高考模擬作文升格導(dǎo)寫(xiě)：天使的心跳

閱讀下面的文字，按要求作文外在的眼睛看見(jiàn)現(xiàn)象，內(nèi)在的眼睛看到本質(zhì)。許多時(shí)候，我們內(nèi)在的眼睛是關(guān)閉著的。于是，我們看見(jiàn)利益，卻看不見(jiàn)真理；看見(jiàn)萬(wàn)物，卻看不見(jiàn)美；我們的日子是滿的，生命卻是空的；頭腦是滿的，心卻是空的?！?chē)?guó)平要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩(shī)歌外，文體不限；④文體特征鮮明，不少于800字。思路導(dǎo)引所給材料屬于名言警句類(lèi)，這類(lèi)材料一般是一個(gè)或幾個(gè)名人的一句或幾句名言，或者一段話，我們需要從中找出關(guān)鍵詞，厘清關(guān)系，準(zhǔn)確立意。本材料可以從以下角度思考立意：（1）不忘初心；（2）關(guān)注自己的內(nèi)心世界；（3）現(xiàn)象與本質(zhì)；（4）珍惜內(nèi)在的精神世界。原文展示孫汶佳圣誕夜對(duì)你來(lái)說(shuō)意味著什么？歡樂(lè)？團(tuán)聚？騎著馴鹿的紅鼻子老爺爺？可對(duì)于一個(gè)孤身在紐約的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，什么都不是。（開(kāi)篇制造懸念，暗扣題目。）哈德遜河的大道如同一只大嘴的巨獸，吞噬著每一個(gè)人的夢(mèng)想和勇氣。我豎起單薄的大衣衣領(lǐng)，在街角一步一步挪著。風(fēng)吹得我手里的幾百美元颯颯作響，仿佛隨時(shí)都有可能同狂風(fēng)一起私奔。離圣誕節(jié)還有三天。（故事的主角出場(chǎng)，再次為下文張本。）街角忽然傳來(lái)幾句臟話。我瞥了瞥，一家小店鋪依然留著燈火。一想到溫暖的火爐，我的肉體便先行走了進(jìn)去。店內(nèi)，一個(gè)矮瘦的女孩正低著頭握著一個(gè)破舊的帆袋，片刻后她又抬起頭，怯生生地問(wèn)：“先生，您確定我的錢(qián)真的不夠嗎？”“你媽媽會(huì)告訴你這個(gè)問(wèn)題的，快回家去吧！”店員不耐煩地說(shuō)道?！翱墒恰迸⒂智忧拥氐拖铝祟^?！坝惺裁磫?wèn)題嗎？”我擠上前，問(wèn)道?！皼](méi)什么，先生，這個(gè)女孩想買(mǎi)一只大玩具熊，可她的錢(qián)不夠?！薄岸嗌馘X(qián)？”“179美元，先生?！笨梢愿杏X(jué)得出，我的眼角抽搐了一下，忍著滴血的心，我蹲下身子：“小妹妹，我們?cè)贁?shù)一遍錢(qián)吧。你為什么要買(mǎi)熊呢？”“因?yàn)榈艿苄枰粋€(gè)圣誕禮物，可他去了一個(gè)很遠(yuǎn)的地方。大家說(shuō)媽媽也要去了，所以我想……”“哦，你看，28，29……129，179，錢(qián)夠了哦。替我向你媽媽問(wèn)好。”我放下了還帶著體溫的“美國(guó)先生”，離開(kāi)了這個(gè)地方。（我和店員的態(tài)度做法完全相反。是不是該有點(diǎn)議論？）在門(mén)打開(kāi)的剎那，我聽(tīng)到了收音機(jī)中冰冷的話音：“……男孩當(dāng)場(chǎng)身亡，她的媽媽已被送進(jìn)重癥監(jiān)護(hù)室，生命垂?！保ㄅ⒌脑庥鐾耆归_(kāi)，照應(yīng)上文，可故事還沒(méi)完。）三天后，我?guī)е恢Э的塑皝?lái)到了公墓。一個(gè)嶄新的墓碑孤零零地縮在一角。我輕輕地坐在一角的長(zhǎng)椅上。另一邊，是一個(gè)花白胡子老頭。“你為什么要幫她？”片刻后，老頭問(wèn)道。“您是？”“麥基。”“大概，因?yàn)檫@里吧。”我一頓，指了指自己的心臟，“人類(lèi)很奇怪啊，明明這里在滴血，卻想著用血來(lái)溫暖別人。能聽(tīng)到嗎，人的心跳？”背后，傳來(lái)老人的呢喃：“人的心跳？我只聽(tīng)到了天使的心跳?！保ㄎ恼伦詈簏c(diǎn)明原因，升華主題，照應(yīng)題目。）問(wèn)題診斷這篇文章具有很強(qiáng)的感染力，主要優(yōu)點(diǎn)：（1）故事展開(kāi)不瘟不火，先抑后揚(yáng)，錯(cuò)落有致，動(dòng)人心弦；（2）人物出場(chǎng)或明或暗，安排合理，形象鮮明；（3）語(yǔ)言精練新穎。缺點(diǎn)：（1）作為新材料作文，沒(méi)有運(yùn)用材料；（2）作為考場(chǎng)作文，沒(méi)有議論點(diǎn)題，敘議結(jié)合。升格文孫汶佳圣誕夜對(duì)你來(lái)說(shuō)意味著什么？