第5課 文化變革 美術發(fā)展 課件 【高效課堂+備課精研】 高一美術魯美版美術鑒賞

第5課

文化變革美術發(fā)展20世紀上半期中國美術發(fā)生巨大變化

19世紀末20世紀初列強的侵略，風起云涌的社會變革。喚醒了沉睡的中國20世紀上半夜新文化運動，掀起批判舊文化，提倡科學民主，新文化的大潮。外來藝術的不斷沖擊，推動中國美術在20世紀上半期發(fā)生了巨大變革。與中國古代美術相比，20世紀上半期中國美術發(fā)生了哪些重要的變化？

一、傳統(tǒng)中國畫的中西融合與繼承創(chuàng)新合中西而為畫學新紀元貼近現(xiàn)實，表現(xiàn)社會生活

傳統(tǒng)中國畫的中西融合與繼承創(chuàng)新結(jié)構(gòu)光影體積質(zhì)感素描是一切造型美術的基礎

傳統(tǒng)中國畫的中西融合與繼承創(chuàng)新為民寫真

傳統(tǒng)中國畫的中西融合與繼承創(chuàng)新彩陶壁畫青銅器民間美術減弱“寫”，突出“畫”

傳統(tǒng)中國畫的中西融合與繼承創(chuàng)新觀察與分析觀察《廬山高圖》和《農(nóng)舍》《水鄉(xiāng)》，體味進美術手法和審美趣味的區(qū)別，在以下表格中選出符合的選項。傳統(tǒng)中國畫的中西融合與繼承創(chuàng)新借古開今藝術風格內(nèi)容題材表現(xiàn)技法二、西方美術的引入和新式美術學校的興起西方美術引入新式美術學校尋求變革觀

念技

法教育方法西方美術的引入和新式美術學校的興起太寫實太工整匠

氣興辦新式學校組織美術社團舉辦美術展覽題

材風

格樣

式手

法畫家馮鋼百像

油畫

李軼夫1934年田橫五百士

油畫

徐悲鴻1930年黃震之像

鑄銅雕塑

蔣兆和1933年西方美術的引入和新式美術學校的興起六法論新七法上海圖畫美術院介紹西洋藝術,整理中國藝術,調(diào)和中西藝術,創(chuàng)造時代藝術。教育目標寫

生六法論:一、氣韻生動

二、骨法用筆

三、應物象形

四、隨類賦彩

五、經(jīng)營位置

六、傳移模寫

新七法:

一、位置得宜

二、比例準確

三、黑白分明

四、動作或姿

態(tài)天然

五、輕重和諧

六、性格畢現(xiàn)

七、傳神阿堵

學習與探究西方美術的引入和新式美術學校的興起天山放牧

紙本粉畫1944年

司徒喬

廚房

紙本粉畫1920年

顏文樑

青蔞

水彩畫1946年

龐薰琹

平地一聲雷

布面油畫1939年

常書鴻

三、時代造就新美術，美術表現(xiàn)新時代

新美術提倡科學精神、關注社會民生。通過興辦學校美術教育，傳播了“人生藝術化”的審美理想主義……然而，當1931年“九一八”事變爆發(fā)，美術的發(fā)展就必須與國家和民族的存亡密切相關。新美術，在特殊的風云洗禮下與時代生活的聯(lián)系更加緊密。生

活勞動人民形

象社會斗爭時代造就新美術，美術表現(xiàn)新時代怒吼吧，中國！

版畫1935年

李樺

畫面上一位壯士被緊縛在木樁上。他掙扎著，反抗著，發(fā)出怒吼。此畫創(chuàng)作于20世紀30年代全民族抗日的熱潮之中，動態(tài)強烈而生動，線條粗獷有力，黑白分明的畫面富有視覺沖擊力。

腳趾用力地抓緊地面，加強了整個動態(tài)的力度。痙攣的雙手在空中摸索著，其中一只手快要摸到地上的匕首，表現(xiàn)出尋求解放的迫切愿望，也意在喚起全民族奮起反抗，掙脫枷鎖，為民族的前途而戰(zhàn)。

被蒙住的雙眼，象征著當時中國的閉塞和落后。

深深勒進肉體的繩索，象征著帝國主義和反動勢力對人民的殘酷壓迫。赤裸而扭曲的軀體，緊繃的肌肉，表達著憤怒和屈辱。時代造就新美術，美術表現(xiàn)新時代《七七的號角》唐一禾

1940年

布面油畫作品以知識分子走上抗戰(zhàn)道路為主題，隊列的行進感和樸實無華的暖色調(diào)很好地表現(xiàn)了這一主題，并產(chǎn)生激勵觀眾隨時加入到這抗日洪流中來的號召力。1944年畫家與其兄乘船去重慶，不幸船觸礁遇難。時代造就新美術，美術表現(xiàn)新時代他并沒有死去

版畫1941年

黃新波高原山景

版畫1943年

古元轟炸

銅鑄雕塑1946年

滑田友飲

雕塑1941年

力群活

動縫寒衣

版畫1938年

焦心河活動主題：活動形式：探究延安版畫中表現(xiàn)的勞動女性與傳統(tǒng)美術中的女性有什么區(qū)別。檢索延安版畫運動的相關信息，了解其產(chǎn)生的時代背景和主要特點。查找唐代至清代中國傳統(tǒng)美術中表現(xiàn)女性形象的作品，與下面兩張作品進行主題和形象的比較分析。二者的區(qū)別體現(xiàn)了20世紀三四十年代新美術什么樣的時代精神？美術的社會功能、服務對象發(fā)生了怎樣的變化？婦紡小組

版畫1944年

計桂森學習評價表沒有達到以下各條標準。

不了解延安版畫運動或只是有所耳聞，對其創(chuàng)作思想和特點以及歷史價值只有簡單解，不能清晰分其與傳統(tǒng)美術中女性題材作品的主要區(qū)別。

搜集了相關資料，在小組討論中能描述出延安版畫運動的歷史價值、藝術追求和創(chuàng)作特點。能從這些特點出發(fā)，列舉其與中國傳統(tǒng)美術中表現(xiàn)女性題材作品的主要差異。