小班秋游活動總結9篇

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小班秋游活動總結篇1

為促進幼兒、老師、家長之間的交流，鞏固團組織的凝結力和向心力。我班于10月20日舉行了以“走進農(nóng)家樂、感受人間和暖”為主題的親子秋游活動，本次活動不僅使幼兒在農(nóng)家游玩的過程中感受人與人之間相處的和暖，還感受到農(nóng)間秋天的變化。整個活動開展的較順遂，取得圓滿告成?，F(xiàn)將本次活動總結如下：

一、活動參與處境

本次活動在舉行了“大一班關于開展戶外親子活動的調(diào)查問卷”后根據(jù)大片面家長的反應觀法以少數(shù)按照多數(shù)原那么定的?；顒拥攸c為“xxx——xxx”，根據(jù)大片面家長的反應觀法，活動于20xx年10月20日(星期六)舉行，大片面不能加入本次活動的幼兒是由于要加入周末的圍棋比賽和才藝班。原籌劃共有27個家庭加入，但因活動當天陳xx、樊xx有事，臨時抉擇不能加入，所以只有25個家庭加入。

二、活動組織處境

活動當天，8點50在幼兒園一樓大廳集合家長，除徐xx、郭xx遲到外，其他家長都準時加入。8點50，陳老師宣布了本次活動的主題為變更現(xiàn)代都市人單一的休閑方式，融入大自然，體驗農(nóng)家的生活，收獲勞動的喜悅。并指點活動中的留神事項，如：請每個家庭都帶足水、衛(wèi)生紙;請家長看護好幼兒，不得肆意離開集體，如有事需離開集體，請確定跟老師打招呼;垃圾不要隨意扔，包裝袋放到自己打定的垃圾袋里面，離開活動場地時要清理場地衛(wèi)生等等;在汪園對本次活動的留神事項舉行補充后，9:10分我們在“原汁原味原生態(tài)，樂山樂水樂農(nóng)家”的口號中，踏上了去xxx——xxx的園車上。

在園車上，小摯友們心緒高漲，對一路上看到的東西都彌漫奇怪，不時提出好多小問題。到達xx村后，小摯友見到一片片金黃色的稻田后，迫不及待的拉著自己的爸爸媽媽往田間跑。金燦燦的陽光灑在黃澄澄的稻谷上，稻田里不時飄來一陣陣稻香，這是一個收獲的季節(jié)。孩子們在陳老師的率領下，走在了上下不平的田埂上，孩子們走的很提防，家長們也提防翼翼的陪在寶物們身邊，田埂邊開了好多小花，孩子們把采來的花送給自己的媽媽，xx還說要把花帶回去送給爺爺和奶奶，真是個懂事的孩子。走在一片片稻田上，郭xx和廖xx等幾個小摯友不禁感慨：“原來這個世界這么大，這個稻田迷宮什么時候才能走完?”父愛如山，鄧xx和莫xx自騎在爸爸肩頭，開心的走在這片金黃色的稻田上，孫xx的爸爸更是細心的給xx講解稻谷的由來，還給小xx捉蚱蜢?？赐甑咎锖?，我們到屋后的桔子林去摘桔子。爸爸們發(fā)揮自己的身高的優(yōu)勢，給自己的寶物努力的摘著桔子。當我爬到樹上給孩子們摘桔子下來時，xx總結：公然是美猴王，能摘到這么大的桔子。中午，我們團聚一堂，談天說地，品嘗了姚xx媽媽為我們打定的地道且原汁原味的農(nóng)家飯菜。午餐后，我們稍事休息后，跟孩子們玩了“一方有難，八分支援”的小嬉戲，結果，以親子合照的形式終止了本次親子秋游活動。

三、家長反應處境

活動終止后，家長在口述日記本上都說這次的活動孩子們都玩的很開心，看了農(nóng)間的稻田，品嘗了可口的農(nóng)家飯菜，增進了老師和家長的交流，夢想幼兒園能多開展類似的親子活動。但也有家長認為本次活動的意義不大，王xx奶奶在活動當天就說明立場。廖xx也因家里有事，先行回家，沒有舉行中午的聚餐。