歡樂(lè)？團(tuán)聚？騎著馴鹿的紅鼻子老爺爺？可對(duì)于一個(gè)孤身在紐約的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，什么都不是。哈德遜河的大道如同一只大嘴的巨獸，吞噬著每一個(gè)人的夢(mèng)想和勇氣。我豎起單薄的大衣衣領(lǐng)，徘徊在街角。風(fēng)吹得我僅剩的幾百美元颯颯作響，它們仿佛隨時(shí)都有可能同狂風(fēng)一起私奔。身邊高樓林立，燈紅酒綠，更襯得我形只影單，渺小可憐。在舉世聞名的紐約，哪里才是我的容身之地？“外在的眼睛看見(jiàn)現(xiàn)象，內(nèi)在的眼睛看到本質(zhì)……我們看見(jiàn)利益，卻看不見(jiàn)真理”。離圣誕節(jié)還有三天。街角忽然傳來(lái)幾句臟話。我瞥了瞥，一家小店鋪依然留著燈火。一想到溫暖的火爐，我的肉體便先行走了進(jìn)去。店內(nèi)，一個(gè)矮瘦的女孩正低著頭握著一個(gè)破舊的帆袋，片刻后她又抬起頭，怯生生地問(wèn)：“先生，您確定我的錢(qián)真的不夠嗎？”“你媽媽會(huì)告訴你這個(gè)問(wèn)題的，快回家去吧！”店員不耐煩地說(shuō)道?！翱墒恰迸⒂智忧拥氐拖铝祟^?！坝惺裁磫?wèn)題嗎？”我擠上前，問(wèn)道?！皼](méi)什么，先生，這個(gè)女孩想買(mǎi)一只大玩具熊，可她的錢(qián)不夠。”“多少錢(qián)？”“179美元，先生?！蔽颐靼琢?，這該死的店員，他用眼看世界，他的眼里只有金錢(qián)，只有外表。我的眼角抽搐了一下，心在滴血，我蹲了下來(lái)。“小妹妹，我們?cè)贁?shù)一遍錢(qián)吧。你為什么要買(mǎi)熊呢？”“因?yàn)榈艿苄枰粋€(gè)圣誕禮物，可他去了一個(gè)很遠(yuǎn)的地方。大家說(shuō)媽媽也要去了，所以我想……”“哦，你看，28，29……129，179，錢(qián)夠了哦。替我向你媽媽問(wèn)好?！蔽曳畔铝诉€帶著自己體溫的“美國(guó)先生”，看到女孩甜美感激的笑容，突然感覺(jué)日子是滿的，我的生命是滿的，我的心也是滿的。收音機(jī)中播著今天的新聞：“……男孩當(dāng)場(chǎng)身亡，他的媽媽已被送進(jìn)重癥監(jiān)護(hù)室，生命垂危……”三天后，我?guī)е恢Э的塑皝?lái)到了公墓。一個(gè)嶄新的墓碑孤零零地縮在一角。我輕輕地坐在一角的長(zhǎng)椅上。另一邊，是一個(gè)花白胡子老頭?！澳銥槭裁匆獛退?？”片刻后，老頭問(wèn)道。“您是？”“麥基。”“大概，因?yàn)檫@里吧。”我一頓，指了指自己的心臟，“人類(lèi)很奇怪啊，明明這里在滴血，卻想著用血來(lái)溫暖別人。能聽(tīng)到嗎，人的心跳？”我輕輕地笑了笑：“知道么，一個(gè)人在真正幫助別人的時(shí)候，笑容是會(huì)發(fā)光的。”背后，傳來(lái)老人的呢喃：“人的心跳？我只聽(tīng)到了天使的心跳?！鄙窨偨Y(jié)夾敘夾議就是以記敘為主，在記敘中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用議論?！皵ⅰ笔恰白h”的基礎(chǔ)，“議”是“敘”的深化。記敘文中的議論要和故事有機(jī)地結(jié)合在一起，表達(dá)作者的思想和觀點(diǎn)，一般具有簡(jiǎn)明扼要的特點(diǎn)；議論是敘述的點(diǎn)睛之筆，議要恰到好處，使文章的主題得到升華，使讀者更能理解和品味出文章的主旨來(lái)。本文的敘事精當(dāng)簡(jiǎn)短而波瀾起伏，增加了適當(dāng)?shù)淖h論，既緊扣材料，又深化了主題。開(kāi)篇語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，制造懸念，引起讀者閱讀興趣。故事的主角出場(chǎng)，及時(shí)引用材料，緊扣主題。把“大道”比喻成“巨獸”，“吞噬著每一個(gè)人的夢(mèng)想和勇氣”，語(yǔ)言鮮活，富有內(nèi)涵。故事慢慢展開(kāi)。文章用“矮瘦”“低著頭”“破舊的帆袋”“怯生生”“怯怯地低下頭”等神情動(dòng)作描寫(xiě)，“真的不夠嗎？”“可是……”等語(yǔ)言描寫(xiě)，刻畫(huà)了一個(gè)處境艱難窘迫的女孩形象，語(yǔ)言精練準(zhǔn)確。通過(guò)對(duì)話，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展；同時(shí)適當(dāng)增加了議論，突出主題?！拔摇庇米约涸揪筒欢嗟腻X(qián)悄悄給