大學生端午節(jié)活動方案

大學生端午節(jié)活動方案端午節(jié)，又稱端陽節(jié)、龍舟節(jié)、重五節(jié)、天中節(jié)等，是集拜神祭祖、祈福辟邪、慶祝消遣和飲食為一體的民俗大節(jié)。下面我給大家?guī)泶髮W生端午節(jié)活動方案，盼望大家喜愛!

大學生端午節(jié)活動方案1

活動日期：端午節(jié)，也就是夏歷五月初五。

活動地點：可以在自己家里

活動目的：大家都知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，我們要通過端午節(jié)來更加了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，專心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義。端午節(jié)的來源之一是為了紀念屈原，我們也要通過端午節(jié)來思念屈原——這位可歌可敬的愛國詩人。端午節(jié)也不失為一個與家人團聚在一起的好時機，可以與家人增進感情。

活動內(nèi)容：活動內(nèi)容是據(jù)端午節(jié)的習俗來制定的。

1、在端午節(jié)賽龍舟是非常盛行的，賽龍舟也有很多不同寓意，有是為了紀念屈原的寓意，也有是為了紀念秋瑾的寓意，但不管怎樣，端午節(jié)是不能缺少賽龍舟的。但在端午節(jié)去賽龍舟是不太可能的，不過我們可以在電視中看到賽龍舟競賽，與親友們觀看刺激，驚慌的競賽也是不錯的。

2、端午節(jié)吃粽子又是一個中國的傳統(tǒng)習俗。粽子的味道不用說了，是非常美味的。但并不是每個人都會包粽子的，我們可以趁端午的時機向老一輩的爺爺奶奶們學習包粽子，或許第一次包的粽子不是最美麗的，但這是自己努力的結果，所以必須是最美味的。在煮粽子的同時必須要煮雞蛋，鴨蛋，鵝蛋，這是流傳下的習俗。粽子的口味有很多種，南北方的口味也不同。粽子的形態(tài)也是大有不同的，但這些都是人們獨創(chuàng)的，而我們作為一個富有想象力的中學生，也可以獨創(chuàng)一下粽子的口味，形態(tài)，堅信這是非常好玩的。

3、端午節(jié)要佩戴香囊，我們不妨在端午節(jié)前夕買好或自己制作香囊送給家人，在南方有些城市香囊是用來在男女之間表達愛意的，我們送家人香囊可以表達我們對他們的愛，感謝他們平日為我們的辛苦。

1、明白給誰寫籌劃案，必須要按企業(yè)的屬性確定要做什么活動。

2、籌劃的這次活動要解決什么問題。

為什么要做活動，活動的目的是什么?在籌劃整個案子中時刻想這目的，每個細微環(huán)節(jié)都向目標靠攏，跟目標沒有關系的一概砍去，這樣才能主題明確?；顒訜o非兩個目的：銷售產(chǎn)品和提升企業(yè)形象，是為產(chǎn)品與企業(yè)效勞，不要搞成個人的秀場，自戀的裹腳布大家都惡心。

3、案子中要籌劃出明晰的活動三個階段。

籌劃案中有抑有揚，最好明晰活動的`的三個階段。

小說有鋪墊有高潮，四季有醞釀有收獲，人生有吸取有綻放，活動也如此，假如都是高調(diào)參加者會疲倦?；顒拥娜齻€階段就是鋪墊期(也叫傳播期);執(zhí)行期;降溫期。

鋪墊期。告知參加者要做什么，他們能得到什么好處，漸漸傳播，好處一次比一次多，漸漸升溫，這個時期想各種方法過勾引，勾引起參加者的愛好，盡量讓他們期盼。

活動期。期盼中，高潮最終來了。餓了半天，給碗炒米飯，真好吃。這個活動中的主要階段必須好有亮眼的點子，對這個點子是否亮眼，就看者是高手還是衰手。

降溫期(后續(xù)階段)。這個階段也很重要，通過活動讓參加者對產(chǎn)品或企業(yè)產(chǎn)生了好感，這個階段是完成購置的階段，趁熱再給點好處，就能到達活動的目的。

