教師招聘考試題庫《德育》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)最新版(二)-2

教師招聘考試題庫《德育》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)最新版(二)1、簡答題我國學(xué)校德育的內(nèi)容是什么？參考答案:【答案要點(diǎn)】(1)愛國主義教育；(2)理想教育；(3)集體主義教育；(4)勞動教育；(5)人道主義與社會公德教育；(6)自覺紀(jì)律教育；(7)民主與法制觀念教育；(8)科學(xué)世界觀和人生觀教育。2、單選題教師自覺利用環(huán)境和自身教育因素對學(xué)生進(jìn)行熏陶和感染的德育方法是_____。A指導(dǎo)自我教育法參考答案:D本題解釋:參考答案：D【解析】陶冶教育法是教師利用高尚的情感、美好的事物和優(yōu)美的環(huán)境感染和熏陶學(xué)生的方法。3、多選題德育過程的要素包括_____。參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：ABCD【解析】德育過程由教育者、受教育者、德育內(nèi)容和德育方法四個相互制約的要素構(gòu)成。4、單選題 學(xué)校組織學(xué)生去敬老院義務(wù)勞動，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心幫助孤寡老人的品質(zhì)，這類教育活動屬于_____參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】略。5、單選題德育的永恒主題是_____參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】愛國主義教育是德育的永恒主題，在社會發(fā)展的不同歷史時期具有不同的內(nèi)容，建設(shè)有中國特色的社會主義是新時期愛國主義的嶄新含義。6、單選題德育過程的主要矛盾是_____。A:學(xué)生知的深與知的淺的矛盾B:無產(chǎn)階級思想與非無產(chǎn)階級思想的矛盾C:教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾D:教育者提出的德育要求與受教育者已有的品德水平之間的矛盾參考答案:D本題解釋:參考答案：D【解析】德育過程的主要矛盾是教育者提出的德育要求與受教育者已有品德水平之間的矛盾。7、單選題德育的個體發(fā)展功能的發(fā)揮應(yīng)注意_____A:強(qiáng)調(diào)德育的外在強(qiáng)制性B:注意功能實現(xiàn)的間接性C:注重個體的享用性D:尊重學(xué)生個體的主體性參考答案:D本題解釋:答案：D【解析】德育的個體發(fā)展功能的發(fā)揮必須充分尊重學(xué)生個體的主體性，否則就會抑制這一功能的正常發(fā)揮。8、單選題_____對于發(fā)展個體關(guān)愛他人、體諒他人的社會情感以及發(fā)展人際交往能力方面有著重要意義。義D修養(yǎng)指導(dǎo)法參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】題干描述的是角色扮演法的重要意義。9、單選題衡量人們思想品德好壞高低的根本標(biāo)志是_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D【解析】道德行為是實現(xiàn)道德動機(jī)的行為意向及外部表現(xiàn)。道德行為是衡量品德的重要標(biāo)10、單選題德育過程結(jié)構(gòu)的構(gòu)成要素是_____。A:教育者，受教育者B:教育者，受教育者，教育內(nèi)容C:教育者，受教育者，德育內(nèi)容，德育方法D:教育者，受教育者，德育環(huán)境參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查考生對德育過程構(gòu)成要素的了解。【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】德育過程的結(jié)構(gòu)是指德育過程中不同質(zhì)的各種要素的組合方式。德育過程由教育者、受教育者、德育內(nèi)容和德育方法四個相互制約的要素構(gòu)成。