小巷深處25語(yǔ)文版課件

小巷深處課件制作：熊華湘小巷深處課件制作：熊華湘學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握通過(guò)人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作神態(tài)來(lái)刻畫(huà)人物的方法。2、體驗(yàn)人間至愛(ài)親情，受到美的熏陶和感染，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)的情感。3、了解人物思想變化的過(guò)程，加深對(duì)中心的理解。返回學(xué)習(xí)目標(biāo)：返回字詞積累歌曲欣賞配樂(lè)朗讀整體感知合作探究拓展延伸鏈接生活學(xué)習(xí)目標(biāo)結(jié)束新課字詞積累歌曲欣賞配樂(lè)朗讀給下列詞語(yǔ)中紅顏色的字注音

打旋

憧憬

倚靠瘦癟粗糙

揶揄

炫耀蹣跚難堪反駁

哽咽

諸如

黝黑造孽葷菜

(xuán)(chōngjǐng)(yǐ)

(biě)(cāo)(yéyú)(xuàn)(pánshān)(kān)(bó)(gěngyè)(zhū)(yǒu)(niè)(hūn)返回給下列詞語(yǔ)中紅顏色的字注音打旋

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的了解，選擇角度用“這是一個(gè)

故事”這個(gè)句式說(shuō)話，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行概括。＊這是一個(gè)愛(ài)的故事。＊一個(gè)養(yǎng)母收養(yǎng)棄嬰的故事。

＊一個(gè)小巷深處的故事。＊一個(gè)棄嬰長(zhǎng)大后厭貧離開(kāi)養(yǎng)母最后悔悟的故事

返回請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的了解，選擇角度用“這是一個(gè)

文中母親對(duì)我的愛(ài)始終如一,那么,我對(duì)母親的感情是否發(fā)生過(guò)變化?請(qǐng)細(xì)細(xì)品味。⑴幼年純真的我閱歷淺，對(duì)生活感到滿足，為母親而驕傲。⑵我長(zhǎng)大后因虛榮心和有了比較思維的緣故，認(rèn)為母親社會(huì)地位低下，開(kāi)始厭惡自己貧困的家，淡忘了母親，與家隔絕。⑶青年時(shí)閱歷漸豐，思想逐步成熟，對(duì)母親的理解深入而全面，老婆婆的一番話深深打動(dòng)了我，教育了我，讓我悔悟。返回文中母親對(duì)我的愛(ài)始終如一,那么,我對(duì)母親的感情用充滿愛(ài)的眼睛去找尋母親愛(ài)我的事情a、英姨收養(yǎng)了我。b、為我安家。c、抱著我處處?kù)乓?。d、為我和別人吵架。e、為我改變了潑辣的性格。f、為了我辛苦地賣(mài)冰棍，縫棉被。g、把我調(diào)養(yǎng)得像千金小姐。h、為我的一點(diǎn)成績(jī)而驕傲。返回用充滿愛(ài)的眼睛去找尋母親愛(ài)我的事情a、英姨收養(yǎng)了我。b、為外貌神情Ａ．“毒辣的陽(yáng)光……衣服早已辨不出色彩P38Ｂ．“在風(fēng)中，她無(wú)助…又光又亮的竹棒。”P(pán)42

Ｃ．“在風(fēng)中，她的臉……又仿佛在等候?！盤(pán)43

總結(jié)：以上三處刻畫(huà)，表現(xiàn)了母親為了養(yǎng)育“我”終年勞動(dòng)、飽嘗日曬的艱辛，寫(xiě)出“我”同家隔絕后，母親既痛苦又堅(jiān)強(qiáng)的心情與神態(tài)，同時(shí)，也抒發(fā)出了“我”被母愛(ài)打動(dòng)，有深深的自責(zé)的思想感情。

作者用了哪些描寫(xiě)方法來(lái)刻畫(huà)一個(gè)可親可敬的母親形象返回外貌Ａ．“毒辣的陽(yáng)光……衣服早已辨不出色彩P38母親的愛(ài)我們也愛(ài)母親

