2023年一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

2023年一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位親愛的家長(zhǎng)，教師們：

大家好！

我是xx科技大學(xué)教育學(xué)院的xx，特別榮幸在這里和大家溝通，首先得感謝敬重的李校長(zhǎng)、彭校長(zhǎng)給我這樣的時(shí)機(jī)，作為一名教育討論者和教育工，我最快樂的事情之一就是和家長(zhǎng)們一起探討孩子的教育問題。

不過，今日在這里我有點(diǎn)惴惴擔(dān)心，由于在李校長(zhǎng)面前、在咱們國(guó)藩學(xué)府談教育問題，根本就是班門弄斧。咱們國(guó)藩學(xué)校是一所文化很厚重、思想很豐富、治理很標(biāo)準(zhǔn)、教師很優(yōu)秀的學(xué)校，這是我在09年第一次來這里就深刻體會(huì)到了的。我去過不少的學(xué)校，和許多校長(zhǎng)和教師們溝通過，但國(guó)藩學(xué)校給我的印象特別深刻也特別特殊。我感覺這是一全部靈魂和思想的學(xué)校，是生命力很旺盛的學(xué)校。所以我今年又特殊申請(qǐng)到這里來指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)。我是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度來的，我把自己當(dāng)成小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生。

小學(xué)一年級(jí)很重要，是人的一生中正規(guī)化學(xué)習(xí)的開頭，我覺得家長(zhǎng)們有許多重要的事情要處理好，這些事情處理好了，孩子將來的學(xué)習(xí)、生活就有了很好的根底。處理得不好，孩子的進(jìn)展就會(huì)受到影響。在千頭萬緒的事情中，我覺得最重要的事情是我們家長(zhǎng)們需要樹立正確的熟悉和觀念，這是打算我們行為的根本因素。由于時(shí)間關(guān)系，在這里我只簡(jiǎn)潔講兩點(diǎn)。

一、習(xí)慣比聰慧更重要

李校長(zhǎng)說，每個(gè)孩子都聰慧，只是聰慧的方式不同。的確，現(xiàn)在的孩子都特別聰慧，智力方面都不錯(cuò)?？蔀槭裁催M(jìn)小學(xué)以后，孩子們學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)有明顯的差異呢？同樣的學(xué)校，同樣的班級(jí)，同樣的教師，有些孩子學(xué)習(xí)好，有些孩子學(xué)習(xí)不抱負(fù)，這和孩子的聰慧有關(guān)嗎？我認(rèn)為，關(guān)系不大。聰慧的孩子，學(xué)習(xí)不肯定就好。那是什么緣由呢？除了每個(gè)孩子從理論上存在不同的智能優(yōu)勢(shì)以外，更實(shí)際的緣由是習(xí)慣不同，是生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣很大程度上打算了孩子在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)。一個(gè)孩子，在家里如何什么事情都依靠爺爺奶奶、或者爸爸媽媽，生活作息沒有規(guī)律，沒有養(yǎng)成閱讀和學(xué)習(xí)的習(xí)慣，到學(xué)校以后學(xué)習(xí)成績(jī)很難好起來。為什么呢？簡(jiǎn)潔地說，就是這樣的孩子在家里沒有培育起適應(yīng)學(xué)校生活的力量，沒有具備學(xué)習(xí)活動(dòng)所需要的品質(zhì)。有家長(zhǎng)會(huì)說，學(xué)習(xí)習(xí)慣影響學(xué)習(xí)我們能理解，但生活習(xí)慣莫非也會(huì)影響學(xué)習(xí)嗎？我說，會(huì)，例如孩子在家里沒有培育起自己動(dòng)手的習(xí)慣，什么事都大人代替他們做了，孩子就會(huì)形成懶散和依靠的性格，這樣的性格在學(xué)習(xí)過程中也會(huì)表達(dá)消失。所以，家長(zhǎng)們出于疼愛，不想讓孩子們多動(dòng)手多勞動(dòng)，實(shí)際上是剝奪了他們成長(zhǎng)與進(jìn)展的權(quán)利。另如，孩子在家里假如不按時(shí)作息，不僅他們的身體發(fā)育會(huì)受到影響，對(duì)他們的智力發(fā)育也會(huì)有影響，更重要的是沒能培育孩子的時(shí)間觀念和行為掌握力量，難以適應(yīng)學(xué)校有規(guī)律的生活，在行為上拖沓。我經(jīng)常看到，學(xué)校第一節(jié)課鈴聲響了，還有父母或者爺爺奶奶拖著孩子往學(xué)校趕，這樣的孩子在學(xué)校生活中、在學(xué)習(xí)上都很難跟上節(jié)奏，想要表現(xiàn)優(yōu)秀就很困難了。有人說，思想打算行為，行為形成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格打算命運(yùn)，按這樣的規(guī)律，習(xí)慣也就打算了命運(yùn)。所以家長(zhǎng)朋友們，千萬不行以無視孩子們良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

二、敬重比管教更重要

許多教師和家長(zhǎng)都會(huì)很嚴(yán)格地管教孩子，但也有許多教師和家長(zhǎng)發(fā)覺，許多時(shí)候，管教的效果并不抱負(fù)，甚至管教越嚴(yán)，孩子越不聽話，為什么呢？關(guān)鍵的緣由是我們沒有敬重孩子。孩子是人，是人就都盼望得到敬重和愛惜。很多家長(zhǎng)管教孩子的時(shí)候隨便打罵，動(dòng)不動(dòng)就訓(xùn)斥，很少心平氣和地和孩子交談，仔細(xì)地聽聽孩子真實(shí)的想法。打罵和訓(xùn)斥不是教育，由于一打罵一訓(xùn)斥，孩子就不會(huì)跟你講心里話了，孩子不和你說心里話，家長(zhǎng)也好，教師也好，就很難真正了解孩子，你不了解孩子，怎么可能教育好他們呢？所以我說，當(dāng)你開頭打罵或者訓(xùn)斥孩子的時(shí)候，你就打斷了教育孩子的通道，你就丟失了教育的權(quán)利，從這個(gè)時(shí)候開頭你所做的任何事情，都不應(yīng)當(dāng)被稱做教育了。打罵孩子、懲處孩子還可能逼著孩子學(xué)會(huì)說謊，會(huì)讓孩子過早地形成逆反心理，這些都是對(duì)孩子成長(zhǎng)極為不利的。

孩子生下來是讓父母愛的，不是用來打罵的，敬重本身就是愛的一種方式，而且是特別重要的一種方式。在家里，孩子應(yīng)當(dāng)被正確地愛惜，被充分地敬重。孩子被送到學(xué)校，應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成健全的人格和豐富的思想。成年人需要敬重，其實(shí)孩子更需要敬重，由于他們還是幼小者，是弱勢(shì)群體。只有你充分敬重孩子，和孩子交朋友，公平交往，孩子才會(huì)信任你，才會(huì)承受你給他們的教育。有些家長(zhǎng)說，我教了一次兩次不聽呀，只有打罵效果還好點(diǎn)。其實(shí)這是一種誤會(huì)，你的打罵只是臨時(shí)威懾到了孩子，但他的內(nèi)心并沒有真正承受你的教育。事實(shí)上，教育孩子是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱難的事業(yè)，需要有足夠的急躁。上帝讓他的兩個(gè)孩子——亞當(dāng)和夏娃別吃樹上的果子，然而他們立刻就違反了上帝的意愿。咱們家長(zhǎng)們應(yīng)當(dāng)明白，上帝要讓自己的孩子聽話都難，所以你千萬不要泄氣。假如你能充分地敬重孩子，不僅可以培育他們的自尊，你也能得到孩子的敬重，還能讓孩子安康歡樂地成長(zhǎng)，信任做父母和教師的都情愿看到這樣的狀況。我也信任，只有這樣，在座的各位家長(zhǎng)、各位教師才能成為幸福的家長(zhǎng)、幸福的教師！

感謝大家！

2023年一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

各位教師，各位家長(zhǎng)，上午好！

我是鐘xx的媽媽。

鐘xx在本學(xué)期聽教師的話，團(tuán)結(jié)同學(xué)，仔細(xì)學(xué)習(xí)，取得了較好的成績(jī)。

為此，我首先要感謝一年級(jí)五班的教師們，是教師們的辛苦付出，換來了孩子們的歡樂成長(zhǎng)。教師們的諄諄教育，嚴(yán)格要求，培育了孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，把孩子的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)的深厚起來。

同時(shí)，感謝在座的家長(zhǎng)朋友們。大家相互幫忙與支持，結(jié)下了真摯的友情。鐘xx說，她很榮幸，在一年級(jí)五班，結(jié)識(shí)了這么多的好朋友。是在座的家長(zhǎng)們，哺育了一群好孩子，成為了鐘xx生命里的小伙伴。

鐘xx是個(gè)一般的孩子，在本學(xué)期里，作為家長(zhǎng)，主要做了以下事情，幫忙她的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)。鐘xx是個(gè)一般的學(xué)生，優(yōu)習(xí)才露尖尖角，還要再接再勵(lì)，連續(xù)努力。

1、讓孩子吃好早飯。常聽到有人說沒吃早餐就出門了，這可是個(gè)特別嚴(yán)峻的錯(cuò)誤。對(duì)于青少年來說，不吃早餐直接影響智力水平，科學(xué)討論說明，吃蛋白質(zhì)早餐的孩子智商最高，吃高糖分早餐的孩子智子次之，不吃早餐的孩子智力最低。所以，我每天都為孩子仔細(xì)預(yù)備早餐：蔬菜海鮮面條，鲅魚水餃，小油餅，黃米包，雜糧粥，茶葉蛋，牛奶，只要她喜愛的，都給她做來吃。只要是新奇的食物，孩子都吃的津津有味。孩子的小肚飽飽的，精神頭足足的，就簡(jiǎn)單用心聽講，沉醉在學(xué)問的海洋里。

2、仔細(xì)寫好作業(yè)。孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí)了一天的學(xué)問，回到家時(shí)，孩子對(duì)于學(xué)問點(diǎn)的記憶還是清楚的，但不是最堅(jiān)固的，教師有的知矢的布置了作業(yè)，這些作業(yè)就是用來穩(wěn)固學(xué)習(xí)成果的。做好了作業(yè)，就可以把學(xué)問點(diǎn)記得牢靠，記得扎實(shí)。所以，我始終要求孩子在第一時(shí)間做作業(yè)，做作業(yè)的時(shí)候，不但要做得好，還要做得快。當(dāng)小孩偷懶，拖拉的時(shí)候，我就嚴(yán)厲的對(duì)她批判教育，不允許她鋪張時(shí)間，盡快把作業(yè)做完。

3、保證睡眠充分。8-12歲的小孩，正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，所以，每天的睡眠時(shí)間在10小時(shí)左右。鐘瑞婕現(xiàn)在晚上不看電視，晚飯后外出喝奶、漫步，大約在20：30到家，21：00前睡覺。早晨盡可能的讓她自然醒，不喊她起床。醒了以后，快速穿衣起床。

4、做一個(gè)歡樂的小孩?，F(xiàn)在大家都看重童年的歡樂對(duì)于小孩成長(zhǎng)的意義。歡樂，是衡量小孩身心安康的一個(gè)重要標(biāo)志。父母除了扮演家長(zhǎng)的角色，同時(shí)，也是孩子知心的朋友，玩耍的伙伴，學(xué)習(xí)的典范。我經(jīng)常帶著xx外出，開闊眼界，增長(zhǎng)見識(shí)；接觸社會(huì)，親近大自然；新奇的環(huán)境，新穎的事物，給孩子帶來了無窮的歡樂，各種各樣的笑，經(jīng)常洋溢在她那張稚嫩的小臉上。

感謝教師們，感謝家長(zhǎng)們。

2023年一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

各位家長(zhǎng)：

晚上好！首先真誠的對(duì)你們說一聲：你們辛苦了！你們能在這百忙之中抽出這如此珍貴的時(shí)間來參與這次家長(zhǎng)會(huì)，我表示誠心的感謝。此時(shí)此刻，我的心情是萬分感動(dòng)的，我們其次次這樣面對(duì)面的零距離接觸，信任你們的心情也同樣感動(dòng)，由于你們?cè)陉P(guān)懷著你們的孩子，我在關(guān)懷著我的學(xué)生。今晚我們相聚在這里，相逢就是有緣，是孩子們成為我們聯(lián)系的紐帶，就讓這紐帶緊緊的牽連著我們，使我們心靈相通，既然有緣就當(dāng)珍惜，你們想讓你們的孩子張開雙翅飛翔遠(yuǎn)方，我也想讓我的學(xué)生們一路芳香。作為教師的最大的心愿，那就是能有桃李滿園之日。為了這共同的目標(biāo)，就讓我們攜起手來，朝著一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，托起這一顆顆燦爛的明日之星。我們班每一個(gè)孩子都是純真的，他們都有著一顆向上的心，他們來到學(xué)校的興奮、他們對(duì)校園生活的期盼都是一道風(fēng)景!他們是來學(xué)校承受學(xué)問的熏陶、承受人類文明的傳承的，我始終在想，他們象荷葉上的露珠，我們要呵護(hù)、包涵和賞識(shí)。這也是教師的天職!