4、搞出活動顯明的記憶點

活動的三個階段有明確的記憶點，每個階段的記憶點一個就好。舉個演出例子說，鋪墊期——發(fā)門票了，憑門票還可領禮品;活動期——那個歌真好聽，讓我想起了我初戀或讓我回到了從前;降溫期——主辦方說產(chǎn)品打折還要持續(xù)10天，下個星期天去商場看看，買個回來。

綜上所述記憶點是：第一階段(把目標消費者勾引來)——到哪里去領個不錯的演出門票;其次階段(勾引來了要有讓他們記憶猶新的東西)——必須要有出彩的參加者喜愛的點;第三階段：(利用他們的好感完成銷售)——手里那張票沒舍得仍，留者去商場看看他們打折狀況，買一個回來。

5、留意細微環(huán)節(jié)

在提案的過程中，客戶短時間內(nèi)無法判定你的大才智大策略，于是細微環(huán)節(jié)就成為成敗的關鍵。這個細微環(huán)節(jié)包括提案文件的格式，段起頭是否空格，用詞是否精確，有沒有錯字等。

另外一個細微環(huán)節(jié)就是案子的執(zhí)行時間、流程、工作分工等是否細致科學。我有過這樣的經(jīng)驗：我把活動執(zhí)行明晰到一張表格中，細到客戶拿到這張表格就能一目了然地知道自己每天要做什么事情，也就是把方案支解到日歷中，客戶特別開心，他認為我特別專業(yè)，這是個很討好的招。

大學生端午節(jié)活動方案2

一、活動背景：

夏歷五月初五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日------端午節(jié)。端字有初始的意思，因此端五就是初五。而遵照歷法五月正是午月，因此端五也就慢慢演化成了此時此刻的端午。《燕京歲時記》記載：初五為五月單五，蓋端字之轉(zhuǎn)音也。過端午節(jié)是我國兩千多年來的習慣。端午節(jié)同時是一個可以和親友團聚一起度過的節(jié)日，端午節(jié)也可以舉辦很多活動，時至今日，端午節(jié)仍是一個非常盛行的節(jié)日。

二、活動主題：我的端午，我做主，給自己一個端午節(jié)最棒的禮物三、活動日期：

6月22日，也就是農(nóng)歷五月初四。

三、活動地點：

貴州大學北區(qū)中山園

四、活動目的：

端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，通過端午節(jié)來進一步了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，專心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義。端午節(jié)的來源之一是紀念屈原，我們也要通過端午節(jié)來思念屈原--這位可歌可敬的愛國詩人。同時通過此次活動讓中心成員增進感情，讓貴大的兄弟姐妹們(尤其是不能回家和家人一起過端午節(jié)的人)感受到節(jié)日氣氛，和家的氣息。讓每一個參與活動的人過一個難忘，有意義的暖和節(jié)日。

五、活動內(nèi)容：

1、了解端午節(jié)的由來(用展板展示于活動場地)

(1)端午節(jié)的來歷;

(2)端午節(jié)的節(jié)日意義;

(3)全國各地或國外的端午節(jié)習俗;

2、包粽子材料：

糯米、去皮綠豆、肉粹、粽葉、粽繩。

方法：

(1)、將粽葉折成漏斗形

(2)、在漏斗形的粽葉里放入適量的糯米、去皮綠豆以及肉粹。

(3)、用大拇指和食指按住粽葉的兩邊把那個比擬長的粽葉向糯米這邊壓成一個三角形。

(4)、將粽葉包好后用打算好的繩子把它綁緊。

(5)、蒸煮。

詳細流程：

(1)前期打算：聯(lián)系或委會，借來鍋和爐子，并打算好包粽子所需材料;

(2)參與的同學在工作人員的指導下有序的到包粽子場地自己包粽子，每個人只限一個。(此環(huán)節(jié)進展包粽子大賽，每組10人，包得最快而且可以煮的獲勝，有獎品，考慮工作人員人數(shù)有限，每次限3--5組一起);

(3)包好粽子后到登記臺登記，寫下粽子主子的名字(可以是自己，也可以是自己想送的人)，留下聯(lián)系方式(便于煮好粽子后聯(lián)系相關人員到現(xiàn)場取);

