小學(xué)生寫人作文課程講解課件

一、寫人作文寫作方法（一）通過一件事來寫人（典型事例）

通過一件事來寫人，通常是表現(xiàn)人物的一種品質(zhì)或性格的一個方面。為了刻畫人物，對所寫人物必須進(jìn)行必要的外貌、語言、動作、心理、神態(tài)等方面的描寫。但是，從以事寫人這個角度來說，最好是選擇一件最能反映此人某一特點的事，并把這件事寫好。一、寫人作文寫作方法（一）通過一件事來寫人（典型事例）1

（二）通過幾件事來寫人

可以分成兩種情況：以是用幾件事表現(xiàn)某個人的一種品質(zhì)；二是用幾件事表現(xiàn)某個人的多種品質(zhì)。

要注意：在一篇文章中，有的事詳寫；有的事略寫；有的事要求寫得比較完整，有的事要求寫得比較簡單。通過幾件事寫人，同樣要對人物進(jìn)行必要的外貌、行動、語言、心理的描寫。（二）通過幾件事來寫人可以分成兩種情況：2

（三）學(xué)會刻畫人物

寫人的文章要會在敘事的過程中，對最能表現(xiàn)人物思想感情、性格特點的外貌、語言、動作、心理活動、神態(tài)等方面進(jìn)行描寫，也就是學(xué)會刻畫人物。（三）學(xué)會刻畫人物寫人的文章要會在敘事的過程中3

★1.外貌描寫

也叫肖像描寫，是通過對人物的容貌、神情、衣著、姿態(tài)、語調(diào)、外貌特征的描寫。來揭示人物性格的一種方法。

通過外貌描寫，使人物的形象更豐滿，能給讀者留下深刻印象；揭示人物的身份；展示人物在特定場合的內(nèi)心世界；表現(xiàn)人物性格、精神面貌和思想品質(zhì)?！?.外貌描寫也叫肖像描寫，是通過對人4

★2.語言描寫語言描寫有對話和獨白兩種。對話是兩個人或幾個人的談話；獨白是人物的自言自語。語言描寫要注意以下兩點：一是文章中人物的語言要精心篩選，把那些足以能表現(xiàn)人物的個性特點、最能表現(xiàn)中心思想的語言，寫進(jìn)文章中；二是好的語言描寫，一定是符合當(dāng)時的情景，符合人物的性格、身份、性別、年齡和文化修養(yǎng)等方面的特點?！?.語言描寫語言描寫有對話和獨白兩種。5

天下大雪，秀才、縣官、財主相遇，財主提議以雪為題，每人念一句詩。秀才說了一句：“風(fēng)吹雪花滿地?！?/p>

縣官接了一句：“盡是皇家銳氣。”財主笑著說：“下它三年何妨？”

這時，來了一個窮人，一聽就生氣，嘟噥了一句：“放你娘的狗屁?！毙悴抛x書人，用了個比喻來形容；縣官不忘為皇帝歌功頌德；財主不缺吃，不愁穿，把下雪看作是樂事；唯獨窮人，饑寒交迫，當(dāng)然要埋怨。

笑一笑，想一想？天下大雪，秀才、縣官、財主相遇，財主提議以雪為題，每人念一6

有一天，我去外婆家做客。當(dāng)車開到茶亭站時，上來一位約摸六七十歲的農(nóng)村老奶奶。她駝著背，拄著拐杖，顫巍巍的，手里提著半籃子雞蛋，好像要去農(nóng)貿(mào)市場出售。一位佩戴紅領(lǐng)巾的少年忙上前扶著老奶奶坐在自己的座位上。老奶奶激動的對旁邊的乘客說：A“現(xiàn)在形勢真是一片大好，學(xué)習(xí)雷鋒蔚然成風(fēng)，社會上好人好事層出不窮。你看這位紅領(lǐng)巾就是一個‘活雷鋒’……”B“哇噻！這孩子好好棒吆！”C“這孩子真乖！”有一天，我去外婆家做客。當(dāng)車開到茶亭站時，上來一位約摸六七7

