各種檢查前的注意事項-講義課件

各種檢查前的注意事項51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。各種檢查前的注意事項各種檢查前的注意事項51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。學習內容五部分放射科X線檢查注意事項CT檢查注意事項MR檢查注意事項功能科(包括B室和心電圖室B超檢查注意事項血管彩超檢查注意事項心電圖檢查注意事項動態(tài)心電圖檢查注意事項學習內容五部分體檢科腦電圖注意事項骨密度檢查注意事項■呼吸科肺功能檢查注意事項內鏡中心胃鏡檢查注意事項腸鏡檢查注意事項在知識經濟初見端倪的時代，創(chuàng)新能力日益顯示其獨特的地位和價值，時代呼喚教學必須加強對學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。這個時代精神的核心是創(chuàng)新，教育是全社會創(chuàng)新的先導和基礎，提出教育創(chuàng)新本身就是一個創(chuàng)新。創(chuàng)新教育必須以教師的教法創(chuàng)新為出發(fā)點，教法創(chuàng)新絕不是簡單的形式上的新穎，而必須體現(xiàn)出實質上的先進性，包括先進的教育思想、教學手段、評價方法等。那么，如何在思想品德教育教學實踐中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和能力呢？一、巧妙設疑激發(fā)創(chuàng)造欲望《課程標準》中指出：動腦筋、有創(chuàng)意地生活是時代對學生提出的要求，它指在發(fā)展學生的創(chuàng)造性和動手能力，讓學生能利用自己的聰明才智去探究或解決問題，增添生活的色彩和情趣，并在此過程中充分地展現(xiàn)并提升自己的智慧，享受創(chuàng)造帶來的歡樂。因而在教學中，我們要切實保護學生的好奇心和創(chuàng)造火花，鼓勵學生質疑問難，激發(fā)起學生求知的強烈愿望，讓學生在已有的知識基礎上，去探索規(guī)律，給學生更多的想象機會，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。學起于思，思源于疑。疑問是思維的火種，思維以疑問為起點，有疑問才有思維，經過思維才能解疑。在教學過程中通過設疑、釋疑、解惑，可極大地引發(fā)學生的學習興趣，使學生處于一種“心憤憤、口悱悱”的狀態(tài)，促使他們積極思考。如我在上《自我保護》這一課，上課一開始，我就出示課題，問學生：“看到這個課題后，你們有什么想問的？”學生們被老師一激，好奇心被引起，紛紛舉手提出問題，有的說：“我想知道在地震時怎樣保護自己？”有的說：“遇火災時怎樣保護自己？”也有的問：“遇到劫匪是怎樣保護自己”……學生的問題接連不斷。頓時，課堂上出現(xiàn)熱鬧的場面，學生的學習熱情高漲。我抓住時機，因勢利導，讓學生帶著疑問學習知識，從中找出答案自己進行析疑，然后再由學生匯報表演，師生一起解疑。學生通過實踐明白闡明的道理，主動地獲得真知。在這樣的學習過程中，學生的創(chuàng)造個性得到充分培養(yǎng)。二、創(chuàng)設豐富情境，發(fā)展創(chuàng)新思維《課程標準》中指出：“可利用情境模擬與角色扮演進行教學活動，這類活動是為了讓學生獲得某些難以身臨其境去學習的體驗、經驗、知識等，而有目的地創(chuàng)設某種情景，令其經歷的仿真性演習活動?；顒拥年P鍵是讓學生獲得體驗，演技好壞并不重要。”正如蘇霍姆林斯基說過：“要讓學生帶著一種高漲激動的情緒從事學習和思考，在學習中意識和感受自己智慧的力量，體驗到創(chuàng)造的歡樂?！睘榇?，教師要善于創(chuàng)設問題情境，并引導學生圍繞問題多方位、多角度思考、討論，鼓勵學生敢于提出獨特見解，促進學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。1、激發(fā)活動興趣。我在教學中借鑒一些學生喜歡的形式，創(chuàng)造多向交互的空間。如模仿《開心詞典》、《幸運52》、《奧運向前沖》將他們應用到教學中來，師生共同參與。如學習消費者的合法權益時，讓學生現(xiàn)場模擬消費者購物的行為，讓大家選擇出最講誠信的消費者然后將商品獎勵給獲勝者這樣一來，使學生的交流活動處于輕松愉快的形式中為學生的積極參與提供了條件，學生在活動中情緒高漲，拉近了我與學生的距離。