教育者是德育過程的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是一定社會德育要求和思想道德的體現(xiàn)者，在德育過程中起主導(dǎo)作用；受教育者包括受教育者個體和群體，他們都是德育的對象；德育內(nèi)容是用以形成受教育者品德的社會思想政治準(zhǔn)則和法紀(jì)道德規(guī)范，是受教育者學(xué)習(xí)、修養(yǎng)和內(nèi)在化的客體；德育方法是教育者施教傳道和受教育者受教修養(yǎng)的相互作用的活動方式的總和。它憑借一定的手段進(jìn)行。11、單選題孔子提出了“力行而近乎仁”這一觀點(diǎn)，它所反映的德育原則是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C【解析】“力行近乎仁”指的是教師應(yīng)該身體力行為學(xué)生作出表率，從而對學(xué)生進(jìn)行德育。12、單選題德育中的實際鍛煉法不包括_____參考答案:D本題解釋:答案：D【解析】實際鍛煉法是有目的地組織學(xué)生參加各種實際活動，使其在活動中鍛煉思想，增長才干，培養(yǎng)優(yōu)良的思想和行為習(xí)慣的德育方法。鍛煉的方式主要是學(xué)習(xí)活動、社會活動、生產(chǎn)勞動和課外文體科技活動。13、單選題在知情意行四個德育環(huán)節(jié)中，____________是基礎(chǔ)，____________是關(guān)鍵。_____參考答案:B本題解釋:參考答案：B【解析】道德認(rèn)識是指對道德行為準(zhǔn)則及其執(zhí)行意義的認(rèn)識，是個體品德中的核心部分，是學(xué)生品德形成的基礎(chǔ)。道德行為是實現(xiàn)道德動機(jī)的行為意向及外部表現(xiàn)。道德行為是衡量品德的重要標(biāo)。14、單選題對中學(xué)進(jìn)行德育工作最基本、最經(jīng)常、最有效的途徑是_____。C外活動D:思想政治及其他學(xué)科教學(xué)參考答案:D本題解釋:參考答案：D解析：育的基本途徑：思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)15、簡答題簡述德育的任務(wù)。參考答案:【答案要點(diǎn)】(1)培養(yǎng)學(xué)生樹立堅定正確的政治方向；(2)引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立科學(xué)世界觀和人生觀；(3)逐步使學(xué)生具有社會主義的基本道德品質(zhì)和法紀(jì)觀念及養(yǎng)成文明行為習(xí)慣；(4)培養(yǎng)學(xué)生具有一定的品德能力和良好的品德心理素質(zhì)。16、簡答題高三(5)班的班主任楊老師有一次發(fā)現(xiàn)不少男生頭發(fā)很長。身為非常時期高三畢業(yè)班的班主任，楊老師沒有簡單、粗暴地見錯就批。過去遇到這種情況時，常常是當(dāng)面指出，但效果往往不佳。現(xiàn)在，楊老師琢磨用什么辦法勸告他們，幫助他們真正從思想上提高認(rèn)識。終于，楊老師想出了一種合適而又有效的教育方法。在一天中午，楊老師特意去了理發(fā)店，把自己不長的頭發(fā)又精心地理了一次。下午上課前，楊老師不露聲色地來到班里，召集全班同學(xué)開了個五分鐘交流會。楊老師首先問：“看誰最先發(fā)現(xiàn)班中有哪些新變化？包括我和你們。”當(dāng)小明發(fā)現(xiàn)并說出老師理發(fā)了，楊老師話鋒一轉(zhuǎn)現(xiàn)在，我很想知道老師理發(fā)之后你們的感覺怎樣？這樣好嗎？”于是楊老師聽到了一片贊楊聲。最后楊老師說有位名家說得好：‘真心誠意地贊美別人一句，就能讓人多活20分鐘！，因此，我感謝同學(xué)們今天對我真心誠意地夸獎!”5分鐘交流會在愉快的氛圍中結(jié)束了。楊老師沒點(diǎn)任何一個留長發(fā)的男生姓名。第二天，楊老師再去上課時，欣喜地發(fā)現(xiàn)那幾個男生的長發(fā)變短了，有的還剪成了小平頭。楊老師既不點(diǎn)名批評又能糾錯的這樣一個高招包含了哪些德育方法？試用教育學(xué)基本原理分析這種教育方式、教育技巧的意義。參考答案:【答案要點(diǎn)】(1)楊老師采用了如下德育方法：①榜樣示范法。用榜樣人物的優(yōu)秀品德來影響學(xué)生的思想、情感和行為的方法。由于榜樣能把社會真實的思想、政治和法紀(jì)、道德關(guān)系表現(xiàn)得更直接、更親切、更典型，因而能給人以極大的影響、感染和激勵，教育帶動和鼓舞人們前進(jìn)；運(yùn)用榜樣示范法符合青少年學(xué)生愛好學(xué)習(xí)，善于模仿，崇拜英雄，追求上進(jìn)的年齡特點(diǎn)，也符合人的認(rèn)識由直觀到抽象的發(fā)展規(guī)律。