★3.動作描寫

動作描寫是通過人物的行動、動作，來表現(xiàn)人物的思想性格的一種方法。一個人的行為、動作，往往是他的思想感情、性格特征的最真實的外化。

首先，這就要求選擇那些關(guān)鍵性的、最有意義的動作來寫。其次，要寫準(zhǔn)確。同一個動作可以用很多動詞來表示，但只有那些有特色，最能反映人物氣質(zhì)的動詞，才能把人寫“活”?！?.動作描寫動作描寫是通過人物的行動、動作，來表8

★4.心理活動描寫心理的人物內(nèi)心的活動，是無聲的語言。人物內(nèi)心世界，指人物內(nèi)心的喜、哀、樂、憂傷、猶豫、嫉妒、向往等復(fù)雜的感情。在寫人的文章中，恰當(dāng)?shù)孛鑼懭宋镄睦?，可以更有效地刻畫人物，突出中心思想。心理描寫的要求是：符合身份、表現(xiàn)性格、結(jié)合環(huán)境、扣住主題?！?.心理活動描寫心理的人物內(nèi)心的活動，是無聲的語言。人9

★5.神態(tài)描寫神態(tài)描寫就是描寫人物臉部的細(xì)微的表情和變化。讓讀者由表及里了解人物的心情、思想活動和性格。神態(tài)描寫的作用：表現(xiàn)人物內(nèi)心世界，活現(xiàn)人物；刻畫人物性格，突出文章的中心；使文章生動形象描寫栩栩如生。★5.神態(tài)描寫神態(tài)描寫就是描寫人物臉部的細(xì)微的表情和變化10

舉例一：

她走到我跟前，沖我抿嘴一笑，低下頭，把手伸進(jìn)褲兜里?！澳愕姆N子呢？”我問。她的臉?biāo)⒌丶t了，撩起上眼皮看了我一眼，慚愧地站在那兒。1、找出描寫人物神態(tài)的句子。2、想一想，這些描寫刻畫了小姑娘的什么神態(tài)？[簡評]這段描寫，作者抓住小姑娘的“抿嘴一笑，臉?biāo)⒌丶t了，撩起上眼皮看了我一眼”這些神態(tài)描寫，把小姑娘害羞的神態(tài)刻畫了出來。舉例一：1、找出描寫人物神態(tài)的句子。[簡評]這段描寫11

舉例二：

小明娟右手緊握鉛筆，左手按在作業(yè)本上。她臉色略顯蒼白，兩只滾圓的大眼睛注視著前方，閃爍著被求知的渴望燃燒著的異彩,分明是在呼喊:“我要讀書”。

希望之星蘇明娟舉例二：希望之星蘇明娟12

三、寫人作文寫作手法（一）烘托烘托是指通過側(cè)面描寫，使所要表現(xiàn)的對象鮮明突出的表現(xiàn)手法，即通過對周圍人物或環(huán)境的描寫來表現(xiàn)主要對象。常見的烘托方式有環(huán)境的烘托與人物的烘托，巧妙運用這兩種方式，會使人物活龍活現(xiàn)，躍然紙上。三、寫人作文寫作手法（一）烘托13

★1.巧借環(huán)境烘托，勾勒人物神韻環(huán)境描寫，包括自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫。其中，自然環(huán)境是指自然界的景物，如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、森林原野等；社會環(huán)境是指能反映社會、時代特征的建筑、場所、陳設(shè)等景物以及民風(fēng)民俗等?！?.妙用人物烘托，展現(xiàn)人物風(fēng)采寫人時，我們會用次要人物來陪襯、烘托主要人物，使主要人物的形象更加鮮明，這種方式就是人物烘托，也叫“以人烘托人”?！?.巧借環(huán)境烘托，勾勒人物神韻14