卻和母親愛(ài)我們不一樣

我們的愛(ài)是溪流

母親的愛(ài)是海洋

芨芨草上的露珠

又圓又亮

那是太陽(yáng)給予的光芒

四月的日子

半是爛漫半是輝煌

那是春風(fēng)走過(guò)的地方

我們的歡樂(lè)

是母親臉上的微笑

我們的痛苦

是母親眼里深深的憂傷

我們可以走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)

卻總也走不出母親心靈的廣場(chǎng)返回母親的愛(ài)我們也愛(ài)母親

卻和母親愛(ài)我們不一樣

我們的愛(ài)是溪流

鏈接生活

學(xué)了本文，我們都深受感動(dòng)，讓我們學(xué)會(huì)珍惜身邊的愛(ài)，珍惜身邊的每一個(gè)人，因?yàn)閻?ài)是博大的、無(wú)私的。請(qǐng)為你的父母做一件具體的事，來(lái)感謝他們這些年來(lái)對(duì)你無(wú)微不至的愛(ài)（比如：為家里做一次清潔，為父母捶捶背、洗一次腳等）并把這件事的全過(guò)程，包括父母的反應(yīng)、體會(huì)記在日記本上。返回鏈接生活

學(xué)了本文，我們都深受文中對(duì)小巷和竹棒的描寫(xiě)，起了什么作用?

提示：小巷是母女倆家的所在，竹棒是母親生活所不可缺少的東西，二者都是作者寄托情感的具體形象。對(duì)它們的描寫(xiě)，其實(shí)就是情感的形象抒發(fā)。這是抒情散文的常見(jiàn)寫(xiě)法。文中青石板等物也是同理。返回文中對(duì)小巷和竹棒的描寫(xiě)，起了什么作用?提示：

十幾年前的一天，我來(lái)到了這個(gè)世界，狠心的父母將我遺棄于山坡上，我只能用哭聲向迎接我的這個(gè)世界控訴，我的家在哪里，我的父母在哪里，我的路在哪里……十幾年前的一天，我來(lái)到了這個(gè)世界，狠心的父母將我遺

這是一位瞎眼姨娘，就是她托起了一個(gè)棄嬰即將墜落的天空，改變了一個(gè)棄嬰一生的命運(yùn)返回這是一位瞎眼姨娘，就是她托起了一個(gè)你入學(xué)的新書(shū)包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打

你愛(ài)吃的（那）三鮮餡有人（他）給你包

你委屈的淚花有人給你擦，

啊，這個(gè)人就是娘，

啊，這個(gè)人就是媽。

這個(gè)人給了我生命，

給我一個(gè)家。

啊不管你走多遠(yuǎn)，無(wú)論你在干啥，到什么時(shí)候也離不開(kāi)

咱的媽

你身在（那）他鄉(xiāng)住有人在牽掛

你回到（那）家里邊有人沏熱茶

你躺在（那）病床上有人（他）掉眼淚

你露出（那）笑容時(shí)有人樂(lè)開(kāi)花

啊，這個(gè)人就是娘，

啊，這個(gè)人就是媽

這個(gè)人給了我生命，

給我一個(gè)家

啊，不管你多富有，

無(wú)論你官多大

到什么時(shí)候也不能忘，

咱的媽

返回你入學(xué)的新書(shū)包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打

你愛(ài)吃在那遙遠(yuǎn)的小山村小呀小山村

我那親愛(ài)的媽媽已白發(fā)鬢鬢

過(guò)去的時(shí)光難忘懷難忘懷

媽媽曾給我多少吻多少吻

吻干我那臉上的淚花

溫暖我那幼小的心

媽媽的吻甜蜜的吻

叫我思念到如今

----

遙望家鄉(xiāng)的小山村小呀小山村

我那可愛(ài)的小燕子可回了家門(mén)