②陶冶教育法。它是教師利用環(huán)境和自身的教育因素，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法。③品德評價法。品德評價法本是通過對學(xué)生品德進(jìn)行肯定或否定的評價而予以激勵或抑制，促使其品德健康形成和發(fā)展的德育方法。然而楊老師是通過學(xué)生對自己理發(fā)效果進(jìn)行評價，得到大多數(shù)學(xué)生的公認(rèn)，而讓學(xué)生受到教育的做法更是具有新意，讓人耳目一新。④說理教育法。說理教育法是通過語言說理，使學(xué)生明曉道理，分清是非，提高品德認(rèn)識的德育方法。這是一種堅持正面理論教育和正面思想引導(dǎo)，增強(qiáng)辨別是非能力，促進(jìn)道德發(fā)展的重要方法。案例中的楊老師就理發(fā)事件開展五分鐘的交流會，這體現(xiàn)了他對說理教育法的運(yùn)用。在運(yùn)用說理教育法時，楊老師注意到了說理的趣味性，而且抓住了運(yùn)用該方法的時機(jī)。⑤品德修養(yǎng)指導(dǎo)法。品德修養(yǎng)指導(dǎo)法是教師指導(dǎo)學(xué)生自覺主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)、自我品德反省，以實現(xiàn)思想轉(zhuǎn)化及行為控制的德育方法?！啊l(fā)現(xiàn)那幾個男生的長發(fā)變短了……”可以看出，學(xué)生在聽到楊老師的一番話后進(jìn)行了反省。這樣，就體現(xiàn)了楊老師運(yùn)用品德修養(yǎng)指導(dǎo)法達(dá)到的效果。(2)楊老師這種潤物細(xì)無聲的不露痕跡的“無痕的教育”是一種觸動心靈的教育藝術(shù)，它遠(yuǎn)比大聲訓(xùn)斥、當(dāng)面指責(zé)、諷刺甚至挖苦等高明得多。事實上，有時輕描淡寫的一句鼓勵，看似簡單的一個愛撫，富有深情地望他一眼，看似不著邊際的問寒問暖，講一個感人肺腑的故事，反其道而行之的榜樣力量，不露痕跡的一個暗示……這些都會給學(xué)生留下刻骨銘心的記憶，都會蕩漾起學(xué)生心中的漣漪。(3)楊老師正是基于這種“無痕教育”理念，才在學(xué)生有過錯時，想盡辦法，別出心裁，身先士卒，從我做起，從“頭”做起，用“無痕”的批評教育方法，暗示有過錯的學(xué)生，給他們以良性刺激。在呵護(hù)和引導(dǎo)中顯示出強(qiáng)大的威力，“無痕教育”不傷害學(xué)生的自尊，不丟學(xué)生的面子，更不會引來抵觸情緒。在“無痕”的批評教育中，學(xué)生理解了什么是尊重，什么是平等，體驗到了獨(dú)立人格的尊貴和老師的拳拳之心。教育“無痕”，潤物無聲。雖然“無痕”卻有著驚人的力量，于無聲處聽驚雷，在心與心的愉悅中，學(xué)生醒悟了。在心與心的碰撞中，學(xué)生的思想升華了，靈魂凈化了，成績提高了。事實說明，“無痕”的批評教育，可以加強(qiáng)師生之間的情感交流，保護(hù)學(xué)生的自尊，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心，更有利于學(xué)生的健康發(fā)展，因而收到了最佳的教育效果。17、單選題德育是指教育者培養(yǎng)受教育者_(dá)____。A:政治立場和觀點(diǎn)的教育B:政治思想品質(zhì)的教育C:共產(chǎn)主義道德品質(zhì)教育參考答案:D本題解釋:參考答案：D【解析】廣義的德育泛指所有有目的、有計劃地對社會成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動，包括社會德育、社區(qū)德育、學(xué)校德育和家庭德育等方面。18、簡答題簡述學(xué)校實施德育的途徑。參考答案:【出題思路】本題考查考生對學(xué)校德育途徑的掌握。【參考答案】德育的途徑是指德育的實施渠道或形式。我國中小學(xué)德育的途徑有多種，如思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)，課外活動與校外活動，勞動，少先隊活動，班主任工作等等。其中基本途徑是思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)。(1)思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)，這是學(xué)校有目的、有計劃、系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行德育的基本途徑；(2)課外活動與校外活動，這是生動活潑地向?qū)W生進(jìn)行德育的一個重要途徑；(3)勞動，這是學(xué)校進(jìn)行德育，尤其是勞動教育的重要途徑；(4)少先隊活動；(5)班主任工作。