（二）對比對比，是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進(jìn)行對照比較的表現(xiàn)手法。寫人之時，我們可將人物置身具體事件中，對不同人物之間或同一人物前后的態(tài)度、表情、神態(tài)、語言、動作等進(jìn)行細(xì)致描繪，成功地運用對比手法，可以凸顯人物個性，突出人物形象。運用對比，可分以下兩種情況：1.對同一人物在不同對期或不同環(huán)境下的不同表現(xiàn)進(jìn)行對比。2.對不同人物之間各自的表現(xiàn)進(jìn)行對比。（二）對比15小結(jié)：小結(jié)：16強(qiáng)調(diào)：1.多種描寫相結(jié)合，沒有單一存在的描寫，各種人物刻畫描寫相輔相成。2.多用烘托、對比手法，尤其環(huán)境烘托。3.多用修辭、精妙的動詞以及形容詞和關(guān)聯(lián)詞。強(qiáng)調(diào)：1.多種描寫相結(jié)合，沒有單一存在的描寫，各種人物刻畫描17激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的名言格言220、每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路。221、世界會向那些有目標(biāo)和遠(yuǎn)見的人讓路（馮兩努——香港著名推銷商）

222、絆腳石乃是進(jìn)身之階。223、銷售世界上第一號的產(chǎn)品——不是汽車，而是自己。在你成功地把自己推銷給別人之前，你必須百分之百的把自己推銷給自己。224、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實地地邁一步。225、積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。226、人之所以有一張嘴，而有兩只耳朵，原因是聽的要比說的多一倍。227、別想一下造出大海，必須先由小河川開始。228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚；苦心人，天不負(fù)；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

229、以誠感人者，人亦誠而應(yīng)。

230、積極的人在每一次憂患中都看到一個機(jī)會，而消極的人則在每個機(jī)會都看到某種憂患。231、出門走好路，出口說好話，出手做好事。232、旁觀者的姓名永遠(yuǎn)爬不到比賽的計分板上。

233、怠惰是貧窮的制造廠。234、莫找借口失敗，只找理由成功。（不為失敗找理由，要為成功找方法）235、如果我們想要更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹。236、偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現(xiàn)自己的目標(biāo)。237、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。238、回避現(xiàn)實的人，未來將更不理想。239、當(dāng)你感到悲哀痛苦時，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。240、偉人所達(dá)到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們在同伴們都睡著的時候，一步步艱辛地向上爬241、世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。242、堅韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久、夠大聲，終會把人喚醒的。

243、人之所以能，是相信能。244、沒有口水與汗水，就沒有成功的淚水。245、一個有信念者所開發(fā)出的力量，大于99個只有興趣者。

246、環(huán)境不會改變，解決之道在于改變自己。247、兩粒種子，一片森林。248、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。249、如果你希望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。250、大多數(shù)人想要改造這個世界，但卻罕有人想改造自己。激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的名言格言18

一、寫人作文寫作方法（一）通過一件事來寫人（典型事例）

通過一件事來寫人，通常是表現(xiàn)人物的一種品質(zhì)或性格的一個方面。為了刻畫人物，對所寫人物必須進(jìn)行必要的外貌、語言、動作、心理、神態(tài)等方面的描寫。但是，從以事寫人這個角度來說，最好是選擇一件最能反映此人某一特點的事，并把這件事寫好。一、寫人作文寫作方法（一）通過一件事來寫人（典型事例）19

（二）通過幾件事來寫人

可以分成兩種情況：以是用幾件事表現(xiàn)某個人的一種品質(zhì)；二是用幾件事表現(xiàn)某個人的多種品質(zhì)。

要注意：在一篇文章中，有的事詳寫；有的事略寫；有的事要求寫得比較完整，有的事要求寫得比較簡單。通過幾件事寫人，同樣要對人物進(jìn)行必要的外貌、行動、語言、心理的描寫。（二）通過幾件事來寫人可以分成兩種情況：20

（三）學(xué)會刻畫人物

寫人的文章要會在敘事的過程中，對最能表現(xiàn)人物思想感情、性格特點的外貌、語言、動作、心理活動、神態(tài)等方面進(jìn)行描寫，也就是學(xué)會刻畫人物。（三）學(xué)會刻畫人物寫人的文章要會在敘事的過程中21

