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我為校園添
色彩校服設(shè)計(jì)我為校園添
色彩校服設(shè)計(jì)1運(yùn)動(dòng)式西裝式民族式運(yùn)動(dòng)式西裝式民族式2我國(guó)是一個(gè)有56個(gè)民族的大家庭,少數(shù)民族的服裝服飾工藝精湛、色彩斑斕、圖案豐富、寓意深刻、裝飾點(diǎn)綴變換無窮,富有濃郁的生活氣息與深層的文化底蘊(yùn)。
民族服裝是一個(gè)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要標(biāo)志和組成部分,它以絢麗出眾的色彩,幽雅別致的款式和集民族優(yōu)秀文化及靈氣于一體的神韻而倍受社會(huì)各界所喜愛。尤其在各種文藝演出、舞臺(tái)藝術(shù)、影視傳媒、宣傳廣告和盛大聚會(huì)被廣泛應(yīng)用,并且以形式新穎、別致、色彩明麗而廣受歡迎。我國(guó)是一個(gè)有56個(gè)民族的大家庭,少數(shù)民族的服裝服31.領(lǐng)尺寸寬松為宜
運(yùn)動(dòng)衫要求穿著時(shí)候,過頭容易,所以一般在定尺寸的時(shí)候都會(huì)把領(lǐng)圍度定來比一般款式大.
2.除了暴力運(yùn)動(dòng)如橄欖球以外的運(yùn)動(dòng)服裝,領(lǐng)要求軟和,適宜接觸皮膚.
3.形狀而言,圓領(lǐng)以及衍生圓領(lǐng)居多,立領(lǐng)在運(yùn)動(dòng)梭織類用的較多.
4.高檔和設(shè)計(jì)好點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)服裝,在領(lǐng)上和在領(lǐng)與身駁接的地方采用一些透氣設(shè)計(jì).多用網(wǎng)眼和類似網(wǎng)眼布料.這個(gè)需要比較高的工藝和選料.5.外套一般以拉鏈?zhǔn)綖橹鳌?.領(lǐng)尺寸寬松為宜運(yùn)動(dòng)衫要求穿著時(shí)候,過頭容易,所4正規(guī)男西裝的款式變化主要在領(lǐng)子和紐扣上,紐扣數(shù)量和排列是有講究的.
1.一??鄣奈鞣?其紐扣是與上衣袋口處于同一水平線上,這種款式源于美國(guó)的紳士服,最初在慶典和宴會(huì)等重場(chǎng)合穿著,70年代較為流行,至今不多見.
2.二??畚鞣謫闻藕碗p排扣兩種.單排兩粒扣款式最為經(jīng)典,穿著普遍,成為男西裝的基本樣式,并從紐扣位置的高低和駁領(lǐng)開頭的變化反映出不同風(fēng)格,雙排兩??畚鞣酁闃岏g領(lǐng),下擺方正,衣身較長(zhǎng),這具有嚴(yán)謹(jǐn).端莊的特點(diǎn).
3.三粒扣西服,它的特點(diǎn)是穿時(shí)只扣中間一個(gè)紐扣或扣上兩個(gè)紐扣,風(fēng)格莊重.優(yōu)雅.
正規(guī)男西裝的款式變化主要在領(lǐng)子和紐扣上,紐扣數(shù)量和排列是有講54.四??畚鞣请p排扣的標(biāo)準(zhǔn)款式,其特征是尖角駁領(lǐng),衣身長(zhǎng)且大,既是上衣,又可作外套.可系條形領(lǐng)帶,也適合蝶形領(lǐng)結(jié).由于四??畚鞣~扣釘?shù)奈恢貌煌?還可分為扣上紐西服和扣下紐西服兩種.扣上紐西服,4個(gè)紐扣的相互距離基本相等成正方形,稱為紐波特式,多被用于官員禮服,扣下紐西服,4個(gè)紐扣的排列呈倒梯形,上面兩??劬嚯x較大,只作點(diǎn)綴之用,雖然樣式古典.卻仍是歐美流行款式之一.
5.六粒扣西服:上衣有六粒紐扣,其實(shí),它是最為典型的正統(tǒng)西服,風(fēng)格也最為莊重.特征是上面兩粒紐扣之間距離大,下面四??鄣染嚯x成正方形.穿時(shí)可扣下面兩???六??畚鞣拇┲鴮?shí)用性很小,多數(shù)出現(xiàn)禮儀場(chǎng)合.在軍人.海員.郵政和鐵路等職業(yè)制服中比較常見.
