幼兒園談話(huà)記錄范文(通用十三篇)

幼兒園談話(huà)記錄范文(通用十三篇)5幼兒園談話(huà)記錄范文(篇一)園長(zhǎng)帶頭對(duì)幼兒園安全問(wèn)題進(jìn)行一次全面檢查，逐項(xiàng)排查，做到幼兒園安全工作無(wú)盲點(diǎn)，無(wú)漏洞。要幼兒懂得不吃陌生人給的東西，不能跟陌生人走。好門(mén)衛(wèi)人員嚴(yán)格執(zhí)行門(mén)衛(wèi)工作制度的情況，并經(jīng)常檢查門(mén)衛(wèi)的來(lái)客登記盤(pán)問(wèn)制度的落實(shí)情況，嚴(yán)禁社會(huì)雜人員入園，以確保幼兒園正常教學(xué)秩序。不跟陌生人走，離開(kāi)集體或家長(zhǎng)時(shí)要打招呼或樓梯口，讓其自行進(jìn)班。離園時(shí)必須由幼兒監(jiān)護(hù)人接出，對(duì)于長(zhǎng)期或臨時(shí)委托親友、鄰里、同事代理的應(yīng)出示書(shū)面委托書(shū)（寫(xiě)清幼兒姓名，代理人與幼兒關(guān)系，注名監(jiān)護(hù)人姓名和日期）。禁止未成年的親友入園接送幼兒，在接送幼兒過(guò)程中，家長(zhǎng)做好內(nèi)部協(xié)調(diào)，以免發(fā)生錯(cuò)接、誤接等不安全事故的發(fā)生。家長(zhǎng)從班里接出幼兒后，要切實(shí)管理好自己的孩子，注意做到以下幾點(diǎn)：①使幼兒的活動(dòng)在自己的視線之內(nèi)。②對(duì)幼兒各類(lèi)危險(xiǎn)動(dòng)作，如持物打鬧、跨越護(hù)攔、損壞公物、進(jìn)入樓內(nèi)追逐等，家長(zhǎng)要立即制止并進(jìn)行教育。③幼兒玩大型玩具時(shí)家長(zhǎng)要進(jìn)行監(jiān)護(hù)，避免發(fā)生意外。7家長(zhǎng)不得在班上長(zhǎng)時(shí)間逗留，以免影響幼兒正常學(xué)習(xí)和生活。以幼兒園談話(huà)記錄范文(篇二)幼兒園園務(wù)會(huì)議記錄范文1時(shí)間:xxx、12、記錄人:xxx主持人:xxx會(huì)議記錄:一、上階段工作反饋1、部門(mén)條線開(kāi)展的活動(dòng)情況稍作分析，如新教師保育知識(shí)培訓(xùn)后的效果，新教師彈唱活動(dòng)中顯示的優(yōu)勢(shì)與不足等等。2、手足口病的預(yù)防得力，控制較好，南園行政積極參與晨檢，要求指導(dǎo)洗手的教師能確保按量到崗，如遇值班教師外出，則自行調(diào)整。3、幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，出汗較多，教師注意保育，提醒幼兒及時(shí)脫衣。4、清潔家園工作繼續(xù)開(kāi)展，中大班空課教師積極協(xié)助。5、教學(xué)設(shè)施設(shè)備的使用與維護(hù)需加強(qiáng)，菠蘿班新電腦顯示屏已損壞。8完善。9完成。10、各崗位工作完成較好。11、保潔和消毒柜的使用頻率和物品消毒后的擺放需留意。4周才開(kāi)。教研組長(zhǎng)調(diào)控有問(wèn)題，以后保教調(diào)控。(北園)二、下階段工作“家園互動(dòng)”操作情況稍作提醒幼兒園園務(wù)會(huì)議記錄范文2時(shí)間:xxx、10、記錄人:xxx主持人:xxx會(huì)議記錄:一、傳達(dá)安全工作會(huì)議精神(一)教材的安全防水(課本放在書(shū)桌上)防火(不得在附近吸煙)幼兒園需備好滅火器、手電筒、黃沙等應(yīng)急材料。(二)設(shè)施設(shè)備的安全1、設(shè)備啟用前檢查是否可以正常啟用，是否漏電。2、園舍安全抗震設(shè)防。(三)幼兒園的安全2、思想上高度重視，減少災(zāi)害性天氣的損失，異常天氣值班。3、完善應(yīng)急預(yù)案，保證每一位相關(guān)人員熟悉預(yù)案的啟動(dòng)，程序簡(jiǎn)約化。4、有應(yīng)急預(yù)案的實(shí)施人員，隨時(shí)啟動(dòng)。5、一旦發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情，迅速切斷電源。6、全面排查學(xué)校受災(zāi)情況。7、在搶險(xiǎn)中組織有序，操作規(guī)范，忙而不亂，確保搶險(xiǎn)人員的安全。