(4)統(tǒng)一在下午特定時間段來取自己的粽子。

六、留意事項

1、端午節(jié)所需資料必需提前做好打算;

2、為確?；顒禹槷斢行虻倪M展，活動前作好分區(qū)(登記區(qū)、操作區(qū)、展覽區(qū)、取物區(qū));

3、登記時要留意，將名字和粽子固定在一起時要留意：

(1)名字不能弄混;

(2)名字固定的方式，最好用長線把名字綁定在粽子上，煮的時候名字剩在鍋外面，不能沾水。

4、取粽子時人可能比擬多，簡單混亂，將粽子按主子名字進展分類，按漢語拼音排序(A區(qū)、B區(qū)、C區(qū)........)，組織人員到相應區(qū)域領取;

5、參加人員不限。

大學生端午節(jié)活動方案3

中國端午節(jié)習俗歷史悠久，它的傳承涉及到亞洲的很多國家和地區(qū)，形成一個端午習俗文化圈。中、日、韓、越南等國端午習俗的一樣與相像，是歷史上民俗文化的溝通和影響造成的。我們不只是要探討它的源流，更重要的是要探究它的傳承對各國、各民族民眾的生活所發(fā)生的重大的影響。韓國江陵的端午祭，不僅是韓國的文化遺產(chǎn)，也是世界文化遺產(chǎn)。韓國將來自中國的端午節(jié)習俗外鄉(xiāng)化了，變?yōu)轫n國民族文化傳承的一局部，受到重視和愛護，這種經(jīng)歷很值得學習和借鑒。中國各地仍在傳承著端午龍舟競渡的習俗，假如將中國端午節(jié)的各種民俗事象加以妥當?shù)貝圩o，將是對世界文化的奉獻。

端午節(jié)有著悠久的歷史富有深遠的意義，舉辦端午節(jié)活動不僅具有經(jīng)濟效益，更有社會效益。

一、活動主題

農(nóng)歷五月初五為端午節(jié)，又稱端陽節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)、艾節(jié)、端五、重午、午日、夏節(jié)。雖然名稱不同，但各地人民過節(jié)的習俗是一樣的。端午節(jié)是我國二千多年的舊習俗，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，游百病，佩香囊等。

二、活動背景

紀念屈原，屈原的愛國精神和感人詩辭，已廣泛深化人心。傳統(tǒng)節(jié)日，目前正在衰退之中，大學生對中國傳統(tǒng)節(jié)日慢慢遺忘，假如將中國端午節(jié)的各種民俗事象加以妥當?shù)貝圩o，對端午節(jié)開展紀念活動，將是對世界文化的奉獻。

三、活動目的與意義

為了進一步弘揚民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，對大學生進展酷愛祖國、孝敬父母、尊長敬先等思想教育。這樣的活動使大學生進一步了解祖國的傳統(tǒng)節(jié)日、更加寵愛祖國傳統(tǒng)節(jié)日、并打算過好自己的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)了學生的愛國熱忱。

四、活動內(nèi)容

活動地點：__教室

活動時間：20__年_月_日晚7點

活動負責人：全班班委

活動參與者：44人(全班44人)

五、活動流程

(一)端午奇緣話習俗。(可以通過上網(wǎng)、查閱書籍等方式了解)

學生暢所欲言，只要跟端午有關的學問和風俗都可以說，以抽簽的形式隨機上臺介紹，也可答復下面的問題。

1、五月初五是什么節(jié)日?(端午節(jié))

2、你們知道端午節(jié)的來歷嗎?