我們班人數(shù)是78人，我們班男生有43人，女生有35人，男生居多。我調(diào)查了一下，有的孩子今年超過了六歲半，有幾個(gè)還不到六歲半，有的上過學(xué)前班，有的還沒學(xué)過漢語拼音，這種參差不齊的局面給我們的教學(xué)帶來難度，雖然學(xué)生有差異，但我們必需共同進(jìn)步。你們的孩子經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，在各方面都有了不少的進(jìn)步，為了你的孩子，為了我的學(xué)生能安康成長(zhǎng)，全面進(jìn)展，所以就最近一段時(shí)間的工作我在此作一下我的看法。

下面我想就這幾個(gè)方面來談?wù)勎业目捶ā?/p>

一、家長(zhǎng)對(duì)子女的教育與影響

你們肯定看過這樣一部感人至深的廣告片段，一位年輕的母親給年邁的母親洗腳時(shí)，她的孩子剛好看到這感人的一幕。當(dāng)這位年輕的母親下班回來疲乏的坐在登子上，這位孩子卻歪歪扭扭地端著一盆水來，用小手輕輕的給媽媽洗腳。每當(dāng)看到這幅畫面時(shí)，我總會(huì)有無限感慨：這是愛心在滌蕩，有付出必有回報(bào)。你們知道嗎？孩子的教育在哪里，就是我們這些父母。孩子在家里接觸得最多的是父母，父母的一言一行都在潛移默化的影響著孩子。父母對(duì)孩子既不溺愛放任，也不粗暴專橫，在思想上和生活上予以關(guān)心、愛惜、鼓舞、誘導(dǎo)，這樣的孩子肯定是一個(gè)不斷進(jìn)取、奮勉向上、無私奉獻(xiàn)、創(chuàng)新求實(shí)的新一代兒童。

孩子的言行舉止在家里來自父母的影響最多。父母善待老人、關(guān)懷他人，孩子看在眼里，記在心里。一個(gè)整理得井井有條、布滿溫馨的家庭，孩子在學(xué)校里也肯定會(huì)把班級(jí)當(dāng)成自己的家，用笑臉去裝扮，專心靈去澆灌，用雙手去美化。孩子在學(xué)校里掃掃地、、擦擦黑板，這些都是他們能做好的事情。孩子回家喊累，家長(zhǎng)千萬不能說，哎呀，我的孩子太苦了，以后你不要再干這些活了。你們應(yīng)當(dāng)用贊揚(yáng)的語氣說，孩子你太棒了，爸爸媽媽喜愛你。

孩子小加上又是獨(dú)生子女，真是爺爺寵來媽媽愛，大小事一概不讓插手。從孩子是一名小學(xué)生開頭，父母對(duì)一些孩子力所能及的事情就應(yīng)當(dāng)放手讓他們自己去做。例如，擺放碗筷有挨次，桌椅擺放能整齊，手帕、襪子洗潔凈。這些對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)是積有幫忙的。有這么一件真人真事，有這樣一對(duì)父母，尋常只對(duì)孩子學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求，大事小事都是父母包辦。湖南省有一個(gè)叫魏健樂的天才，三歲讀一年級(jí)，八歲讀初中，十三歲讀大學(xué)（湘潭大學(xué)）。從他離家讀書起，母親就始終跟著陪讀到大三，母親給他喂飯到高三。在家長(zhǎng)“萬般皆下品，惟有讀書高”的觀念下，他唯一的事就是讀書，生活自理、與人交往、參與活動(dòng)都不如七八歲的小孩。十五歲考取中國(guó)科學(xué)討論院物理系的碩博連讀，由于不許家長(zhǎng)陪讀，他牽強(qiáng)讀到第三個(gè)年頭，由于學(xué)習(xí)力量都跟不上，學(xué)校勸其退學(xué)。從一個(gè)神童到一個(gè)力量底下的事例來看，反映了家長(zhǎng)對(duì)子女教育的一個(gè)誤區(qū)，即使在聰慧的孩子，家長(zhǎng)不能用正確的觀念、采納科學(xué)有效的育人方法培育、教育子女，其結(jié)果是鄉(xiāng)反的，不僅不能把孩子培育成材，反而誤了孩子的一生。這個(gè)事例不能不給家長(zhǎng)敲一個(gè)警鐘。這不能不引起我們的深思，我們畢竟該怎樣教育孩子？

孩子們?cè)谟變簣@里可以隨心所欲的玩，但到了小學(xué)一年級(jí)之后，一切都邁上一個(gè)新臺(tái)階，例如上操、下操、上學(xué)、下學(xué)如何做到快、靜、齊啊，課堂上怎樣才能做到用心聽講、積極發(fā)言啊，這是一個(gè)長(zhǎng)期的反復(fù)的過程。課堂上的４０分鐘是獵取學(xué)問的黃金時(shí)段，課堂上新的刺激會(huì)吸引孩子的留意力，所以我們?cè)谡n堂上多用鼓舞性語言，采納新奇的教學(xué)方式來煥發(fā)學(xué)生的活力，點(diǎn)燃學(xué)生的熱忱之焰。但課堂上我們不能時(shí)時(shí)講新奇，本身的學(xué)習(xí)就是一種比擬枯燥無味的事情，這就需要家長(zhǎng)和我們的協(xié)作，回去多催促孩子課堂上要仔細(xì)聽講，積極發(fā)言?？梢詥査憬袢諏W(xué)到了什么？能說一說嗎？通過反應(yīng)來了解他學(xué)問把握的狀況。俗話說，書讀百遍，其義自現(xiàn)。話說多遍，孩子就能牢記在心了，并落實(shí)到行動(dòng)上。

第一、正確的合作觀念

我們應(yīng)當(dāng)要樹立學(xué)校和家庭合作的意識(shí)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：學(xué)校和家庭，不僅要全都行動(dòng)，要向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著全都的信念，始終從同樣的原則動(dòng)身，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧。學(xué)校教育必需要有家庭教育的協(xié)作。家庭教育既是學(xué)校教育的根底，又是學(xué)校教育的連續(xù)與升華；而學(xué)校教育是家庭教育的指導(dǎo)與深入。這兩者是互為補(bǔ)充的關(guān)系，我們處理得當(dāng)則有事半功倍的效果。舉一個(gè)例子，我們白天的教學(xué)需要家長(zhǎng)的催促與穩(wěn)固，假如家長(zhǎng)只是敷衍了事那對(duì)學(xué)校教育將是一個(gè)反作用，關(guān)健在于協(xié)作。

其次、科學(xué)的教育觀念

教育的目標(biāo)是教會(huì)孩子學(xué)習(xí)，以終身受用。因此，學(xué)習(xí)已不僅僅是內(nèi)容的問題，更主要的是方法的培育，讓學(xué)生明確“學(xué)什么”和“怎樣學(xué)”的問題。“學(xué)什么”涉及到孩子的學(xué)習(xí)興趣問題，防止偏科，比方剛剛我們說過有的學(xué)過拼音，有的沒有，那么學(xué)會(huì)了的會(huì)不會(huì)由一時(shí)的對(duì)已有學(xué)問把握而不感興趣進(jìn)而失去對(duì)整個(gè)語文的愛好？固然在教學(xué)中我會(huì)不斷的把學(xué)問教活，讓每個(gè)孩子都有興趣，家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)在家里防止他們對(duì)作業(yè)的馬虎。

第三、正確的方法觀念

1、我們對(duì)學(xué)生要多鼓舞表揚(yáng)，少批判指責(zé)。孩子們都盼望得到別人的確定與賞識(shí)，一味的責(zé)怪只能受到他們的排斥而讓教育難以深入下去。這里說一個(gè)故事。(略)可見，這樣的教育方式賜予學(xué)生的必定是生活中的和善與愛心，這時(shí)候的摩挲遠(yuǎn)比高聲的呵斥要好得多。再比方，表揚(yáng)中也要留意方式，應(yīng)當(dāng)多精神的、少物質(zhì)的，盡量不要用錢去賄賂孩子。如今，有的家長(zhǎng)會(huì)在孩子取得高分時(shí)給50元或上百元的嘉獎(jiǎng)，可能會(huì)取得一些效果，但是提示家長(zhǎng)留意，此刻你所培育的不是孩子的進(jìn)取精神，學(xué)習(xí)態(tài)度，而是讓孩子的自我教育目標(biāo)蛻變?yōu)?0元錢，這是一種教育的短視行為。究竟，讓孩子快樂的是50元，而不是你對(duì)他成績(jī)的認(rèn)可。這里我想說三個(gè)“敢于”，首先是敢于對(duì)孩子說“不”，必需要樹立家長(zhǎng)的威信，固然這里的“不”是指對(duì)孩子一些無理的要求，比方對(duì)孩子上學(xué)要零花錢，這要堅(jiān)決杜絕，一(3)班從下周起不允許學(xué)生帶零花錢和零食上學(xué)；其次是敢于給孩子一些挫折，究竟以后的路要他自己走，何不讓他在跌倒時(shí)先自己爬起來試試？再次就是敢于放手讓孩子做事，不要一味包辦，一味求全，百依百順，這樣對(duì)孩子并無好處。

2、培育恒心，不半途而廢。

教會(huì)孩子不要輕言放棄，我們期盼的是結(jié)果，但重要的是過程。這一點(diǎn)特別重要，有的孩子作業(yè)總是拖拖拉拉，或者總是一次作業(yè)知難而退，這是一個(gè)不好的信號(hào)。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)他進(jìn)展堅(jiān)持，通過不斷獲得勝利的體驗(yàn)而得到進(jìn)取的信念。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，他將終身受益。由于習(xí)慣打算性格，性格打算命運(yùn)!人一生成長(zhǎng)的軌跡中無不滲透習(xí)慣的影子，學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期漸進(jìn)的過程，受方方面面的因素影響，但是學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育又是一個(gè)不行無視、無法回避的問題，它需要學(xué)校和家庭相互協(xié)作、共同探究、努力實(shí)踐！

3、激發(fā)讀書的熱忱。

通過讀書，孩子可以從中學(xué)到做人的道理，受到心靈的震撼與精神的洗禮。家長(zhǎng)有意識(shí)的在休息時(shí)間帶孩子逛逛書店，引導(dǎo)他們讀一些帶有拼音的書，讀完之后讓他講一講，說一說，我們?cè)俳o以表揚(yáng)，他們會(huì)由于自己懂得多而被成認(rèn)，這對(duì)他們二年級(jí)的作文寫作會(huì)有極大的幫忙。

二、安康問題

假如您的小孩身體較弱，可能在有些活動(dòng)上需要告辭留意，比方常常生病，比方不能上體育課等等，請(qǐng)家長(zhǎng)最近幾天肯定要向我說明。

三、家長(zhǎng)的接送問題

我們身邊的社會(huì)好人多，可是壞人也不少，拐兒童的現(xiàn)象報(bào)紙上也會(huì)時(shí)有報(bào)道。安全警鐘必需常鳴。在這一個(gè)月內(nèi)，我盼望家長(zhǎng)能盡量自己接送孩子，萬一不行的請(qǐng)爺爺奶奶，但最好不要請(qǐng)熟人或者同事來接，不熟悉的人我將不會(huì)放學(xué)生離校，一年級(jí)也是一個(gè)過渡期，在這段時(shí)間家長(zhǎng)肯定要辛苦一些。另外依據(jù)學(xué)校的要求，家長(zhǎng)接送學(xué)生不能完全進(jìn)入校園，只能在校巷道口那里接送，請(qǐng)協(xié)作。

