圖書館小講壇〉讓小鬼當(dāng)家課件

1我校圖書館特點(diǎn)一、精心設(shè)計(jì)閱讀環(huán)境，吸引讀者二、引導(dǎo)學(xué)生參與管理，留住讀者三、開展特色讀書活動，培養(yǎng)讀者四、指導(dǎo)讀書方法技巧，成就讀者

1我校圖書館特點(diǎn)2圖書館區(qū)域劃分低年級閱讀區(qū)中高年級閱讀區(qū)教師閱讀區(qū)2圖書館區(qū)域劃分低年級閱讀區(qū)中高年級閱讀區(qū)教師閱讀區(qū)3走進(jìn)圖書館：蘋果型書架，增強(qiáng)美感和誘惑力3走進(jìn)圖書館：蘋果型書架，增強(qiáng)美感和誘惑力4走進(jìn)圖書館：彩虹橋書架，激發(fā)幻想和創(chuàng)造力4走進(jìn)圖書館：彩虹橋書架，激發(fā)幻想和創(chuàng)造力5走進(jìn)圖書館：小樹型書架，充滿生機(jī)和活力5走進(jìn)圖書館：小樹型書架，充滿生機(jī)和活力6走進(jìn)圖書館：可愛的地球儀，

認(rèn)識世界的好伙伴6走進(jìn)圖書館：可愛的地球儀，

認(rèn)識世界的好伙伴7走進(jìn)圖書館：圖書封面朝外，增強(qiáng)吸引力7走進(jìn)圖書館：圖書封面朝外，增強(qiáng)吸引力8走進(jìn)圖書館：舒適的坐墊，使讀書變成享受8走進(jìn)圖書館：舒適的坐墊，使讀書變成享受9二、引導(dǎo)學(xué)生參與管理，留住讀者（一）閱讀中出現(xiàn)的問題——不文明閱讀行為

1.紀(jì)律2.損書

3.丟書4.其他（二）如何變不文明閱讀為文明閱讀尊重信任9二、引導(dǎo)學(xué)生參與管理，留住讀者（一）閱讀中出現(xiàn)的問題——不10不文明閱讀行為表現(xiàn)10不文明閱讀行為表現(xiàn)11不文明閱讀行為表現(xiàn)11不文明閱讀行為表現(xiàn)12（二）如何變不文明閱讀為文明閱讀信任尊重12（二）如何變不文明閱讀為文明閱讀13讓孩子參與制定文明閱讀規(guī)范啟發(fā)孩子制定文明閱讀行為1、走到圖書館門口要心平氣和2、排隊(duì)輕輕走進(jìn)圖書館3、按秩序脫鞋放入鞋架，并擺放整齊方可開始選書4、互相謙讓，輪流使用小墊子，小靠背13讓孩子參與制定文明閱讀規(guī)范啟發(fā)孩子制定文明閱讀行為145、限時選書，5分鐘時間選書。6、一次選書一冊，看完放回原位再換另一本7、下課主動放好自己看的書，保持圖書館的衛(wèi)生。8、愛護(hù)圖書，不折角，不涂抹，保持圖書的整潔。145、限時選書，5分鐘時間選書。15采取柔性管理培養(yǎng)文明閱讀行為

墻壁上沒有張貼規(guī)章制度；卻有孩子們制定的、易于理解、易于實(shí)踐的各種人性化關(guān)懷——柔性管理理念；營造自然、和諧的閱讀環(huán)境。15采取柔性管理培養(yǎng)文明閱讀行為墻壁上沒有張貼規(guī)章制16柔性管理之一：

墻上沒有制度有詩香16柔性管理之一：

墻上沒有制度有詩香17柔性管理之二：

提示型管理要求17柔性管理之二：

提示型管理要求18柔性管理之三：

倡議型管理要求18柔性管理之三：

倡議型管理要求19柔性管理之四：

建議型管理要求19柔性管理之四：

建議型管理要求20柔性管理之五：

請求型管理要求20柔性管理之五：

請求型管理要求21實(shí)現(xiàn)了自由自然和諧文明的閱讀目標(biāo)21實(shí)現(xiàn)了自由自然和諧文明的閱讀目標(biāo)22三、開展讀書活動，

