽愛上課”的活動(dòng)刺進(jìn)家園合作，讓家長(zhǎng)了解老師們的工作充分發(fā)揮教師在家園中的橋梁作用。

以上是對(duì)我們班這個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)，總之，在這學(xué)期里我們幾位老師認(rèn)真的工作，其目的就是要把我們班級(jí)管理好，讓幼兒開心、家長(zhǎng)安心。在今后工作中我們會(huì)繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)本班優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足更深入地領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)《綱要》、《指南》精神，使得我們的工作更加出色。

又一輪回在平靜的轉(zhuǎn)輪中悄然流逝，不想回首卻安奈不住那一份跳動(dòng)的心情。迎著朝陽的向日葵始終會(huì)等到夜幕的降臨，成長(zhǎng)中的“快樂星窩”也會(huì)等到學(xué)期的尾聲?，F(xiàn)在，站在歲月的末端，請(qǐng)跟著我，再來回味一翻酸甜苦辣吧。

在本學(xué)期，我們以培養(yǎng)幼兒的興趣，增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力及培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格為基礎(chǔ)，讓幼兒在園內(nèi)大膽、自信的表現(xiàn)自己，健康、快樂的成長(zhǎng)。

一、領(lǐng)域?qū)嵗v述教育教學(xué)及常規(guī)

(一)健康領(lǐng)域

在我們班有兩個(gè)可愛的胖胖，每天都要吃兩碗滿滿的飯菜，特別是冰冰，偶然一次，我們和他開玩笑說“冰冰，你每天要吃兩碗飯，是不是讓你爸爸再多交一份飯錢呢?別的小朋友都是吃一碗飯的?！彼粗覀冏隽藗€(gè)鬼臉。日積月累，時(shí)常和他的媽媽談?wù)摰竭@個(gè)問題，于是我們決定幫助他減肥，每天控制它的飯量，只能吃一碗飯，在家他奶奶在飯后就給他吃水果，以免他吃其他的零食。在一次談話中，冰冰媽媽告訴我們，別人給他吃零食，他委婉的拒絕了，可見，孩子也意識(shí)到，健康是一件很重要的事情。均衡營(yíng)養(yǎng)，強(qiáng)身健體，多運(yùn)動(dòng)，多活動(dòng)，因此，我們班的孩子都喜歡上了運(yùn)動(dòng)，每天都能看到他們活躍的身影。

(二)語言領(lǐng)域

時(shí)常發(fā)現(xiàn)班里總有一些小朋友不敢在同伴與老師面前表現(xiàn)自己，非常靦腆。這使他們?cè)谂c人交往方面得不到別人的真心溝通。像我們班的俊豪小朋友，一學(xué)年的校園生活，他不會(huì)和別人多說話，語言發(fā)展很慢，本學(xué)期我們特別注意他在這方面的發(fā)展，上課常常讓他來回答簡(jiǎn)單的問題，在漸漸的進(jìn)步中，讓他學(xué)說完整話，最終，他會(huì)主動(dòng)舉手給我們講述簡(jiǎn)短的故事，雖然重復(fù)講述同一個(gè)故事，但是他的語言逐步得到了提升，另外，通過語言發(fā)展迅速的幼兒，讓其樹立榜樣，給他人講故事，激發(fā)更多的幼兒大膽表現(xiàn)自己，從而促進(jìn)語言的發(fā)展

(三)社會(huì)領(lǐng)域

適應(yīng)集體生活是幼兒發(fā)展的前提，對(duì)絕大部分的幼兒來說，他們也對(duì)現(xiàn)在的環(huán)境再熟悉不過，但對(duì)于新生來說適應(yīng)還是一個(gè)過渡階段，王鑫磊是我們班的特殊幼兒，因?yàn)樯眢w的因素，我們得時(shí)刻注意他的行為，在與人交往中，因?yàn)樗暮脛?dòng)，上課不認(rèn)真聽，影響他人的行為，所以小朋友們都不喜歡和他一起玩，臉上總露出失落的表情。長(zhǎng)時(shí)間的觀察，與他談心交流，發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步很快，和小朋友玩時(shí)會(huì)使用禮貌用語，會(huì)和小朋友商量著交換玩具：“剛才老師說我乖了！”現(xiàn)在很快的融入到集體中，同伴間的友誼越加深厚，共同感受著合作分享的快樂。

(四)科學(xué)領(lǐng)域

科學(xué)是一門探索的課程，促進(jìn)著幼兒的思維，常常想我們班的孩子太調(diào)皮，每天在玩中成長(zhǎng)，家長(zhǎng)反映是不是有些多動(dòng)癥呢?換個(gè)角度思考，孩子愛玩是天性。這樣的孩子在思維的發(fā)展中更活躍。我們班的顧煜，對(duì)恐龍、空氣等的問題非常感興趣，時(shí)常發(fā)現(xiàn)問題，并索求答案，在觀察中，總有數(shù)不盡的想法，帶動(dòng)著其他幼兒發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，給同伴樹立了榜樣，提高幼兒動(dòng)腦的意識(shí)。

(五)藝術(shù)領(lǐng)域

以繪畫為主，藝術(shù)的發(fā)展陶冶著幼兒的審美能力，本班的幼兒對(duì)美術(shù)的興趣非常濃厚，像徐一雯、劉宇行對(duì)構(gòu)圖的整體輪廓非常清晰，用色均勻色彩鮮艷，一直是班里的佼佼者，在繪畫比賽中分別獲得一、二等獎(jiǎng)，不斷的鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)增強(qiáng)了他的自信心，更讓同伴們有了一個(gè)比較，家長(zhǎng)的提醒，讓他們更加學(xué)會(huì)了耐心做事，培養(yǎng)了孩子的耐力。