此外，安全的問題不僅僅表現(xiàn)在上下學(xué)的時(shí)候，它更滲透于生活的每個(gè)角落，比方我們下課的時(shí)候不能瘋趕打鬧，不玩危急玩具，走路要快步而非緊跑等等。

整個(gè)一年級(jí)的教學(xué)我們都需要得到家長(zhǎng)的支持，我們每天布置的作業(yè)請(qǐng)家長(zhǎng)肯定要催促完成，我們的作業(yè)會(huì)很適中，不會(huì)太多，兩門作業(yè)一般不超過一個(gè)小時(shí)，做的快的同學(xué)或許半個(gè)小時(shí)已足夠，假如您的孩子完成作業(yè)需要兩三個(gè)小時(shí)甚至更多，那說明他沒有全神貫注，那我們就要準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系溝通狀況。切不行將家長(zhǎng)簽字當(dāng)作一種形式，它實(shí)際上是一種特別有效的方法，另外我們請(qǐng)家長(zhǎng)不要很隨便的就簽字，我們需要的不是您簽字的結(jié)果，而是您協(xié)作的過程。

四、成立家長(zhǎng)委員會(huì)的問題

依據(jù)學(xué)校要求，各班都要成立家長(zhǎng)委員會(huì)，成為我們班級(jí)工作的有力支持者，成為我們教育教學(xué)的后備源，所以今日的家長(zhǎng)會(huì)我們將定出七個(gè)人來擔(dān)當(dāng)此工作，成立以后的家長(zhǎng)委員會(huì)將成為家長(zhǎng)的代言人，成為學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的主渠道，假如有此意愿的家長(zhǎng)請(qǐng)與我溝通。

班級(jí)里優(yōu)秀的孩子許多，以后我肯定會(huì)擅長(zhǎng)發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，挖掘他們的潛力，使每個(gè)孩子都有一片寬闊的天地。

2023年一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

各位家長(zhǎng)：

你們好！

這次家長(zhǎng)會(huì)是本學(xué)期召開的其次次家長(zhǎng)會(huì)，這一次家長(zhǎng)會(huì)的目的是向你們簡(jiǎn)潔地匯報(bào)一下這兩個(gè)月孩子的學(xué)習(xí)狀況以及分析本次期中考試狀況。

一、班級(jí)工作

首先談一談班級(jí)工作：在開學(xué)兩個(gè)月的時(shí)間里，孩子們有了很大的進(jìn)步。從第一天來的時(shí)候，孩子們不知道上課和下課，到現(xiàn)在他們能清晰的知道上課前該預(yù)備些什么書，書、筆該怎么放，下課了離開座位要把椅子放回原位，孩子們根本都適應(yīng)了小學(xué)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，在這期間，我們班很多小朋友有很強(qiáng)的榮譽(yù)感，責(zé)任心強(qiáng)，主動(dòng)為班級(jí)做一些力所能及的事。如：劉新語，吳世聰，李天淮，何昊鑫，蔡欣妤，王竹，吳振涵，黃一品，裴興宇，王哲糠等，為班級(jí)掃地，拖地，還有一些同學(xué)知道輪到自己值日了，都特別專心的做勞動(dòng)。而有的孩子在文明禮貌上做的特殊好，如文寶，王菲兒，王子明，晏子杰，林洪毅，丘麟珊，周泰玉，付夢(mèng)迪。與此同時(shí)，每個(gè)小朋友都有了肯定的進(jìn)步，記得剛開學(xué)時(shí)，孩子們上課比擬任憑，想干什么就干什么，可現(xiàn)在看來，大局部同學(xué)上課有模有樣，積極動(dòng)腦，勇于發(fā)言，如：黃煜植，吳文喜，莫徐彤，石蕓，戈思穎，李嘉琪，蔡欣妤，沈世豪這些孩子課堂特殊積極。好多孩子寫的字也美麗了，如：謝東來，周楚，汪璟顏，陳智超，汪宸玉，簡(jiǎn)元康，莫先源，謝曉琳，陳思宇等等，還有孩子們還特殊喜愛看書，而我發(fā)覺這些愛看書的孩子識(shí)字量都比一般孩子大，愛讀書的`孩子有簡(jiǎn)元康，譚云龍，吳世聰，陳智超，李嘉琪，麥其翔。我覺得每個(gè)孩子身上都是隱藏著無窮的潛力，都能到達(dá)最優(yōu)秀。

二、期中成績(jī)分析

接著我來談?wù)劚敬纹谥锌荚?，我們班孩子的?shù)學(xué)成績(jī)相較于第一次月考大局部學(xué)生都有很大的進(jìn)步，對(duì)于大局部學(xué)生考的成績(jī)，我還是比擬滿足，但還是有少數(shù)孩子考的成績(jī)出乎我的意料沒有考好，大家都知道一年級(jí)學(xué)問點(diǎn)不算很難，并且許多學(xué)問是學(xué)前班已經(jīng)學(xué)過的，假如現(xiàn)在考的不夠抱負(fù)，我想我們應(yīng)當(dāng)引起重視了，那么孩子為什么沒考好，我想就兩個(gè)緣由，緣由之一是考試時(shí)沒有發(fā)揮好，但這只是個(gè)別現(xiàn)象，重要的是其次個(gè)緣由，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，不知道對(duì)待學(xué)習(xí)要仔細(xì)，做事馬虎，平常教師講課不夠仔細(xì)，做作業(yè)也較任憑，所以對(duì)于一些教過的學(xué)問甚至是反復(fù)訓(xùn)練的題型沒有把握好。其實(shí)孩子們只要把每次布置的作業(yè)很好的完成，那么他的成績(jī)都不會(huì)差到哪，由于作業(yè)就是新學(xué)問把握的一個(gè)反應(yīng)，假如完成不好，說明把握不好，每次作業(yè)做錯(cuò)了，肯定要抓住錯(cuò)誤點(diǎn)給孩子講解訂正才行。

那么有的孩子為什么會(huì)有較大的進(jìn)步，我認(rèn)為也有兩個(gè)緣由，第一是孩子端正態(tài)度了，學(xué)習(xí)仔細(xì)努力了。二是家長(zhǎng)們付出了，付出的多，收獲就多，我所說的付出是你們做到了對(duì)孩子的監(jiān)視輔導(dǎo)并時(shí)刻關(guān)注到孩子對(duì)學(xué)習(xí)的把握程度?，F(xiàn)在一年級(jí)正是養(yǎng)成孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，好結(jié)果都是平常點(diǎn)滴努力換來的，由于孩子還小，許多時(shí)候都需要我們?nèi)ゴ叽贆z查，成人都是有惰性，更何況是我們的孩子，就更需要我們的幫忙了，在校我們要求學(xué)生仔細(xì)聽講，并且會(huì)用賞識(shí)的目光去開掘每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，使他們能更加自信地去對(duì)待學(xué)習(xí)，在家里就需要家長(zhǎng)輔導(dǎo)催促了，這樣才能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺孩子哪方面把握不好，進(jìn)展針對(duì)練習(xí)，假如孩子在哪方面較弱時(shí)，我會(huì)發(fā)微信讓你們針對(duì)弱項(xiàng)出題訓(xùn)練，有時(shí)可能是全班，有時(shí)可能是個(gè)別，所以盼望各位家長(zhǎng)假如收到我發(fā)的微信要求就盡量協(xié)作。

最終我談幾點(diǎn)要求：

1、跟孩子一起學(xué)習(xí)。

2、多帶孩子去書店看書，現(xiàn)在閱讀量大的和閱讀量小的孩子還看不出區(qū)分，但到了二三年級(jí)就會(huì)有很大區(qū)分了。

3、孩子的作業(yè)要檢查前一次有沒有錯(cuò)誤，有的弄清晰訂正。

4、作業(yè)書寫肯定要潔凈，就是字寫的不好，也要保持卷面潔凈，不亂寫亂畫。

5、孩子的學(xué)習(xí)用品不要太高檔美麗，簡(jiǎn)潔就好，像有的孩子的橡皮擦是一些熊大熊二的圖，文具盒功能也過于繁多，這樣簡(jiǎn)單分散孩子的留意力，再就是每天讓孩子自己整理書包，筆要先在家削好，只能削一頭。

6、家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要仔細(xì)檢查，幫忙找問題，幫忙孩子弄懂，催促孩子訂正好，然后簽好字。

7、現(xiàn)在孩子的識(shí)字量越來越大了，可以試著讓孩子自己讀題理解題意了，遇到不懂的再教讀幾遍，對(duì)于數(shù)學(xué)中的圖文應(yīng)用題，學(xué)會(huì)讓孩子找出重點(diǎn)的字，去理解方法。

8、最終說一下學(xué)校早讀時(shí)間是7：30，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必在7：30前送孩子到校，由于早上的讀書時(shí)間是最珍貴的，是最正確記憶時(shí)間。

敬重的家長(zhǎng)，學(xué)校教育不是萬能的，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育不行少，望家長(zhǎng)重視。最終，請(qǐng)?zhí)煜氯康母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！蔽覀円源撕透魑患议L(zhǎng)共勉。感謝大家！

2023年一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5

敬重的各位家長(zhǎng)：

下午好!首先對(duì)各位家長(zhǎng)在百忙中抽出時(shí)間來參與家長(zhǎng)會(huì)表示感謝!在開學(xué)到現(xiàn)在的這兩個(gè)多月里，孩子們通過自己的努力在各方面都取得了一些進(jìn)步，但同時(shí)也暴露了不少問題，所以學(xué)校選擇在這個(gè)時(shí)間召開家長(zhǎng)會(huì)，讓我們?cè)俅蜗嗑垡黄?，共同探討孩子在學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中的問題。

現(xiàn)在請(qǐng)耿教師說一說數(shù)學(xué)方面孩子們目前存在的問題。

今日，我們大家為了孩子相聚一堂。我想給位家長(zhǎng)最關(guān)切的不僅僅是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要還是孩子的品性方面。今日我想就以下幾個(gè)方面和家進(jìn)步行溝通。

一、孩子的安全問題

1、請(qǐng)各位家長(zhǎng)按時(shí)接送孩子。咱們班的大局部家長(zhǎng)都能按時(shí)接送孩子，對(duì)此我對(duì)大家對(duì)我工作支持表示感謝。每天早上請(qǐng)大家準(zhǔn)時(shí)把孩子送到學(xué)校。早上7點(diǎn)35應(yīng)讓孩子坐在教室里。7點(diǎn)45分就準(zhǔn)時(shí)上早讀了。語文不讀是不行的早讀是特別珍貴的時(shí)間，請(qǐng)各位家長(zhǎng)肯定準(zhǔn)時(shí)把孩子送到學(xué)校。

放學(xué)接送孩子方面，我們班的家長(zhǎng)做得比擬好，由于假如您接孩子來晚了，一怕孩子等得不耐煩，處處亂逛，消失意外。二怕孩子在校門口等待的時(shí)候和別的孩子玩耍消失意外。

2請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家監(jiān)視孩子，不要把小刀、針等危急物品帶到學(xué)校里來。雖然我們班的同學(xué)沒有消失這種狀況，但在這我是有必要提示一下。但有些男同學(xué)喜愛帶一些類似小刀、匕首之類的玩具回學(xué)校玩，這也是特別危急的。盼望家長(zhǎng)要提示檢查

3請(qǐng)各位家長(zhǎng)不要給孩子零花錢。尤其是一些在學(xué)校搭食的孩子，家長(zhǎng)更要留意?？赡芗议L(zhǎng)怕孩子吃不飽，餓了難過?？墒沁@里存在很大的安全隱患。(1)孩子買的東西，不肯定衛(wèi)生，簡(jiǎn)單吃壞肚子。假如孩子生病了，您不就更擔(dān)憂了嗎?(2)孩子帶零花錢會(huì)導(dǎo)致孩子們之間的沖突。沒有的孩子可能會(huì)向帶零花錢的同學(xué)要，假如不給，會(huì)導(dǎo)致打架。假如給了，就會(huì)導(dǎo)致更多的同學(xué)來向這個(gè)同學(xué)要零花錢。試想一下，孩子還有心學(xué)習(xí)嗎?