女兒有個(gè)小小心愿小小心愿

再還媽媽一個(gè)吻一個(gè)吻

吻干她那幟熱的淚珠

安撫她那孤獨(dú)的心

女兒的吻純潔的吻

媽媽的吻返回在那遙遠(yuǎn)的小山村小呀小山村

我那親愛(ài)的媽媽已白發(fā)鬢鬢

過(guò)謝謝謝謝返回返回游子吟

孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。返回游子吟返回返回返回讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。---歌德書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)的總結(jié)。書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。---莎士比亞書(shū)籍是巨大的力量。---列寧好的書(shū)籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時(shí)候我也不會(huì)滿足，越是多讀書(shū)，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識(shí)貧乏。---馬克思書(shū)籍便是這種改造靈魂的工具。人類(lèi)所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。---雨果

喜歡讀書(shū)，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國(guó)作家]讀書(shū)有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書(shū)上所沒(méi)有的東西。---克尼雅日寧[俄國(guó)劇作家?詩(shī)人]要學(xué)會(huì)讀書(shū)，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書(shū)，還是應(yīng)該很慢地讀。---法奇(法國(guó)科學(xué)家)了解一頁(yè)書(shū)，勝于匆促地閱讀一卷書(shū)。---麥考利[英國(guó)作家]讀書(shū)而不回想，猶如食物而不消化。---伯克[美國(guó)想思家]讀書(shū)而不能運(yùn)用，則所讀書(shū)等于廢紙。---華盛頓(美國(guó)政治家)書(shū)籍使一些人博學(xué)多識(shí)，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。---彼特拉克[意大利詩(shī)人]生活在我們這個(gè)世界里，不讀書(shū)就完全不可能了解人。---高爾基讀書(shū)越多，越感到腹中空虛。---雪萊(英國(guó)詩(shī)人)讀書(shū)是我唯一的娛樂(lè)。我不把時(shí)間浪費(fèi)于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對(duì)于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。---富蘭克林書(shū)讀的越多而不加思索，你就會(huì)覺(jué)得你知道得很多；但當(dāng)你讀書(shū)而思考越多的時(shí)候，你就會(huì)清楚地看到你知道得很少。---伏爾泰(法國(guó)哲學(xué)家、文學(xué)家)讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。---杜甫讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。---顧炎武讀書(shū)之法無(wú)他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。---朱熹讀書(shū)無(wú)嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書(shū)，則會(huì)無(wú)所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專(zhuān)。---魯迅讀書(shū)之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。---朱煮讀書(shū)務(wù)在循序漸進(jìn)；一書(shū)已熟，方讀一書(shū)，勿得鹵莽躐等，雖多無(wú)益。---胡居仁[明]讀書(shū)是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫(xiě)作是創(chuàng)造。---吳晗看書(shū)不能信仰而無(wú)思考，要大膽地提出問(wèn)題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關(guān)系，是做學(xué)問(wèn)的一種方法。---顧頡剛書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。---劉向讀書(shū)破萬(wàn)卷，胸中無(wú)適主，便如暴富兒，頗為用錢(qián)苦。---鄭板橋知古不知今，謂之落沉。知今不知古，謂之盲瞽。---王充舉一綱而萬(wàn)目張，解一卷而眾篇明。---鄭玄讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。---歌德小巷深處課件制作：熊華湘小巷深處課件制作：熊華湘學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握通過(guò)人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作神態(tài)來(lái)刻畫(huà)人物的方法。2、體驗(yàn)人間至愛(ài)親情，受到美的熏陶和感染，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)的情感。3、了解人物思想變化的過(guò)程，加深對(duì)中心的理解。返回學(xué)習(xí)目標(biāo)：返回字詞積累歌曲欣賞配樂(lè)朗讀整體感知合作探究拓展延伸鏈接生活學(xué)習(xí)目標(biāo)結(jié)束新課字詞積累歌曲欣賞配樂(lè)朗讀給下列詞語(yǔ)中紅顏色的字注音

打旋

憧憬

倚靠瘦癟粗糙

揶揄

炫耀蹣跚難堪反駁

哽咽

諸如

黝黑造孽葷菜

(xuán)(chōngjǐng)(yǐ)