均衡領(lǐng)域，通過相互學(xué)習(xí)，相互鼓勵(lì)，相互比較，促進(jìn)幼兒在教育教學(xué)中，不斷發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，在學(xué)中玩，在玩中樂，在樂中共同成長(zhǎng)。

二、一技之長(zhǎng)，促你我更出色

“講故事”一直是本班的班級(jí)特色，意在培養(yǎng)幼兒的閱讀能力及語言表達(dá)能力，通過與家長(zhǎng)的交流、溝通，促使幼兒與家長(zhǎng)、同伴及教師間的溝通能力。本學(xué)期伴隨著這一特色，在兩次講故事比賽中，徐一雯獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)，李天熠、徐佳妮等分別獲得二等獎(jiǎng)，在他們的成長(zhǎng)中添上了一抹亮麗的色彩。同時(shí)，本班孩子都十分樂意參加這樣的活動(dòng)，餐前，每次都有很多高舉的小手大膽地想到臺(tái)前來講述自己的故事，膽子更大了，表達(dá)能力更強(qiáng)了。記憶力更是加深了，孩子的特長(zhǎng)更是讓家長(zhǎng)感到欣慰。

三、一日安全，促你我快樂成長(zhǎng)

安全的警笛時(shí)刻在心中拉響，嘴里不斷的念叨的，心里不斷想到的就是“安全”。我們班幼兒十分調(diào)皮，一不留神可能會(huì)有各種事情的發(fā)生，雖然平時(shí)無大事，但免不了小時(shí)還是一大堆，每天總有人來告狀“老師，他打我……”“老師，他搶我玩具，還推我！”因此我們保教人員頭一刻都不放松，關(guān)注著每個(gè)幼兒的言行。另外，時(shí)常與家長(zhǎng)交流，請(qǐng)家長(zhǎng)帶好接送卡，保證有序的接送。通過日常的提醒，做好個(gè)方面對(duì)孩子的安全教育。就如我班的鄭欣所講：“媽媽告訴我，不能隨便與陌生人講話，更不能隨便跟陌生人走，這樣我們才不會(huì)被壞人抓走，爸爸還在我口袋里放了一張名片，走丟了就找警察叔叔。”這樣的教育更讓我們放心，給他人做個(gè)示范，安全意識(shí)更得到了肯定。

四、家長(zhǎng)工作，促進(jìn)你我真誠(chéng)溝通

通過多種形式，多種渠道的方式來加強(qiáng)家園間的聯(lián)系，如期初召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園的教育教學(xué)工作安排，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與園內(nèi)組織的親子活動(dòng)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性。特別是和插班生的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解幼兒的性格特點(diǎn)。平時(shí)通過校訊通、家園欄的形式讓家長(zhǎng)了解我們開展的活動(dòng)并參與日常教學(xué)活動(dòng)，充分挖掘家長(zhǎng)資源，促進(jìn)家園共同成長(zhǎng);再是利用平時(shí)的時(shí)間，通過家訪、面談、電訪等形式，詳細(xì)了解幼兒在家情況，和家長(zhǎng)做好溝通工作，取得他們對(duì)我們工作的信任和支持。通過發(fā)放幼兒成長(zhǎng)記錄卡，有目的地與家長(zhǎng)聯(lián)系，反映幼兒在園情況，宣傳科學(xué)，幫助家長(zhǎng)形成正確的教育觀念。

本學(xué)期通過家長(zhǎng)開放日一堂音樂課一個(gè)親子游戲，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn)，根據(jù)幼兒的上課表現(xiàn)，共同教育孩子，引導(dǎo)他們更快的進(jìn)步，促進(jìn)家園教育的一致性。

五、班級(jí)博客，讓你我了解感觸

本學(xué)期在班級(jí)博客中，我們重新整理，將所學(xué)知識(shí)第一時(shí)間發(fā)送到網(wǎng)頁(yè)上，讓家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)與教育，我們將博文分分成四個(gè)部分，即兒歌、故事、歌曲與家長(zhǎng)閱讀天地，將圖片分成五部分，即看圖講故事，園級(jí)講故事比賽，精彩課堂，六一片段，平日活動(dòng)，收集平時(shí)孩子樂學(xué)愛學(xué)的知識(shí)，家長(zhǎng)喜歡勤寫文章，具有教育意義的故事事跡，讓家長(zhǎng)時(shí)刻關(guān)注并參與到我們的“快樂星窩”中。了解孩子的學(xué)習(xí)，分享家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育故事，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，相互進(jìn)步，讓博客成為大家的朋友。

點(diǎn)點(diǎn)滴滴的匯聚是我們生活的全部，俗話說：積土成山，風(fēng)雨興焉;積水成淵，蛟龍生焉。一學(xué)期的成長(zhǎng)足跡或許沒有那樣的獨(dú)特，但這些卻是真實(shí)的寫照，我們沒有華麗的語言，沒有激蕩的表達(dá)，但我們相信，腳踏實(shí)地的記錄會(huì)讓我們班在今后積累更多的經(jīng)驗(yàn)，我們追求穩(wěn)重，我們追求進(jìn)步，在這里，我們的明天會(huì)更加燦爛。向日葵繼續(xù)跟隨陽光，“快樂星窩”繼續(xù)更大的進(jìn)步。班級(jí)工作總結(jié)9