又如經常組織學生開展辯論先后就“挫折利弊談”、“中學生上網利弊談”、“應試教育利弊談”等題目。每一次辯論過程中，學生們積極參與，情緒高漲，賽場上你來我往盡情揮灑中學生純真，充滿激情的個性，給師生雙方留下了深刻的印象。2、主動參與活動過程。通過組織兒童到現(xiàn)場觀察或與當事人交流，使兒童對所關注的問題能通過親身體驗，獲得直觀的印象和更加深入的了解?！比缭谏稀侗Ｗo環(huán)境》，結合我校申報“綠色學?！保揖褪孪劝l(fā)動學生搜集環(huán)保方面、自然生態(tài)受到破壞的資料，經過精心組織，學生自己編排了童話劇《森林的哭聲》，在歡快優(yōu)美的音樂中，同學們自編自演了童話劇，反映了因生態(tài)受到破壞、小鳥無家可歸、洪水泛濫、沙塵暴襲擊人類……一系列令人觸目驚心的環(huán)境問題，配有精美的詩歌朗誦，喚醒了學生純真的童心，激發(fā)出了學生熱愛大自然的樸素感情，讓學生在愛與美的熏陶中接受熱愛大自然的教育。三、調整師生角色地位，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力教學過程是師生共同活動的雙向過程。因此，教學中要充分發(fā)揮主導和主體的積極性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。首先，教師應對課堂教學進行研究，認真分析教材，了解學生，關注社會，關注生活、關注身邊的每一件事，從生活中來到生活中去。思想品德課不僅要教人求真，而且要教學生做真人，要引導用正確的方法去分析解決問題，并自覺踐行，培養(yǎng)知行統(tǒng)一的品德和作風。如在講授《消費者合法權益受法律保護》時，可拿出一些商品讓學生當場鑒別真?zhèn)?，如仿冒“兩面針”牙膏、仿冒的“金嗓子”喉寶，仿冒的“雙星”運動鞋等，這樣學生既感興趣，又學到了法律知識，教師再進一步引伸到其他侵害消費者權益的事，讓同學們談買到假冒偽劣商品時的感受，最后引導回答提出解決辦法等。其次，教師應是學生的指導者和信息提供者。現(xiàn)代社會發(fā)展的日新月異，網絡信息變化高速發(fā)展，教師應抓住思想品德課具有時代性、社會性的特點，指導學生如何學習、如何發(fā)展、如何生活，要為學生的成長提供更有效的幫助。同時，讓學生知道如何發(fā)展和收集信息、利用信息。第三，教師應是學生學習的伙伴。教師在新教材教學中，調整角色地位，調動學生學習積極性，對培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力有著舉足輕重的作用。四、充分運用現(xiàn)代科技手段，啟發(fā)創(chuàng)新思維隨著現(xiàn)代科學技術的發(fā)展，打破了“一支粉筆、一張嘴”的傳統(tǒng)教學格局，將現(xiàn)代化教學手段，如錄音、投影、電視、錄相、電子網絡等引入課堂。特別是現(xiàn)代網絡的高速發(fā)展，開拓了學生的視野，為學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)造了更為有利的條件。教師應熟練掌握和應用網絡信息，教會學生使用網絡遠程技術來收集資料、整理數據、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，使學生在學習過程的體驗中培養(yǎng)創(chuàng)新的能力。例如：在教“法律常識”時，我建議學生多看“今日說法”、“焦點訪談”節(jié)日，有時我會把一些精彩節(jié)目錄制下來，拿到課堂上與他們一同分析、探討，還鼓勵學生在網上與網友談論有關法律問題。這一做法收到了很好的效果，既激發(fā)了學生學習法律常識的興趣，又為課堂的理論教學準備了感性材料。再如，講“環(huán)境問題”的教學中，課前布置學生們準備環(huán)境問題的相關材料，鼓勵學生結合思品、生物、地理、歷史等學科的相關知識，開展“大凌河對我們的影響有多大”的社會調查，可以分別從“龍崗河治理前后對比”、“大凌河里有否生物活動”、等方面進行研究性學習，事前我還有些擔心學生們是否能準備好有質量的材料，故自己課前也作了相應的準備，以備不時之需，結果，課堂教學中發(fā)現(xiàn)：有的同學把環(huán)境問題畫成漫畫制成幻燈，有的同學列出詳細的數據、表格，突出了環(huán)境問題的嚴重性，一堂課下來，學生們踴躍發(fā)言、興趣高漲，使教師的課前準備材料根本無用武之地。