(五)工作布置1安全工作全面排查，及時(shí)整治隱患。2、加強(qiáng)值班工作，關(guān)注天氣變化。3、學(xué)歷培訓(xùn)及時(shí)參加.。時(shí)間:xxx、6、14記錄人:xxx主持人:xxx會(huì)議記錄:一、各方面信息溝通1、參與三巡的人員積極帶頭，做好日常工作，尤其是北園的中層領(lǐng)導(dǎo)做到自加壓力，以身作則，部門(mén)合作，相互支撐，站在大局利益處理日常事務(wù)，并注意方式方法。2、近期收到信訪辦電話(huà)，家長(zhǎng)就大人不準(zhǔn)入園有不滿(mǎn)情緒，三巡教師值班時(shí)關(guān)注做好幼兒來(lái)園時(shí)家長(zhǎng)的宣傳解釋工作。3、教師的家長(zhǎng)工作需引起重視，新教師尤甚。4、留意目前教工隊(duì)伍中存在的不足，并及時(shí)引導(dǎo)。二、交流具體工作1的解釋工作，從幼兒安全角度出發(fā)做家長(zhǎng)工作。中巡關(guān)注教師交接班時(shí)間，確11:0011:00—11:15清潔和家長(zhǎng)情緒。并將巡視情況記錄在三巡記錄冊(cè)上。2、新教師培養(yǎng):業(yè)務(wù)上加強(qiáng)案頭工作的指導(dǎo)，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)反饋并培訓(xùn)案頭工作。3、各類(lèi)學(xué)習(xí):總結(jié)反饋前階段檢查工作情況，好的夸大，點(diǎn)名表?yè)P(yáng)。共性的會(huì)上反饋，小的，個(gè)性的私底下交流。47:157:00關(guān)注教師辦公室，留意教師到崗情況。5、提醒新教師注意儀表端莊，穿方便運(yùn)動(dòng)的服飾。7、關(guān)于社團(tuán)問(wèn)題，現(xiàn)分幾個(gè)大類(lèi):教師發(fā)展、幼兒發(fā)展、民間特色等，要求三巡人員全體參與，自選一項(xiàng)目參與。幼兒園談話(huà)記錄范文(篇三)一、活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒用正確方法有序地閱讀畫(huà)面語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言，提高閱讀能力。（重點(diǎn)）2、教育幼兒愛(ài)護(hù)圖書(shū)，激發(fā)閱讀的興趣。難點(diǎn)：借助記錄方式，進(jìn)行有目的的閱讀。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、大圖書(shū)一本，小圖書(shū)人手一本。2、人手一張“閱讀記錄表”和一支鉛筆。3、動(dòng)物小卡片若干。三、活動(dòng)過(guò)程1、師生共同閱讀“大圖書(shū)”，激發(fā)閱讀興趣，討論閱讀方法。今天，老師帶來(lái)一本好看的圖書(shū)，瞧?。ǔ鍪疽槐敬髨D書(shū)）請(qǐng)大家想一想，應(yīng)該怎樣翻看圖書(shū)？啟發(fā)幼兒回憶看圖書(shū)順口溜：先看封面想書(shū)名，再按頁(yè)碼依次看。我們先來(lái)看封面，書(shū)名叫什么？你是怎么知道書(shū)名的？看完封面看哪里呢？頁(yè)碼在什么地方？（請(qǐng)幼兒找出頁(yè)碼的位置）翻到第一頁(yè)，里面有許多畫(huà)和字，應(yīng)該怎么看呢？（1、2、32、讓幼兒自由閱讀，注意觀察幼兒的閱讀情況。給幼兒人手一本小圖書(shū)，“你們看，老師為了能讓小朋友都看得清楚，特地為你們每人準(zhǔn)備了一本書(shū)?？?！一本本平平整整的，書(shū)角一點(diǎn)兒都沒(méi)有翹起來(lái)。請(qǐng)你們呆會(huì)兒也輕輕翻看，保護(hù)好圖書(shū)，行嗎？”3、教師逐一提問(wèn)與幼兒展開(kāi)討論：這本書(shū)講的是一件怎樣的事？開(kāi)始、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是怎樣的？小鴨起先覺(jué)得哪里最安全？為什么？小鳥(niǎo)起先覺(jué)得哪里最安全？為什么？么？4、讓幼兒再次分散閱讀，并記錄閱讀內(nèi)容。的時(shí)間；?里加草地——故事發(fā)生的地點(diǎn)；?里加笑臉——故事里的人物。