4、不要讓學(xué)生帶零食，特殊是口香糖。也不要在校門口買零食。

二、衛(wèi)生問題

個(gè)人衛(wèi)生方面;天氣漸熱，請(qǐng)適時(shí)地給孩子增減衣服，勤洗頭，勤換衣服，勤洗澡，勤剪指甲，留意孩子的個(gè)人衛(wèi)生。照看好孩子的飲食起居，讓孩子有一個(gè)安康的身體。這里我想再強(qiáng)調(diào)一下是洗澡這件事，天熱，孩子們出汗多，不洗澡的話教室的味道會(huì)很難聞，從面影響孩子們的身體安康。我觀察我們班個(gè)別孩子的校服是比擬臟的。還有更重要的是，穿校服肯定要拉鏈。孩子校服的鏈子壞了，肯定要準(zhǔn)時(shí)修理。

三、有關(guān)語文學(xué)習(xí)方面的問題和怎么辦

孩子們存在以下問題：

1.上課時(shí)個(gè)別學(xué)生不夠用心，常常分神，開小差，講話，也有局部學(xué)生不愛動(dòng)腦筋，不愿開聲讀書。

2.個(gè)別學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)馬馬虎虎，不當(dāng)回事，對(duì)學(xué)問把握不夠扎實(shí)、堅(jiān)固。

3.個(gè)別學(xué)生作業(yè)書寫馬虎，錯(cuò)題不改正。

4.讀的作業(yè)完成的不到位，背誦不到位。比方晚上布置的預(yù)習(xí)課文中，要求學(xué)生專心地把課文讀三遍。許多同學(xué)都完成不好。這一項(xiàng)作業(yè)，就要請(qǐng)各位家長(zhǎng)賜予協(xié)作，支持。我信任各位家長(zhǎng)為了孩子，會(huì)每天晚上抽出10分鐘的時(shí)間的。個(gè)別同學(xué)晚上作業(yè)完不成，我打電話請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作。那么在家如何指導(dǎo)學(xué)生讀書呢?

只有熟讀課文，才能理解課文。所以孩子在家讀課文，家長(zhǎng)肯定要嚴(yán)格要求學(xué)生讀熟課文，否則，他確定是跟不上。試想：我提一個(gè)問題，請(qǐng)小朋友讀一讀第幾小節(jié)的第幾句話，想一想，哪兒是樂園。他連句子都不知道在哪，哪知道讀哪，更沒有力量去思索問題，長(zhǎng)期以往，后果真是不堪設(shè)想。所以，指導(dǎo)孩子讀課文有幾個(gè)留意的地方：

1、首先要借助拼音，字字讀過去，應(yīng)以逗號(hào)為界，逗號(hào)內(nèi)的字挨個(gè)讀過后，不要急著往下讀，應(yīng)當(dāng)讓孩子連起來回讀一遍，這樣才能對(duì)句漸漸有概念。

2、熟讀成誦。讀熟課文后有一個(gè)更高的要求就是有感情地讀，這也能反映出孩子對(duì)課文是否理解，一年級(jí)語文課文選的大多數(shù)韻律感強(qiáng)的兒歌，詩歌，家長(zhǎng)可以用多種途徑鼓舞孩子來喜愛背誦。熟讀成誦可以幫忙提高孩子口頭表達(dá)力量，可以幫忙孩子提高他的自信念。讀書讀的好的人，說話往往也很有感召力。

所以，我就要求學(xué)生在家必需讀書10-20分鐘，然后簽名。盼望家長(zhǎng)們連續(xù)做好這件事情，假如沒讀，就在作業(yè)本上簽上沒讀。千萬別隱瞞。

說到檢查作業(yè)，鐘穎欣、鐘嘉琪、譚子航、鐘文軒、龐盛濤、廖晨語、李思沛、鐘詠詩、陳嘉樂、霍瀅心、鐘俊軒、馮嘉銘、鐘煒漩李居業(yè)鐘雪玲的家長(zhǎng)，每天的作業(yè)都是仔細(xì)檢查。自從上一次家長(zhǎng)會(huì)到現(xiàn)在，他們始終簽字。對(duì)于您的付出，我替孩子感謝您們。

給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：

1、盼望大家重視孩子家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)：其實(shí)我知道我們家長(zhǎng)的工作都很忙，但是孩子的學(xué)習(xí)也是不行耽擱的，即便再忙也應(yīng)當(dāng)陪伴孩子的，由于事情可以等，工作也可以停一停，但孩子的成長(zhǎng)過程卻不能等，坐下來，權(quán)當(dāng)是休息，陪孩子做作業(yè)，讀讀題，檢查檢查作業(yè)完成狀況，有時(shí)候還需要您檢查之后的簽名。換句話說，對(duì)于多數(shù)孩子來說，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)與您對(duì)作業(yè)輔導(dǎo)的重視程度是有很大關(guān)系的。一旦孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣之后，我們可以再漸漸放手。假如你不當(dāng)心放任了孩子，必定會(huì)導(dǎo)致一下幾種狀況：(1)不完成作業(yè)。由于家長(zhǎng)不過問而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視哄騙、隱瞞作業(yè)的壞習(xí)慣;

(2)字跡潦草。為了玩而應(yīng)付作業(yè)，會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對(duì)考試，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3.孩子能考個(gè)驕人的成績(jī)當(dāng)然很重要，但我覺得假如從小能夠養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等等才是更重要的。好習(xí)慣會(huì)讓孩子們受益終生。有了好習(xí)慣，不怕沒有好成績(jī)。這也是我此次家長(zhǎng)會(huì)最想說的。那么，平常，我們都是幫忙孩子養(yǎng)成那些好

1.家庭作業(yè)還有一個(gè)很重要的作業(yè)——家聽，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，幾乎是每天都上新課，上午學(xué)習(xí)課文，下午學(xué)習(xí)生字。沒有多余的時(shí)間進(jìn)展穩(wěn)固練習(xí)。家聽就是特別重要的復(fù)習(xí)穩(wěn)固。聽寫之前，先讓孩子復(fù)習(xí)聽寫的內(nèi)容，然后才聽寫，假如發(fā)覺有錯(cuò)，就準(zhǔn)時(shí)更正。聽寫時(shí)，要求字體工整，寫拼音。

2.每天堅(jiān)持閱讀課外書的習(xí)慣，一個(gè)人生命的長(zhǎng)度是有限的，唯有增加生命的寬度才能讓我們的生命更有意義，而閱讀就是能夠幫忙我們?cè)黾由鼘挾鹊淖詈梅椒ǎ绕涫呛⒆?，隨著年齡的增長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)覺但凡養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的孩子都是非常優(yōu)秀的。除了學(xué)習(xí)課本學(xué)問外，還提議家長(zhǎng)盡可能向孩子供應(yīng)更多的閱讀時(shí)機(jī)、讓孩子盡可能從課外獵取豐富的學(xué)問，同時(shí)能穩(wěn)固學(xué)生對(duì)子的熟悉。怎樣增加閱讀?可以帶孩子圖書館、書店看書、還可以借書幾家看。認(rèn)為有價(jià)值的書可以買下來。還鼓舞同學(xué)之間相互借閱等。我們學(xué)校為了培育孩子的閱讀興趣，每天午讀都有半小時(shí)的閱讀時(shí)間讓孩子讀讀課外書，盼望家長(zhǎng)大力支持。另外孩子小，對(duì)于選擇什么樣的書，他們不能把握好，一年級(jí)的孩子喜愛看動(dòng)畫書，但那些書對(duì)孩子獲得學(xué)問的時(shí)機(jī)不大，所以選擇書籍要求家長(zhǎng)的指導(dǎo)。還有一、二年級(jí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是識(shí)字、認(rèn)字，所以我們家長(zhǎng)也要盡可能制造孩子識(shí)字、認(rèn)字的時(shí)機(jī)，如上學(xué)路上、逛街時(shí)看到的招牌、廣告上的字，教會(huì)孩子熟悉新字、穩(wěn)固學(xué)過的字。

3、疼惜書本和文具，并自己整理書包的習(xí)慣。教會(huì)孩子一些日常生活的根本技能。我們班還有個(gè)別孩子還不會(huì)綁鞋帶，大家都知道，沒系好鞋帶，假如一踩著就會(huì)摔得很嚴(yán)峻。

4、漸漸養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)并學(xué)會(huì)自我檢查的習(xí)慣。

5、自主預(yù)習(xí)、主動(dòng)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

四、有關(guān)于期中成績(jī)和近一段時(shí)間學(xué)生的在校狀況。

全班共有38位學(xué)生，絕大局部同學(xué)經(jīng)過這一段時(shí)間常規(guī)教育漸漸適應(yīng)了一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。從期中成績(jī)來看，咱們班的孩子沒有消失偏科的問題。語文成績(jī)高的，數(shù)學(xué)成績(jī)也高。

由于每一個(gè)孩子都想學(xué)好，都想考好，都想得到家長(zhǎng)、教師的表揚(yáng)。但孩子考不好的時(shí)候，他們不需要我們的斥責(zé)，此時(shí)他們最需要的是我們的幫忙。因此，我們要做的是應(yīng)當(dāng)急躁地、心平氣和地幫孩子找緣由，幫忙他弄懂，學(xué)會(huì)。幫孩子樹立學(xué)習(xí)的自信念才是最重要的。

1.學(xué)習(xí)進(jìn)步的有：鐘俊軒、彭莜婷、陳嘉樂鐘弘杰、潘治鑫、馮嘉敏、譚子航、鐘嘉琪、鐘智盛、李思沛、龐盛濤、胡曦哲、王穎曦、廖晨語

上課積極發(fā)言有：龐盛濤、李思沛、彭莜婷、陳嘉樂、鐘俊軒、潘治鑫、杜子康、黃學(xué)彬、彭莜婷、譚子航、王穎曦、馮嘉銘、武文浩、黃學(xué)彬、鐘雪玲、鐘弘杰等同學(xué)

作業(yè)寫得好的有：鐘欣鳴、鐘嘉琪、譚子航、黃學(xué)彬、龐盛濤、廖晨語、霍瀅心、馮嘉銘、鐘卓潼、鐘煒漩、鐘詠詩、陳嘉樂

最終提示各位家長(zhǎng):1.咱們學(xué)校的作息時(shí)間早晨7：45到學(xué)校，請(qǐng)不要太早，中午11：45放學(xué)，下午1：20開校門，2：00正式上課.下午4：00放學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)肯定要記牢，把握好時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)接送孩子。特殊是冬天，天又黑有冷，避開發(fā)生不必要的以外!

2.學(xué)校發(fā)的通知，家長(zhǎng)肯定要仔細(xì)看，看完后還要跟孩子再講講通知的內(nèi)容。許多時(shí)候還要家長(zhǎng)簽名按時(shí)交回執(zhí)。學(xué)校要求上交的資料也肯定按時(shí)交，我們班總有幾個(gè)同學(xué)上交資料總是拖拖拉拉，以后過期不候，后果自負(fù)

愿我們的孩子在家長(zhǎng)和教師的共同努力下再上一個(gè)新的臺(tái)階!

2023年一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6

愛戴的教師們，敬重的叔叔阿姨們，親愛的同學(xué)們：

上午好!

我叫劉駿凡，來自向陽世界試驗(yàn)校園一年級(jí)3班，在向陽世界我過得非?？鞓罚@是一個(gè)繁忙，充分，快樂的學(xué)期，一學(xué)期中許很多多的工作都浮光掠影，到部隊(duì)體驗(yàn)生活，參加詩歌朗讀，幽默的校園運(yùn)動(dòng)會(huì)等等，每一次活動(dòng)，每一次考試，每一次競(jìng)賽，有高興也有哀痛，有勝利也有失利，但通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，我獲益良多，不只學(xué)到了很多常識(shí)，也生長(zhǎng)了不少。

感謝您，我親愛的教師，您細(xì)心腸培育咱們，您流下的汗水如晶亮的晨露，潤(rùn)澤著花朵;您傾訴的言語，似暖和的春風(fēng)，撫動(dòng)著每一株綴滿了紅果的小樹。所以，咱們?cè)趷鄣膽延欣铮腋５厣L(zhǎng)著，長(zhǎng)高了，長(zhǎng)胖了，長(zhǎng)常識(shí)了!