注重培養(yǎng)孩子的閱讀興趣

（一）存在的問題自發(fā)閱讀，缺乏專注力隨意閱讀，興趣不能持久（二）增強(qiáng)閱讀興趣的措施組織金獎讀書活動,爭當(dāng)金獎兒童

1.召開讀書倡議會，贈送讀書記錄冊

2.特殊的獎勵，讓閱讀成為孩子們的向往

3.開辦《圖書館小講壇〉，讓小鬼當(dāng)家

22三、開展讀書活動，

注重培養(yǎng)孩子的閱讀興趣（一23

召開讀書倡議會23召開讀書倡議會24響應(yīng)讀書倡議：自發(fā)組織閱讀活動，增強(qiáng)勇氣和信心24響應(yīng)讀書倡議：自發(fā)組織閱讀活動，增強(qiáng)勇氣和信心25

贈送讀書記錄冊25贈送讀書記錄冊26

制定讀書計(jì)劃內(nèi)容26制定讀書計(jì)劃內(nèi)容27特殊獎勵校長與金獎獲獎?wù)吆嫌?7特殊獎勵校長與金獎獲獎?wù)吆嫌?8讓閱讀成為孩子們的期待.孩子們在學(xué)校里獲得好成績，取得進(jìn)步，老師為鼓勵學(xué)生總會給予各種各樣的獎勵。在我們學(xué)校，能進(jìn)圖書館看書已是孩子們爭相獲得的一種獎勵28讓閱讀成為孩子們的期待.孩子們在學(xué)校里獲得好成績，取得進(jìn)29小講壇文字的演變29小講壇文字的演變30小講壇內(nèi)容安排30小講壇內(nèi)容安排31四、指導(dǎo)讀書方法，引導(dǎo)學(xué)生做研究填寫讀書記錄冊，指導(dǎo)閱讀方法讀書筆記研究姓名文化研究名人研究大鐘寺文化研究廣告文化研究門票文化研究31四、指導(dǎo)讀書方法，引導(dǎo)學(xué)生做研究填寫讀書記錄冊，指導(dǎo)閱讀32填寫讀書記錄冊，指導(dǎo)閱讀方法32填寫讀書記錄冊，指導(dǎo)閱讀方法33讀書筆記研究、姓名文化、名人、大鐘寺文化研究33讀書筆記研究、姓名文化、名人、大鐘寺文化研究34讀書講壇：分享研究心得34讀書講壇：分享研究心得35

謝謝大家！

2009.07.133536我校圖書館特點(diǎn)一、精心設(shè)計(jì)閱讀環(huán)境，吸引讀者二、引導(dǎo)學(xué)生參與管理，留住讀者三、開展特色讀書活動，培養(yǎng)讀者四、指導(dǎo)讀書方法技巧，成就讀者

1我校圖書館特點(diǎn)37圖書館區(qū)域劃分低年級閱讀區(qū)中高年級閱讀區(qū)教師閱讀區(qū)2圖書館區(qū)域劃分低年級閱讀區(qū)中高年級閱讀區(qū)教師閱讀區(qū)38走進(jìn)圖書館：蘋果型書架，增強(qiáng)美感和誘惑力3走進(jìn)圖書館：蘋果型書架，增強(qiáng)美感和誘惑力39走進(jìn)圖書館：彩虹橋書架，激發(fā)幻想和創(chuàng)造力4走進(jìn)圖書館：彩虹橋書架，激發(fā)幻想和創(chuàng)造力40走進(jìn)圖書館：小樹型書架，充滿生機(jī)和活力5走進(jìn)圖書館：小樹型書架，充滿生機(jī)和活力41走進(jìn)圖書館：可愛的地球儀，

認(rèn)識世界的好伙伴6走進(jìn)圖書館：可愛的地球儀，

認(rèn)識世界的好伙伴42走進(jìn)圖書館：圖書封面朝外，增強(qiáng)吸引力7走進(jìn)圖書館：圖書封面朝外，增強(qiáng)吸引力43走進(jìn)圖書館：舒適的坐墊，使讀書變成享受8走進(jìn)圖書館：舒適的坐墊，使讀書變成享受44二、引導(dǎo)學(xué)生參與管理，留住讀者（一）閱讀中出現(xiàn)的問題——不文明閱讀行為