本學(xué)期，我們兩位老師與保育員密切配合，跟著課程改革的熱潮，共同學(xué)習(xí)，探討，努力沿著新路線的方向走。我們?cè)谔剿髦胁粩嗟母倪M(jìn)教學(xué)方式，充實(shí)有關(guān)方面的內(nèi)容，領(lǐng)略新綱要中的精神?；仡欉@學(xué)期來我們的工作，和孩子們、家長(zhǎng)的.共同努力，心中泛起點(diǎn)點(diǎn)喜悅?，F(xiàn)在就我班這一學(xué)期的工作做以下總結(jié)。

一、共同生活

學(xué)期初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依賴性強(qiáng)，霸道等現(xiàn)象；而且本學(xué)期有部分新生插入，新生大都各方面能力較弱，這就使得班級(jí)幼兒各方面能力水平存在很大差異。于是在開學(xué)后的第一個(gè)主題活動(dòng)“我們都是好朋友”中，我們把重點(diǎn)放在鼓勵(lì)幼兒愿意和自己班以及鄰班的同伴交朋友，感受朋友多真快樂，通過幾個(gè)節(jié)日活動(dòng)如“教師節(jié)”“中秋節(jié)”“國(guó)慶節(jié)”等，共同分享節(jié)日的熱鬧氣氛。并在日常生活中隨機(jī)地萌發(fā)幼兒喜愛新幼兒園、喜愛班級(jí)的情感，懂得朋友間應(yīng)互相關(guān)心、幫助，體驗(yàn)與朋友一起游戲的樂趣。

這學(xué)期我們還加強(qiáng)對(duì)幼兒生活自理能力的培養(yǎng)，在平時(shí)讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如：脫衣后會(huì)將衣服疊整齊，起床穿衣注意自己衣著的整齊，運(yùn)動(dòng)中經(jīng)老師提醒能控制運(yùn)動(dòng)量，能安靜吃飯，保持桌、地、碗都能干凈，洗手的習(xí)慣等，在家園一致的努力下，孩子們形成了一套良好的生活習(xí)慣，一段時(shí)間下來，幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣有了很大的提高。進(jìn)步較明顯的孩子有：吳宇杰、尤鼎超等。他們會(huì)自己的事情自己做（穿脫了衣服、鞋襪等），而且有的孩子還非常懂事，回家?guī)椭议L(zhǎng)一起承擔(dān)力所能及的家務(wù)事（洗小手帕、擺放碗筷等）。參與各類活動(dòng)時(shí)，孩子們基本上能積極、主動(dòng)；遇到困難，小糾紛時(shí)，能樂觀、自信地面對(duì)，或請(qǐng)求老師幫助、解決。

同時(shí)孩子們的交往能力得到進(jìn)一步的提高。在主題網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中，屬于孩子們自己的空間多了，與同伴的交流多了，他們就漸漸的學(xué)會(huì)了怎樣與同伴交往。在探索活動(dòng)中，他們互相交換操作，探索，交流自己所發(fā)現(xiàn)的新跡象。在我們的組織下孩子們走出幼兒園，走進(jìn)了社區(qū)，學(xué)會(huì)了主動(dòng)與人交往，用語言來表達(dá)自己的需求。在主題活動(dòng)中，他們不僅懂得了不少，而且鍛煉了他們的交往能力。不少的家長(zhǎng)向我們反映他們的孩子變得活潑了，以前遇到陌生人總是躲躲閃閃，現(xiàn)在都會(huì)主動(dòng)向親戚朋友問好。他們還問我們：“老師你們用了什么辦法讓我們的孩子發(fā)生那么大的變化？”

二、探索世界

現(xiàn)代的幼兒教育已從原先單純的教師教、幼兒學(xué)，向師生、生生互動(dòng)互學(xué)的方向發(fā)展。幼兒的探索性主題活動(dòng)讓我們深深的體會(huì)到師生之間的互動(dòng)作用。在我們開展的“香香的蔬果”“在秋天里”“我在馬路邊”“擁抱冬爺爺”等主題活動(dòng)中，孩子們?cè)谂c同伴互相交流的同時(shí)從伙伴們的身上學(xué)到了很多知識(shí)，孩子們的個(gè)性品質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。在這些活動(dòng)中我們給了孩子們一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子主動(dòng)的去尋找自己需要的知識(shí)，技能，增強(qiáng)了孩子的自主性，孩子在活動(dòng)中得到了各方面的發(fā)展。

秋天正是水果蔬菜豐收的時(shí)機(jī)，看到孩子們熱烈的談?wù)摚?lián)想到班中確實(shí)有許多孩子不愛吃蔬菜，因此我們開展了“香香的蔬果”主題活動(dòng)。我們帶孩子到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)去尋找蔬菜和水果。孩子們來到后，看到熟悉的和不熟悉的蔬菜和水果，非常興奮。孩子們一下子熱鬧起來，激起了前所未有的興趣。有的互相詢問、互相介紹；有的跑到營(yíng)業(yè)員那里去詢問和了解；有的詢問旁邊的顧客；還有幾個(gè)拉住我班會(huì)識(shí)字的孩子曾言，請(qǐng)她念標(biāo)簽上的字，了解此蔬菜和水果名稱。整個(gè)商場(chǎng)里都充滿著孩子嘰嘰喳喳歡快的話語，他們興趣昂然地尋找答案。同時(shí)，我們創(chuàng)設(shè)了以蔬菜、水果為情境脈絡(luò)的環(huán)境與活動(dòng)，如：美工區(qū)中做蔬果玩具，角色游戲做買菜、買水果，生活區(qū)中喂娃娃吃蔬菜等等。在這些活動(dòng)過程中，幼兒不僅學(xué)習(xí)到關(guān)于蔬果的標(biāo)準(zhǔn)答案，而且獲得與真實(shí)情境密切相關(guān)的能力和經(jīng)驗(yàn)。