更要感謝向陽世界這個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的咱們庭，我信任，咱們能在這樣夸姣的咱們庭里學(xué)習(xí)和生長(zhǎng)，必定能迎來咱們愈加夸姣的將來。

祝一切的教師們，家長(zhǎng)們，同學(xué)們，新年快樂，萬事如意!感謝咱們!

2023年一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7

敬重的各位家長(zhǎng)朋友：

大家好！

我是一年的班主任趙俊超。首先感謝在座各位家長(zhǎng)朋友能來參與我們孩子小學(xué)階段的第一次家長(zhǎng)會(huì)，我也誠心的期望今后的每一次的家長(zhǎng)會(huì)都能得到你們的支持。

這天是一年級(jí)新生的第一次家長(zhǎng)會(huì)，在此，我代表學(xué)校，對(duì)你們的到來表示熱鬧的歡送。首先慶賀您的孩子開頭了一段新的人生旅程，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的信任。我們都明白，那每一張絢爛得意的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切期望和完善向往，作為教師，我們一向在努力探究，如何盡自己最大的努力，使孩子們能夠在學(xué)校安康歡樂的成長(zhǎng)。

父母是孩子的啟蒙教師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用，教師是孩子成長(zhǎng)的引路人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì)溶為一體，才能更好的培育孩子，全面進(jìn)展，成為有用之才，信任我們能有共同的話題……我作為一年的班主任，為有像您孩子這樣的活潑得意的學(xué)生而感到驕傲。在馬上開頭的小學(xué)生活里，我將用我的愛心、職責(zé)心，悉心的呵護(hù)您的孩子，陪伴他（她）一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。我也殷切地希望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，讓孩子在家、校這兩個(gè)環(huán)境里和諧、歡樂、蓬勃向上地進(jìn)展。

孩子在學(xué)校已經(jīng)生活了兩個(gè)月，這兩個(gè)月孩子的進(jìn)步是非常大的。是一天比一天進(jìn)步的。他們對(duì)自己的學(xué)校生活布滿信念。但是也是有許多問題需要我們教師和家長(zhǎng)幫助孩子去改正?？偨Y(jié)一下，孩子們共同的問題在于以下幾個(gè)：

1、上課聽講習(xí)慣不好。有些孩子，上課時(shí)管自己，教師說什么都沒聽清晰，這樣對(duì)他的學(xué)習(xí)確定是非常不利的。

2、動(dòng)作慢。孩子是父母的珍寶。出于愛，家長(zhǎng)什么事情都幫孩子做好，所以孩子自己做事情的時(shí)候動(dòng)作非常慢，包括吃飯，睡覺，拿書。

3自控潛力不好。孩子都非常明白自己要干什么，什么事情不能做，但是在那個(gè)時(shí)候，他就什么都遺忘。

那家長(zhǎng)該做些什么呢？

第一方面是關(guān)于作息時(shí)間：

１、首先您要非常清晰的了解學(xué)校的作息時(shí)間。

（1）、請(qǐng)您必需要按時(shí)送孩子上學(xué)，千萬不要遲到，以您的實(shí)際行動(dòng)教育孩子有時(shí)間觀念、遵守規(guī)章制度。送孩子的時(shí)候請(qǐng)您送到學(xué)校門口，讓孩子自己走到教室，并指導(dǎo)孩子從大道走，不斜穿操場(chǎng)，熬煉孩子的自理潛力。請(qǐng)家長(zhǎng)不要隨便進(jìn)出學(xué)校。

（2）、接孩子時(shí)不要來得過早或過遲，過早，你會(huì)等得不耐煩，鋪張您的珍貴時(shí)間。過遲，孩子等急了，趁教師不留意溜出去，萬一出意外了對(duì)誰都不好。所以家長(zhǎng)最好提前5—10分鐘到指定的地點(diǎn)。盡量讓您等孩子不要讓孩子等您。

（3）、來接孩子的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)谠蹅儼嗉?jí)指定的地點(diǎn)等待孩子等我?guī)Ш⒆觽兣抨?duì)走出校門，您再招呼自己的孩子回家，必需不要在門口擁擠，更不允許隨便進(jìn)出校門。咱們學(xué)校低年級(jí)學(xué)生多，接送家長(zhǎng)多，由于擁擠消失混亂，或者混進(jìn)來壞人，消失任何意外都是家長(zhǎng)和學(xué)校所不愿看到的。為了您的孩子的安全，請(qǐng)必需理解學(xué)校的工作，全部的規(guī)定都是為了孩子。到時(shí)候?qū)W校會(huì)有專人檢查是哪個(gè)班級(jí)的家長(zhǎng)違反了學(xué)校的規(guī)定，期望家長(zhǎng)能夠協(xié)作我的工作。

（4）學(xué)校規(guī)定一年級(jí)的孩子上下學(xué)務(wù)必有家長(zhǎng)接送，而且要由第一監(jiān)護(hù)人來接送，以免發(fā)生意外狀況。若遇到特別狀況不能準(zhǔn)時(shí)接孩子，必需要和教師提前打好招呼，以免孩子焦急。

２、其次您要做好孩子在家的作息時(shí)間。

（１）您要掌握好孩子寫作業(yè)的時(shí)間，最好規(guī)定一個(gè)時(shí)間段。期望家長(zhǎng)回到家必需盡到監(jiān)視孩子家庭作業(yè)的職責(zé)，讓孩子把家庭作業(yè)也寫干凈、標(biāo)準(zhǔn)，寫作業(yè)時(shí)必需不能邊寫邊玩。你每一天能看一看他的作業(yè)，聽一聽孩子讀詞語、兒歌、課文，對(duì)孩子早日養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)寫作業(yè)的習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)興趣非常有好處，同時(shí)您還能夠透過每一天的家庭作業(yè)了解孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)狀況。以前有些家長(zhǎng)對(duì)我訴苦，為孩子不寫作業(yè)而發(fā)愁，為孩子寫作業(yè)馬虎、磨蹭而發(fā)愁，其實(shí)，就是由于從一開頭沒在意，沒讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，到之后再管就非常困難，家長(zhǎng)到那時(shí)再懊悔就晚了?！傲己玫拈_端是勝利的一半”，期望家長(zhǎng)從起跑線開頭，讓孩子早日養(yǎng)成終身受益的好習(xí)慣。

（２）你要掌握好孩子休息的時(shí)間。最主要還是晚上睡覺的時(shí)間，必需要掌握好。一般來說，每一天晚上8點(diǎn)30分之前，必需要讓孩子睡了。只有保證了足夠的休息時(shí)間孩子才能在其次天的學(xué)習(xí)活動(dòng)中持續(xù)旺盛的精力。

其次方面是關(guān)于孩子學(xué)習(xí)方面

孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是每一位家長(zhǎng)都關(guān)懷的，固然更是我們做教師所關(guān)注的，其實(shí)做教師和家長(zhǎng)的都是一個(gè)共同的心愿——那就是看到孩子能取得優(yōu)異的成績(jī)，但優(yōu)異成績(jī)的取得就需要孩子自身、家長(zhǎng)和教師的共同努力，所以下面就說說關(guān)于提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的幾點(diǎn)做法：

1、陪孩子學(xué)習(xí)。一年級(jí)的孩子剛?cè)雽W(xué)，他們自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的潛力臨時(shí)還沒有具備，所以在他們回家讀書、寫字的時(shí)候就需要家長(zhǎng)在一旁陪著，尤其是在寫字上，孩子的握筆姿態(tài)，書寫姿態(tài)，身子、眼睛的姿態(tài)，他們?cè)跊]有人在一旁提示必需不會(huì)根據(jù)課堂上標(biāo)準(zhǔn)的姿態(tài)（書寫三個(gè)一）去做。所以期望孩子在回家寫作業(yè)的時(shí)候家長(zhǎng)能陪在身邊。

2、做孩子的學(xué)習(xí)助手。盡管一年級(jí)的學(xué)問程度還不深，但是新課標(biāo)的學(xué)問量卻很大，比方語文每一篇課文要求會(huì)認(rèn)的生字就有十幾個(gè)，多數(shù)的生字還很繁瑣，光靠課堂上講課的時(shí)間讓他們認(rèn)會(huì)真的是很困難，所以我要求學(xué)生回家提前預(yù)習(xí)，最好把生字認(rèn)會(huì)，課文讀熟，這樣到課堂上學(xué)生會(huì)很簡(jiǎn)單把新課的生字記會(huì)，有許多家長(zhǎng)認(rèn)為只有寫的作業(yè)才是作業(yè)，這種意識(shí)已經(jīng)很落伍了，我們現(xiàn)代教育培育的不是只明白死讀書的書呆子，而是有創(chuàng)新意識(shí)、有合作精神、動(dòng)手潛力強(qiáng)、表達(dá)潛力好的全面進(jìn)展的人才。一年級(jí)更突出這一點(diǎn)，讀、畫、說、做、寫，哪一樣作業(yè)家長(zhǎng)都要專心協(xié)作，嚴(yán)格把關(guān)，比方幫助孩子做卡片做頭飾，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)資料，聽寫，口算。這樣才能提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)！盡管我會(huì)在課堂上關(guān)注每一個(gè)孩子但是這么多孩子我究竟精力有限，假如能有您的協(xié)作，為孩子百分百付出信任你的孩子必需會(huì)很精彩。

（3）上學(xué)以后，孩子務(wù)必養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣.孩子放學(xué)后，還留有上學(xué)時(shí)的緊急感，請(qǐng)家長(zhǎng)先笑臉相迎，讓孩子放松一下.之后讓孩子坐在書桌前，攤開教科書及作業(yè)本，復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的功課，時(shí)間從10分鐘到20分鐘，習(xí)慣以后，漸漸延長(zhǎng)時(shí)間至30分鐘到40分鐘，嬉戲，看電視都得在做完功課以后.共性提示的是:即使當(dāng)天教師沒有布置作業(yè)，也要讓孩子在書桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，如此每一天在一樣場(chǎng)所，一樣時(shí)間實(shí)施，慢慢地，小孩就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣.在養(yǎng)成習(xí)慣之前，要留意克制壞習(xí)慣，所以家長(zhǎng)陪在身邊比擬好，當(dāng)小孩表示:“做完功課了!“家長(zhǎng)應(yīng)親自檢查，假如做得好，務(wù)必加以贊美，如此小孩不但可得到成就感，也會(huì)產(chǎn)生興趣，不對(duì)之處，能夠讓小孩立即改正.假如不檢查，小孩會(huì)想：反正媽媽也不看。所以馬馬虎虎應(yīng)付了事，看起來用功，實(shí)際上呢，出名無實(shí).家長(zhǎng)看是很辛苦，但假如不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成仔細(xì)用功的習(xí)慣，到了中高年級(jí)就無法自發(fā)的用功，所以請(qǐng)父母親要仔細(xì)對(duì)待這一點(diǎn)。

第四方面給家長(zhǎng)其他方面的一些推舉

1、孩子的合群教育。有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不開心的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜愛的物品等等，家長(zhǎng)決不能為一些小事斤斤計(jì)較，發(fā)覺狀況，準(zhǔn)時(shí)與教師聯(lián)系。

2、請(qǐng)不要在孩子面前隨便談?wù)搶W(xué)校和教師。

教師在孩子們心中是神圣的、萬能的，請(qǐng)不要隨便消滅孩子們心中崇拜的偶像；學(xué)校是孩子們學(xué)學(xué)問、學(xué)做人的樂園，請(qǐng)不要在您的無意中讓孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生厭倦、恐驚等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永久無法彌補(bǔ)。教師究竟不是完善的，教師跟教師之間也有不同的教育方法、教學(xué)方式，但是請(qǐng)您必需要信任教師，與教師加強(qiáng)溝通，有任何不滿或不理解都能夠透過心平氣和的溝通來解決，請(qǐng)信任我們每一個(gè)教師都情愿做到讓您滿足。您千萬不要在孩子面前隨便談?wù)?，以免給孩子的心理投下永不消逝的陰影。

