北師大版五年級數(shù)學期末試卷分析

北師大版五年級數(shù)學期末試卷分析北師大版五年級數(shù)學期末試卷分析北師大版五年級數(shù)學期末試卷分析xxx公司北師大版五年級數(shù)學期末試卷分析文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準審核制定方案設計，管理制度五年級期末數(shù)學試卷分析一、基本情況分析本次數(shù)學試卷題型多樣,覆蓋全面，符合學生的認知水平.。從整體上看，本次試題難度適中，注重基礎，內容緊密聯(lián)系生活實際，注重了趣味性、實踐性和創(chuàng)新性。突出數(shù)學課程的基礎性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學教育面向全體學生?，F(xiàn)將本次考試試卷進行簡要分析。二、試卷分析數(shù)學試卷分為計算、基礎知識、實踐操作、解決問題共五道大題。對學生答題情況作如下分析：1.學生分析問題的能力不強。抽查五年級試卷，失分最嚴重的就是用兩種方法列方程解應用題，這是一道未知數(shù)相加減的題，學生理解能力不夠強，不會舍棄一個條件利用題中的兩個條件列方程，平時做此類型題很少，都是分開來的，所以此次出的題我感覺學生不易看出題意，也沒有理解題意，思維受到局限，多數(shù)學生出錯，或只是列對一種方法。學生能正確的運用數(shù)量關系，但是分析和解決問題的能力卻不夠。教師在教學中要在這個方面有所側重，才能使我們的學生高分高能。2.填空這部分基礎知識，學生大部分發(fā)揮正常水平，較以前都有明顯的提高，這與平時的課堂訓練是分不開的。但也有部分學生對概念的理解不深。答填空題和判斷題時不理解題意出錯的較多。3.計算方面十分理想，平時的教學中對基礎知識抓的緊、穩(wěn)，對學生應掌握的知識訓練的到位。口算錯誤率較低，計算題做錯的也很少，這部分令人特別滿意，這與平時練的多要求高有關，計算時要求學生做到“一步一回頭”，不要到頭來算總賬，大多數(shù)學生對計算知識點掌握得很牢固，僅有個別學生出現(xiàn)問題，計算能力有待提高。三、改進措施：從試卷的方向來看，今后在教學中可以從以下幾個方面來改進：1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，有個別學生在一些比較簡單的填空題、判斷中出現(xiàn)問題，并不是他們都是真的不會，而是有的學生不夠細心，比較浮躁，這是各班中普遍存在的問題，所以教師還是要培養(yǎng)學生認真、細心、書寫工整、獨立檢查等一些好的學習習慣。2、通過考試發(fā)現(xiàn)看似簡單的問題，不少學生做錯，教師有時也埋怨學生，但靜下心來想一想，其實問題不是出在學生身上，而是教師對學上把握度上出了偏差，過高過低的估計了學生的能力，這是教學上的弱點，今后一定想辦法克服這一毛病。3、立足于教材，扎根于生活。教材是我們的教學之本，在教學中，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為無關緊要的知識；又要在教材的基礎上，緊密聯(lián)系生活，讓學生多了解生活中的數(shù)學，用數(shù)學解決生活的問題。4、平時練習時要有針對性，不要讓學生泛泛做題，力爭做到優(yōu)生吃好，一般學生吃飽，學困生吃了，既不浪費時間，又收到良好效果。5、重視學生的學習過程，不要急于求成，教學中要隨時隨處培養(yǎng)學生的審題能力、分析能力，掌握一定的解題技巧與方法，尤其是檢查的良好習慣，加強學生的發(fā)散思維能力。通過前面對試題的分析，在今后的教學中我們注意到除了要把握好知識體系，熟悉知識點覆蓋面之外，還要認真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找到教材中知識與理念的結合點，數(shù)學思想