★1.外貌描寫

也叫肖像描寫，是通過對人物的容貌、神情、衣著、姿態(tài)、語調(diào)、外貌特征的描寫。來揭示人物性格的一種方法。

通過外貌描寫，使人物的形象更豐滿，能給讀者留下深刻印象；揭示人物的身份；展示人物在特定場合的內(nèi)心世界；表現(xiàn)人物性格、精神面貌和思想品質(zhì)。★1.外貌描寫也叫肖像描寫，是通過對人22

★2.語言描寫語言描寫有對話和獨白兩種。對話是兩個人或幾個人的談話；獨白是人物的自言自語。語言描寫要注意以下兩點：一是文章中人物的語言要精心篩選，把那些足以能表現(xiàn)人物的個性特點、最能表現(xiàn)中心思想的語言，寫進(jìn)文章中；二是好的語言描寫，一定是符合當(dāng)時的情景，符合人物的性格、身份、性別、年齡和文化修養(yǎng)等方面的特點?！?.語言描寫語言描寫有對話和獨白兩種。23

天下大雪，秀才、縣官、財主相遇，財主提議以雪為題，每人念一句詩。秀才說了一句：“風(fēng)吹雪花滿地?！?/p>

縣官接了一句：“盡是皇家銳氣?！必斨餍χf：“下它三年何妨？”

這時，來了一個窮人，一聽就生氣，嘟噥了一句：“放你娘的狗屁。”秀才讀書人，用了個比喻來形容；縣官不忘為皇帝歌功頌德；財主不缺吃，不愁穿，把下雪看作是樂事；唯獨窮人，饑寒交迫，當(dāng)然要埋怨。

笑一笑，想一想？天下大雪，秀才、縣官、財主相遇，財主提議以雪為題，每人念一24

有一天，我去外婆家做客。當(dāng)車開到茶亭站時，上來一位約摸六七十歲的農(nóng)村老奶奶。她駝著背，拄著拐杖，顫巍巍的，手里提著半籃子雞蛋，好像要去農(nóng)貿(mào)市場出售。一位佩戴紅領(lǐng)巾的少年忙上前扶著老奶奶坐在自己的座位上。老奶奶激動的對旁邊的乘客說：A“現(xiàn)在形勢真是一片大好，學(xué)習(xí)雷鋒蔚然成風(fēng)，社會上好人好事層出不窮。你看這位紅領(lǐng)巾就是一個‘活雷鋒’……”B“哇噻！這孩子好好棒吆！”C“這孩子真乖！”有一天，我去外婆家做客。當(dāng)車開到茶亭站時，上來一位約摸六七25

★3.動作描寫

動作描寫是通過人物的行動、動作，來表現(xiàn)人物的思想性格的一種方法。一個人的行為、動作，往往是他的思想感情、性格特征的最真實的外化。

首先，這就要求選擇那些關(guān)鍵性的、最有意義的動作來寫。其次，要寫準(zhǔn)確。同一個動作可以用很多動詞來表示，但只有那些有特色，最能反映人物氣質(zhì)的動詞，才能把人寫“活”。★3.動作描寫動作描寫是通過人物的行動、動作，來表26

★4.心理活動描寫心理的人物內(nèi)心的活動，是無聲的語言。人物內(nèi)心世界，指人物內(nèi)心的喜、哀、樂、憂傷、猶豫、嫉妒、向往等復(fù)雜的感情。在寫人的文章中，恰當(dāng)?shù)孛鑼懭宋镄睦?，可以更有效地刻畫人物，突出中心思想。心理描寫的要求是：符合身份、表現(xiàn)性格、結(jié)合環(huán)境、扣住主題?！?.心理活動描寫心理的人物內(nèi)心的活動，是無聲的語言。人27