3、關(guān)于和教師的溝通方面的問題，其實(shí)剛剛前面?zhèn)z點(diǎn)都說到了既然家長(zhǎng)把孩子交給了我就說明家長(zhǎng)對(duì)我的信任，所以不管孩子在學(xué)校發(fā)生了什么事情，您最先找到的人就應(yīng)是我，我會(huì)盡我所能幫助您解決問題，假如我真的解決不了了我們?cè)谥鸺?jí)向上反映。我想只有這樣問題才能更快更好的解決。

“孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，是人生的第一次轉(zhuǎn)折，此刻的孩子們智力上存在的差異微小，競(jìng)爭(zhēng)的是良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，而良好的習(xí)慣也要有一個(gè)養(yǎng)成過程的，需要家長(zhǎng)、孩子及學(xué)校共同協(xié)作，在平常就留意加以培育。好習(xí)慣終身受益，壞習(xí)慣有害終身?！?/p>

一切的瑣事都是為了孩子們有更完善的明天，請(qǐng)記?。汉昧?xí)慣從小事做起。

這天的家長(zhǎng)會(huì)就開到這了，假如您對(duì)我的工作有什么推舉或意見請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)與我溝通，我想我會(huì)盡我所能讓在座的各位家長(zhǎng)放心。最終送大家一句話：細(xì)節(jié)打算教育的成敗。教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。誰關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大。感謝大家。

2023年一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8

各位家長(zhǎng)，各位來賓：

下午好！

上學(xué)期，一年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)主題是“好習(xí)慣，好人生”。本學(xué)期的主題是“與新課改同行”。為什么要召開這樣的主題家長(zhǎng)會(huì)？我想，假設(shè)用一句話來概括的話，就是：盼望我、我們的教師、我們的家長(zhǎng)，在教育小朋友時(shí)，能“站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實(shí)些”。

如何與新課改同行？今日，我主要講幾個(gè)故事，盼望能給大家一些啟發(fā)：

第一個(gè)故事是《校長(zhǎng)畫畫的故事》。有48位校長(zhǎng)參加北京清華大學(xué)“現(xiàn)代教育治理”校長(zhǎng)培訓(xùn)班。培訓(xùn)班完畢時(shí)，人人遲疑滿志，個(gè)個(gè)覺得學(xué)到了許多東西，回家肯定要好好干一場(chǎng)。

這時(shí)，他們的教授組織了一項(xiàng)考試：教授讓每一個(gè)校長(zhǎng)拿出一張紙，用簡(jiǎn)筆畫，畫自身將來的學(xué)校，讓大家相互學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。校長(zhǎng)們沒有異議，埋頭作畫，很快作畫完畢。教授把校長(zhǎng)們的畫仔細(xì)看了一遍，什么也沒有說，當(dāng)時(shí)只提了四個(gè)問題：

第一個(gè)問題是，畫到人的請(qǐng)舉手？48位校長(zhǎng)中只有12位舉手，大多數(shù)畫的是學(xué)校的大樓、樹木、花壇、設(shè)備等，就是沒有人。接著，教授問其次個(gè)問題：畫出了同學(xué)的請(qǐng)舉手？只有4人舉手，其中有一位校長(zhǎng)在圖中畫了兩排人。他解釋說：第一排畫的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，其次排畫的是教師，但沒有畫同學(xué)。接著，教授問第三個(gè)問題：畫出了學(xué)校所在社會(huì)環(huán)境的請(qǐng)舉手？舉手的人很少。第四個(gè)問題是：畫出了學(xué)校特色的請(qǐng)舉手？根本上沒有人。

四個(gè)問題提問了，教授當(dāng)時(shí)沒有作什么解釋，但校長(zhǎng)們震動(dòng)了。這是個(gè)真實(shí)的故事。去年登載在《中國(guó)教育報(bào)》上，題目就是《畫學(xué)校，畫出了震動(dòng)》。請(qǐng)大家考慮一下，是什么讓校長(zhǎng)們震動(dòng)了？

當(dāng)前現(xiàn)代教育治理的核心是“學(xué)校要以人為本”、“學(xué)校要辦出特色”等。這些先進(jìn)的教育理念，在培訓(xùn)課上，這些校長(zhǎng)們?cè)缫讯炷茉?，爛熟于心，在理論熟悉上一點(diǎn)都沒有障礙，然而落在一幅畫上時(shí)，卻很少表達(dá)出來。這說明什么？這說明：觀念理解簡(jiǎn)單，轉(zhuǎn)變行動(dòng)困難，假設(shè)要把觀念變?yōu)樽陨硌褐械臇|西，那就更是難上加難。

現(xiàn)在，學(xué)校教育、家庭教育，新觀念許多。這就要求我、我們的教師、我們的家長(zhǎng)不只要勤于學(xué)習(xí)新課改，更要勇于實(shí)踐新課改。學(xué)校要以同學(xué)為本，家庭要以小朋友為本。

其次個(gè)故事是《同學(xué)答題的故事》：有一位聞名的節(jié)目主持人，在一個(gè)談話節(jié)目中設(shè)置了這樣一個(gè)情景，一架飛機(jī)滿載乘客，飛行途中沒油了，可飛機(jī)上只有一個(gè)降落傘，他問參加做節(jié)目的小朋友，你看這傘給誰用？小朋友幾乎不假思考答復(fù):“給我自身用”。這時(shí)，臺(tái)下一片騷動(dòng)，許多觀眾想：多么自私的小朋友?。靠墒侵鞒秩藳]有急于下定義，而是蹲下來，急躁地問小朋友“為什么呢？”小朋友滿臉淚水，清楚地說道：“我要跳下去，找到油后，回來救飛機(jī)上全部的人”。

這位主持人是一個(gè)擅長(zhǎng)傾聽者，由于他的細(xì)膩，讓大家聽到了一個(gè)幼小軀體里高尚靈魂的獨(dú)白，也讓那些當(dāng)時(shí)急于評(píng)定小朋友的人感到慚愧。

我說這個(gè)故事目的是：我們真該常常光臨小朋友的內(nèi)心世界，與他們的思想一起漫游，而不是拔苗助長(zhǎng)似的牽引，總急于把小朋友引向成人的世界。

其實(shí)，生活中，小朋友有許多方面比我們大人要純真得多、得意得多、強(qiáng)得多。小朋友的憐憫心比大人強(qiáng)，小朋友的神圣感比大人強(qiáng)，小朋友的想像力、創(chuàng)造力要比大人強(qiáng)。有這樣一個(gè)調(diào)查：北師大一位教授問參加會(huì)議的師生：樹上有五只鳥，獵人開槍打死一只，還有幾只？結(jié)果被調(diào)查的師生中，99%答復(fù)一只也沒有了，由于都嚇跑了，但有一名小同學(xué)作了精彩的答復(fù)，還有三只，由于五只鳥是一家人，打死了爸爸，嚇跑了媽媽，還剩下三只不會(huì)飛的鳥嬰幼兒。

新課改明確規(guī)定：教師要擅長(zhǎng)蹲下身子觀賞同學(xué)，傾聽同學(xué)，向同學(xué)學(xué)習(xí)，要和同學(xué)一起生長(zhǎng)。我想，我們的家長(zhǎng)，也要擅長(zhǎng)蹲下身子觀賞小朋友，傾聽小朋友，向小朋友學(xué)習(xí)，要和小朋友一起生長(zhǎng)。

我覺得，“蹲下身子”是優(yōu)秀教師稚嫩的標(biāo)志；“蹲下身子”是聰慧家長(zhǎng)睿智的標(biāo)志。你只有蹲下身子，你才能真正看到小朋友眼中豐富多彩的世界，真正感受到小朋友的心是世界上最真、最善、最美。

第三個(gè)故事是《家長(zhǎng)孝心的故事》。很久以前，有一戶人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個(gè)兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動(dòng)了，爸爸媽媽很厭煩，覺得是一個(gè)包袱。兩人一商議，打算把爺爺奶奶丟進(jìn)大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進(jìn)一個(gè)大竹籃里，兩人把他們抬進(jìn)大山。當(dāng)他們正預(yù)備把爺爺奶奶扔下不管時(shí)，他們的兒子在旁邊說話了：“爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山里，這個(gè)大籃子就不要丟了。”爸爸媽媽感到很驚奇，問兒子，為什么要把籃子帶回家。兒子答復(fù)：“等你們老的時(shí)候，我也要用這個(gè)大籃子抬你們進(jìn)山，把你們丟進(jìn)大山里?！卑职謰寢屄犃?，心里慌了，抓緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬家長(zhǎng)了。

今日，我為什么要講這個(gè)故事？“言傳身教”是中國(guó)家庭的優(yōu)秀保守，其實(shí)，新課改并不是一味求新，更多的繼承了中國(guó)教育的優(yōu)秀保守。

我們知道：在學(xué)校，同學(xué)是教師的鏡子，教師要為同學(xué)師表；在家庭，小朋友是家長(zhǎng)的鏡子，家長(zhǎng)要為小朋友師表；

設(shè)想一下：一對(duì)家長(zhǎng)，假設(shè)事事仔細(xì)，他們的小朋友確定事事仔細(xì)；一對(duì)家長(zhǎng)，假設(shè)事事馬虎，他們的小朋友確定事事馬虎。你遲到，他確定遲到；你撒謊，他確定撒謊；你愛發(fā)脾氣，他確定愛發(fā)脾氣；你不仔細(xì)填反應(yīng)表，他確定不仔細(xì)寫作業(yè)；你今日罵小朋友，日后小朋友確定會(huì)罵你。今日你主動(dòng)與小朋友握手，明天他確定會(huì)主動(dòng)與你握手；今日你主動(dòng)與小朋友打招呼，明天他確定會(huì)主動(dòng)與你打招呼。

新課改有兩句話，說得特別好：“字寫得不好，不能怪紙筆；小朋友沒教育好，不能怪小朋友”。教育小朋友需要言傳身教。

第四個(gè)故事是《上海修地鐵的故事》。上海地鐵一號(hào)線是由德國(guó)人設(shè)計(jì)的，二號(hào)線是由中國(guó)人自身設(shè)計(jì)的。兩者初看上去并沒有什么特殊的地方。但是運(yùn)營(yíng)一段時(shí)間后，二號(hào)線運(yùn)營(yíng)本錢卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一號(hào)線。緣由在哪里？原來二號(hào)線忽視了一些細(xì)節(jié)。

比方：地鐵一號(hào)線的每一個(gè)室外入口，都設(shè)有三級(jí)臺(tái)階。要進(jìn)入地鐵口，首先必需上三級(jí)臺(tái)階，然后再往下進(jìn)入地鐵站。地鐵二號(hào)線沒有這個(gè)設(shè)計(jì)。結(jié)果，一號(hào)線從來沒有發(fā)生過雨水倒灌的現(xiàn)象；而地鐵二號(hào)線卻發(fā)生過雨天被淹的慘劇。

再比方：地鐵一號(hào)線的每一個(gè)出口都會(huì)轉(zhuǎn)一個(gè)彎，而二號(hào)線卻沒有留意到這一點(diǎn)。結(jié)果，這一個(gè)小轉(zhuǎn)彎，使得一號(hào)線的空調(diào)電費(fèi)大大小于二號(hào)線。

再比方：一號(hào)線的站臺(tái)最外邊采納金屬裝飾，里面又用黑色大理石嵌了一條邊。而二號(hào)線地面全部用同色的地磚鋪成。結(jié)果是，二號(hào)線站臺(tái)，乘客稍不留意,就會(huì)過于靠近軌道，造成平安事故。二號(hào)線站臺(tái)不得不布置工作人員常常提示乘客。

我講這個(gè)故事，其實(shí)我想說的就是：生活是由許多細(xì)節(jié)組成。誰關(guān)注細(xì)節(jié)，誰就有很大成功的把握。地鐵如此，教育也是如此。

在我們的教育小朋友活動(dòng)中，我們有一個(gè)感受，誰關(guān)注小朋友細(xì)節(jié)越多，小朋友進(jìn)步越大。

今日，我講了四個(gè)故事，其實(shí)，我主要講的就是四句話：

第一句話：教育小朋友要以人為本。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教育學(xué)問，最重要的是要落實(shí)到小朋友身上。