3、學生生動地講解并描述端午節(jié)的起源故事等等。

(二)外來學生說說自己家鄉(xiāng)過端午的習俗。(班上4位外來學生)

(三)做香袋競賽

(主持人)：同學們，佩香袋是端午節(jié)的習俗之一，每到那一天，小摯友的頸部上掛上了媽媽為自己做的各式的香袋，心里樂滋滋的。今日，我們就自己動手做香袋，看誰的手最巧，做的香袋最美麗。將自己做好的香袋送給教師或者同學。

活動前打算：

1、材料：碎布、棉花、香料粉、絲線(或中國結細線);

2、工具：剪刀、針、縫衣線;

3、將碎布畫上自己喜愛的形態(tài)，如：圓形、三角形、桃形、動物形等;

4、剪下相對的兩片;

5、做法：

(1)用線將三邊從反面縫合，留下一邊。

(2)翻過來，塞入沾有中藥店買回來的香料粉的棉花。

(3)將最終一邊縫合，再加長繩裝飾即完成。

學生動手做香包，然后進展評比。

(四)與詩共舞

(主持人)：同學們，你們有誰知道端午節(jié)也是什么節(jié)?不知道吧，告知大家端午節(jié)也是詩人節(jié)，詩人寫了許多贊頌端午的詩歌，下面請各小隊表演詩朗讀。(每一小隊自行打算，形式可以自主創(chuàng)設)

(五)觀看賽龍船慶端午的電影或者短片

(主持人)：同學們，你看過“龍舟競賽”嗎?端午節(jié)龍舟競渡不單是傳統(tǒng)慶?；顒?，也是一項體壇盛事!端午節(jié)起源于詩人屈緣由不滿朝廷腐敗而投江自盡，敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走，而同時又把粽子拋進江中喂飼魚蝦，以免它們啄食屈原的軀體。

龍舟競渡可說是端午節(jié)的高潮。龍舟長10米多，以龍頭和龍尾作裝飾，船身還特意雕上麟狀花紋，唯妙唯肖;每只龍舟可容納20至22人，二人并肩而坐，在船首的鼓手和船尾的舵手引領下，以及圍觀人群的呼喊聲中劃向終點。此時此刻，我讓我們一起參加這一行列。(播放賽龍船慶端午的電影或者短片。)

(主持人)：看了剛剛的錄像，想談談自己的想法嗎?

隊員們踴躍發(fā)表自己的觀點。

六、經(jīng)費預算

香袋材料工具：__元。

其他備用費用：__元。

七、活動留意事項及平安

1、當心運用剪刀、針等工具;

2、謹慎聽主持人支配活動;

3、活動前每位同學對端午節(jié)學問要有初步的了解(通過查資料);

4、保持活動地點的干凈干凈，活動完畢做相應的清掃。

大學生端午節(jié)活動方案4

為了有效落實、推動“兩綱”教育，進一步弘揚和造就以愛國主義為核心的民族精神，傳承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)讓廣闊中小學學生更好地了解、認同和寵愛傳統(tǒng)節(jié)日，進而內(nèi)化為對民族文化的認同感和驕傲感。我校確定在全校范圍內(nèi)開展“適應自然改變與其和諧相處”端午節(jié)主題教育活動。

一、活動主題

端午節(jié)由來、古代端午節(jié)核心主題是人與自然的和諧、主要習俗、紀念屈原、《離騷》，弘揚愛國精神。

二、活動時間

20__年_月_日——_日。

三、活動內(nèi)容

1、普及傳統(tǒng)節(jié)日學問。學校利用專題黑板報、升旗儀式和班校會，大力普及端午節(jié)的節(jié)日學問，引導青少年進一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認同傳統(tǒng)節(jié)日、寵愛傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日。要遵照“三貼近”原那么，把端午節(jié)主題文化活動與創(chuàng)立全國精神文明城市結合起來，與“講文明、樹新風”活動結合起來，與青少年思想道德建立結合起來，通過形式多樣的教育活動，進一步激發(fā)學生的愛國熱忱。

2、舉辦端午節(jié)傳統(tǒng)主題班會。為紀念愛國主義詩人屈原，傳承愛國主義精神，慶祝中華民族傳統(tǒng)佳節(jié)，各班級在端午節(jié)前開展主題班會，通過端午節(jié)由來、習俗和吟誦屈原詩歌等形式多樣的活動，掀起緬懷屈原愛國主義精神，歌頌和諧盛世的熱潮。本次主題班會結合家校聯(lián)動，面對家長開放，營造傳統(tǒng)節(jié)日教育的整體氣氛。