“在秋天里”的主題里，我們組織孩子去了和平公園玩。在去玩之前，我們首先讓孩子自己擬定一份計(jì)劃書（當(dāng)然這份計(jì)劃書里少不了爸媽的幫助）。孩子們了解到：和平公園里可以放風(fēng)箏；有小火車，又全國(guó)最大的海豚表演館……于是，呈現(xiàn)在計(jì)劃書里的有：孩子想和老師一起放風(fēng)箏、想看海獅頂球、想坐一坐小火車、想在大草坪上打滾。到了活動(dòng)那天，孩子們看到公園里梧桐樹的葉子掉的滿地都是，大家在公園里生成了“撿落葉”的活動(dòng)?；氐接變簣@，我們就著手用樹葉來做成各種各樣的畫。開始時(shí)，我們的作品是三不像，后來，我們向家長(zhǎng)發(fā)出了“救援”信號(hào)?，F(xiàn)在教室里的大公雞、大獅子、孔雀開屏等作品都出自于孩子和家長(zhǎng)一起動(dòng)手的結(jié)晶。隨著這些作品的出現(xiàn)，孩子們的想象也開始萌芽了。有的孩子用樹葉做了小蛙，并且送給小蛙一把銀杏葉的扇子，最后孩子作品的左上方畫了一個(gè)太陽，她這樣解釋到：太陽火辣辣的，照在小蛙身上，它出汗了，所以要用扇子給自己帶來涼快。聽著孩子們的講解，看著一副副出自于小手的作品，這個(gè)秋天里的教室變得更美了。在“秋蟲的歌”的單元活動(dòng)中，我們還帶領(lǐng)孩子們?nèi)チ死ハx館，讓孩子們了解秋天里有哪些昆蟲。沒想到孩子們對(duì)昆蟲的興趣一下子高漲升騰了。那幾天，來幼兒園時(shí)孩子們帶的書也都是有關(guān)昆蟲的。他們能從不同的角度介紹自己認(rèn)識(shí)的昆蟲，用不同的材料制作昆蟲呢。

在《我在馬路邊》的主題活動(dòng)中，我們得到了家長(zhǎng)朋友的廣泛支持。孩子們先是觀察了馬路上來來往往的車輛，繼而和爸爸媽媽一起利用廢舊材料制作了各種各樣的車。然后在建構(gòu)活動(dòng)中，孩子們搭高樓、修建馬路，把制作的車放上“大馬路”，一副縮小的馬路景觀圖就成現(xiàn)在眼前了。因?yàn)橛辛诉@些自己動(dòng)手制作的車的輔助，孩子似乎在構(gòu)建的時(shí)候特別有興趣和靈感，增強(qiáng)了活動(dòng)的效果。在單元活動(dòng)《好鄰居》活動(dòng)中，孩子們了解了社區(qū)中為大家?guī)矸奖闵畹娜藗兯龅氖虑椤Ｍ瑫r(shí)，活動(dòng)中也生成了我為小區(qū)創(chuàng)清潔——設(shè)計(jì)垃圾筒的小活動(dòng)。有的孩子設(shè)計(jì)的垃圾筒可愛（小熊形狀）、有的孩子設(shè)計(jì)的垃圾筒方便（按按鈕）、有的孩子設(shè)計(jì)的垃圾筒外形漂亮。

在與孩子們的共同生活中我們時(shí)時(shí)刻刻抓住契機(jī)，下雪那天，和孩子們一起“捉”雪，嘗嘗雪的滋味，在雪中“舞蹈”。戶外活動(dòng)中，當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)玩具上有一層白白的東西，有的說是雪，有的說是冰，在大家展開討后，一致認(rèn)為這是霜。有的孩子因?yàn)榕吕?，早上起不來。我們就根?jù)孩子喜歡玩雪的情緒，用廢舊報(bào)紙制作了“雪球”，鼓勵(lì)大家一起玩打雪仗的游戲。通過這樣的活動(dòng)，吸引孩子早早來幼兒園，參與到幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)中。讓孩子在這個(gè)寒冷的冬天不再懼怕寒冷。

在孩子和我們老師同時(shí)遇到困難的時(shí)候，我們和孩子一同尋找知識(shí)的源泉，一起探索，研究查閱，在這樣的活動(dòng)中孩子們的求知欲望得到了滿足，而且在這次活動(dòng)中，我們幾位老師也增長(zhǎng)了見識(shí)，開闊了視野。

以“讓孩子健康成長(zhǎng)”為目標(biāo)，我們堅(jiān)持豐富多樣的體育鍛煉，為幼兒提供多種體育器具供幼兒選擇，組織多種形式的體育集體活動(dòng)，讓幼兒在愉快的游戲環(huán)境中，發(fā)展各方面的運(yùn)動(dòng)能力。新的運(yùn)動(dòng)玩具投入后，孩子們對(duì)體育更加喜歡。由于年齡特點(diǎn)，孩子們的手腳協(xié)調(diào)能力還沒有發(fā)展完善，許多孩子踏步方法不能掌握，常常手腳配合不對(duì)。通過“我是小小解放軍”、“小旗手”等游戲，孩子們不斷練習(xí)踏步，終于能聽口令手腳協(xié)調(diào)自然踏步。跳是幼兒最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，孩子們?cè)谀７滦⊥貌赡⒐?、小袋鼠找媽媽的游戲中，逐漸學(xué)會(huì)了雙腳并攏原地輕輕地跳的方法。