四、活動中的缺乏

本次活動的開展，因時間倉促，首先在經(jīng)費預算方面沒有考慮周全，有的家長臨時有事不能加入而我們又預先訂好了飯菜，所以造成經(jīng)費超支的現(xiàn)象;其次，陳老師因手機忘在幼兒園，我們園車開走后片面自己開車的家長因沒跟上而聯(lián)系不上班級老師，找不到路;再次，老師帶的藥品中沒有帶蚊蟲叮咬的藥膏，致使片面摘桔子幼兒被蚊子咬而沒有實時處理;結果，活動前我們沒有親自到筆架山去踩點，也沒組織嬉戲讓家長與孩子互動讓片面家長覺得活動形式較為單一。

通過本次活動的開展，使孩子們幼兒感受農(nóng)間秋天的變化，增進了我們老師與家長的交流。同時，此次活動也使自己明白了活動組織中的缺乏，為以后的親子活動增加了閱歷，在以后的工作中我們將更細致的去考慮各方面的問題。

小班秋游活動總結篇2

秋高氣爽的天氣給大家的出游帶來了好心情，一路上小摯友們歡呼雀躍，不知不覺來到了目的地——番禺名果園。老師帶著小摯友熟悉了各種動物，賞識了美觀的秋景，感受著秋天的變化。接著，小摯友們又興致勃勃地參觀了農(nóng)場、科技園，并且在入口合影留念。

在這里我們以走走、聊聊、看看我們生活的環(huán)境及秋天的變化，作為秋游活動。讓小摯友親身感受秋天，增進對秋天的熟悉。

孩子們的臉上洋溢著按捺不住的興奮和喜悅，通過參觀科技園，他們不但開闊了眼界，還增長了見識。在老師的指導下，小摯友們興致勃勃地寫生了看到的花草，畫出了一幅幅五彩的圖畫。

隨后，到了吃午飯的時間，大家很有次序的坐在餐廳，高欣喜興的與自己的好火伴共近午餐，他們邊吃邊談著今天自己最感興趣的事情，還會將自己的桌面保持明凈，孩子們愛清潔講衛(wèi)生的良好習慣在這里表達出來了，使得公園的草地照舊感激美觀。

而且家長們對本次游玩的地點也分外合意，他們覺得平日從沒和孩子一起關注大自然的變化，現(xiàn)在通過這種途徑與孩子們共同感受秋天的氣息，不僅讓家長們有了放松的機遇，還看到了孩子們天真爛漫的表現(xiàn)，猶如我們也回到了童年的世界。讓家長們更懂得了生活、環(huán)境、大自然是培養(yǎng)孩子進展;認知的好途徑。

看到家長們激情的表達自己的感受和孩子們的歡聲笑語，鼓舞著我們應創(chuàng)造更多的機遇讓家長去了解孩子、了解幼兒園，不斷以情感交流的方式推動我們?nèi)珗@的社會互動性;使更多的家長通過我們的親子活動，去了解孩子的根本處境;了解幼兒園的辦園宗旨：把童年的喜悅，還給孩子。

這次秋游活動在快樂的氣氛中圓滿地畫上了句號，給大家留下了美好的回憶。

小班秋游活動總結篇3

秋高氣爽的天氣給大家的出游帶來了好心情，一路上小摯友們歡呼雀躍，不知不覺來到了目的地——xx圓通動物園。老師帶著小摯友熟悉了各種動物，賞識了美觀的秋景，感受著秋天的變化。接著，小摯友們又興致勃勃地參觀了孔雀園、科技園，并且在入口合影留念。

在這里我們以走走、聊聊、看看我們生活的環(huán)境及秋天的變化，作為秋游活動。讓小摯友親身感受秋天，增進對秋天的熟悉。

孩子們的臉上洋溢著按捺不住的興奮和喜悅，通過參觀科技園，他們不但開闊了眼界，還增長了見識。在老師的指導下，小摯友們興致勃勃地用粉筆寫生了看到的花草，畫出了一幅幅五彩的圖畫。