新認(rèn)識(shí)?里加田字格——是代表已經(jīng)認(rèn)識(shí)的字有幾個(gè)？布置閱讀和記錄的任務(wù)。請(qǐng)小朋友們?cè)儆许樞虻乜匆槐閳D書(shū)，看清楚故事發(fā)生在什么時(shí)候？發(fā)生在哪些地方？故事中出現(xiàn)過(guò)哪些動(dòng)物？書(shū)里有哪些字認(rèn)識(shí)就把它用鉛筆圈出來(lái)，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)？寫(xiě)在表格里。要求：8字就寫(xiě)“8”。還要在表格的下面○里邊寫(xiě)上自己的學(xué)號(hào)。5錄，鼓勵(lì)他們互相交流。幼兒園談話(huà)記錄范文(篇四)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：治區(qū)級(jí)課題“家庭、幼兒園、社區(qū)教育資源共同優(yōu)化幼兒成長(zhǎng)環(huán)境的模式探但是原來(lái)的設(shè)計(jì)沒(méi)有幼兒比較和記錄的`內(nèi)容，講述生成的過(guò)程。（的活動(dòng)。）活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察、比較和講述的方法，學(xué)習(xí)比較小學(xué)和幼兒園的不同。2、引導(dǎo)幼兒嘗試自己整理文具，建立對(duì)小學(xué)初步的感性認(rèn)識(shí)。3、激發(fā)幼兒想做一名小學(xué)生的愿望?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)經(jīng)驗(yàn)。1、出示哥哥姐姐在小學(xué)活動(dòng)的照片。師：“今天老師給小朋友帶來(lái)了一些照片，我們來(lái)看看這是哪兒？他們?cè)诟墒裁?？?、教師請(qǐng)幼兒講述參觀小學(xué)后的發(fā)現(xiàn)，并指導(dǎo)幼兒相互交流講述自己的調(diào)查表大班綜合：我眼中的小學(xué)大班綜合：我眼中的小學(xué)。①師：“我們也參觀了小學(xué)，現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你參觀小學(xué)后新發(fā)現(xiàn)?！保ㄓ變狠喠鞅硎?，其他幼兒注意傾聽(tīng)別人的發(fā)言。）②“小朋友說(shuō)了很多有關(guān)小學(xué)的情況，那我們拿出調(diào)查表，把你記錄到的情況講給你的小伙伴聽(tīng)聽(tīng)吧！”（幼兒相互交流表述，教師加以引導(dǎo)）3、游戲：對(duì)對(duì)碰。不同的地方?！薄６?、教師引導(dǎo)幼兒按有關(guān)時(shí)間、環(huán)境、教師、學(xué)生類(lèi)的，分組交流、比較、記錄、匯報(bào)小學(xué)與幼兒園的不同之處。1、分組記錄、匯報(bào)。6錄?！保ㄓ變鹤杂煞纸M記錄）2、請(qǐng)每組的代表講述這一組的記錄情況，其他幼兒注意傾聽(tīng)別人發(fā)言，有沒(méi)說(shuō)到的地方可以加以補(bǔ)充。3、教師總結(jié)幼兒園與小學(xué)的相同之處，指導(dǎo)幼兒與聽(tīng)課教師互動(dòng)，增加幼兒自己的信息量。師：“大家馬上就要上小學(xué)了，小學(xué)的老師和幼兒園的老師一樣，都希望我們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。今天來(lái)了許多老師，那我們?nèi)?wèn)問(wèn)她們對(duì)我們有什么更好的建議呢？”4、幼兒講述自己得到的建議。三、整理小書(shū)包。師：“下課鈴聲就要響了，讓我們像小學(xué)生一樣去整理好自己的小書(shū)包，背上小書(shū)包跟王老師一塊走出活動(dòng)室?！庇變簣@談話(huà)記錄范文(篇五)加強(qiáng)學(xué)校食堂飲食衛(wèi)生管理，防止食源性疾病發(fā)生，是后勤工作的重中之重。為了規(guī)范食堂管理，確保伙食質(zhì)量，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)各方面的積極性，搞好學(xué)校飯?zhí)霉ぷ?