3、開展三個“一”活動：一次學包粽子活動體驗過傳統(tǒng)節(jié)日的樂趣;一次升旗儀式專題教育活動;一張端午節(jié)主題教育版報。

4、延長和拓展主題教育活動，要求在學生中探討如何面對紛至沓來的洋節(jié)日，如圣誕節(jié)、情人節(jié)。

四、活動要求

1、加強領導，細心組織。把該主題活動作為落實、推動“兩綱”教育，弘揚民族精神的重要舉措，各班不斷探究學生喜聞樂見的傳統(tǒng)節(jié)日教育方式。制定切實可行的活動方案，謹慎抓好落實。

2、創(chuàng)新形式，務求實效。要不斷創(chuàng)新活動的形式和載體，不斷增加節(jié)日文化活動的群眾性、吸引力、感染力，努力增加青少年學生過傳統(tǒng)節(jié)日的意識。

大學生端午節(jié)活動方案5

初入六月，端午將至，為響應我?！拔覀兊墓?jié)日”系列主題活動，做好當代大學生思想道德素養(yǎng)的提升工作，創(chuàng)立精神文明校內(nèi)，切實加強中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，增加傳統(tǒng)節(jié)日活動的文化氣息和群眾性、廣泛性和吸引力、感染力，深化“講文明，樹新風”的活動主題，我院結合自身教育教學的切實狀況，深化挖掘端午特色文化，特舉辦了弘揚中華傳統(tǒng)節(jié)日文化的“我的端午節(jié)，我的中國夢”系列主題活動。

一、活動主題

農(nóng)歷五月初五為端午節(jié)，又稱端陽節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)、艾節(jié)、端五、重午、午日、夏節(jié)。雖然名稱不同，但各地人民過節(jié)的習俗是一樣的。端午節(jié)是我國二千多年的舊習俗，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，游百病，佩香囊等。

端午節(jié)的第一個意義就是紀念歷宏大的民族詩人屈原。

屈原(前340—前278)名平，字原。任楚國左徒，世稱三閭大夫。他對內(nèi)主見舉賢任能，改革弊政;對外主見聯(lián)齊抗秦，興邦強國。因遭讒臣嫉謗，被楚懷王蔬遠，后又放逐湘沅，雖輾轉(zhuǎn)艱辛，仍憂國憂民。聞秦軍攻破郢都，憂憤交加，投汨羅江以殉國難。古往今來，端午節(jié)紀念屈原，弘揚民族精神，抒發(fā)愛國情懷，已成華海內(nèi)外華夏兒女的共識，這就給予端午節(jié)愛國主義情結，既“端午情結”。

在端午節(jié)人們主要以什么方式慶祝這個節(jié)日：

懸鐘馗像：鐘馗捉鬼，是端午節(jié)習俗。在江淮地區(qū)，家家都懸鐘馗像，用以鎮(zhèn)宅驅(qū)邪。唐明皇開元，自驪山講武回宮，瘧疾大發(fā)，夢見二鬼，一大一小，小鬼穿大紅無襠褲，偷楊貴妃之香囊和明皇的玉笛，繞殿而跑。大鬼那么穿藍袍戴帽，捉住小鬼，挖掉其眼睛，一口吞下。明皇喝問，大鬼奏曰：臣姓鐘馗，即武舉不第，愿為陛下除妖魔，明皇醒后，瘧疾痊愈，于是令畫工吳道子，照夢中所見畫成鐘馗捉鬼之畫像，通令天下于端午時，一律張貼，以驅(qū)邪魔。

掛艾葉菖蒲：在端午節(jié)，家家都以菖蒲、艾葉、榴花、蒜頭、龍船花，制成人形稱為艾人。將艾葉懸于堂中，剪為虎形或剪彩為小虎，貼以艾葉，婦人爭相佩戴，以僻邪驅(qū)瘴。用菖蒲作劍，插于門楣，有驅(qū)魔祛鬼之神效。