以上幾條德育途徑各有自己的特點(diǎn)與功能，互相聯(lián)系，互相補(bǔ)充，構(gòu)成了德育途徑的整體，學(xué)校應(yīng)全面利用各個德育途徑的作用，使其科學(xué)地配合起來，以便發(fā)揮德育途徑的最大的整體功能。19、判斷題只要運(yùn)用正面說服的教育方法，一切學(xué)生都能教育好，因此，反對紀(jì)律處分等強(qiáng)制性的方法。_____法參考答案:錯誤本題解釋:【出題思路】本題考查考生對德育方法的掌握。【參考答案】錯誤【名師點(diǎn)睛】首先，采用正面說服的教育方法并不一定可以教育好每一位學(xué)生；其次，只要運(yùn)用恰當(dāng)，紀(jì)律處分等強(qiáng)制性的德育方法對約束學(xué)生的不良行為會起到積極的作用。中小學(xué)德育提倡表揚(yáng)獎勵與批評處分相結(jié)合的德育方法，處分分為警告、記過、留校察看開除學(xué)籍等幾個等級。這樣可以使學(xué)生把握道德標(biāo)準(zhǔn)，判斷好惡，從而促進(jìn)學(xué)生良好道德行為的發(fā)展。20、簡答題德育的意義有哪些?參考答案:【答案要點(diǎn)】(1)德育是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要條件和保證；(2)德育是少年兒童健康成長的條件和保證；(3)德育是實現(xiàn)我國教育目的的基礎(chǔ)和保障。21、單選題我們常說“知之深，才能愛之切”這表明_____A:道德認(rèn)識是道德行為的基礎(chǔ)B:道德認(rèn)識是道德情感的基礎(chǔ)C:道德認(rèn)識的核心是道德思維能力D:道德情感調(diào)節(jié)著道德認(rèn)知向道德行為的轉(zhuǎn)化參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】“知之深”即體現(xiàn)了道德認(rèn)識，“愛之切”即體現(xiàn)了道德情感。題干中的這句話就體現(xiàn)了道德認(rèn)識是道德情感的基礎(chǔ)22、簡答題學(xué)校開展德育工作應(yīng)遵循哪些原則?參考答案:答題要點(diǎn)：一、導(dǎo)向性原則二、疏導(dǎo)原則三、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則四、知行統(tǒng)一原則五、正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則六、依靠積極因素，克服消極因素的原則七、教育影響的一致性與連貫性原則八、因材施教原則23、簡答題最近一段時間，學(xué)生小偉總是精神不振。一上課就睡覺，老師多次想把他叫醒，卻無濟(jì)于事。課后經(jīng)班主任了解，該生自從買了電腦之后，經(jīng)常獨(dú)自躲在房間內(nèi)上網(wǎng)直到深夜。為此，班主任多次與其父母溝通、聯(lián)系，但都效果不佳。如果你是小偉的班主任，你會采取怎樣的措施來處理小偉這種上網(wǎng)成癮的毛病？請依據(jù)相關(guān)德育理論加以分析。參考答案:【答案要點(diǎn)】(1)對于小偉同學(xué)的這種情況，教師首先要了解其上網(wǎng)成癮的原因。目前學(xué)生上網(wǎng)的目的主要有：網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天、網(wǎng)絡(luò)^色情。教師要了解清楚學(xué)生到底是因什么而迷上網(wǎng)絡(luò)的，然后再有針對性地進(jìn)行教育。若學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，很可能是在現(xiàn)實生活中缺乏成功感而導(dǎo)致的；若學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)聊天，則很可能是由于缺乏交流交往的空間導(dǎo)致的；若沉迷于網(wǎng)絡(luò)^色情，則很可能是對兩性知識的缺乏而導(dǎo)致的。總之，教師要分析清楚其根源才好采取恰當(dāng)?shù)拇胧?2)教師在采取具體措施時，要注意遵循德育的疏導(dǎo)原則。德育的疏導(dǎo)原則是指進(jìn)行德育時要循循善誘、以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識入手，調(diào)動學(xué)生的主動性，使他們積極向上。