，更好地為師生服?wù)，保健老師主持召開(kāi)食堂飲食衛(wèi)生工作會(huì)議，希望相關(guān)食堂人員做好。參加會(huì)議的人員有園領(lǐng)導(dǎo)、保健醫(yī)生、食堂事務(wù)長(zhǎng)（兼采購(gòu)員）、老師代表、保育員代表、家長(zhǎng)代表、食堂倉(cāng)庫(kù)保管員等十多人。會(huì)議上，代表們對(duì)開(kāi)學(xué)一個(gè)多月來(lái)的幼兒伙食情況進(jìn)行了小結(jié)、交流，并積極地對(duì)一些好的建議與發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行。會(huì)議對(duì)食堂人員的工作提出了具體要求：1、食堂工作人員要加強(qiáng)食品安全衛(wèi)生意識(shí)，保證食堂的食品安全衛(wèi)生，保持食堂的良好衛(wèi)生環(huán)境。2、在食品加工過(guò)程中要遵守食品衛(wèi)生操作規(guī)范，符合食品衛(wèi)生法的要求。3、加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作，幼兒餐具做到“一用一消毒”并做好菜肴留樣及各項(xiàng)記錄工作。4、膳食委員會(huì)要協(xié)助后勤處做好食堂管理工作，要及時(shí)了解和反映學(xué)生對(duì)食堂提出的意見(jiàn)和建議，接受學(xué)生的投訴。5、定期檢查食堂的衛(wèi)生情況，及時(shí)反映可能發(fā)生的食品衛(wèi)生、安全隱患。6、不定時(shí)檢查學(xué)生食堂飯菜質(zhì)量，促進(jìn)食堂達(dá)到保質(zhì)保量的要求。7、組織教師維護(hù)食堂進(jìn)餐秩序，確保學(xué)生安全進(jìn)餐，文明進(jìn)餐。一、首先由后勤主任向家長(zhǎng)代表介紹了本園幼兒每天帶量食譜的配置情況、幼兒園的膳食管理情況、營(yíng)養(yǎng)分析情況等。1、制定花樣食譜。根據(jù)市場(chǎng)供應(yīng)情況，食譜每?jī)芍苷{(diào)換1次，適當(dāng)調(diào)整花樣。對(duì)食譜要求：品。加以控制；肉類(lèi)一般每個(gè)孩子在80———90克左右，蔬菜在100—120各種季節(jié)性蔬菜。保證有一量的綠、橙色蔬菜；量全部反映在食譜中，定出每餐或每日每人的各種食物原料的用量。家長(zhǎng)代表反映對(duì)幼兒園的伙食基本滿(mǎn)意，肯定了幼兒園的飯菜的確受到孩子們的喜愛(ài)。盡量的把幼兒的伙食做到精致化、多樣化，另外就是繼續(xù)注意營(yíng)養(yǎng)配比，并認(rèn)真做好。二、會(huì)議內(nèi)容圍繞“讓孩子科學(xué)的吃好”這一主題開(kāi)展1、保健老師分別對(duì)幼兒膳食的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)、菜譜編排、幼兒膳食規(guī)范烹飪制作過(guò)程進(jìn)行了全方位地介紹。2、財(cái)務(wù)人員也對(duì)幼兒園伙食費(fèi)的使用情況進(jìn)行了公布與解析。3、參會(huì)代表表示：通過(guò)共同討論幼兒膳食問(wèn)題，深深地感受到我園非常重視孩子的膳食營(yíng)養(yǎng)。在充分肯定了幼兒園膳食工作的同時(shí)也對(duì)如何更科學(xué)地改善幼兒伙食、合理地使用伙食經(jīng)費(fèi)提出自己寶貴的意見(jiàn)和建議。三、定期召開(kāi)伙食委員會(huì)會(huì)議已經(jīng)成為我園建設(shè)健康飲食的一大有效方法。代表們對(duì)幼兒的伙食質(zhì)量給予充分肯定：1、一致反映幼兒的飯菜在咸甜、粗細(xì)、干稀、米面等方面搭配合理，營(yíng)養(yǎng)豐富，健康科學(xué)。2、對(duì)菜肴提出了更高的要求，如根據(jù)幼兒不同年齡的咀嚼功能、幼兒對(duì)各類(lèi)菜肴的喜好程度以及季節(jié)變化等，對(duì)菜肴的烹調(diào)方式提出了不同的要求。3、這些來(lái)自一線老師、幼兒家長(zhǎng)的伙食反饋信息，為切實(shí)提高幼兒伙食質(zhì)量提供了重要依據(jù)。4、代表們紛紛表示要家園合作，只有讓幼兒吃飽、吃好，才能使幼兒健康成長(zhǎng)。“沒(méi)有最好，只有更好”，這是全園膳食工作的目標(biāo)和追求。