可以肯定，這一節(jié)的學習提高學生觀察問題、收集信息、處理問題的能力，通過學生主體作用的發(fā)揮提高學生的學習質量，增強了思想政治課教育實效，為教學注入了新的活力，為學生今后自覺維護環(huán)境奠定了感性和理性的基礎。總之，我們應根據學生的心理特點和認知規(guī)律，在教學中根據教材內容靈活地選擇運用。讓我們時刻銘記“堅持創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新”，創(chuàng)造性地進行教學，使教育真正成為一片培植學生創(chuàng)造思維的沃土，一塊培養(yǎng)孩子創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的天地?；A教育階段英語課程的任務是：激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神；幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎。然后，在農村中學，差不多有80%左右的學生討厭學英語，50%的學生是完全放棄了英語學習，這非常令人痛心。學生為什么厭學英語？初中英語到底該如何教？如何將學生的興趣和教學效能最大化有機結合一直是困擾我們初中英語教師的重大問題。農村學生厭學英語原因很多，但我認為主要有下面幾個：1.學生的學習方法和習慣較差。有些農村初中學生，沒有過好語音關，不考慮音、形、義以及語境的聯(lián)系，單詞、短語和句子全靠死記硬背，學習上自然很吃力。也有些學生不善于歸納總結，沒有將新舊知識聯(lián)系的習慣，學習亦步亦趨，不講究學習策略。還有些學生缺乏自信心，膽小不敢開口，害怕犯錯后老師會批評和同學們取笑。更有些學生學習不主動，課前不預習，課堂上思維不積極，跟不上老師的引導和節(jié)奏，課堂效率低，課后又不復習，這樣的學生喜歡老師布置簡單的，不需動腦筋的作業(yè)，一遇到難題就抄襲或逃避，沒有進取心。他們受自己的學習方法和習慣的影響，覺得英語學習十分吃力，根本談不上興趣。2.學生成績差，自信心受挫。農村初中英語教學設置和教學條件的限制?，F(xiàn)在農村中學的多媒體教學條件方面很薄弱。一個中學基本只有一套多媒體教學設備。一套設備怎么能滿足大家的需要。所以平時最常用的就是一只粉筆加一臺錄音機。初一朵朵花開，初二半數打蔫，初三尚有幾朵在這句話形象地道出了農村初中英語學習現(xiàn)狀。學生對自己是否有學習能力的評價是考試成績，初二是英語學習的一個坎，如果連續(xù)幾次測試不如初一，學生體會不到成就感，自信心受挫，學習興趣下降，學生的成績跟著更差，自信心更受打擊，這樣形成惡性循環(huán)，學習興趣就在這個循環(huán)中消弭殆盡。另外，多數教師在教育學生時，往往批評多于鼓勵，甚至經常使用一些帶刺激性的語言。本來教師想通過批評學生來刺激學生學習的激情，這種心情可以理解，殊不知這樣做會嚴重傷害學生的自尊心和自信心，效果恰恰是適得其反。3.英語學習環(huán)境差。西部農村中學生的英語學習環(huán)境無法與城市學生比：首先是缺乏語言學習氛圍，在日常生活中，學生沒有說英語的環(huán)境，無從談英語口語練習。另外，多數學生的英語學習輔助條件也跟不上，他們大多數人沒有復讀機、磁帶和英語學習碟片，他們只能依靠早讀課或課堂上老師有限的幾次錄音機播音來模仿學習。這樣的英語學習環(huán)境，不能很好的激發(fā)學生的學習興趣。那么，如何激發(fā)學生學習英語的興趣呢？1.改進教學形式和教學方法。課堂是學生獲得知識的主渠道，如果課堂教學形式單一呆板，學生必然失去學習興趣。創(chuàng)設情景，鼓勵實踐。學生的學習興趣是在學習實踐中形成發(fā)展起來的，因此，培養(yǎng)和發(fā)展學生的興趣也要在學習實踐中通過創(chuàng)設情景，鼓勵實踐來進行。只有通過實踐，讓學生體會語言本身的交際功能，才能真正激發(fā)學生學習英語的興趣。因此，教師在教學中要盡力創(chuàng)造條件，創(chuàng)設情景，鼓勵學生實踐，去大膽運用語言。2.培養(yǎng)學生的良好學習習慣和學習方法。古人云：授人以魚，不如授人以漁。正確的學習方法是成功的重要因素，因此，教師應教他們怎樣有效地記憶單詞；怎樣加強聽、說、讀、寫相結合的訓練；怎樣提高閱讀速度效率；怎樣對知識點進行分類、歸納和總結；如何預習、復習、做作業(yè)；如何發(fā)現(xiàn)難點；如何聽講、做筆記等等，并請成績優(yōu)秀的學生介紹經驗，幫助學生找到適合自己的學習方法，使學生的學習變得更為科學，更為有效。