4.四??畚鞣请p排扣的標(biāo)準(zhǔn)款式,其特征是尖6初中美術(shù)課件:我為校園添色彩7討論一下我們的校服討論一下我們的校服8服裝的款式造型設(shè)計(jì):從整體造型入手,用簡(jiǎn)單的幾何形概括地把握服裝的輪廓,要與人的職業(yè)、身份相適應(yīng)。服裝的色彩設(shè)計(jì):服裝的色彩要與人的膚色、發(fā)色成對(duì)比或調(diào)和的關(guān)系,也要考慮與人的職業(yè)、身份相適應(yīng)。常用的色彩拾配方法有同種組合、類似組合、對(duì)比色組合。服裝的面料選擇服裝的款式造型設(shè)計(jì):從整體造型入手,用簡(jiǎn)單的幾何形概括地把握9初中美術(shù)課件:我為校園添色彩10拓展:拓展:11作業(yè)請(qǐng)為我們學(xué)校設(shè)計(jì)一款校服作畫步驟:1、設(shè)計(jì)草圖2、著色
作業(yè)請(qǐng)為我們學(xué)校設(shè)計(jì)一款校服12作業(yè)展評(píng)作業(yè)展評(píng)13再見!再見!14我為校園添
色彩校服設(shè)計(jì)我為校園添
色彩校服設(shè)計(jì)15運(yùn)動(dòng)式西裝式民族式運(yùn)動(dòng)式西裝式民族式16我國(guó)是一個(gè)有56個(gè)民族的大家庭,少數(shù)民族的服裝服飾工藝精湛、色彩斑斕、圖案豐富、寓意深刻、裝飾點(diǎn)綴變換無窮,富有濃郁的生活氣息與深層的文化底蘊(yùn)。
民族服裝是一個(gè)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要標(biāo)志和組成部分,它以絢麗出眾的色彩,幽雅別致的款式和集民族優(yōu)秀文化及靈氣于一體的神韻而倍受社會(huì)各界所喜愛。尤其在各種文藝演出、舞臺(tái)藝術(shù)、影視傳媒、宣傳廣告和盛大聚會(huì)被廣泛應(yīng)用,并且以形式新穎、別致、色彩明麗而廣受歡迎。我國(guó)是一個(gè)有56個(gè)民族的大家庭,少數(shù)民族的服裝服171.領(lǐng)尺寸寬松為宜
運(yùn)動(dòng)衫要求穿著時(shí)候,過頭容易,所以一般在定尺寸的時(shí)候都會(huì)把領(lǐng)圍度定來比一般款式大.
2.除了暴力運(yùn)動(dòng)如橄欖球以外的運(yùn)動(dòng)服裝,領(lǐng)要求軟和,適宜接觸皮膚.
3.形狀而言,圓領(lǐng)以及衍生圓領(lǐng)居多,立領(lǐng)在運(yùn)動(dòng)梭織類用的較多.
4.高檔和設(shè)計(jì)好點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)服裝,在領(lǐng)上和在領(lǐng)與身駁接的地方采用一些透氣設(shè)計(jì).多用網(wǎng)眼和類似網(wǎng)眼布料.這個(gè)需要比較高的工藝和選料.5.外套一般以拉鏈?zhǔn)綖橹鳌?.領(lǐng)尺寸寬松為宜運(yùn)動(dòng)衫要求穿著時(shí)候,過頭容易,所18正規(guī)男西裝的款式變化主要在領(lǐng)子和紐扣上,紐扣數(shù)量和排列是有講究的.
1.一粒扣的西服,其紐扣是與上衣袋口處于同一水平線上,這種款式源于美國(guó)的紳士服,最初在慶典和宴會(huì)等重場(chǎng)合穿著,70年代較為流行,至今不多見.
2.二??畚鞣謫闻藕碗p排扣兩種.單排兩粒扣款式最為經(jīng)典,穿著普遍,成為男西裝的基本樣式,并從紐扣位置的高低和駁領(lǐng)開頭的變化反映出不同風(fēng)格,雙排兩??畚鞣酁闃岏g領(lǐng),下擺方正,衣身較長(zhǎng),這具有嚴(yán)謹(jǐn).端莊的特點(diǎn).
3.三??畚鞣?它的特點(diǎn)是穿時(shí)只扣中間一個(gè)紐扣或扣上兩個(gè)紐扣,風(fēng)格莊重.優(yōu)雅.
正規(guī)男西裝的款式變化主要在領(lǐng)子和紐扣上,紐扣數(shù)量和排列是有講194.四粒扣西服是雙排扣的標(biāo)準(zhǔn)款式,其特征是尖角駁領(lǐng),衣身長(zhǎng)且大,既是上衣,又可作外套.可系條形領(lǐng)帶,也適合蝶形領(lǐng)結(jié).由于四??畚鞣~扣釘?shù)奈恢貌煌?還可分為扣上紐西服和扣下紐西服兩種.扣上紐西服,4個(gè)紐扣的相互距離基本相等成正方形,稱為紐波特式,多被用于官員禮服,扣下紐西服,4個(gè)紐扣的排列呈倒梯形,上面兩粒扣距離較大,只作點(diǎn)綴之用,雖然樣式古典.卻仍是歐美流行款式之一.
5.六??畚鞣?上衣有六粒紐扣,其實(shí),它是最為典型的正統(tǒng)西服,風(fēng)格也最為莊重.特征是上面兩粒紐扣之間距離大,下面四??鄣染嚯x成正方形.穿時(shí)可扣下面兩???六粒扣西服的穿著實(shí)用性很小,多數(shù)出現(xiàn)禮儀場(chǎng)合.在軍人.海員.郵政和鐵路等職業(yè)制服中比較常見.
4.四??畚鞣请p排扣的標(biāo)準(zhǔn)款式,其特征是尖20初中美術(shù)課件:我為校園添色彩21討論一下我們的校服討論一下我們的校服22服裝的款式造型設(shè)計(jì):從整體造型入手,用簡(jiǎn)單的幾何形概括地把握服裝的輪廓,要與人的職業(yè)、身份相適應(yīng)。服裝的色彩設(shè)計(jì):服裝的色彩要與人的膚色、發(fā)色成對(duì)比或調(diào)和的關(guān)系,也要考慮與人的職業(yè)、身份相適應(yīng)。常用的色彩拾配方法有同種組合、類似組合、對(duì)比色組合。服裝的面料選擇服裝的款式造型設(shè)計(jì):從整體造型入手,用簡(jiǎn)單
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