相信通過(guò)這次會(huì)議，全園的伙食質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量會(huì)錦上添花，更上一層樓。通過(guò)會(huì)議，增強(qiáng)了食堂工作人員的食品安全責(zé)任意識(shí)，提高了幼兒飲食質(zhì)量，提高食堂人員自我管理能力，并確保了當(dāng)下時(shí)節(jié)幼兒飲食安全。希望相關(guān)人員認(rèn)真做好，并進(jìn)行及時(shí)的反思與總結(jié)，為接下來(lái)更有效率地工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)幼兒園談話(huà)記錄范文(篇六)活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)操縱木偶表演，感受木偶動(dòng)作的特征，引起對(duì)“關(guān)節(jié)”的興趣。2、體驗(yàn)與木偶共舞的快樂(lè)。3、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。4活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)過(guò)程：一、木偶跳舞上學(xué)，后來(lái)呀，它漸漸地變了，變得聰明又機(jī)靈，今天，小木偶又來(lái)了，現(xiàn)在，請(qǐng)出我們的小木偶。1、聽(tīng)音樂(lè)，幼兒集體操縱木偶表演：小木偶。師：小木偶表演的真棒，我們一起表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)它。2、提問(wèn)：剛才你們看了小木偶的表演，你們發(fā)現(xiàn)木偶的動(dòng)作和我們的有什么不一樣？（體會(huì)木偶的動(dòng)作是由許多不連貫的定格動(dòng)作組成的。）3、師小結(jié)木偶動(dòng)作的特征（大關(guān)節(jié)會(huì)動(dòng)）4、我們?nèi)说母鱾€(gè)小關(guān)節(jié)都能動(dòng)，做的動(dòng)作柔軟、連貫（試著比較幾個(gè)動(dòng)作）二、幼兒學(xué)跳木偶舞1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)，自己學(xué)跳木偶舞提問(wèn)：小木偶除了會(huì)做這些動(dòng)作外，還會(huì)做什么動(dòng)作？2、幼兒自由討論表演3、個(gè)別幼兒表演三、游戲“拷貝不走樣”小木偶說(shuō)我們的小朋友真聰明，學(xué)他們的動(dòng)作真像。現(xiàn)在小木偶說(shuō)要表演一個(gè)游戲給我們看看，今天他們玩的游戲是“拷貝不走樣”，也就是說(shuō)木偶老師跳什么動(dòng)作，你們的小木偶也要學(xué)什么動(dòng)作，看你們哪個(gè)木偶學(xué)得最像。1、師生共同做游戲2、幼兒自由結(jié)伴操縱木偶玩游戲四、記錄木偶的舞蹈動(dòng)作師：小木偶說(shuō)雖然他們只有大關(guān)節(jié)能動(dòng)，但是他們會(huì)做各種舞蹈動(dòng)作，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把你小木偶會(huì)跳的不同動(dòng)作記錄下來(lái)1、師示范記錄方法（用單線條）2、幼兒邊擺放木偶邊記錄提醒幼兒先擺好木偶的動(dòng)作，再記錄。相同的動(dòng)作不要重復(fù)記。五、展示交流互相交流：誰(shuí)的木偶做的動(dòng)作最多、最優(yōu)美。（數(shù)一數(shù)、評(píng)一評(píng)、學(xué)一學(xué)記錄的動(dòng)作）六、聽(tīng)音樂(lè)，幼兒操縱木偶自由跳舞活動(dòng)反思：1、選材能滿(mǎn)足幼兒的興趣和愛(ài)好，通過(guò)讓幼兒在操作、記錄、表演、比較中進(jìn)一步感知小木偶的動(dòng)作特征。料投放充足（幼兒人手一個(gè)自制的小木偶），設(shè)計(jì)新穎，讓幼兒百玩不厭。2充分體驗(yàn)到木偶和人動(dòng)作之間的不同。了解到了各自動(dòng)作的特殊性。3、幼兒能根據(jù)自己獨(dú)特的方式進(jìn)行記錄，興趣濃厚。最多的記錄了二十幾種。