三、表達(dá)表現(xiàn)

在主題活動(dòng)中，語言表達(dá)能力有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，他們變得會(huì)提問，有話要說、有話想說、有話原說，他們不管是結(jié)結(jié)巴巴還是文不對(duì)題，都是爭(zhēng)先恐后的表達(dá)了自己的想法。還有的用歌聲和舞蹈表現(xiàn)對(duì)蔬果的喜歡；有的用蔬菜和水果進(jìn)行巧妙裝扮，變成了印度娃娃、機(jī)器貓、小帆船、長(zhǎng)發(fā)姑娘、小老鼠等等，充分發(fā)揮了自己的想象力。

孩子們愛唱歌，愛用肢體語言來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，大多數(shù)孩子不羞于在集體面前表演。在歌曲《鼓上的小米?！坊顒?dòng)中，孩子們對(duì)“唱得響，跳得高”很有探究的興趣。他們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)中，嘗試用黃豆、不同的玩具等放在鼓上，然后比比較輕、重、高、低的關(guān)系。在走出去看看的活動(dòng)中，孩子們感受到的是現(xiàn)代都市的高樓大廈。因此我們?cè)诶L畫活動(dòng)中就產(chǎn)生了設(shè)計(jì)未來城堡的探索活動(dòng)。孩子的思路很廣泛，有的注重房子的外形、有的注重房子的功能……當(dāng)區(qū)域活動(dòng)中出現(xiàn)了折紙的提示板后，孩子們對(duì)此的興趣頗濃厚，尤其是一些喜歡車子的男孩子，大家都動(dòng)起了手。

在美術(shù)區(qū)我們提供不同材質(zhì)的材料，引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)制作各種不同的襪子、圍巾和手套以及為同伴或是長(zhǎng)輩設(shè)計(jì)一份“新年賀卡”。在做賀卡的過程中，孩子們嘗試著利用牙刷“噴繪”這一新的技巧。大家還一起交流新年送什么好聽的祝福給爸爸媽媽，爺爺奶奶，在這樣的討論中，豐富了孩子們?nèi)粘＝涣饔谜Z的運(yùn)用。在迎新年單元活動(dòng)中，孩子們自己動(dòng)手裝扮教室。并有許多家長(zhǎng)參與了我們布置教室環(huán)境的工作，有許多窗花、雪花都是出自家長(zhǎng)們的精心設(shè)計(jì)。

四、家長(zhǎng)工作

家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。通過“家園總動(dòng)員”欄目，我們讓家長(zhǎng)們?nèi)?、深刻地了解本月班?jí)、老師的預(yù)定目標(biāo)，共同探討孩子在園在家的不同表現(xiàn)，統(tǒng)一教育目的、方法；另外，我們還利用家園聯(lián)系冊(cè)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解孩子在家情況，以便我們更好的教育好孩子；我們以電話反饋，電子郵件及紙條通訊、幼兒離園時(shí)的交談等方式與家長(zhǎng)們溝通。與家長(zhǎng)共同交流教育孩子的心得，從家長(zhǎng)那里了解了孩子不同的性格特征，我們也找到教育幼兒的有效方法。為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們通過家委會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日等活動(dòng)向家長(zhǎng)全面介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)更加放心把他們的孩子放在我們百靈鳥幼兒園學(xué)習(xí)，生活。

同時(shí)在主題活動(dòng)中我們也充分利用家長(zhǎng)資源來為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境。在主題活動(dòng)《擁抱冬爺爺》中，邵元爸爸給我們提供了他們?nèi)彝嫜┑恼掌Y料，讓其他孩子看到了真正的雪人，并且讓邵元介紹了雪人是怎么堆起來的。在《我在馬路邊》的主題活動(dòng)中，我們也得到了家長(zhǎng)朋友的廣泛支持。孩子們先是觀察了馬路上來來往往的車輛，繼而和爸爸媽媽一起利用廢舊材料制作了各種各樣的車。家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的教育工作也非常重視，積極參加幼兒園舉辦的“半日活動(dòng)”、“重陽節(jié)”、“迎新年”等活動(dòng)。許多家長(zhǎng)也積極主動(dòng)地參與到我們的主題活動(dòng)中來。

本學(xué)期工作雖然取得了成績(jī)，但還有不足之處：我班孩子在獨(dú)立翻閱圖書方面，有些好習(xí)慣還需要慢慢養(yǎng)成。下學(xué)期以此為重點(diǎn)目標(biāo)，加強(qiáng)教育培養(yǎng)，使幼兒在各方面更上一層樓。班級(jí)工作總結(jié)10

時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又近尾聲，這學(xué)期中在家長(zhǎng)的密切配合下，經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)，孩子們的進(jìn)步很大，各方面都有了不同程度的提高，

一、生活自理能力方面：

1、我們利用各種教學(xué)活動(dòng)、游戲、獎(jiǎng)勵(lì)小貼花、積極引導(dǎo)孩子自己拿勺子吃飯，不要老師喂，不掉米粒。針對(duì)能力差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導(dǎo)他們自己用餐。現(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習(xí)慣有了很大的提高。

2、隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，孩子們的衣服也減少了，我們就鼓勵(lì)孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時(shí)試著拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學(xué)會(huì)了自己拉褲子，午睡的時(shí)候也知道自己脫褲子。

