小學體育教學計劃

PAGE頁碼3/NUMPAGES總頁數(shù)20小學體育教學計劃1小學體育教學計劃作;小學體育教學計劃能.2.跳短繩練習內(nèi)容相對枯燥，學生不樂于長時時固定練習.為此采用多種手段，多種形式的練習，從而激發(fā)學生的參與積極性.3.長時間單一的練習內(nèi)容，學生容易枯燥，練習也不夠全面.為此安排更豐富的教學內(nèi)容，利用跳繩，借助游戲來吸引學生，同時補充練習的不足，做到身心的全面協(xié)調發(fā)展.二、教材分析：跳短繩有很大的實用價值，對于提高學生的身體素質有重要意義.同時也是發(fā)展學生協(xié)調性，提高速度、靈巧等身體素質的重要輔助性練習.三年級跳繩重點是讓學生提高運動成績，為增強身體素質打好基礎.三、教學目標：1.認知目標:能夠辨別同伴跳短繩動作方法是否正確，能夠了解并遵守游戲規(guī)則.2.技能目標：通過多種練習活動，學生能熟練掌握前搖繩并腳跳的技術動作，并在原有的基礎上成績有所提高.同時能增強學生的彈跳力以及協(xié)調、靈敏、速度等身體素質，發(fā)展學生體能.3.情感目標：培養(yǎng)學生團體意識，教會學生競爭與合作;激發(fā)運動興趣，通過活動體驗，學生能夠簡單描述在游戲活動中的心情感受.四、教學設計說明：1.在教學方式的選取上，依據(jù)水平二的教學目標，結合中低年級學生頑皮好動喜歡被表揚，愛玩游戲，善于模仿，注意力易分散等特點，本課選擇了學生喜歡的教學模式.2.在教學方法的選擇與運用上，注重學生觀察與模仿力的培養(yǎng)和學生方法的指導.主要學法包括觀察、模仿，教法有示范法、目標設置法、啟發(fā)與誘導法等.保證了讓學生在愉快的游戲活動中，體驗到成功的樂趣，為今后的學習和鍛煉打下堅實的基礎.3.在教學評價手段的運用上，注重通過教師適時的教學評價、學生自我評價與小組評價，來激發(fā)學生學習的積極性.在評價的內(nèi)容上不拘泥于學生的學習效果，而是從學習態(tài)度、情意表現(xiàn)等多方面作全面的評價，保證了不同學生的學習需求.五、教學過程：五、教學過程：六、課后反思：《跳繩》課后反思新的體育課程在內(nèi)容標準的制定和實施建議中，明確了共性和個性的統(tǒng)一，盡量的避免了競技化的體育教學要求，關注學生的學習興趣和經(jīng)驗，力求奠定學生終身體育的基礎.故而在教學評價觀念上，也需要發(fā)生相應的轉變.本人通過參與《體育與健康評價實驗研究》課題的研究，結合本次教學實踐活動，談談新課程改革之下對小學體育教學觀念的一些膚淺認識.一、教學內(nèi)容的選擇與整合上有一些新思路.課程標準明確規(guī)定教學內(nèi)容的選擇權在老師手上，而且談到教學內(nèi)容的整合與綜合運用形式.本節(jié)課有__材〔跳繩〕，也有輔教材〔游戲〕.在課堂上，利用跳繩，一是讓學生可以學習到不同的跳躍方式，二是做到器材的綜合使用，安排的兩個游戲，都使用了跳繩為器材.這樣的教學內(nèi)容安排，既可以讓學生學到應有的知識，同時還可以充分的發(fā)展多方面的技能，符合新課標的要求.二、教學方法與組織形式上有一些小改觀.課程標準提出了學生學法指導的問題，而且作為改革重點環(huán)節(jié)之一.在本次課上，我也作了這方面的常識，主要體現(xiàn)在：一是讓學生自主的去探索與思考，在練習過程中給定目標，促進學生去探究，把過程完全留給學生，同時又去指引他們學生，保證他們積極有效的學習.在組織上則沒有過多的隊形變化，以利于學生的學習和探究，又保證學生能夠有基本的常規(guī)來約束不良行為.三、教學過程引入多種評價，以此順利達成教學目標.評價的開展是我本節(jié)課學生學習態(tài)度和學習興趣的有力保證.同時也是評價制度改革的積極探索，新課程體系下的評價研究根本目的還在于：〔一〕關于評價的目的：以培養(yǎng)學生興趣和發(fā)展身體素質為宗旨的評價目的觀受到普遍的重視.評價的目的關系到評價的各方面.過去，教學評價根本目的在于甄別和選拔，評價成為一種工具和手段，既是教學的出發(fā)點也是歸宿.如此的教學評價，使得學生的體育課學習不僅不能夠愉悅身心，反而令學生疲憊不堪.導致學校體育教學競技化，少兒體育__化.可以試想一下，從小學一年級到大學畢業(yè)，十幾年的學習中立定跳遠是始終伴隨著每一個同學，他們要經(jīng)過多達幾十次評價，所以在學習過程中他們也是年年有、期期有，甚至課課練.學生本想在體育活動中獲得成功，但得到更多的卻是失敗的體驗，以及由于競技運動所帶來的過度焦慮.〔二〕關于評價的標準：突出統(tǒng)一性和差異性相統(tǒng)一的評價標準在新的體系中得以構建.新的評價標準將更能適應學生的學習需要.過去教學評價定性與定量的問題似乎不受重視，標準是一致的，"往往把被評價對象置于一個共同的標準和常模之下，用相同的價值觀要求被評價對象".PAGE頁碼11/NUMPAGES總頁數(shù)20