(biě)(cāo)(yéyú)(xuàn)(pánshān)(kān)(bó)(gěngyè)(zhū)(yǒu)(niè)(hūn)返回給下列詞語(yǔ)中紅顏色的字注音打旋

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的了解，選擇角度用“這是一個(gè)

故事”這個(gè)句式說(shuō)話，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行概括。＊這是一個(gè)愛(ài)的故事。＊一個(gè)養(yǎng)母收養(yǎng)棄嬰的故事。

＊一個(gè)小巷深處的故事。＊一個(gè)棄嬰長(zhǎng)大后厭貧離開(kāi)養(yǎng)母最后悔悟的故事

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文中母親對(duì)我的愛(ài)始終如一,那么,我對(duì)母親的感情是否發(fā)生過(guò)變化?請(qǐng)細(xì)細(xì)品味。⑴幼年純真的我閱歷淺，對(duì)生活感到滿足，為母親而驕傲。⑵我長(zhǎng)大后因虛榮心和有了比較思維的緣故，認(rèn)為母親社會(huì)地位低下，開(kāi)始厭惡自己貧困的家，淡忘了母親，與家隔絕。⑶青年時(shí)閱歷漸豐，思想逐步成熟，對(duì)母親的理解深入而全面，老婆婆的一番話深深打動(dòng)了我，教育了我，讓我悔悟。返回文中母親對(duì)我的愛(ài)始終如一,那么,我對(duì)母親的感情用充滿愛(ài)的眼睛去找尋母親愛(ài)我的事情a、英姨收養(yǎng)了我。b、為我安家。c、抱著我處處?kù)乓?。d、為我和別人吵架。e、為我改變了潑辣的性格。f、為了我辛苦地賣(mài)冰棍，縫棉被。g、把我調(diào)養(yǎng)得像千金小姐。h、為我的一點(diǎn)成績(jī)而驕傲。返回用充滿愛(ài)的眼睛去找尋母親愛(ài)我的事情a、英姨收養(yǎng)了我。b、為外貌神情Ａ．“毒辣的陽(yáng)光……衣服早已辨不出色彩P38Ｂ．“在風(fēng)中，她無(wú)助…又光又亮的竹棒?！盤(pán)42

Ｃ．“在風(fēng)中，她的臉……又仿佛在等候?！盤(pán)43

總結(jié)：以上三處刻畫(huà)，表現(xiàn)了母親為了養(yǎng)育“我”終年勞動(dòng)、飽嘗日曬的艱辛，寫(xiě)出“我”同家隔絕后，母親既痛苦又堅(jiān)強(qiáng)的心情與神態(tài)，同時(shí)，也抒發(fā)出了“我”被母愛(ài)打動(dòng)，有深深的自責(zé)的思想感情。

作者用了哪些描寫(xiě)方法來(lái)刻畫(huà)一個(gè)可親可敬的母親形象返回外貌Ａ．“毒辣的陽(yáng)光……衣服早已辨不出色彩P38母親的愛(ài)我們也愛(ài)母親

卻和母親愛(ài)我們不一樣

我們的愛(ài)是溪流

母親的愛(ài)是海洋

芨芨草上的露珠

又圓又亮

那是太陽(yáng)給予的光芒

四月的日子

半是爛漫半是輝煌

那是春風(fēng)走過(guò)的地方

我們的歡樂(lè)

是母親臉上的微笑

我們的痛苦

是母親眼里深深的憂傷

我們可以走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)

卻總也走不出母親心靈的廣場(chǎng)返回母親的愛(ài)我們也愛(ài)母親

卻和母親愛(ài)我們不一樣

我們的愛(ài)是溪流

鏈接生活

學(xué)了本文，我們都深受感動(dòng)，讓我們學(xué)會(huì)珍惜身邊的愛(ài)，珍惜身邊的每一個(gè)人，因?yàn)閻?ài)是博大的、無(wú)私的。請(qǐng)為你的父母做一件具體的事，來(lái)感謝他們這些年來(lái)對(duì)你無(wú)微不至的愛(ài)（比如：為家里做一次清潔，為父母捶捶背、洗一次腳等）并把這件事的全過(guò)程，包括父母的反應(yīng)、體會(huì)記在日記本上。返回鏈接生活

學(xué)了本文，我們都深受文中對(duì)小巷和竹棒的描寫(xiě)，起了什么作用?