3.讓學生樹立信心獲得成就感。初中英語教學中教師不僅要注意引導尖子生和中等生的學習，還需特別培養(yǎng)后進生的自信心。在教學中，要讓后進生明白學習是一種勞動，而且是并不輕松的勞動。求取知識本來就是要花費勞動的。同時，還要讓他們明白學習愿望并不取決于學生的任何天賦才能，而是要在日常勞動中、在克服困難中逐步培養(yǎng)出來的一種品質。因此，課堂上盡可能多給后進生創(chuàng)造參與的機會和條件，但又不故意出簡單的題目，尤其注意的是尊重他們。對后進生真摯的熱愛和期待，能提高他們的自信心、自尊心，激勵他們自強、奮進，增強他們對教師的尊敬和依賴，從而對英語課產生濃厚的興趣。4.運用各種手段創(chuàng)設英語語言學習環(huán)境。任何語言的學習都需要一定的語言環(huán)境，盡管農村學校沒有多媒體可以利用，但是教師可以通過自制教具和創(chuàng)設情景來進行課堂教學。在教學中，教師可以運用情景，把枯燥乏味且孤立的教學內容引入游戲、競賽、表演之中，使教學形象化、趣味化、交際化和生活化，培養(yǎng)學生學習的主動性和積極性，根據課文內容的特點開展游戲、競賽、表演等活動。這樣的課堂同樣充滿生機和活力，仍然可以使學生興趣盎然。俗話說，教學有法，教無定法，貴在得法，教師要在課堂上靈活地運用各種教學方法和手段，使得課堂氛圍輕松愉快又緊張刺激，學生的有意注意和無意注意交替進行，學生始終積極參與著，才能使學生真正的感興趣。從而使農村小學的英語教學迎來燦爛的艷陽天。各種檢查前的注意事項51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。各種檢查前1學習內容五部分放射科X線檢查注意事項CT檢查注意事項MR檢查注意事項功能科(包括B室和心電圖室B超檢查注意事項血管彩超檢查注意事項心電圖檢查注意事項動態(tài)心電圖檢查注意事項學習內容五部分2學習內容五部分體檢科腦電圖注意事項骨密度檢查注意事項■呼吸科肺功能檢查注意事項內鏡中心胃鏡檢查注意事項腸鏡檢查注意事項學習內容五部分3學習內容■放射科X線檢查注意事項CT檢查注意事項MR檢查注意事項■核醫(yī)學科ECT檢查學習內容4X線檢查注意事項●檢查時可穿無金屬扣和鋼圈的文胸,無任何物的衣服?！衽枨?、髖部X線檢査的病人不要穿有金屬腰帶的褲子或裙子及不帶任何飾物的內褲●建議患者換純棉睡衣X線檢查注意事項5胸片1、根據拍片位置的不同,選擇適宜的體位。2、拍片時要囑患者深吸氣后屏氣。3、檢查少量氣、液胸時,囑患者呼氣后屏氣4、囑女性病人摘去項鏈。胸片6CT檢查CT是一種功能齊全的病情探測儀器,它是電子計算機X射線斷層掃描技術簡稱。CT是用X線束對人體某部一定厚度的層面進行掃描,由探測器接收透過該層面的X線,轉變?yōu)榭梢姽夂?由光電轉換變?yōu)殡娦盘?再經模擬/數字轉換器轉為數字,輸入計算機處理。CT檢查7CT檢查CT檢查有三種方法,一是平掃,為普日描,是常規(guī)檢查;二是增強掃描,從靜脈注入水溶性有機碘,再進行掃描,可以使某些病變顯示更清楚;三是造影掃描,先行器官或結構的造影,再行掃描,如向腦池內注入造影劑或空氣進行腦池造影,再掃描,可清楚顯示腦池及其中的小腫瘤。CT檢查8CT檢查注意事項第一,檢查前要讓病人把自己詳細病史及各種檢查結果告知CT醫(yī)生,如果有自己保存的X線片等資料需交給CT醫(yī)生以供參考第二,要向醫(yī)生說明病人有無藥物過敏情況,是否患有哮喘、蕁麻疹等過敏性疾病以使醫(yī)生能注意防止造影劑過敏等危險情況。CT檢查注意事項9CT檢查注意事項第三,告知病人去除檢查部位金屬物括帶有金屬物質的內衣和各種物品:如頭飾、發(fā)夾、耳環(huán)、項鏈、錢幣、皮帶和鑰匙等,因為金屬會產生偽影,影響診斷。第四,進行腹部掃描者,檢查前禁食4小時。前3天內不能作其他各種腹部臟器的造影;前2天內不服瀉劑,少食水果、蔬菜、豆制品等多渣、易產氣的食物。CT檢查注意事項10CT檢查注意事項第五,檢查時聽從影像科人員的指導,如保持體位不動,配合檢查進行平靜呼吸屏氣等。第六,兒童、神志不清者如作CT增強掃描者,需有健康人陪同。