賽龍舟：當時楚人因舍不得賢臣屈原死去，于是有很多人劃船追逐挽救。他們爭先恐后，追至洞庭湖時不見蹤跡，是為龍舟競渡之起源，后每年五月五日劃龍舟以紀念之。借劃龍舟驅(qū)散江中之魚，以免魚吃掉屈原的尸體。競渡之習，盛行于吳、越、楚。清乾隆二十九年臺灣起先有龍舟競渡，當時臺灣知府蔣元君曾在臺南市法華寺半月池主持友情賽。此時此刻臺灣每年五月五日都舉辦龍舟競賽。香港有競渡，近來英國人也有仿效我國人作法，組織鬼佬隊，進展競賽活動。

但是這樣一個重要的節(jié)日，目前卻正在衰退之中。到二十世紀50年頭以后，中國社會的社會制度，人們的生產(chǎn)方式和生活方式都發(fā)生了改變，特殊是意識形態(tài)的改變干脆沖擊傳統(tǒng)，端午節(jié)習俗越來越衰落，目前除個別地區(qū)和民族外，大局部地區(qū)人們的節(jié)日意識在漸漸淡化，端午節(jié)俗的一些傳統(tǒng)的工程已經(jīng)或正在消逝。雖然吃粽子的習俗還在保存著，但懸掛菖蒲、艾草、飲雄黃酒、帶五色縷等習俗近乎絕跡;粽子也已不再是季節(jié)食品，在大城市隨時都可以買到。另一方面，端午節(jié)自古以來始終是民間節(jié)日，平民化、生活化是它的顯著特征。也就是說，中國的端午習俗雖然流傳了幾千年，但從來沒有上升到儀式化、禮儀化、典禮化的程度，沒有制度上的保證。民俗的這種隨意性，確定端午節(jié)的儀式傳承具有不穩(wěn)定性，這也影響到它的傳承。端午節(jié)的歷史和文化史價值是不言而喻的，這一習俗在中國流傳幾千年，終歸有它存在的理由，終歸有民眾的心理、思想在支持這一活動的傳承和開展。巫術避疫驅(qū)邪—生活愿望(情趣)表達—文化消遣(競技)開展，是端午節(jié)俗演化的軌跡。

中國端午節(jié)習俗歷史悠久，它的傳承涉及到亞洲的很多國家和地區(qū)，形成一個端午習俗文化圈。__等國端午習俗的一樣與相像，是歷民俗文化的溝通和影響造成的。我們不只是要探討它的源流，更重要的是要探究它的傳承對各國、各民族民眾的生活所發(fā)生的重大的影響。

端午節(jié)有著悠久的歷史富有深遠的意義，舉辦端午節(jié)活動不僅具有經(jīng)濟效益，更有社會效益。

二、活動背景

紀念屈原，屈原的愛國精神和感人詩辭，已廣泛深化人心。傳統(tǒng)節(jié)日，目前正在衰退之中，大學生對中國傳統(tǒng)節(jié)日慢慢遺忘，假如將中國端午節(jié)的各種民俗事象加以妥當?shù)貝圩o，對端午節(jié)開展紀念活動，將是對世界文化的奉獻。

三、活動目的與意義

為了進一步弘揚民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，對大學生進展酷愛祖國、孝敬父母、尊長敬先等思想教育。這樣的活動使大學生進一步了解祖國的傳統(tǒng)節(jié)日、更加寵愛祖國傳統(tǒng)節(jié)日、并打算過好自己的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)了學生的愛國熱忱。

四、活動內(nèi)容

活動地點：_教202教室;

活動時間：20__年_月_日晚7點;

活動負責人：全班班委;

活動參與者：__個人

五、活動流程

(一)端午奇緣話習俗。(可以通過上網(wǎng)、查閱書籍等方式了解)

學生暢所欲言，只要跟端午有關的學問和風俗都可以說，以抽簽的形式隨機上臺介紹，也可答復下面的問題。

1、五月初五是什么節(jié)日?(端午節(jié))

2、你們知道端午節(jié)的來歷嗎?

3、學生生動地講解并描述端午節(jié)的起源故事等等。

(二)外來學生說說自己家鄉(xiāng)過端午的習俗。(班上_位外來學生)

(三)做香袋競賽。

(主持人)：同學們，佩香袋是端午節(jié)的習俗之一，每到那一天，小摯友的頸