北師大版五年級語文下冊試卷分析

北師大版五年級語文下冊試卷分析北師大版五年級語文下冊試卷分析北師大版五年級語文下冊試卷分析V:1.0精細整理，僅供參考北師大版五年級語文下冊試卷分析日期：20xx年X月五年級語文下冊試卷分析康樂明德學(xué)校張桂萍本次統(tǒng)考的語文試卷，試題考察全面，重在檢查學(xué)生掌握語文基礎(chǔ)知識的能力及課外閱讀能力，是一份比較不錯的試題。針對我班考試情況，對本次考試的收獲與失誤做一個小結(jié)。

一、試卷特點：

五年級語文試卷共分為四部分：基礎(chǔ)知識40分，積累運用15分，閱讀理解15分，習作天地30分。從各部分內(nèi)容來看，試卷體現(xiàn)了“三重”，即重基礎(chǔ)（基礎(chǔ)知識和基本技能），重能力（識字能力、寫字能力、閱讀能力、寫作能力和積累運用能力），重創(chuàng)新（運用所學(xué)知識創(chuàng)造性地解決問題）。

二、成績統(tǒng)計：

此次參加考試的五年級學(xué)生共23人，及格：23人，及格率：100%，優(yōu)生：21人，優(yōu)秀率：%，平均分：86分，最高分：95分，最低分：73分。

三、學(xué)生答卷情況：

通過學(xué)生答卷情況來看，學(xué)生掌握及運用知識的情況大致可分為三個層次：

1、基本知識題掌握較好：看拼音寫漢字、辨字組詞等靈活性較小的基礎(chǔ)知識題，學(xué)生掌握得較好，各題得分率平均可達93%.對于一些較規(guī)范的題目答得得心應(yīng)手，駕輕就熟。學(xué)生積累課內(nèi)知識，積累語言的情況還是較為可喜的。有部分學(xué)生問題出在修改病句和句子轉(zhuǎn)換中。2、學(xué)習困難學(xué)生重點失分在積累運用和閱讀理解，由于這些題靈活性較強，既考查背誦，又考查運用，有個別學(xué)生自身學(xué)習能力差，因此失分較多。3、作文部分，讓學(xué)生根據(jù)對學(xué)過的課文內(nèi)容的理解，再結(jié)合生活來寫。語文來源于生活，必須回歸生活。作文雖然人人都能寫，但是個別學(xué)生寫不深，寫不出新意。

四、從答卷中發(fā)現(xiàn)的問題。

這份試題做到全、新、活，難度適中，符合我們學(xué)生的知識水平。在考查“雙基”的基礎(chǔ)上求提高、求發(fā)展。以適應(yīng)新課標提出的“學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習”的總目標。從整體答卷來看，還存在許多問題：

（1）詞語運用能力不夠。

重視積累，就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語文的金鑰匙，語文教學(xué)效率就會迅速提高。學(xué)生平時缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，碰到一些較靈活的題，就感到束手無策。

（2）綜合能力薄弱。

由于學(xué)生平時學(xué)的知識較規(guī)范，缺乏對知識整合的處理，故失分較多。本次考查的內(nèi)容不僅涉及拼音，還考查學(xué)生對短文內(nèi)容正確理解能力及平時積累詞語的能力。由于我在教學(xué)中注重教材的系統(tǒng)講解，引導(dǎo)學(xué)生對知識的歸類、整理及對新舊知識前后滲透的訓(xùn)練相對少些，導(dǎo)致學(xué)生對綜合性較強試題缺乏獨立分析能力，失分較多。（3）邏輯思維能力欠佳。

本次考試作文素材雖都來源于學(xué)生自身的生活實踐，但由于學(xué)生基本功不夠扎實，邏輯思維訓(xùn)練太少，所寫作文語序散亂，我班學(xué)生還是較為薄弱。在今后的教學(xué)中我更應(yīng)加強對學(xué)生邏輯思維能力的