陪同者應穿好CT工作人員提供的X線防護服CT檢查注意事項11各種檢查前的注意事項_講義課件12各種檢查前的注意事項_講義課件13各種檢查前的注意事項_講義課件14各種檢查前的注意事項_講義課件15各種檢查前的注意事項_講義課件16各種檢查前的注意事項_講義課件17各種檢查前的注意事項_講義課件18各種檢查前的注意事項_講義課件19各種檢查前的注意事項_講義課件20各種檢查前的注意事項_講義課件21各種檢查前的注意事項_講義課件22各種檢查前的注意事項_講義課件23各種檢查前的注意事項_講義課件24各種檢查前的注意事項_講義課件25各種檢查前的注意事項_講義課件26各種檢查前的注意事項_講義課件27各種檢查前的注意事項_講義課件28各種檢查前的注意事項_講義課件29各種檢查前的注意事項_講義課件30各種檢查前的注意事項_講義課件31各種檢查前的注意事項_講義課件32各種檢查前的注意事項_講義課件33各種檢查前的注意事項_講義課件34各種檢查前的注意事項_講義課件35各種檢查前的注意事項_講義課件36各種檢查前的注意事項_講義課件37各種檢查前的注意事項_講義課件38各種檢查前的注意事項_講義課件39各種檢查前的注意事項_講義課件40各種檢查前的注意事項_講義課件41各種檢查前的注意事項_講義課件42各種檢查前的注意事項_講義課件43各種檢查前的注意事項_講義課件44各種檢查前的注意事項_講義課件4541、學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉贰と铡しɡ?/p>

42、只有在人群中間，才能認識自己。——德國

43、重復別人所說的話，只需要教育；而要挑戰(zhàn)別人所說的話，則需要頭腦?！旣悺づ宓俨┒鳌て諣?/p>

44、卓越的人一大優(yōu)點是：在不利與艱難的遭遇里百折不饒?！惗喾?/p>

45、自己的飯量自己知道?！K聯(lián)41、學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉?6各種檢查前的注意事項51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。各種檢查前的注意事項各種檢查前的注意事項51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。學習內容五部分放射科X線檢查注意事項CT檢查注意事項MR檢查注意事項功能科(包括B室和心電圖室B超檢查注意事項血管彩超檢查注意事項心電圖檢查注意事項動態(tài)心電圖檢查注意事項學習內容五部分體檢科腦電圖注意事項骨密度檢查注意事項■呼吸科肺功能檢查注意事項內鏡中心胃鏡檢查注意事項腸鏡檢查注意事項在知識經濟初見端倪的時代，創(chuàng)新能力日益顯示其獨特的地位和價值，時代呼喚教學必須加強對學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。這個時代精神的核心是創(chuàng)新，教育是全社會創(chuàng)新的先導和基礎，提出教育創(chuàng)新本身就是一個創(chuàng)新。創(chuàng)新教育必須以教師的教法創(chuàng)新為出發(fā)點，教法創(chuàng)新絕不是簡單的形式上的新穎，而必須體現(xiàn)出實質上的先進性，包括先進的教育思想、教學手段、評價方法等。那么，如何在思想品德教育教學實踐中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和能力呢？一、巧妙設疑激發(fā)創(chuàng)造欲望《課程標準》中指出：動腦筋、有創(chuàng)意地生活是時代對學生提出的要求，它指在發(fā)展學生的創(chuàng)造性和動手能力，讓學生能利用自己的聰明才智去探究或解決問題，增添生活的色彩和情趣，并在此過程中充分地展現(xiàn)并提升自己的智慧，享受創(chuàng)造帶來的歡樂。因而在教學中，我們要切實保護學生的好奇心和創(chuàng)造火花，鼓勵學生質疑問難，激發(fā)起學生求知的強烈愿望，讓學生在已有的知識基礎上，去探索規(guī)律，給學生更多的想象機會，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。學起于思，思源于疑。疑問是思維的火種，思維以疑問為起點，有疑問才有思維，經過思維才能解疑。在教學過程中通過設疑、釋疑、解惑，可極大地引發(fā)學生的學習興趣，使學生處于一種“心憤憤、口悱悱”的狀態(tài)，促使他們積極思考。如我在上《自我保護》這一課，上課一開始，我就出示課題，問學生：“看到這個課題后，你們有什么想問的？”學生們被老師一激，好奇心被引起，紛紛舉手提出問題，有的說：“我想知道在地震時怎樣保護自己？”有的說：“遇火災時怎樣保護自己？”