3、孩子在集體生活中遇到了挑戰(zhàn)，我們利用中午吃水果的機(jī)會(huì)，遵循教育源于生活原則，通過兒歌、看示范、動(dòng)手學(xué)使孩子很快的掌握了這一生活技能。現(xiàn)在我們吃午點(diǎn)時(shí)，孩子們都會(huì)自己動(dòng)手，有模有樣地吃點(diǎn)心和水果，也不再需要老師幫忙了。

二、行為習(xí)慣方面：

孩子們的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅(jiān)持每日

生活中教師和孩子的行為規(guī)范是首要的，在集體中，什么時(shí)候做什么，怎么做，要形成常規(guī)。

1、這個(gè)學(xué)期中，孩子們?cè)诼犘盘?hào)行動(dòng)方面進(jìn)步很大，現(xiàn)在出去散步、戶外活動(dòng)、做操時(shí)大家都能較快地排好隊(duì)。

2、當(dāng)孩子們?nèi)ハ词值臅r(shí)候，以前經(jīng)常有個(gè)別調(diào)皮的孩子洗完手后自己先跑到教室，以至有時(shí)會(huì)摔倒什么的，為了讓他們能和大家一起慢慢地走回教室，我就經(jīng)常會(huì)跟他們說：“等等我好嗎？”這一招真靈，不但減少了危險(xiǎn)的發(fā)生，又增進(jìn)了師幼間的情感。所以現(xiàn)在有許多寶寶在自己洗完手后會(huì)拉著我說：“我等你！”

行為習(xí)慣的培養(yǎng)過程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由，從而表現(xiàn)出自得其樂，不拘束不壓抑的心情，同時(shí)良好的行為習(xí)慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。

三、語言表達(dá)能力：

２—３歲的孩子正是口語發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，能用簡(jiǎn)單的語句來表達(dá)自己的意愿，但說話還是不夠連貫，吐字不清晰，這學(xué)期我們還是將培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力放在了首位，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，將語言發(fā)展?jié)B透進(jìn)日常生活和各類游戲中。

通過一學(xué)期的努力，孩子們的確取得了很大的成績(jī)。讓孩子健康活潑的成長(zhǎng)是我們老師的心愿，在以后的保教工作中，我們會(huì)隨時(shí)的關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴，讓每個(gè)孩子都快樂的成長(zhǎng)！班級(jí)工作總結(jié)11

眨眼間我來江服以及一年了。這學(xué)期我們分了實(shí)驗(yàn)班，我有幸成還是一班之長(zhǎng)，我能清晰的感到自己身上的責(zé)任。打個(gè)不太恰當(dāng)?shù)谋扔?，如果把全班同學(xué)比做一盤珠子，那班委就是把這些珠子穿起來的線，而我，或許就是那根系在線上的針。

早在進(jìn)入大學(xué)之前就聽一些朋友講過，大學(xué)班級(jí)很少有團(tuán)結(jié)的，大多數(shù)都是一盤散沙。做為班長(zhǎng)，我在競(jìng)選時(shí)就說，我要把它做為我人生的第一份事業(yè)來做，一個(gè)男人要有自己的事業(yè)心，一個(gè)高大的男人責(zé)任也就越是重了。我是這么說的，也是這么做的，本學(xué)期的所有工作都是圍繞這個(gè)主題來開展的。我不敢說我成功了，至少不那么的令大家失望。

團(tuán)結(jié)，無論何時(shí)它都應(yīng)該并且長(zhǎng)期成為一個(gè)班的基礎(chǔ)，它也是一個(gè)班的靈魂。一個(gè)團(tuán)結(jié)的班級(jí)有利于同學(xué)的身心健康的成長(zhǎng)，也有利于大家更好的學(xué)習(xí)。大家處于一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體中才能更加全身心地投入到學(xué)習(xí)和生活中去。積極的開展集體活動(dòng)。從開學(xué)至今，有班委組織的集體活動(dòng)一直貫穿了整個(gè)學(xué)期的生活。其中有我們班委自己組織的外出游玩，也有積極組織大家參加學(xué)校組織的集體活動(dòng)，如“夢(mèng)回大唐”主題班會(huì)、“心理素質(zhì)拓展”等等。前者得到了大家的好評(píng)，后者得到了學(xué)校的榮譽(yù)。我想這也是對(duì)我們整個(gè)集體的贊同，也是對(duì)我們班委的認(rèn)可，組織外出游玩，我們始終把安全問題放在首位。每次活動(dòng)前班委都進(jìn)行周密的計(jì)劃和事前考察。以確保在活動(dòng)中萬無一失。參加學(xué)校組織的集體活動(dòng)。我們本著重在參與，娛樂第一的目的。目的是為了讓同學(xué)們參與其中，豐富大家的課余生活?？傊?，組織這一系列的活動(dòng)就是為了增進(jìn)大家彼此間的了解，促進(jìn)大家相互之間的交流，從而促進(jìn)我們班向著團(tuán)結(jié)友愛的班級(jí)目標(biāo)發(fā)展。這學(xué)期班中的學(xué)習(xí)氣氛較濃。我想事因?yàn)榇蠹叶际菑母鱾€(gè)班挑出來的，也都背負(fù)了多原先班級(jí)的一份責(zé)任，對(duì)自己的一份責(zé)任。我著想部分學(xué)生懷有考試求過不求優(yōu)的心理。還有部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)漸漸的失去了興趣，把大量的課余時(shí)間用在了娛樂上。這種苗頭我們應(yīng)當(dāng)及時(shí)的制止，否則，不僅影響同學(xué)們自己的未來，也不利于班級(jí)工作的開展。