隨后，到了吃午飯的時間，大家很有次序的坐在凳子，高欣喜興的與自己的好伙伴共近午餐，他們邊吃邊談著今天自己最感興趣的事情，還會將自己腳下的地面保持明凈，孩子們愛清潔講衛(wèi)生的良好習慣在這里表達出來了，使得公園的草地照舊感激美觀。

而且家長們對本次游玩的地點也分外合意，他們覺得平日從沒和孩子一起關注大自然的變化，現(xiàn)在通過這種途徑與孩子們共同感受秋天的氣息，不僅讓家長們有了放松的機遇，還看到了孩子們天真爛漫的表現(xiàn)，猶如我們也回到了童年的世界。讓家長們更懂得了生活、環(huán)境、大自然是培養(yǎng)孩子進展；認知的好途徑。

看到家長們激情的表達自己的感受和孩子們的歡聲笑語，鼓舞著我們應創(chuàng)造更多的機遇讓家長去了解孩子、了解幼兒園，不斷以情感交流的方式推動我們?nèi)珗@的社會互動性；使更多的家長通過我們的親子活動，去了解孩子的根本處境；了解幼兒園的辦園宗旨：把童年的喜悅，還給孩子。

秋天豐富而多彩，是個豐收的季節(jié)，是個彌漫喜悅的季節(jié)，是個四處都蘊涵著教導契機的季節(jié)。在喜悅秋游系列活動中，孩子們開闊了眼界，增長了見識，磨練了意志，增進了友情！這次秋游活動在快樂的氣氛中圓滿地畫上了句號，也給大家留下了美好的回憶。

小班秋游活動總結篇4

秋高氣爽，幼兒園全體教師來到西山廣場，打定加入秋游活動——爬山比賽。羅園長簡要地介紹了活動的規(guī)矩和要求，隨著一聲令下，老師們爭先恐后、興致勃勃地開頭爬山，大家心緒振奮，沿著石階，慢跑而上。整個比賽過程中，大家始終抱著輕松愉悅的心情在運動，有說有笑，貌似忘卻了這是一場比賽。經(jīng)過你追我趕，結果韓佳怡老師獲得第一名。集團領導周總、何書記在百忙之中親自加入了活動，與老師們共渡周末。

本次活動調(diào)理舒緩了教師的工作壓力，增進了教師之間的感情，極大地促進了教師們的工作熱心。老師們紛紛表示，這是一次有意義的活動，大家渡過了一個高興的周末。

小班秋游活動總結篇5

秋高氣爽的天氣給大家的出游帶來了好心情。一路上小摯友們歡呼確躍，不知不覺來到了目的地—森林公園。走進森林公園，新穎的空氣撲面而來，大家身心愉悅。賞秋景，意秋收，拾秋葉，感受大自然的美好。此次活動特采用的是親子活動的形式，邀請家長參與，由老師和家長帶孩子走出課堂，接觸自然，感受季節(jié)的變化，來察覺生活的美好。是一種開放的、互動的、家園合作的形式。由于家長的直接參與，使家長能直觀地了解幼兒園秋游意圖與過程。并通過家園的積極互動，有效地增進家長和老師之間的溝通，供給了家園聯(lián)系的機遇。

當然本次秋游活動益的是我們的孩子，每個孩子個個精神抖擻，在他們的臉上，我們看到的是喜悅，是喜悅，是喜悅和興奮。公園里孩子們嘰嘰喳喳說個不停，“老師，這是大森林，書上有的?！薄袄蠋熯@是不是就是秋天?”“這是樹葉寶寶離開樹媽媽了?！蔽覀兊慕處熞埠芎玫睦眠@次難得機遇對孩子們舉行隨機教導，大大小小，高上下低的樹，五彩繽紛的花呀都成了孩子們探討的焦點，成了他們眼中美觀的圖畫。