也有的問：“遇到劫匪是怎樣保護自己”……學生的問題接連不斷。頓時，課堂上出現(xiàn)熱鬧的場面，學生的學習熱情高漲。我抓住時機，因勢利導，讓學生帶著疑問學習知識，從中找出答案自己進行析疑，然后再由學生匯報表演，師生一起解疑。學生通過實踐明白闡明的道理，主動地獲得真知。在這樣的學習過程中，學生的創(chuàng)造個性得到充分培養(yǎng)。二、創(chuàng)設豐富情境，發(fā)展創(chuàng)新思維《課程標準》中指出：“可利用情境模擬與角色扮演進行教學活動，這類活動是為了讓學生獲得某些難以身臨其境去學習的體驗、經驗、知識等，而有目的地創(chuàng)設某種情景，令其經歷的仿真性演習活動。活動的關鍵是讓學生獲得體驗，演技好壞并不重要?！闭缣K霍姆林斯基說過：“要讓學生帶著一種高漲激動的情緒從事學習和思考，在學習中意識和感受自己智慧的力量，體驗到創(chuàng)造的歡樂?！睘榇耍處熞朴趧?chuàng)設問題情境，并引導學生圍繞問題多方位、多角度思考、討論，鼓勵學生敢于提出獨特見解，促進學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。1、激發(fā)活動興趣。我在教學中借鑒一些學生喜歡的形式，創(chuàng)造多向交互的空間。如模仿《開心詞典》、《幸運52》、《奧運向前沖》將他們應用到教學中來，師生共同參與。如學習消費者的合法權益時，讓學生現(xiàn)場模擬消費者購物的行為，讓大家選擇出最講誠信的消費者然后將商品獎勵給獲勝者這樣一來，使學生的交流活動處于輕松愉快的形式中為學生的積極參與提供了條件，學生在活動中情緒高漲，拉近了我與學生的距離。又如經常組織學生開展辯論先后就“挫折利弊談”、“中學生上網利弊談”、“應試教育利弊談”等題目。每一次辯論過程中，學生們積極參與，情緒高漲，賽場上你來我往盡情揮灑中學生純真，充滿激情的個性，給師生雙方留下了深刻的印象。2、主動參與活動過程。通過組織兒童到現(xiàn)場觀察或與當事人交流，使兒童對所關注的問題能通過親身體驗，獲得直觀的印象和更加深入的了解。”如在上《保護環(huán)境》，結合我校申報“綠色學校”，我就事先發(fā)動學生搜集環(huán)保方面、自然生態(tài)受到破壞的資料，經過精心組織，學生自己編排了童話劇《森林的哭聲》，在歡快優(yōu)美的音樂中，同學們自編自演了童話劇，反映了因生態(tài)受到破壞、小鳥無家可歸、洪水泛濫、沙塵暴襲擊人類……一系列令人觸目驚心的環(huán)境問題，配有精美的詩歌朗誦，喚醒了學生純真的童心，激發(fā)出了學生熱愛大自然的樸素感情，讓學生在愛與美的熏陶中接受熱愛大自然的教育。三、調整師生角色地位，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力教學過程是師生共同活動的雙向過程。因此，教學中要充分發(fā)揮主導和主體的積極性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。首先，教師應對課堂教學進行研究，認真分析教材，了解學生，關注社會，關注生活、關注身邊的每一件事，從生活中來到生活中去。思想品德課不僅要教人求真，而且要教學生做真人，要引導用正確的方法去分析解決問題，并自覺踐行，培養(yǎng)知行統(tǒng)一的品德和作風。如在講授《消費者合法權益受法律保護》時，可拿出一些商品讓學生當場鑒別真?zhèn)?，如仿冒“兩面針”牙膏、仿冒的“金嗓子”喉寶，仿冒的“雙星”運動鞋等，這樣學生既感興趣，又學到了法律知識，教師再進一步引伸到其他侵害消費者權益的事，讓同學們談買到假冒偽劣商品時的感受，最后引導回答提出解決辦法等。其次，教師應是學生的指導者和信息提供者?，F(xiàn)代社會發(fā)展的日新月異，網絡信息變化高速發(fā)展，教師應抓住思想品德課具有時代性、社會性的特點，指導學生如何學習、如何發(fā)展、如何生活，要為學生的成長提供更有效的幫助。同時，讓學生知道如何發(fā)展和收集信息、利用信息。第三，教師應是學生學習的伙伴。教師在新教材教學中，調整角色地位，調動學生學習積極性，對培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力有著舉足輕重的作用。四、充分運用現(xiàn)代科技手段，啟發(fā)創(chuàng)新思維隨著現(xiàn)代科學技術的發(fā)展，打破了“一支粉筆、一張嘴”的傳統(tǒng)教學格局，將現(xiàn)代化教學手段，如錄音、投影、電視、錄相、電子網絡等引入課堂。