★5.神態(tài)描寫神態(tài)描寫就是描寫人物臉部的細(xì)微的表情和變化。讓讀者由表及里了解人物的心情、思想活動和性格。神態(tài)描寫的作用：表現(xiàn)人物內(nèi)心世界，活現(xiàn)人物；刻畫人物性格，突出文章的中心；使文章生動形象描寫栩栩如生。★5.神態(tài)描寫神態(tài)描寫就是描寫人物臉部的細(xì)微的表情和變化28

舉例一：

她走到我跟前，沖我抿嘴一笑，低下頭，把手伸進(jìn)褲兜里。“你的種子呢？”我問。她的臉?biāo)⒌丶t了，撩起上眼皮看了我一眼，慚愧地站在那兒。1、找出描寫人物神態(tài)的句子。2、想一想，這些描寫刻畫了小姑娘的什么神態(tài)？[簡評]這段描寫，作者抓住小姑娘的“抿嘴一笑，臉?biāo)⒌丶t了，撩起上眼皮看了我一眼”這些神態(tài)描寫，把小姑娘害羞的神態(tài)刻畫了出來。舉例一：1、找出描寫人物神態(tài)的句子。[簡評]這段描寫29

舉例二：

小明娟右手緊握鉛筆，左手按在作業(yè)本上。她臉色略顯蒼白，兩只滾圓的大眼睛注視著前方，閃爍著被求知的渴望燃燒著的異彩,分明是在呼喊:“我要讀書”。

希望之星蘇明娟舉例二：希望之星蘇明娟30

三、寫人作文寫作手法（一）烘托烘托是指通過側(cè)面描寫，使所要表現(xiàn)的對象鮮明突出的表現(xiàn)手法，即通過對周圍人物或環(huán)境的描寫來表現(xiàn)主要對象。常見的烘托方式有環(huán)境的烘托與人物的烘托，巧妙運用這兩種方式，會使人物活龍活現(xiàn)，躍然紙上。三、寫人作文寫作手法（一）烘托31

★1.巧借環(huán)境烘托，勾勒人物神韻環(huán)境描寫，包括自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫。其中，自然環(huán)境是指自然界的景物，如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、森林原野等；社會環(huán)境是指能反映社會、時代特征的建筑、場所、陳設(shè)等景物以及民風(fēng)民俗等?！?.妙用人物烘托，展現(xiàn)人物風(fēng)采寫人時，我們會用次要人物來陪襯、烘托主要人物，使主要人物的形象更加鮮明，這種方式就是人物烘托，也叫“以人烘托人”。★1.巧借環(huán)境烘托，勾勒人物神韻32

（二）對比對比，是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進(jìn)行對照比較的表現(xiàn)手法。寫人之時，我們可將人物置身具體事件中，對不同人物之間或同一人物前后的態(tài)度、表情、神態(tài)、語言、動作等進(jìn)行細(xì)致描繪，成功地運用對比手法，可以凸顯人物個性，突出人物形象。運用對比，可分以下兩種情況：1.對同一人物在不同對期或不同環(huán)境下的不同表現(xiàn)進(jìn)行對比。2.對不同人物之間各自的表現(xiàn)進(jìn)行對比。（二）對比33小結(jié)：小結(jié)：34強(qiáng)調(diào)：1.多種描寫相結(jié)合，沒有單一存在的描寫，各種人物刻畫描寫相輔相成。2.多用烘托、對比手法，尤其環(huán)境烘托。3.多用修辭、精妙的動詞以及形容詞和關(guān)聯(lián)詞。強(qiáng)調(diào)：1.多種描寫相結(jié)合，沒有單一存在的描寫，各種人物刻畫描35激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的名言格言220、每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路。221、世界會向那些有目標(biāo)和遠(yuǎn)見的人讓路（馮兩努——香港著名推銷商）

222、絆腳石乃是進(jìn)身之階。223、銷售世界上第一號的產(chǎn)品——不是汽車，而是自己。在你成功地把自己推銷給別人之前，你必須百分之百的把自己推銷給自己。224、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實地地邁一步。225、積極思考造成積極人生，消極思考造成