該部分可根據(jù)幼兒的記錄速度和興趣，可適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間。幼兒園談話(huà)記錄范文(篇七)20xx-5-12會(huì)議地點(diǎn)：中班課室：參會(huì)人員：全體教師、黎嘉雯一、溺水是近年來(lái)造成中小學(xué)、幼兒園學(xué)生尤其是農(nóng)村學(xué)生的溺水情況多見(jiàn)。夏季臨近，為防范和減少悲劇的發(fā)生，我們園也開(kāi)展了一系列防溺水安全知識(shí)教育，以多種方式開(kāi)展防溺水教育。1、教師充分利用每天晨間談話(huà)、“放學(xué)前一分鐘安全教育”等時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行安全警示教育。2、教師利用知識(shí)展板、宣傳冊(cè)頁(yè)等方式，全面開(kāi)展“四不一會(huì)”會(huì)議主要內(nèi)容水，不到無(wú)安全保障的水域游泳，了解基本的自護(hù)、自救方法。3、班級(jí)通過(guò)通知形式《防溺水告家長(zhǎng)書(shū)》，讓家長(zhǎng)體會(huì)到夏季防溺水的必要性和嚴(yán)重性并要求家長(zhǎng)切實(shí)擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)責(zé)任。二、大門(mén)保持上鎖關(guān)閉狀態(tài)幼兒入園、離園時(shí)，門(mén)衛(wèi)人員要在大門(mén)口巡視，幼兒入園、離園后及時(shí)關(guān)閉大門(mén)，防止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入幼兒園;幼兒園大門(mén)保持上鎖關(guān)閉狀態(tài)，有外人進(jìn)入時(shí)，必須查明身份，做好記錄后方可入內(nèi)。幼兒園談話(huà)記錄范文(篇八)為了讓孩子們順利適應(yīng)幼兒園生活，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的、科學(xué)的育兒觀，20xx879：30會(huì)，讓更多的家長(zhǎng)們了解幼兒的成長(zhǎng)規(guī)律，加入到科學(xué)育兒的隊(duì)伍中來(lái)，為孩子們即將入園做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。本次家長(zhǎng)會(huì)上，西纜幼兒園辦公室主任韓瑩老師為家長(zhǎng)們帶來(lái)了一場(chǎng)科學(xué)實(shí)用，輕松幽默的講座《家園銜接平穩(wěn)過(guò)渡》。為了緩解家長(zhǎng)們首次參加家長(zhǎng)會(huì)的嚴(yán)肅氛圍，韓老師采用現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)的形式活躍氣氛，拉近了與家長(zhǎng)之間的距離。一切問(wèn)題以孩子為中心，為家長(zhǎng)們羅列出新生入園時(shí)會(huì)出現(xiàn)的種種情況，從幼兒心理學(xué)，幼兒認(rèn)知水平特點(diǎn)為家長(zhǎng)們一一解讀孩子的行為表現(xiàn)，以及家長(zhǎng)們能夠?yàn)楹⒆幼鲂┦裁础哪芰?zhǔn)備、物品準(zhǔn)備到認(rèn)識(shí)幼兒的分離焦慮，如何應(yīng)對(duì)孩子的焦慮情緒等，不僅有方式方法的傳授，還具體到一個(gè)動(dòng)作一句話(huà)，如什么時(shí)候擁抱孩子，每天送幼兒入園時(shí)應(yīng)該說(shuō)那些話(huà)等，面面俱到，為的就是讓家長(zhǎng)們關(guān)注幼兒每一個(gè)細(xì)小的變化，合理采取措施，從而使幼兒平穩(wěn)過(guò)渡，盡快適應(yīng)。在自我服務(wù)能力準(zhǔn)備介紹中涉及到寶寶穿鞋左右不分的問(wèn)題，韓老師告訴家長(zhǎng)可以用簡(jiǎn)單的圖案貼讓幼兒在快樂(lè)中輕松學(xué)會(huì)區(qū)分左右腳，等等這些簡(jiǎn)單實(shí)用的方法在講座中還提到了許多，得到了家長(zhǎng)們的廣泛認(rèn)可。