我們班委同學(xué)之間應(yīng)加強(qiáng)交流。雖說班委在加強(qiáng)同學(xué)互相交流上做出不少努力，但依舊有部分同學(xué)未能較好的融入集體中來。或許是個(gè)人性格的原因，或許還有其它的因素。男生之間，大家都能較好的相處，還比較融洽。但也有些問題存在，由于上課時(shí)間較長(zhǎng)課間較短同學(xué)們不能很好的與大多數(shù)同學(xué)溝通。我們班的女生34名居多數(shù)所以部分女同學(xué)同學(xué)在中應(yīng)起了相當(dāng)重要的作用。。

做了一學(xué)期班長(zhǎng)，收獲挺多。不僅是從每位同學(xué)身上學(xué)到一些優(yōu)點(diǎn)，更重要的是交了許多的朋友，多了幾個(gè)好哥們。有句話說，上帝為你關(guān)上一扇門，必定為你打開一扇窗。高考失利，然而來到江服，成為實(shí)驗(yàn)班一份子，我想我依舊是被上帝所眷顧的，很榮幸。衷心的祝愿實(shí)驗(yàn)班的明天更加美好。因?yàn)?，我們是一家人。班?jí)工作總結(jié)12

承載著辛酸、成功和快樂，我們結(jié)束了小班上學(xué)期的工作。記憶猶新的是從家長(zhǎng)手里接過那一張張稚嫩的小臉，聽見那一聲聲可憐兮兮的聲音“老師，我要回家”“我要到我爸爸媽媽那里去”的場(chǎng)景……在一大堆瑣碎的工作中，我們老師和孩子的關(guān)系一天一天的親密起來，有時(shí)看到孩子圍在我們身旁歡笑，我們小班老師再苦再累都值！下面我就對(duì)本學(xué)期的重點(diǎn)工作做一下簡(jiǎn)單的回顧：

一、班級(jí)概況

我班有幼兒38人，男孩22人，女孩16人，這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異，但是通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，在活動(dòng)中，幼兒能積極舉手發(fā)言，積極參加各種游戲，在語言表達(dá)方面、動(dòng)手操作能力也加強(qiáng)了，在自理能力方面，幼兒的進(jìn)步最為明顯，大多數(shù)幼兒學(xué)會(huì)了自己穿脫衣物和整理衣物。教師3名，我們能夠團(tuán)結(jié)合作，努力把班級(jí)工作做得更好，給孩子們創(chuàng)造溫馨而舒適的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)我們面對(duì)小班孩子們?cè)谟變簣@中出現(xiàn)的種種問題和老師們工作中的種種問題時(shí)我們不畏困苦，共同探討、學(xué)習(xí)、實(shí)踐，在這種精神下我們的班集體發(fā)展非常的迅速，孩子們也都在各種活動(dòng)中得到了發(fā)展。

二、舉行各項(xiàng)活動(dòng)，注重幼兒的能力發(fā)展。

本學(xué)期我們園內(nèi)的活動(dòng)可謂是豐富多彩，熱鬧非凡。作為幼兒園的一份子，我們是熱情參與，毫不懈怠，為幼兒的發(fā)展提供一個(gè)展示的舞臺(tái)：在忙碌的九月份里，我們?yōu)閼c祝國(guó)慶來臨，特意參與了向國(guó)旗敬禮，做有道德的人網(wǎng)上簽名活動(dòng)。九月中旬，是我們幼兒園里第十五屆推廣普通話的活動(dòng)。九月底，班上又舉辦了“慶國(guó)慶、迎中秋”詩(shī)歌朗誦會(huì)。十一月份，幼兒園內(nèi)舉行了防火安全疏散演練活動(dòng)。十二月份，我們還參加了體操比賽、游園活動(dòng)、家長(zhǎng)開放日等等活動(dòng)。一月份里，園內(nèi)還舉行了體育達(dá)標(biāo)活動(dòng)，值得慶祝的是我們班上的寶貝們拍球都是優(yōu)。

三、加強(qiáng)個(gè)別教育，引導(dǎo)每個(gè)孩子充分發(fā)展。

由于遺傳、環(huán)境影響和生活經(jīng)驗(yàn)等各不相同，每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的潛能和個(gè)性特征，即使是同一個(gè)年齡班的孩子，他們之間也存在著個(gè)體差異。因人施教，才能促進(jìn)每個(gè)孩子在其自身基礎(chǔ)上的充分發(fā)展，但要真正實(shí)現(xiàn)因人施教，我們就必須全面、客觀、深入地了解教育對(duì)象，針對(duì)不同的對(duì)象，采取不同的措施，進(jìn)行教育。

我們從孩子身上也學(xué)到了很多，他們稚嫩的心靈，他們活動(dòng)的思維，他們調(diào)皮的表情，曾經(jīng)有過多次的感慨，驚喜與微笑，我們竭盡全力愛孩子們，孩子們同樣用最大的進(jìn)步來回匯，孩子們我們?yōu)槟銈冮_心，為你們驕傲，為你們喝彩，也為我們美好的幼兒園生活加油！你們真的很棒，加油！