特別是現(xiàn)代網絡的高速發(fā)展，開拓了學生的視野，為學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)造了更為有利的條件。教師應熟練掌握和應用網絡信息，教會學生使用網絡遠程技術來收集資料、整理數據、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，使學生在學習過程的體驗中培養(yǎng)創(chuàng)新的能力。例如：在教“法律常識”時，我建議學生多看“今日說法”、“焦點訪談”節(jié)日，有時我會把一些精彩節(jié)目錄制下來，拿到課堂上與他們一同分析、探討，還鼓勵學生在網上與網友談論有關法律問題。這一做法收到了很好的效果，既激發(fā)了學生學習法律常識的興趣，又為課堂的理論教學準備了感性材料。再如，講“環(huán)境問題”的教學中，課前布置學生們準備環(huán)境問題的相關材料，鼓勵學生結合思品、生物、地理、歷史等學科的相關知識，開展“大凌河對我們的影響有多大”的社會調查，可以分別從“龍崗河治理前后對比”、“大凌河里有否生物活動”、等方面進行研究性學習，事前我還有些擔心學生們是否能準備好有質量的材料，故自己課前也作了相應的準備，以備不時之需，結果，課堂教學中發(fā)現(xiàn)：有的同學把環(huán)境問題畫成漫畫制成幻燈，有的同學列出詳細的數據、表格，突出了環(huán)境問題的嚴重性，一堂課下來，學生們踴躍發(fā)言、興趣高漲，使教師的課前準備材料根本無用武之地?？梢钥隙?，這一節(jié)的學習提高學生觀察問題、收集信息、處理問題的能力，通過學生主體作用的發(fā)揮提高學生的學習質量，增強了思想政治課教育實效，為教學注入了新的活力，為學生今后自覺維護環(huán)境奠定了感性和理性的基礎?？傊?，我們應根據學生的心理特點和認知規(guī)律，在教學中根據教材內容靈活地選擇運用。讓我們時刻銘記“堅持創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新”，創(chuàng)造性地進行教學，使教育真正成為一片培植學生創(chuàng)造思維的沃土，一塊培養(yǎng)孩子創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的天地。基礎教育階段英語課程的任務是：激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神；幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎。然后，在農村中學，差不多有80%左右的學生討厭學英語，50%的學生是完全放棄了英語學習，這非常令人痛心。學生為什么厭學英語？初中英語到底該如何教？如何將學生的興趣和教學效能最大化有機結合一直是困擾我們初中英語教師的重大問題。農村學生厭學英語原因很多，但我認為主要有下面幾個：1.學生的學習方法和習慣較差。有些農村初中學生，沒有過好語音關，不考慮音、形、義以及語境的聯(lián)系，單詞、短語和句子全靠死記硬背，學習上自然很吃力。也有些學生不善于歸納總結，沒有將新舊知識聯(lián)系的習慣，學習亦步亦趨，不講究學習策略。還有些學生缺乏自信心，膽小不敢開口，害怕犯錯后老師會批評和同學們取笑。更有些學生學習不主動，課前不預習，課堂上思維不積極，跟不上老師的引導和節(jié)奏，課堂效率低，課后又不復習，這樣的學生喜歡老師布置簡單的，不需動腦筋的作業(yè)，一遇到難題就抄襲或逃避，沒有進取心。他們受自己的學習方法和習慣的影響，覺得英語學習十分吃力，根本談不上興趣。2.學生成績差，自信心受挫。農村初中英語教學設置和教學條件的限制?，F(xiàn)在農村中學的多媒體教學條件方面很薄弱。一個中學基本只有一套多媒體教學設備。一套設備怎么能滿足大家的需要。所以平時最常用的就是一只粉筆加一臺錄音機。初一朵朵花開，初二半數打蔫，初三尚有幾朵在這句話形象地道出了農村初中英語學習現(xiàn)狀。學生對自己是否有學習能力的評價是考試成績，初二是英語學習的一個坎，如果連續(xù)幾次測試不如初一，學生體會不到成就感，自信心受挫，學習興趣下降，學生的成績跟著更差，自信心更受打擊，這樣形成惡性循環(huán)，學習興趣就在這個循環(huán)中消弭殆盡。另外，多數教師在教育學生時，往往批評多于鼓勵，甚至經常使用一些帶刺激性的語言。