其次句話：教育小朋友要蹲下身子。小朋友有許多方面值得我們學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會(huì)觀賞小朋友、傾聽小朋友，不能用大人眼光來看小朋友。

第三句話：教育小朋友要言傳身教。小朋友是家長(zhǎng)的鏡子。沒有教不好的小朋友，只有不好的教育方法。

第四句話：教育小朋友要從細(xì)節(jié)做起。誰關(guān)注小朋友細(xì)節(jié)越多，小朋友進(jìn)步越大。細(xì)節(jié)打算教育的成敗。

2023年一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家好！

我是XX學(xué)校一年（1）的班主任徐教師，任教的科目是數(shù)學(xué)。特別感謝在座各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽空來參與我們孩子小學(xué)階段的第一次家長(zhǎng)會(huì)，我也誠心的盼望今后的每一次的家長(zhǎng)會(huì)都能得到你們的支持。

為了便利教師和家長(zhǎng)的溝通我們建立了一個(gè)班級(jí)微信群，請(qǐng)各位家長(zhǎng)掃描二維碼加群，為了標(biāo)準(zhǔn)班群紀(jì)律，盼望家長(zhǎng)們做到不發(fā)送與孩子學(xué)習(xí)無關(guān)的相關(guān)信息。

接著我們確認(rèn)一下，在進(jìn)場(chǎng)時(shí)我們進(jìn)展了簽到和學(xué)生課本的領(lǐng)取，請(qǐng)核對(duì)一下黑板上的書目資料，確定拿齊然后幫孩子寫上班級(jí)姓名。

現(xiàn)在請(qǐng)各位家長(zhǎng)從剛剛的拿到的書中找出一本名為少年應(yīng)知勤學(xué)早的本子，這是我們嘉匯城學(xué)校一年級(jí)的學(xué)習(xí)日志，麻煩各位家長(zhǎng)幫孩子填好封面的信息，其中最終一欄的學(xué)號(hào)就填剛剛簽到紙上孩子的序號(hào)。

然后我們看到第一頁“我的小檔案”第一個(gè)表是學(xué)生的信息，其次個(gè)表是家長(zhǎng)的信息，第三個(gè)表示學(xué)校教師的信息，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助填好，第三個(gè)表請(qǐng)照著ppt上的內(nèi)容來填好，便利以后家校的聯(lián)系。

下面我來講一下我們學(xué)校的一些上學(xué)要求：

1、課堂要求：安寧靜靜聽、大大方方說。

雖然這是對(duì)學(xué)生的課堂要求，但盼望各位家長(zhǎng)平常也留意教育培育孩子們這方面的習(xí)慣。

2、午餐午休要求：每個(gè)參與午餐午休的學(xué)生均有10分的積分，要求寧靜就餐，寧靜午休，假如學(xué)生行為吵鬧，影響了同學(xué)，扣完10分，需要停頓午餐和午休一個(gè)星期。

為了讓孩子們都能在學(xué)校吃好飯睡好覺，我們對(duì)孩子們的要求比擬嚴(yán)格，所以盼望各位家長(zhǎng)在家先教育一下孩子這方面的要求，盼望我們的工作能得到家長(zhǎng)們的協(xié)作。

3、購置物品：

關(guān)于學(xué)習(xí)用品的購置學(xué)校已經(jīng)編寫在《一年級(jí)學(xué)習(xí)日志》里面，請(qǐng)大家翻開學(xué)習(xí)日志其次頁看到第四點(diǎn)，請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀。其中需要帶回學(xué)校的用品請(qǐng)各位家長(zhǎng)幫助寫上或貼上姓名，還有盼望各位家長(zhǎng)每天晚上幫孩子整理書包的時(shí)候要帶齊學(xué)習(xí)用品。

4、繪本閱讀要求：每天晚上進(jìn)展繪本閱讀30分鐘。9月1日上學(xué)，每個(gè)學(xué)生都至少帶三本的繪本書回校。

早期閱讀不僅僅是教孩子識(shí)字、豐富詞匯量和提高語言表達(dá)力量。更重要的是通過閱讀促進(jìn)孩子的全面進(jìn)展，讓孩子終身受益，讓孩子喜愛上閱讀。

1）首先是家長(zhǎng)要喜愛讀書，鼓舞孩子看書的最好方法就是自己也愛看書，并和孩子共享讀書的樂趣。

2）聲情并茂地講故事給孩子聽，調(diào)動(dòng)孩子胃口，從聽故事到把書介紹給孩子，讓孩子自發(fā)閱讀。

3）讀書時(shí)間不肯定太長(zhǎng)，但肯定要堅(jiān)持。堅(jiān)長(zhǎng)久了就會(huì)變成一種習(xí)慣，并體驗(yàn)到其中的樂趣。

還有要留意幫忙孩子選有益的書。我們?cè)趯W(xué)習(xí)日志列出了400本適合學(xué)生閱讀的書籍，大家可以作為買書的參考。

5、在家要求：

我們學(xué)校對(duì)孩子們的習(xí)慣要求大致分為十點(diǎn)，請(qǐng)大家把日志翻到后面，上面是每天登記的作業(yè)，第三點(diǎn)是我們要求孩子每天給自己做一個(gè)習(xí)慣評(píng)價(jià)，做到一項(xiàng)得到一顆星，一共是十顆星，看孩子每天能得到幾顆星。

盼望家長(zhǎng)們明白家庭教育比學(xué)校教育更重要，在孩子面前做好表率，身教重于言傳。低年級(jí)學(xué)習(xí)的學(xué)問都比擬簡(jiǎn)潔，更注意的事習(xí)慣的培育，良好的開頭是勝利的一半，我們低年級(jí)打好根底，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，等升的高年級(jí)學(xué)習(xí)就會(huì)感覺得心應(yīng)手。

最終我要明確的一點(diǎn)是，我們學(xué)校教師和家長(zhǎng)的目標(biāo)是全都的，我們都盼望孩子學(xué)好，所以盼望家長(zhǎng)們?cè)谖覀兘窈蟮慕虒W(xué)工作中賜予更多的支持。敬重，溝通，理解，科學(xué)培育我們共同的盼望……

今日的家長(zhǎng)會(huì)就開到這了，假如您對(duì)我的工作有什么建議或意見請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)與我溝通，我想我會(huì)盡我所能讓在座的各位家長(zhǎng)放心。最終送大家一句話：細(xì)節(jié)打算教育的成敗。教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。誰關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大。感謝大家。

2023年一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10

各位家長(zhǎng)：

大家下午好!

感謝各位家長(zhǎng)在萬忙之中抽出時(shí)間來參與我們的家長(zhǎng)會(huì)，今日我就數(shù)學(xué)這門學(xué)科依據(jù)平常與家長(zhǎng)的溝通反應(yīng)狀況，針對(duì)大家反映的一些比擬典型的問題，綜合予以解釋，盼望能夠通過這些溝通加強(qiáng)我們的合作，以更有利于孩子的安康成長(zhǎng)和終身學(xué)習(xí)。

一、對(duì)分?jǐn)?shù)的看法

我們一般認(rèn)為：分?jǐn)?shù)是表達(dá)孩子近段時(shí)間學(xué)習(xí)怎樣的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

作為一個(gè)才智型家長(zhǎng)，我們應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待分?jǐn)?shù)呢?我作為孩子的數(shù)學(xué)教師，在我的心目中，我并不認(rèn)為孩子考試得90多分的孩子就肯定會(huì)比考試是70多分，80多分的孩子更優(yōu)秀，為什么呢?

1、孩子的多元智能進(jìn)展不平均，我們要進(jìn)展全面評(píng)價(jià)：

現(xiàn)代教育理論認(rèn)為：每個(gè)孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，具有相對(duì)的獨(dú)特性。在小學(xué)階段就表達(dá)出多元智能的進(jìn)展不平均現(xiàn)象，例如有的孩子會(huì)在語言表達(dá)力量方面比擬突出，有的孩子在舞蹈，音樂方面比擬突出，有的孩子會(huì)在規(guī)律思維方面比擬突出等等，固然這些思維的突出不是齊頭并進(jìn)的，這在某方面表現(xiàn)比擬強(qiáng)的孩子在另外一些方面可能會(huì)表現(xiàn)的不是那樣突出，因此，我們?cè)谠u(píng)價(jià)孩子的時(shí)候也要依據(jù)孩子的共性進(jìn)展特點(diǎn)實(shí)行肯定的評(píng)價(jià)。

那么對(duì)于規(guī)律思維要求特別高的數(shù)學(xué)學(xué)科來說，孩子在在數(shù)學(xué)規(guī)律思維方面或者數(shù)感會(huì)比別的孩子就會(huì)消失較大差異，一個(gè)特別典型的現(xiàn)象，就是同一道題，有的孩子在教師講一遍之后就會(huì)記住，而有了孩子可能需要四遍五遍甚至更多。(舉例：有的孩子能很快算出如：9+4=13，而有的孩子對(duì)4+1=5這樣的算式還要拜手指頭，緣由是這些孩子不能從詳細(xì)的實(shí)物中抽象出數(shù)，還要借助直觀的，形象的實(shí)物來幫忙他理解這些計(jì)算)這樣對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)問的把握和理解力量就不一樣，只要對(duì)孩子自己來說，他在自己的思維水平的進(jìn)展平面上進(jìn)步了，我們就應(yīng)當(dāng)給他表揚(yáng)和鼓舞，提高他對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，鼓舞他不斷進(jìn)步，這才是最重要的，所以各位不必過于擔(dān)憂，一方面孩子漸漸成長(zhǎng)，這方面的力量多加熬煉，會(huì)有根本的改觀。另一方面我校小學(xué)部也提出不讓一個(gè)孩子落伍的口號(hào)，我們教師也會(huì)依據(jù)狀況單獨(dú)對(duì)孩子補(bǔ)課。

2、從另外一個(gè)角度講，假如孩子一次考不好，并不肯定他學(xué)問沒把握或?qū)W學(xué)習(xí)不行，我們要靜下心來分析緣由。

考不好的緣由有可能是多方面的：如試卷難度，孩子考試時(shí)的狀態(tài)，孩子的行為習(xí)慣，孩子對(duì)試卷題意的理解(舉例說明，如不會(huì)傾聽，將從小到大排列寫成從大到小排列)或者對(duì)前段時(shí)間學(xué)問的把握等等，一般孩子考好后，我都會(huì)認(rèn)真翻閱分析每張?jiān)嚲?，?duì)每個(gè)孩子消失的錯(cuò)誤加以分析，緣由是什么，找到緣由我門在后面一段時(shí)間才好對(duì)前面的學(xué)問缺乏進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)的補(bǔ)齊。所以考試不好我們要共同找緣由，這樣才能更有利于孩子后面的學(xué)習(xí)，不能由于一次考不好就消除孩子的學(xué)習(xí)積極性，這樣造成孩子不感興趣了會(huì)更糟糕。

二、對(duì)周末作業(yè)中存在的問題

對(duì)孩子的周末作業(yè)，特殊是大假的作業(yè)，我們有可能會(huì)多一些，而且作業(yè)存在著分層作業(yè)，信任細(xì)心的家長(zhǎng)都看到了，我們的作業(yè)有的是拔高了難度的一些思索題，主要目的是：1、讓不同層面的孩子有不同的進(jìn)展：2、培育孩子遇到困難要學(xué)會(huì)思索，最起碼有思索的意識(shí)，不能遇到困難就退縮了，這樣的目的，并不是說只要周末作業(yè)上有的作業(yè)就肯定是孩子會(huì)的，孩子假如不會(huì)我們可以聽聽他的意見，怎么想的，這個(gè)過程很重要!假如錯(cuò)了我們可以幫忙他，引導(dǎo)會(huì)他怎樣思索，不能隨便拔高難度，孩子不會(huì)就肯定說他沒學(xué)會(huì)。另外，孩子作業(yè)中的一些根底題，往往是我們?cè)谥芪褰绦聦W(xué)問以后就在作業(yè)中消失了，由于缺乏必要的練習(xí)，所以孩子不夠嫻熟或者個(gè)別孩子的新學(xué)問還沒有承受，所以在作業(yè)中消失問題，我們也應(yīng)當(dāng)理解，大家可以發(fā)覺通過一段時(shí)間的練習(xí)后孩子對(duì)前面的學(xué)問把握的就比擬好了，所以各位家長(zhǎng)對(duì)孩子假如周末作業(yè)消失做的不夠好的不用太急，那通過后面一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，練習(xí)孩子就會(huì)漸漸把握的。