疏導(dǎo)原則也就是循循善誘原則。教師在運(yùn)用疏導(dǎo)原則時，應(yīng)遵循以下要求：①講明道理，疏通思想；②因勢利導(dǎo)，循循善誘；③以表揚(yáng)、激勵為主，堅持正面教育?？傊趯W(xué)生進(jìn)行教育時，不要一味地采取簡單的壓、封和堵。24、單選題我國奴隸社會重視“六藝”教育：禮、樂、射、御、書、數(shù)，其中的_____屬于德育內(nèi)容。參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】“六藝”教育中的“禮”指的是包括政治、歷史和以“孝”為根本的倫理道德教育，屬于德育的內(nèi)容。25、簡答題何謂品德評價法？運(yùn)用該方法要注意哪些要求？參考答案:【答案要點(diǎn)】(1)品德評價法是通過對學(xué)生品德進(jìn)行肯定或否定的評價而予以激勵或抑制，促使其品德健康形成和發(fā)展的德育方法。(2)運(yùn)用品德評價法要注意以下幾點(diǎn)要求：①公平、正確、合情合理；②發(fā)揚(yáng)民主，獲得群眾支持；③注重宣傳與教育；④獎勵為主，抑中帶揚(yáng)。26、單選題幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，引導(dǎo)學(xué)生的品德向健康的方向發(fā)展，體現(xiàn)的德育原則是_____。C:正面教育和紀(jì)律約束相結(jié)合原則D:尊重學(xué)生和嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則參考答案:A本題解釋:【出題思路】本題考查考生對德育原則的掌握?！緟⒖即鸢浮緼【名師點(diǎn)睛】導(dǎo)向性原則是指進(jìn)行德育時要有一定的理想性和方向性，以指導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展。疏導(dǎo)原則是指進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識入手，改變學(xué)生原有認(rèn)識中的錯誤，調(diào)動學(xué)生的主動性，使他們積極向上。尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則，是指進(jìn)行德育要把對學(xué)生個人的尊重和信賴與對他們的思想和行為的嚴(yán)格要求結(jié)合起來，使教育者對學(xué)生的影響與要求易于轉(zhuǎn)化為學(xué)生的品德。尊重學(xué)生和嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合是指德育工作既要正面引導(dǎo)，說服教育，啟發(fā)自覺，調(diào)動學(xué)生接受教育的內(nèi)在動力，又要輔之以必要的紀(jì)律約束，并使兩者有機(jī)結(jié)合起來。青少年學(xué)生缺乏一定的行為自控能力，這就決定了在正面引導(dǎo)的同時，必須加以必要的紀(jì)律約束。27、單選題德育教育不單單依靠學(xué)校教育力量，還要聯(lián)合家庭、社會形成教育合力，這體現(xiàn)了德育原則的_____。C:教育影響的一致性與連貫性原則D:依靠積極因素，克服消極因素原則參考答案:C本題解釋:參考答案：C【解析】教育影響的一致性與連貫性原則涵義：德育工作中應(yīng)主動協(xié)調(diào)多方面的教育力量，統(tǒng)一認(rèn)識和步調(diào)，有計劃、有系統(tǒng)的發(fā)揮教育的整體功能，培養(yǎng)學(xué)生正確的思想品德。28、單選題德育在學(xué)校教育中占據(jù)首要地位，這是由_____的本質(zhì)決定的。參考答案:C本題解釋:答案：C【解析】教育就是要促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展。德育在學(xué)校教育中占據(jù)首要地位，是由教育的本質(zhì)決定的。29、簡答題確立德育目標(biāo)的依據(jù)是什么？參考答案:【答案要點(diǎn)】(1)青少年思想品德形成、發(fā)展的規(guī)律及心理特征；(2)國家的教育方針和教育目的；(3)民族文化及道德傳統(tǒng)；(4)時代與社會發(fā)展需要。30、簡答題簡述德育的基本方法。參考答案:【答案要點(diǎn)】(1)說服教育法(說理教育法)；(2)榜樣示范法；(3)陶冶教育法；(4)實際鍛煉法；(5)品德修養(yǎng)指導(dǎo)法；(6)品德評價法；(7)角色扮演法；(8)合作學(xué)習(xí)法。