北師大版小學數(shù)學三年級下冊平移和旋轉(zhuǎn)的教學設計

北師大版小學數(shù)學三年級下冊平移和旋轉(zhuǎn)的教學設計北師大版小學數(shù)學三年級下冊平移和旋轉(zhuǎn)的教學設計北師大版小學數(shù)學三年級下冊平移和旋轉(zhuǎn)的教學設計V:1.0精細整理，僅供參考北師大版小學數(shù)學三年級下冊平移和旋轉(zhuǎn)的教學設計日期：20xx年X月北師大版小學數(shù)學三年級下冊《平移和旋轉(zhuǎn)》教學設計曹惠霞舜帝復旦示范小學《平移和旋轉(zhuǎn)》教學設計【教學內(nèi)容】教材第27頁內(nèi)容及第28頁“練一練”1、2題?！窘虒W目標】結(jié)合生活經(jīng)驗和分類活動，初步感受平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，直觀體會它們的特點。在學習的過程中培養(yǎng)學生善于觀察的習慣及動手實踐、發(fā)揮想象的能力。在解決實際問題中使學生體驗學習數(shù)學的樂趣和應用價值?！窘虒W重點】正確區(qū)分平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象【教學難點】結(jié)合實際體會平移和旋轉(zhuǎn)的特點?！窘叹摺W具準備】多媒體課件、學具紙?！窘虒W課時】第一課時【教學過程】課前談話：同學們，老師今天帶來智慧星，想得到嗎？注意只有認真思考，積極發(fā)言，表現(xiàn)好的同學才能得到，老師希望同學們都能得到！一、欣賞圖片，導入新課。1、激趣談話：師：同學們，我們舜帝復旦示范小學每周一課間操都要舉行升旗儀式，誰能用手比劃一下國旗是怎樣運動的嗎(

出示多媒體動畫圖片“升國旗”）播放課件：出示教材主題圖。師：它們是怎樣運動的？請同學們用手比劃一下。生：同桌兩人互相比劃?！驹O計意圖：從學生的生活實際入手，激發(fā)學生學習的興趣，調(diào)動學生學習的積極性，再加上播放的多媒體課件使學生自然進入學習狀態(tài)?！慷?、組織討論，講授新知。1、師：它們的運動相同嗎？

生：不同2、師：你能根據(jù)它們的運動方式把它們分成兩類嗎？先同桌交流。

3、學生匯報討論結(jié)果。師：你是怎么分的你為什么要這樣分指名說。生1：有些是直直的，有些在轉(zhuǎn)圈。生2：國旗、推拉門和箱子都在移動。生3：方向盤、風車和表針都在轉(zhuǎn)動?！ɡ蠋煂Ψe極回答問題的同學獎勵智慧星）4、教師小結(jié)：師：像國旗、推拉門等物體或圖形沿著某個方向移動了一定距離我們把這樣的運動方式稱為平移（板書：平移）；師：像方向盤、風車等物體或圖形都是繞著某定點沿著某個方向運動的這樣的運動方式我們就稱為旋轉(zhuǎn)（板書：旋轉(zhuǎn)）今天我們就一起來學習“平移和旋轉(zhuǎn)”。齊讀課題【設計意圖：通過討論交流，使學生初步感知平移和旋轉(zhuǎn)的特點和區(qū)別，讓學生經(jīng)歷知識的形成過程?！咳?、觀察比較，初步體會。1、學生動手“做一做”。師提要求：（1）將你的數(shù)學書在桌子上平移，你能把書怎樣平移呢？

（2）用自己的胳膊做一個旋轉(zhuǎn)的動作。找學生上講臺演示。（對的給予獎勵）學生動嘴“說一說”。師：在我們的日常生活中，你還見過哪些平移和旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象？與同伴交流。生：小組交流。師：是啊，真是太神奇了！這體現(xiàn)了人類的智慧，這就是知識的力量!只要我們學好數(shù)學，用好數(shù)學，就能為我們的生活服務，讓我們生活得更美好。學生動腦“分一分”。（1）師：生活中的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象還有很多。老師這兒有一組物體的運動圖片，你能判斷是平移還是旋轉(zhuǎn)？

師：出示“練一練”1題，讓學生判斷各種物體的運動。生：學生在書上做出答案。集體訂正。（對的給予獎勵）【設計意圖：平移和旋轉(zhuǎn)運動的判斷是本節(jié)課的重點，是后面學習的基礎(chǔ)。目的是讓學生根據(jù)提供的現(xiàn)實生活中物體運動的現(xiàn)象，判斷生活中的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象?！克摹⑼瓿删毩?，深化認識。師：把只通過平移能與圖形A重合的圖形，涂上顏色。學生在自己的學具紙上完成。教師巡視，最后多媒體演示。（做全對的同學給予獎勵?。驹O計意圖：讓學生通過平移找到同樣形狀的圖形，充分認識圖形平移的特點。教學時通過多媒體演示，激發(fā)學生學習的興趣，讓學生積極參與和思考?！课?、欣賞圖片，課堂總結(jié)。今天這節(jié)課，你有什么收獲你還想研究什么（學生自由說，發(fā)言精彩者給予獎勵）【設計意圖：通過學生的說一說，明白本節(jié)課所學知識，以及還需解決的問題，從而