1.紀(jì)律2.損書

3.丟書4.其他（二）如何變不文明閱讀為文明閱讀尊重信任9二、引導(dǎo)學(xué)生參與管理，留住讀者（一）閱讀中出現(xiàn)的問題——不45不文明閱讀行為表現(xiàn)10不文明閱讀行為表現(xiàn)46不文明閱讀行為表現(xiàn)11不文明閱讀行為表現(xiàn)47（二）如何變不文明閱讀為文明閱讀信任尊重12（二）如何變不文明閱讀為文明閱讀48讓孩子參與制定文明閱讀規(guī)范啟發(fā)孩子制定文明閱讀行為1、走到圖書館門口要心平氣和2、排隊(duì)輕輕走進(jìn)圖書館3、按秩序脫鞋放入鞋架，并擺放整齊方可開始選書4、互相謙讓，輪流使用小墊子，小靠背13讓孩子參與制定文明閱讀規(guī)范啟發(fā)孩子制定文明閱讀行為495、限時選書，5分鐘時間選書。6、一次選書一冊，看完放回原位再換另一本7、下課主動放好自己看的書，保持圖書館的衛(wèi)生。8、愛護(hù)圖書，不折角，不涂抹，保持圖書的整潔。145、限時選書，5分鐘時間選書。50采取柔性管理培養(yǎng)文明閱讀行為

墻壁上沒有張貼規(guī)章制度；卻有孩子們制定的、易于理解、易于實(shí)踐的各種人性化關(guān)懷——柔性管理理念；營造自然、和諧的閱讀環(huán)境。15采取柔性管理培養(yǎng)文明閱讀行為墻壁上沒有張貼規(guī)章制51柔性管理之一：

墻上沒有制度有詩香16柔性管理之一：

墻上沒有制度有詩香52柔性管理之二：

提示型管理要求17柔性管理之二：

提示型管理要求53柔性管理之三：

倡議型管理要求18柔性管理之三：

倡議型管理要求54柔性管理之四：

建議型管理要求19柔性管理之四：

建議型管理要求55柔性管理之五：

請求型管理要求20柔性管理之五：

請求型管理要求56實(shí)現(xiàn)了自由自然和諧文明的閱讀目標(biāo)21實(shí)現(xiàn)了自由自然和諧文明的閱讀目標(biāo)57三、開展讀書活動，

注重培養(yǎng)孩子的閱讀興趣

（一）存在的問題自發(fā)閱讀，缺乏專注力隨意閱讀，興趣不能持久（二）增強(qiáng)閱讀興趣的措施組織金獎讀書活動,爭當(dāng)金獎兒童

1.召開讀書倡議會，贈送讀書記錄冊

2.特殊的獎勵，讓閱讀成為孩子們的向往

3.開辦《圖書館小講壇〉，讓小鬼當(dāng)家

22三、開展讀書活動，

注重培養(yǎng)孩子的閱讀興趣（一58

召開讀書倡議會23召開讀書倡議會59響應(yīng)讀書倡議：自發(fā)組織閱讀活動，增強(qiáng)勇氣和信心24響應(yīng)讀書倡議：自發(fā)組織閱讀活動，增強(qiáng)勇氣和信心60

贈送讀書記錄冊25贈送讀書記錄冊61

制定讀書計(jì)劃內(nèi)容26制定讀書計(jì)劃內(nèi)容62特殊獎勵校長與金獎獲獎?wù)吆嫌?7特殊獎勵校長與金獎獲獎?wù)吆嫌?3讓閱讀成為孩子們的期待.孩子們在學(xué)校里獲得好成績，取得進(jìn)步，老師為鼓勵學(xué)生總會給予各種各樣的獎勵。在我們學(xué)校，能進(jìn)圖書館看書已是孩子們爭相獲得的一種獎勵28讓閱讀成為孩子們的期待.孩子們在學(xué)校里獲得好成績，取得進(jìn)64小講壇文字的演變29小講壇文字的演變65小講壇內(nèi)容安排30小講壇內(nèi)容安排66四、指導(dǎo)讀書方法，引導(dǎo)學(xué)生做研究填寫讀書記錄冊，指導(dǎo)閱讀方法讀書筆記研究姓名文化研究名人研究大鐘寺文化研究廣告文化研究門票文化研究31四、指導(dǎo)讀書方法，引導(dǎo)學(xué)生做研究填寫讀書記錄冊，指導(dǎo)閱讀67填寫讀書記錄冊，指導(dǎo)閱讀方法32填寫