我們跟隨導游到達了第一個目的地，足球場，這里的草坪好大哦，空中有好多只風箏競相爭上下，小摯友很榮幸的來到這個美觀的“世外桃源”，怎能不對這周邊的一切產(chǎn)生濃重的興趣呢?讓我們隨著鏡頭來看看我們老師是怎樣為小摯友上的這節(jié)生動、多變、而又生動的一課吧！首先我們選出爸爸足球隊（紅太郎隊）和媽媽足球隊（貓咪隊），詼諧的裁判和隊員們舉行了生動的賽前講解，隊員們蓄勢待發(fā)，我們的小摯友拉拉隊也躍躍欲試。球賽開頭了，平日里溫文爾雅的爸爸們很英勇的在球場上馳騁，我們的紅太郎隊首先進了一球，拉拉隊歡呼雀躍，好興奮啊。接下來的貓咪隊更是厲害哦，1:0勝出。整個賽事下來大人小孩都好開心。

下午的活動，我們老師也一向和小摯友在一起，無論是電游還是漫步游玩。我們的老師首先讓孩子們?nèi)谌脒@秋景之中，引導幼兒去感知、探索、察覺、創(chuàng)造，讓孩子一邊體會一邊學習。孩子跟隨著老師們的細心的引導，不斷的察覺“新事物”，想象力也得到豐富。一個又一個問題得以解決，得志了孩子們的求知欲，激發(fā)了孩子喜歡大自然的情感。

在這里的一切，讓我們真正表達了“素質(zhì)教導”的內(nèi)涵！這種寓教于樂的方法，使孩子體驗了生活，并能夠與大自然親近接觸，沐浴秋日陽光，呼吸嶄新空氣，用眼睛去抓獲秋天的符號，用雙手去撿拾秋天的印記，精心靈去感受秋的巧妙。毫無疑問，秋游使孩子對秋天有了更為感性的熟悉，了解到人與自然和諧相處的重要，也收獲了喜悅。

活動中，全體家長的合作無不表達了他們對我們工作的支持與合作。家長能聽從老師的安置，能按規(guī)定的時間準時到達目的地集合，家長與家長之間能彼此扶助，幼兒與幼兒之間親近無間。整個班級就象“親親一家人”的感覺。家長熟悉孩子，孩子熟悉家長，這在平日的活動中是不能表達的。我們覺的這次活動意義深刻。

這次的秋游活動在快樂的氣氛中畫上了句號，我們往往說秋天收獲的是夢想，而我們的孩子在這個絢麗的秋天收獲的是體驗，放飛的是理想。

小班秋游活動總結篇6

秋高氣爽的天氣給大家的出游帶來了好心情，一路上小摯友們歡呼雀躍，不知不覺來到了目的地——山南珍稀植物園。老師帶著小摯友熟悉了各種植物，賞識了美觀的秋景，感受著秋天的變化。

在這里我們以走走、聊聊、看看我們生活的環(huán)境及秋天的變化，作為秋游活動。讓小摯友親身感受秋天，增進對秋天的熟悉。

孩子們的臉上洋溢著按捺不住的興奮和喜悅，通過參觀植物園，他們不但開闊了眼界，還增長了見識。在老師和家長的指導下，小摯友不僅熟悉了大量植物(例如銀杏，雪松等)還興致勃勃收集了大量植物的葉子，做成一幅幅五彩的植物標本。

隨后，到了吃午飯的時間，大家開心的在野外聚餐，高欣喜興的與自己的好伙伴共享自己的食物，他們邊吃邊談著今天自己最感興趣的事情，還會將一些垃圾實時清理養(yǎng)護環(huán)境，孩子們愛清潔講衛(wèi)生的良好習慣在這里表達出來了，使得公園的草地照舊感激美觀。

聚餐終止后我們的嬉戲就開頭了：親子嬉戲(摸寶寶)體育嬉戲(過河拆橋等)?？粗鴮毼飩円患壹议_心的嬉戲真是明白了什么是天倫之樂。

大量家長們對本次游玩的地點也分外合意，他們覺得平日從沒和孩子一起關注大自然的變化，現(xiàn)在通過這種途徑與孩子們共同感受秋天的氣息，不僅讓家長們有了放松的機遇，還看到了孩子們天真爛漫的表現(xiàn)，猶如我們也回到了童年的世界。讓家長們更懂得了生活、環(huán)境、大自然是培養(yǎng)孩子進展;認知的好途徑。