31、簡答題選擇德育方法的依據(jù)有哪些？參考答案:【答案要點(diǎn)】(1)德育目標(biāo)；(2)德育內(nèi)容；(3)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個性差異。此外，選擇德育方法還要考慮到所面對的時代特征、學(xué)生的思想實際、學(xué)校和教師的實際情況以及文化傳統(tǒng)的作用。32、判斷題沒有懲罰的教育是不完整的教育。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：正確【解析】懲罰是通過對學(xué)生的不健康思想和行為進(jìn)行否定的評價以引起學(xué)生內(nèi)疚、悔恨的體驗，進(jìn)而糾正學(xué)生不良行為的方法。合理的懲罰能引起學(xué)生的痛苦體驗和認(rèn)真反思，有助于學(xué)生及時終止和糾正自己的不良品德和行為。33、單選題在教育過程中教師如果用簡單粗暴、諷刺挖苦的做法來處理問題就違反了_____原則。B:發(fā)揚(yáng)積極因素克服消極因素D:尊重信任與嚴(yán)格要求相結(jié)合參考答案:C本題解釋:參考答案：C.解析：疏導(dǎo)原則就是在進(jìn)行教育的過程中要循循善誘，以理服人，拒絕用簡單粗暴的做法來處理問題的原則。34、判斷題體諒模式是形成于20世紀(jì)70年代的較有影響力的道德教育模式，其創(chuàng)立者是英國的班杜拉。_____拉參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯誤【解析】德育的體諒模式為學(xué)校德育學(xué)家彼得·麥克費(fèi)爾所創(chuàng)。35、填空題我國學(xué)校德育內(nèi)容主要有政治教育、思想教育、____、____和____。參考答案:道德教育法制教育心理健康教育36、簡答題簡述德育內(nèi)容的選擇依據(jù)。參考答案:【答案要點(diǎn)】(1)德育目標(biāo)，它決定德育內(nèi)容；(2)受教育者的身心發(fā)展特征，決定德育內(nèi)容的深度和廣度；(3)德育所面對的時代特征和學(xué)生思想實際，決定德育工作的針對性和有效性。同時，選擇德育內(nèi)容還應(yīng)考慮文化傳統(tǒng)的作用。37、單選題在德育過程中，人們?yōu)榱诉_(dá)到某種目的而產(chǎn)生的自覺能動性，一般稱為_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B【解析】意志是指人們?yōu)榱诉_(dá)到某種目的而產(chǎn)生的自覺能動性。38、填空題語言說服和____是說服教育法的主要方式。參考答案:事實說服39、單選題前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯所倡導(dǎo)的“平行教育”的德育原則是_____。B:尊重信任與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則C:教育影響的一致性與連貫性原則D:集體教育與個別教育相結(jié)合的原則參考答案:D本題解釋:參考答案：D【解析】馬卡連柯除了提出尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則以外，還提出了“平行教育”原則。即把集體教育和個別教育有機(jī)地結(jié)合起來。40、單選題“學(xué)會關(guān)心”是下列哪個德育模式所強(qiáng)調(diào)的？_____參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查考生對德育模式的掌握。【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】德育模式實際上是在德育實施過程中道德與德育理論、德育內(nèi)容、德育手段、德育方法、德育途徑某種組合方式。當(dāng)代最具影響的德育模式有認(rèn)知模式、體諒模式、社會模仿模式、價值澄清模式等。認(rèn)知模式的代表人物是皮亞杰，該模式注重個體認(rèn)知發(fā)展與社會客體的相互作用，注重研究個體道德認(rèn)知能力的發(fā)展過程，強(qiáng)調(diào)按道德認(rèn)知能力發(fā)展的要求進(jìn)行學(xué)校道德教育，選擇內(nèi)容和方法；體諒模式的代表人物是彼得.