幼兒園談話(huà)記錄范文(篇九)安全工作一直是幼兒園工作中的重中之重，我們小班小班年級(jí)組的全體工作人員將安全工作當(dāng)作頭等大事來(lái)抓，年級(jí)組的全體人員對(duì)安全工作具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，我們清楚地知道孩子的安全是開(kāi)展所有保教工作的基礎(chǔ)。為了確保幼兒的安全，使幼兒形成初步的安全意識(shí)，依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，制訂切實(shí)可行的安全工作計(jì)劃，對(duì)幼兒實(shí)施系統(tǒng)的安全教育，現(xiàn)總結(jié)如下：一、班級(jí)人員做好安全自查工作的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制；對(duì)教室里物品的擺放，我們都會(huì)先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地?cái)[彈珠等，及早發(fā)現(xiàn)及早沒(méi)收。以免發(fā)生安接工作，以免幼兒走丟或獨(dú)自外出。對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，保證幼兒在園安全。二、引導(dǎo)幼兒找出身邊的隱患，避免事故的發(fā)生110、120、119用途，擴(kuò)展孩子的安全知識(shí)，提高孩子的安全意識(shí)。三、用晨間談話(huà)、飯后談話(huà)對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)安全教育用晨間談話(huà)、飯后談話(huà)對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育。通過(guò)一些小故事或是發(fā)生在我們身邊的真是故事來(lái)告誡幼兒安全工作是很重要的，每個(gè)小朋友都必須牢牢記在心里。通過(guò)一些談話(huà)如"哪些東西很危險(xiǎn)""這樣對(duì)嗎""你知道一些特殊的電話(huà)是不可以玩的。四、做好家長(zhǎng)的安全工作家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是安全教育的重要指導(dǎo)者。加強(qiáng)幼兒的教育首先就要加強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)。為此，在節(jié)假日中我們會(huì)給家長(zhǎng)發(fā)溫馨提示，宣傳交通安全、校園安全、飲食安全等知識(shí)，配合好幼兒園做好安全防范工作。讓家長(zhǎng)配合班級(jí)安全教育活動(dòng)的開(kāi)展，告訴幼兒一些安全知識(shí)以及一些防范措施。五、觀看關(guān)于安全教育書(shū)籍幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們班全體班級(jí)教育成員堅(jiān)信，只要我們努力，我們一定可以出色地完成任務(wù)，并用我們濃濃的愛(ài)心、耐心和責(zé)任心，換取每個(gè)家長(zhǎng)的放心。幼兒園談話(huà)記錄范文(篇十)時(shí)間：月日地點(diǎn)：主持人：會(huì)議主題：新學(xué)期幼兒園各班級(jí)安全教育培訓(xùn)。教師做到：1、堅(jiān)持每天晨檢。保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園，如有要收回。嚴(yán)格幼兒安全制度，預(yù)防燙傷、外傷、藥物中毒，預(yù)防異物進(jìn)入耳、鼻及氣管，預(yù)防幼兒走失。2、保證教室的通風(fēng)、干凈，保證區(qū)角材料的安全、衛(wèi)生，定期消毒玩具。每天放學(xué)開(kāi)消毒燈消毒。每月大搞衛(wèi)生。3、及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯。4、嚴(yán)格書(shū)寫(xiě)交接班記錄，及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)和物品與接班教師交代清楚5、幼兒午睡時(shí)檢查是否有危險(xiǎn)物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并及時(shí)糾正。