我們的秋游不是昂貴的旅游，不需要太多的花費。我們的目的是讓孩子們獲得第一手的資料，讓他們透過第一手閱歷的探討而成為有關植物方面的“專家”。孩子們可以用各種方式整理、表示實地考察中所收集到的資料，這個過程會進一步加深他們對所查看事物的了解?？吹郊议L們激情的表達自己的感受和孩子們的歡聲笑語，鼓舞著我們應創(chuàng)造更多的機遇讓家長去了解孩子、了解幼兒園，不斷以情感交流的方式推動我們?nèi)珗@的社會互動性;使更多的家長通過我們的親子活動，去了解孩子的根本處境;了解幼兒園的辦園宗旨：把童年的喜悅，還給孩子。

小班秋游活動總結篇7

生們渴望已久的秋游終止了，秋高氣爽的天氣給大家的出游帶來了好心情，這次活動從最開頭的醞釀、計劃，線路的選擇和制定，到后來籌劃的幾度修改，大家都為此都花費了很大的心思和精力，從孩子們的笑臉中我們感受到了大家的付出都是值得的。從活動的目的和最初的成果預設，到活動的組織和實施都是告成的。

一、籌劃到位，組織有序

1.提前成立秋游活動領導小組，明確分工落實責任，確保活動中師生的人生安好。由學校領導、班主任層層協(xié)調(diào)指揮，來回各班班主任和協(xié)同的一位老師負責召集、清點、匯報班人數(shù)。

2.制訂了細致的活動方案，包括活動目的和時間、地點、職責分工，做到有備無患。并能組織教師提前學習，對活動的宗旨、流程以及在活動過程中將要遇到的安好、路線等一些列問題均要作出細致的通報。

3.在活動中，領導、老師均以學生為中心，率領學生一起參觀、嬉戲，時刻關注學生，能正確引導學生。整個活動井然有序，表達了安好出行、文明的主題。

二、安好和文明禮儀到位

1.在活動前各班召開一次班會，在活動中老師們也在強調(diào)各項安好留神事項。要求學生不瘋打，不追趕，不私自離隊。學生們聽從教師安置，隊列整齊，不打聲喧嘩，做文明的小學生。

2.在安好教導的同時，也樹立了良好的漳周小學學生形象，全體學生穿著整齊的校服，排著整齊的隊伍，使用文明用語，分外有禮貌。

三、引導到位，促進預期目標

在這次活動中，學生們開闊了眼界，學到了好多在校園里和書本上學不到的東西，看到家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)學生喜歡祖國喜歡家鄉(xiāng)之情，促進了我們活動目標的達成。本次活動能夠對比圓滿的告成，離不開秋游活動每一位老師的奉獻和努力!

小班秋游活動總結篇8

我校于20xx年10月23日，開展了秋游活動。在活動前，學校做了充分的打定工作，讓各個班級都召開了以“秋游”為主題的班會，師生共同商討出了本次秋游活動的目標、活動前的打定和活動時要留神的事項。在秋游活動的當天，又利用了國旗下講話的時間對學生舉行了活動時的教導，為本次秋游活動的圓滿告成奠定了根基。

23日上午9：00，學生們在老師率領下向著本次活動的目的地啟程了，學生們欣喜的像一只只喜悅的小鳥，一路上唱著自己熱愛的歌。老師們也被這快樂的氣氛包圍著，共同享受著秋天的美景。40多分鐘的路程，我們就到達了活動目的地。

老師和孩子們邁著輕盈的步伐，興高采烈地向大本營“和平公園”奔去，林中是一塊綠油油的大草坪，走到跟前時小樹林的美景馬上吸引了學生們。只見一棵棵小草在微風中搖擺，猶如在和學生們親切的打著招呼。學生們從來沒有看到這么大的草地，一個個的都特別欣喜，有的在草地上盡情的呼吸著嶄新的空氣，有的在草地上做起了嬉戲，有的在草地上滾來滾去舉行比賽，樂得合不攏嘴。

學生們在短暫的休整、嬉戲后，學生們就在導游老師的監(jiān)視下分小組搞活動，有些同學在不停的拾落葉，收集標本，綠的、黃的、紅的外形各異的葉子，讓他們回去編織五彩的夢。