一、教育工作追求個(gè)性化

“個(gè)性化教育”是近年來一個(gè)熱門的話題，無論是《幼兒園指導(dǎo)綱要》，多元智能理論，還是如火如荼的新課改，都將學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展放在從未有過的重要地位。而我班小班化的規(guī)模，無疑具有了個(gè)性化教育的先機(jī)。于是，我們有意識(shí)地在日常的教育教學(xué)中調(diào)整觀念，創(chuàng)設(shè)條件，給予幼兒更多個(gè)性化發(fā)展的可能。如，我們首先從細(xì)心的觀察、記錄入手，深入幼兒一日生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)，盡可能了解每個(gè)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)和發(fā)展水平，做好日常的個(gè)案研究和區(qū)角活動(dòng)觀察記錄工作；其次，在教育教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的過程中，從活動(dòng)內(nèi)容的選擇，活動(dòng)組織形式，幼兒表現(xiàn)方式上，都力求突破，鼓勵(lì)幼兒積極參與、互動(dòng)和探索，以及獨(dú)立、自信地表達(dá)自己的想法和體驗(yàn)。如，本學(xué)期，我們以幼兒的興趣為切入點(diǎn)，開展了《我是乖寶寶》、《我有小小手》等多個(gè)主題活動(dòng)。并發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與制作相關(guān)的教玩具，隨時(shí)更新主題墻飾，營(yíng)造豐富的教育活動(dòng)氛圍；同時(shí)，充分發(fā)揮區(qū)域游戲的教育功能，積極創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境。在對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別隨機(jī)教育的同時(shí)教師也獲得很多新的啟發(fā)。

二、保育工作講究情感化

剛開學(xué)時(shí)，調(diào)查所得的一組數(shù)據(jù)讓我們心里沉甸甸的：男女生比例為17：10，小齡幼兒占總?cè)藬?shù)的44％，而有過入園經(jīng)歷的幼兒只占14％?？磥?，這一學(xué)期的保育工作將是一場(chǎng)硬仗。果然，開學(xué)初的一個(gè)月里，孩子哭、家長(zhǎng)愁、老師忙。如何讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣成為保育工作中的首要問題。我們?cè)囍鴮⒏嗟那楦幸蛩厝苋氲綗╇s的保育工作中，既注重孩子身體健康，更關(guān)注孩子的心理成長(zhǎng)。深入了解每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，觀察他們情緒上的點(diǎn)滴變化，主動(dòng)和他們親近，抱一抱、摸一摸、說一說、笑一笑，用直接而溫馨的關(guān)愛行為營(yíng)造一個(gè)友好、和諧的班級(jí)環(huán)境。事實(shí)證明，這種情感化的保育工作符合小班幼兒的需要。如今，從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從不會(huì)穿衣到學(xué)著自己穿，從不敢參加活動(dòng)到爭(zhēng)著要在集體面前露一手……在這其中的巨大變化，讓我們?nèi)焕蠋熒罡行牢俊?/p>

三、家長(zhǎng)工作力求細(xì)致化

為了做好班級(jí)家長(zhǎng)工作，早在開學(xué)初，我們就通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)問卷、家訪、校訪等途徑了解具體情況，作為本學(xué)期家長(zhǎng)工作的有力依據(jù)，力求家長(zhǎng)工作細(xì)致化，實(shí)效化。通過調(diào)查得知，我班有近90％的幼兒是與祖輩居住在一起，很多父母忙于工作，日常的接送任務(wù)都由祖輩擔(dān)任。而祖父、母往往文化水平不高，育兒觀念陳舊，較難溝通，使家園共育難達(dá)成同步。同時(shí)，部分家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育缺乏全面的了解，存在著重知識(shí)傳授輕習(xí)慣培養(yǎng)，重智力啟蒙輕社會(huì)化發(fā)展的不良傾向。因此，我們將家長(zhǎng)定位于以下幾個(gè)方面。首先，開學(xué)初主動(dòng)與新生家長(zhǎng)溝通，詳細(xì)介紹本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的意圖，耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑，讓家長(zhǎng)們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級(jí)、老師的工作目的及工作方法；其次，對(duì)于工作較忙的雙職工家長(zhǎng)，我們采取了定期定時(shí)與他們交流，或使用“家園聯(lián)系本”將近期工作重點(diǎn)，幼兒表現(xiàn)反饋于他們，使家長(zhǎng)們能根據(jù)不同階段幼兒能力水平的不同對(duì)癥下藥；再次，充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)更好地參與到我們的活動(dòng)中。如：發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為班內(nèi)的主題教育收集資料，制作教、玩具。鼓勵(lì)家長(zhǎng)寫下育兒心得，相互交流。同時(shí)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、電話聯(lián)系等我園傳統(tǒng)家長(zhǎng)工作的優(yōu)勢(shì)，與家長(zhǎng)保持經(jīng)常性聯(lián)系，幫助家長(zhǎng)提高家教水平，達(dá)成家園同步共育，促進(jìn)幼兒健康和諧全面發(fā)展。

以上是對(duì)我班本學(xué)期各項(xiàng)工作的簡(jiǎn)單總結(jié)，它將成為我們今后的工作的方向標(biāo)，催動(dòng)著我們更盡心、盡力地做好今后的工作，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)！

這一學(xué)期已接近了尾聲，回顧這個(gè)學(xué)期，無論是孩子、老師還是家長(zhǎng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(zhǎng)過程。每個(gè)孩子在幼兒園里都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)概況：

我班有幼兒22人，孩子的年齡較小，都是家長(zhǎng)的“心頭肉”，都被家長(zhǎng)溺愛著！如他們?nèi)涡?，?dú)占欲強(qiáng)，不能謙讓，不會(huì)關(guān)心他人，但是孩子良好的個(gè)性、文明的習(xí)慣必須從小抓起