6、戶(hù)外活動(dòng)時(shí),教師認(rèn)真檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全性，及時(shí)排除不安全因素，確保幼兒安全，活動(dòng)后不遺忘幼兒物品。7、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力,與家長(zhǎng)密切配合,加強(qiáng)防范意識(shí),讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上,時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意安全.8、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園接送規(guī)章制度。把孩子交到其父母的手中。9、下午班教師離園時(shí)在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門(mén)、窗。10、教師在工作中做到時(shí)刻高度警惕,把安全放在首位,眼睛不離開(kāi)幼兒,孩子到哪,教師的眼睛就到哪.幼兒園談話(huà)記錄范文(篇十一)尊敬的家長(zhǎng)朋友：在《3-6為表現(xiàn)和教育建議：“能用數(shù)字、圖畫(huà)、圖標(biāo)或其他符號(hào)記錄”；“鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)、照相等辦法記錄觀察和探究的過(guò)程與結(jié)果，注意要讓記錄有意義，通過(guò)記錄幫助幼兒豐富觀察經(jīng)驗(yàn)，建立事物之間的聯(lián)系，并分享自己的發(fā)現(xiàn)”；可見(jiàn)，難點(diǎn)在于用符號(hào)記錄孩子的發(fā)現(xiàn)結(jié)果。因此，本周的重點(diǎn)是讓孩子用多樣化的測(cè)量方法記錄生活中各類(lèi)物品的長(zhǎng)度、寬度、甚至高度。本周課題：《小小測(cè)量師》小貼士：6能跳4只鞋子那么長(zhǎng)”。您可以問(wèn)問(wèn)孩子“咱們家的圓桌一圈到底有多長(zhǎng)”，用什么辦法可以測(cè)出來(lái)，協(xié)助孩子用布條、繩子等進(jìn)行測(cè)量。比如“我們家的桌子要10段這么長(zhǎng)的繩子才能測(cè)出來(lái)/比10段還多，但是不到11段”。46接告訴孩子答案，而是自己思考。孩子的守時(shí)習(xí)慣和任務(wù)意識(shí)。任務(wù)解析：?jiǎn)挝?；43段)。能用有意義的符號(hào)記錄。幼兒園談話(huà)記錄范文(篇十二)活動(dòng)目標(biāo)：1、幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ鳎彝コ蓡T之間的關(guān)系以及父母對(duì)自己的愛(ài)護(hù)。2、引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話(huà)題進(jìn)行談話(huà)，使幼兒樂(lè)意參與個(gè)別交談與集體談話(huà)活動(dòng)。3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)家庭的情感，知道關(guān)心長(zhǎng)輩，聽(tīng)大人的話(huà)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、實(shí)物玩具：小兔、狗、熊。2、大圖片及每個(gè)幼兒一張“全家?！闭掌⒑t子。3、錄音機(jī)、磁帶。4、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系。活動(dòng)過(guò)程：1、創(chuàng)設(shè)談話(huà)情境，引出談話(huà)話(huà)題。放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動(dòng)作。請(qǐng)兩位幼兒講一講“家里有誰(shuí)”要求語(yǔ)句完整。師:“小朋友家里除了媽媽以外，還有誰(shuí)