三、培育孩子學(xué)會(huì)思索的好習(xí)慣。

這是很關(guān)鍵的一點(diǎn)，對(duì)孩子來說，有的數(shù)學(xué)學(xué)問有可能現(xiàn)在不能理解，等他年齡大點(diǎn)，學(xué)問豐富一些，就自然能夠把握和理解了(例如元、角、分的熟悉，計(jì)算和換算，信任許多家長(zhǎng)在周末作業(yè)中都能感覺得到，對(duì)學(xué)生來說，很難理解和把握，但請(qǐng)家長(zhǎng)信任，隨著他們年齡的增長(zhǎng)，接觸錢的時(shí)機(jī)多一些的話，這些問題肯定自然而然的解決)

可能有的家長(zhǎng)問，既然以后能把握理解，為什么會(huì)消失在現(xiàn)在的課本上讓學(xué)生學(xué)習(xí)?教材將熟悉人民幣等一局部學(xué)問放在這里主要有兩個(gè)目的：

1、是體會(huì)人民幣在生活中的作用，感受數(shù)學(xué)和生活的親密聯(lián)系，讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)來源于生活，運(yùn)用與生活的。

2、另外在教學(xué)的摸擬購物過程中培育孩子和伙伴合作探究問題，勤動(dòng)手，多動(dòng)腦的力量和習(xí)慣。所以在學(xué)習(xí)的過程中只要到達(dá)了這些目標(biāo)，就算到達(dá)了我們這些課的目的，因此我們?cè)趯W(xué)生的作業(yè)中不要人為的拔高了要求，這樣只會(huì)讓學(xué)生失去了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，反而不利于孩子的進(jìn)展。重要的是培育學(xué)生多動(dòng)腦，學(xué)會(huì)在解決問題的過程當(dāng)中自己查找有效的方法。

四、加強(qiáng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的理解和生活應(yīng)用的聯(lián)系

數(shù)學(xué)是一門和生活聯(lián)系得特別嚴(yán)密的學(xué)科，例如我們這學(xué)期所學(xué)習(xí)的熟悉人民幣，熟悉時(shí)間，盼望各位家長(zhǎng)在日常生活中有意識(shí)的加強(qiáng)孩子對(duì)這方面的概念，例如人民幣，孩子在家的時(shí)候假如有時(shí)機(jī)可以讓孩子自己去購物，自己體會(huì)人民幣的運(yùn)用和計(jì)算該付多少錢，找回多少錢，次數(shù)多了，孩子在這方面就比擬厲害了，光靠教師課堂上那點(diǎn)時(shí)間的教學(xué)是不夠的。又如熟悉時(shí)間，目前我們只是讓孩子會(huì)熟悉5分這樣的時(shí)刻，大家可以自己讓孩子來看家里的鐘面熟悉時(shí)間。

最終我想講的是：讓孩子始終保持對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，是一件特別特別重要的事情。我在教學(xué)過程中，總是很當(dāng)心地讓孩子處于對(duì)數(shù)學(xué)有新奇感，有興趣的狀態(tài)，不敢隨便的呵責(zé)，不敢人為的撥高難度，不敢用大量的題海戰(zhàn)術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)展疲憊轟炸。由于我想：一個(gè)學(xué)問點(diǎn)沒有把握，還可以有許多許多時(shí)間和時(shí)機(jī)補(bǔ)過來，但是，假如孩子失去了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，還能通過什么方式來補(bǔ)過來呢?

2023年一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11

敬重的家長(zhǎng)朋友們：

下午好！

特別感謝大家的光臨。我是孩子們的數(shù)學(xué)教師—胡琳。很快樂，我能成為你們的孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的第一任數(shù)學(xué)教師。

關(guān)于孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的要求，班主任付教師已經(jīng)做了很詳盡的介紹，我就不再贅述。下面我就數(shù)學(xué)作業(yè)方面跟家長(zhǎng)們提出幾點(diǎn)要求，盼望得到你們的大力協(xié)作。

第一，記作業(yè)的習(xí)慣。

孩子剛步入一年級(jí)，從第一天上學(xué)開頭就有了作業(yè)，這是他們以前從未有過的。我每天的作業(yè)都會(huì)布置在黑板的左上角，不管孩子會(huì)不會(huì)認(rèn)字我都會(huì)寫給孩子們看，雖然孩子們不認(rèn)得字但一次不行，兩次，三次……時(shí)間久了總會(huì)認(rèn)得了（校訊通只是提示家長(zhǎng)催促孩子完成任務(wù)的一種手段，盼望家長(zhǎng)不要主動(dòng)告知孩子們當(dāng)天的作業(yè)是什么，以免孩子養(yǎng)成了依靠的習(xí)慣）。時(shí)間久了，家長(zhǎng)還可以給孩子預(yù)備一本記作業(yè)的小冊(cè)子，讓孩子養(yǎng)成記作業(yè)的習(xí)慣，不管孩子寫得多難看，家長(zhǎng)都要讓他自己嘗試。信任你的孩子，總會(huì)寫好的。教師的作業(yè)也會(huì)寫得比擬簡(jiǎn)潔，比方“習(xí)p12”這是表示練習(xí)冊(cè)第12頁。

其次：按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。

數(shù)學(xué)作業(yè)一般是中午布置，晚上是語文作業(yè)。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)清晰地知道孩子有哪些作業(yè)，并催促其完成。假如你不想以后為了作業(yè)每天和孩子鬧別扭，那么一開頭就給他立下鐵的紀(jì)律和要求，每天的作業(yè)必需按時(shí)完成。他習(xí)慣了先做完作業(yè)再玩或者看電視，你也就輕松了。

數(shù)學(xué)作業(yè)，主要有兩項(xiàng)：讀數(shù)學(xué)書和做練習(xí)冊(cè)。所謂的讀，就是翻開數(shù)學(xué)書，讓孩子按我課堂上教的再說一遍，然后在下面簽上“檢查了。”我想，給自己的孩子當(dāng)一回學(xué)生，肯定是很快樂的事，不但可以訓(xùn)練孩子的口頭表達(dá)力量，也可以讓孩子重溫今日的學(xué)問。

練習(xí)冊(cè)（包括標(biāo)準(zhǔn)大考卷）的作業(yè)，讓孩子們做到一聽、二讀、三寫、四查。

一聽，就是聽家長(zhǎng)讀題，這是培育孩子仔細(xì)審題的習(xí)慣，千萬不能拿起筆就做。有的家長(zhǎng)認(rèn)為，數(shù)學(xué)嘛，太簡(jiǎn)潔了，一年級(jí)不就是學(xué)習(xí)20以內(nèi)的計(jì)算嗎，我孩子在大班時(shí)早就會(huì)了，甚至于100以內(nèi)的計(jì)算，對(duì)于他來說也不成問題。那么我們這次期中考試中有這樣一題：給7個(gè)數(shù)字按從大到小的挨次排排隊(duì)，許多的孩子不看題目就直接寫:10>9>8>7>6>5>4,也不管題目中要排列的數(shù)字畢竟是多少，所以許多孩子在這題中扣了分。所以說，審題力量特別的重要，您在孩子剛開頭學(xué)習(xí)的階段，肯定要下意識(shí)地培育審題力量。

二讀，指他自己讀題，至少讀兩遍，理解了再下筆。

三寫，四查。當(dāng)您和孩子一起檢查完作業(yè)后，麻煩您在練習(xí)冊(cè)的角落簽上“檢查了”。做完作業(yè)要讓孩子整理好數(shù)學(xué)書和練習(xí)冊(cè)，養(yǎng)成整理書包的好習(xí)慣。（數(shù)學(xué)課每天都有，根本上每天的上午和下午都要讓孩子帶著數(shù)學(xué)書和相關(guān)的用品）

同時(shí)，孩子只要作業(yè)中消失了錯(cuò)誤，就要求訂正。我們要求孩子在錯(cuò)題的旁邊把正確的答案訂正出來。有些家長(zhǎng)總強(qiáng)調(diào)自己不識(shí)字或是力量有限無法輔導(dǎo)孩子的作業(yè)，這些家長(zhǎng)盼望你能做到一件事：作業(yè)中教師批改的對(duì)錯(cuò)和日期能看懂吧！你只需要每天檢查孩子的作業(yè)是否按時(shí)完成了，假如錯(cuò)了，是否訂正了。

第三：熟悉常用字

數(shù)一數(shù)比一比分一分排一排找一找連一連畫一畫寫一寫認(rèn)位置涂顏色圈起來第幾個(gè)幾個(gè)上下前后左右長(zhǎng)短高矮輕重多少大小最多最少最重最輕哪個(gè)一共左起右起

像這些字在數(shù)學(xué)書中和練習(xí)冊(cè)的作業(yè)中，常常消失?？稍蹅兊暮⒆舆€沒學(xué)過，在語文學(xué)科中都不知什么時(shí)候才能教到。字沒學(xué)習(xí)過，孩子們做作業(yè)就有困難。所以麻煩家長(zhǎng)們?cè)诮酉聛淼囊恢苤畠?nèi)，讓您的孩子盡快熟悉并理解它們的意思，生活中也可以有意識(shí)地運(yùn)用這些詞語來考考他，為后面的學(xué)習(xí)掃除障礙。

第四：加強(qiáng)口算訓(xùn)練。

另外，20以內(nèi)的加減法口算是這學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)，也是孩子們以后計(jì)算的根底。我們的要求是，期末到達(dá)每分鐘8道的嫻熟程度。固然，要到達(dá)這個(gè)要求，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不夠的，因此還望家長(zhǎng)給孩子們補(bǔ)充些這方面的練習(xí)?？梢砸枣覒虻男问竭M(jìn)展：玩骰子、玩撲克，或是買一些口算方面的練習(xí)來做。

孩子的教育，早期花的功夫越大，后期就越輕松。一個(gè)班級(jí)的治理也是如此，開頭的一兩個(gè)月抓得嚴(yán)些，累些沒關(guān)系，后面就會(huì)漸漸輕松了。所以，從今日開頭，我們大家都會(huì)比擬辛苦，但沒關(guān)系，為了孩子，再苦再累也是滿意的。我們的目標(biāo)都一樣，盼望您的孩子能盡早適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)，喜愛上這個(gè)新環(huán)境，愛上他的新朋友，以及他的新教師。

感謝大家！

2023年一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12

敬重的各位教師、家長(zhǎng)們：

你們好！

我是一年級(jí)x班xx的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校教師供應(yīng)這么好的一個(gè)時(shí)機(jī)和平臺(tái)，讓我們大家能共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到非常榮幸。

xx上學(xué)以來，我發(fā)覺他一每天地變得更加自信、開朗，對(duì)于這么小的孩子來說能在這么短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)學(xué)校生活是與各位教師對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛息息相關(guān)的，特殊是教師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、敏捷多樣的教育方式，潛移默化地影響著我的孩子，使他不僅得到了書本學(xué)問，還學(xué)會(huì)了怎樣做人。在此我向?qū)W校和教師們表示真誠的謝意！

家庭是孩子的其次課堂，家長(zhǎng)是教師的助手，在此我就孩子的成長(zhǎng)教育談幾點(diǎn)自己的體會(huì)：

一、身心安康最重要

所謂身心安康，除了身體安康，更重要的是心理安康，也就是塑造一個(gè)積極向上的性格。我認(rèn)為，男孩子的培育最主要就是要讓他成為一個(gè)喜愛祖國(guó)、英勇頑強(qiáng)、有包涵心、不怕困難、頂天立地的男子漢。為此，從小到大，xx學(xué)習(xí)輪滑、乒乓球摔倒或是累了，我對(duì)孩子最常說的話就是：你是男子漢，你要英勇，堅(jiān)持就是成功！而且我始終試圖通過古代傳統(tǒng)文化的熏陶培育孩子的道德修養(yǎng)，在這里我向大家推舉《幸福人生