本來教師想通過批評學生來刺激學生學習的激情，這種心情可以理解，殊不知這樣做會嚴重傷害學生的自尊心和自信心，效果恰恰是適得其反。3.英語學習環(huán)境差。西部農村中學生的英語學習環(huán)境無法與城市學生比：首先是缺乏語言學習氛圍，在日常生活中，學生沒有說英語的環(huán)境，無從談英語口語練習。另外，多數學生的英語學習輔助條件也跟不上，他們大多數人沒有復讀機、磁帶和英語學習碟片，他們只能依靠早讀課或課堂上老師有限的幾次錄音機播音來模仿學習。這樣的英語學習環(huán)境，不能很好的激發(fā)學生的學習興趣。那么，如何激發(fā)學生學習英語的興趣呢？1.改進教學形式和教學方法。課堂是學生獲得知識的主渠道，如果課堂教學形式單一呆板，學生必然失去學習興趣。創(chuàng)設情景，鼓勵實踐。學生的學習興趣是在學習實踐中形成發(fā)展起來的，因此，培養(yǎng)和發(fā)展學生的興趣也要在學習實踐中通過創(chuàng)設情景，鼓勵實踐來進行。只有通過實踐，讓學生體會語言本身的交際功能，才能真正激發(fā)學生學習英語的興趣。因此，教師在教學中要盡力創(chuàng)造條件，創(chuàng)設情景，鼓勵學生實踐，去大膽運用語言。2.培養(yǎng)學生的良好學習習慣和學習方法。古人云：授人以魚，不如授人以漁。正確的學習方法是成功的重要因素，因此，教師應教他們怎樣有效地記憶單詞；怎樣加強聽、說、讀、寫相結合的訓練；怎樣提高閱讀速度效率；怎樣對知識點進行分類、歸納和總結；如何預習、復習、做作業(yè)；如何發(fā)現(xiàn)難點；如何聽講、做筆記等等，并請成績優(yōu)秀的學生介紹經驗，幫助學生找到適合自己的學習方法，使學生的學習變得更為科學，更為有效。3.讓學生樹立信心獲得成就感。初中英語教學中教師不僅要注意引導尖子生和中等生的學習，還需特別培養(yǎng)后進生的自信心。在教學中，要讓后進生明白學習是一種勞動，而且是并不輕松的勞動。求取知識本來就是要花費勞動的。同時，還要讓他們明白學習愿望并不取決于學生的任何天賦才能，而是要在日常勞動中、在克服困難中逐步培養(yǎng)出來的一種品質。因此，課堂上盡可能多給后進生創(chuàng)造參與的機會和條件，但又不故意出簡單的題目，尤其注意的是尊重他們。對后進生真摯的熱愛和期待，能提高他們的自信心、自尊心，激勵他們自強、奮進，增強他們對教師的尊敬和依賴，從而對英語課產生濃厚的興趣。4.運用各種手段創(chuàng)設英語語言學習環(huán)境。任何語言的學習都需要一定的語言環(huán)境，盡管農村學校沒有多媒體可以利用，但是教師可以通過自制教具和創(chuàng)設情景來進行課堂教學。在教學中，教師可以運用情景，把枯燥乏味且孤立的教學內容引入游戲、競賽、表演之中，使教學形象化、趣味化、交際化和生活化，培養(yǎng)學生學習的主動性和積極性，根據課文內容的特點開展游戲、競賽、表演等活動。這樣的課堂同樣充滿生機和活力，仍然可以使學生興趣盎然。俗話說，教學有法，教無定法，貴在得法，教師要在課堂上靈活地運用各種教學方法和手段，使得課堂氛圍輕松愉快又緊張刺激，學生的有意注意和無意注意交替進行，學生始終積極參與著，才能使學生真正的感興趣。從而使農村小學的英語教學迎來燦爛的艷陽天。各種檢查前的注意事項51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。各種檢查前47學習內容五部分放射科X線檢查注意事項CT檢查注意事項MR檢查注意事項功能科(包括B室和心電圖室B超檢查注意事項血管彩超檢查注意事項心電圖檢查注意事項動態(tài)心電圖檢查注意事項學習內容五部分48學習內容五部分體檢科腦電圖注意事項骨密度檢查注意事項■呼吸科肺功能檢查注意事項內鏡中心胃鏡檢查注意事項腸鏡檢查注意事項學習內容五部分49學習內容■放射科X線檢查注意事項CT檢查注意事項MR檢查注意事項■核醫(yī)學科ECT檢查學習內容50X線檢查注意事項●檢查時可穿無金屬扣和鋼圈的文胸,無任何物的衣服?！衽枨弧Ⅲy部X線檢査的病人不要穿有金屬腰帶的褲子或裙子及不帶任何飾物的內褲●建議患者換純棉睡衣X線檢查注意事項51胸片1、根據拍片位置的不同,選擇適宜的體位。2、拍片時要囑患者深吸氣后屏氣。3、檢查少量氣、液胸時,囑患者呼氣后屏氣4、囑女性病人摘去項鏈。胸片52CT檢查CT是一種功能齊全的病情探測儀器,它是電子計算機X射線斷層掃描技術簡稱。CT是用X線束對人體某部一定厚度的層面進行掃描,由探測器接收透過該