提示：小巷是母女倆家的所在，竹棒是母親生活所不可缺少的東西，二者都是作者寄托情感的具體形象。對(duì)它們的描寫(xiě)，其實(shí)就是情感的形象抒發(fā)。這是抒情散文的常見(jiàn)寫(xiě)法。文中青石板等物也是同理。返回文中對(duì)小巷和竹棒的描寫(xiě)，起了什么作用?提示：

十幾年前的一天，我來(lái)到了這個(gè)世界，狠心的父母將我遺棄于山坡上，我只能用哭聲向迎接我的這個(gè)世界控訴，我的家在哪里，我的父母在哪里，我的路在哪里……十幾年前的一天，我來(lái)到了這個(gè)世界，狠心的父母將我遺

這是一位瞎眼姨娘，就是她托起了一個(gè)棄嬰即將墜落的天空，改變了一個(gè)棄嬰一生的命運(yùn)返回這是一位瞎眼姨娘，就是她托起了一個(gè)你入學(xué)的新書(shū)包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打

你愛(ài)吃的（那）三鮮餡有人（他）給你包

你委屈的淚花有人給你擦，

啊，這個(gè)人就是娘，

啊，這個(gè)人就是媽。

這個(gè)人給了我生命，

給我一個(gè)家。

啊不管你走多遠(yuǎn)，無(wú)論你在干啥，到什么時(shí)候也離不開(kāi)

咱的媽

你身在（那）他鄉(xiāng)住有人在牽掛

你回到（那）家里邊有人沏熱茶

你躺在（那）病床上有人（他）掉眼淚

你露出（那）笑容時(shí)有人樂(lè)開(kāi)花

啊，這個(gè)人就是娘，

啊，這個(gè)人就是媽

這個(gè)人給了我生命，

給我一個(gè)家

啊，不管你多富有，

無(wú)論你官多大

到什么時(shí)候也不能忘，

咱的媽

返回你入學(xué)的新書(shū)包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打

你愛(ài)吃在那遙遠(yuǎn)的小山村小呀小山村

我那親愛(ài)的媽媽已白發(fā)鬢鬢

過(guò)去的時(shí)光難忘懷難忘懷

媽媽曾給我多少吻多少吻

吻干我那臉上的淚花

溫暖我那幼小的心

媽媽的吻甜蜜的吻

叫我思念到如今

----

遙望家鄉(xiāng)的小山村小呀小山村

我那可愛(ài)的小燕子可回了家門(mén)

女兒有個(gè)小小心愿小小心愿

再還媽媽一個(gè)吻一個(gè)吻

吻干她那幟熱的淚珠

安撫她那孤獨(dú)的心

女兒的吻純潔的吻

媽媽的吻返回在那遙遠(yuǎn)的小山村小呀小山村

我那親愛(ài)的媽媽已白發(fā)鬢鬢

過(guò)謝謝謝謝返回返回游子吟

孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。返回游子吟返回返回返回讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。---歌德書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)的總結(jié)。書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。---莎士比亞書(shū)籍是巨大的力量。---列寧好的書(shū)籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時(shí)候我也不會(huì)滿足，越是多讀書(shū)，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識(shí)貧乏。---馬克思書(shū)籍便是這種改造靈魂的工具。人類(lèi)所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。---雨果

喜歡讀書(shū)，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國(guó)作家]讀書(shū)有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書(shū)上所沒(méi)有的東西。---克尼雅日寧[俄國(guó)劇作家?詩(shī)人]要學(xué)會(huì)讀書(shū)，必須首先讀