麥克費(fèi)爾，該模式把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位，以一系列的人際與社會情境問題啟發(fā)學(xué)生的人際意識與社會意識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心，學(xué)會體諒；社會模仿模式的代表人物是班杜拉，該模式認(rèn)為觀察學(xué)習(xí)是人類學(xué)習(xí)的重要形式，是品德教育的主要渠道；價值澄清模式目的在于塑造人的價值觀，其代表人物有美國的拉斯思、哈明等人。41、單選題教育者施教傳道和受教育者受教修養(yǎng)的相互作用的活動方式稱為_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C【解析】本題考查了德育方法的定義，即教育者施教傳道和受教育者受教修養(yǎng)的相互作用方。42、單選題我國學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行德育的基本方法是_____參考答案:D本題解釋:答案：D【解析】說理教育法是通過語言說理，使學(xué)生明曉道理，分清是非，提高品德認(rèn)識的方法。它是我國學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行德育的基本方法43、單選題為達(dá)到德育目的，在德育過程中采用的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總和稱為_____參考答案:C本題解釋:答案：C【解析】題干是對“德育方法”的概念的闡述。44、單選題我不承認(rèn)有任何“無教育的教學(xué)”，“教學(xué)如果沒有進(jìn)行道德教育，只是一種沒有目的的手段”。赫爾巴特的這一言論表明了德育應(yīng)該具有_____功能。參考答案:B本題解釋:參考答案：B45、單選題在教師引導(dǎo)下學(xué)生經(jīng)過自覺學(xué)習(xí)、自我反思和自我行為調(diào)節(jié)，使自身品德不斷完善的一種德育方法是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C【解析】道德修養(yǎng)法概念考查。46、簡答題最近，班主任李老師發(fā)現(xiàn)，班上的張同學(xué)傍晚放學(xué)后經(jīng)常留下來幫助當(dāng)天值日的同學(xué)一起打掃衛(wèi)生。李老師想到班級一直缺乏一種助人為樂的良好風(fēng)氣，她認(rèn)定張同學(xué)具有助人為樂的品德，決定樹立典型，于是設(shè)計了一個主題班會活動，并讓張同學(xué)做重點(diǎn)發(fā)言，談?wù)剬χ藶闃返恼J(rèn)識和體會。沒想到，班會課上張同學(xué)的一番話讓全班同學(xué)目瞪口呆，更讓李老師不知所措，張同學(xué)說其實我每天留下來幫同學(xué)做值日衛(wèi)生，是因為這學(xué)期爸爸下班遲，我要等很久爸爸才能來，反正在學(xué)校也沒事做，幫同學(xué)做值日好消磨時間?！?1)思想品德教育過程有哪些基本規(guī)律？(2)聯(lián)系材料分析學(xué)生品德培養(yǎng)過程中要注意的問題。參考答案:【答案要點(diǎn)】(1)思想品德教育過程的基本規(guī)律：①德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)與提高過程；②德育過程是一個促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭的發(fā)展過程，是教育與自我教育相結(jié)合的過程；③德育過程是組織學(xué)生的活動和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程；④德育過程是一個長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程。(2)①教師在學(xué)生品德培養(yǎng)中要注意抓住時機(jī)。把握時機(jī)是品德培養(yǎng)過程中要首先注意的問題，教師要在先進(jìn)事例發(fā)生時，做出積極的反應(yīng)并給予表揚(yáng)；在學(xué)生消沉?xí)r、失去自信時、最需要激勵時不吝贊美地給他以及時的鼓勵；也要在他放任、自滿時及時給他以警醒，中肯地提出建設(shè)性的意見和改進(jìn)建議。教師對學(xué)生評價要掌握時機(jī)，一是學(xué)生需要的時候，二是師生處于最佳的心理狀態(tài)。案例中班主任李老師在張同學(xué)有助人為樂行為時設(shè)計主題