小學體育教學計劃（2）一、指導思想1.以《校園體育工作條例》為校園體育工作的基本法規(guī).2.以素質教育全面深化教育改革.3.以科學的管理促進校園體育的全面健康發(fā)展.二、總體目標1.逐步探索科學的管理體系，全面貫徹落實《校園體育工作條例》2.繼續(xù)以教科研為先導，深化教學改革，全面推進素質教育.3.爭創(chuàng)校園的體育特色，培養(yǎng)合格+特長的學生.三、具體工作1.不斷健全科學的管理體系今年我校將繼續(xù)組建體育領導小組，使體育工作管理構成一條線.即校長支部書記體育教師各班班主任和學生.實行各級逐步下達計劃，再實施，最后總結的工作流程.在工作中不斷調整管理體系，力爭使今年的體育教學工作做到了常規(guī)化、制度化、科學化2.常抓六認真今年將繼續(xù)開展體育教學工作八認真，使之構成常規(guī)，做到檢查與不檢查一個樣，體育教師要注意學生的安全，力爭本學年無意外事故.體育教師要嚴格對照《教學工作常規(guī)十條》和《師德規(guī)范》以及《體育教師崗位職責》上的要求開展教學工作，杜絕體罰學生與變相體罰學生的現(xiàn)象.3.搞好教科研為了進一步做好體育教學的改革工作，教師務必寫好課題計劃與教案，平時在教學實踐中能圍繞課題進行經(jīng)常性的探討.在市里有關兄弟校園進行體育觀摩課，組織體育教師到校園進行參學習.4.抓好課外活動1.今年繼續(xù)抓好學生的1小時體育鍛煉，進一步規(guī)范練習廣播體操，校園并舉行全校廣播操比賽.2.做好一年一次的五項身體素質測試，做好登記、分析和總結工作.五項身體素質測試項目：50米、50米8.立位體前屈、跳繩〔男〕、仰臥起坐〔女〕、立定跳遠.3.做好一年一次的達標工作，做好登記、分析和總結工作.達標的項目：1分鐘跳繩、立定跳遠、1分鐘仰臥起坐.4.根據(jù)校園的特點與教師的特長，每年組織一個校級體育興趣小組和田徑隊.每周三、五務必訓練1.5小時，參加鎮(zhèn)、區(qū)的中小學生各項體育比賽，在訓練中，教師不僅僅要抓訓練、又要抓學生的思想，一有問題應及時與學生談心、與家長聯(lián)系、向領導反映.四、確保體育經(jīng)費，進一步完善場地和器材我校的操場大約200米，不是一個標準的場地，它是學生的活動場地，今年校園為器材室新添了一些器材，以確保體育課和運動隊訓練的正常開展.五、認真組織校園小型體育競賽活動.透過各種體育競賽活動，確保學生在德、智、體全面發(fā)展.每周做好體育大課間活動.另外根據(jù)局安排每周星期三安排校園社區(qū)體育興趣活動，包括跳繩、田徑、排球、棋類、大合唱等，根據(jù)學生自愿興趣為主.六、本學年度教學資料如下：1.隊列隊形2.廣播體操3.跑和游戲〔多種移動、躲閃、急?！?.跳躍與游戲〔各種跳躍等〕5.投擲與游戲〔各種揮動、拋擲等〕6.滾翻與攀爬練習7.技巧練習與器械練習8.對抗角力與游戲9.韻律活動與簡易舞蹈10、小球類的基本技術與游戲11.韻律活動和簡易舞蹈體育教學是校園教育工作的重要組成部分，在新的學期里，我本著全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，以新課改為標準將本學期的體育教學工作計劃如下：一、教材分析在小學體育教學中多以跑、跳為主，在走和跑的練習中，主要發(fā)展學生的速度、耐力為主要的練習資料，全面提高學生的身體素質;在跳的練習中，主要發(fā)展學生的彈跳潛力為主要的練習資料，如:跨越式跳高，立定三級跳等;在發(fā)展力量方面，主要以投擲實心球為主;在技巧方面，主要以墊上練習和簡單體操為主.二、教學目的體育教學是以增進學生健康，增強學生體質，促進德、智、體全面發(fā)展為主要目的，在本學期中要用心做到以下三點：1.掌握基本的衛(wèi)生保健常識懂得簡易急救及體育常識.2.掌握快速跑、耐久跑的動作技術及1分鐘跳繩的動作要求，提高學生的運動潛力.3.對學生的運動潛力得到穩(wěn)步提高.三、教學重點、難點分析根據(jù)新課標和教材要求、五年級的各項資料，主要以快速跑、耐久跑，跳遠，擲實心球為主要資料，在教學中應注重加強學生的身體素質的練習及身體姿勢的培養(yǎng);在教學中的難點主要是耐力和力量的發(fā)展及提高.本學期教學進度如下：1.跑和游戲2.跳躍與游戲3.投擲與游戲4.小籃球的基本技術與游戲5.韻侓操與游戲6.武術的基本技術7.體育與心理健康8.考核一、學情分析五年級學生透過這幾年的上課基本了解上課的要求，根據(jù)學生生理特點來看，靈敏和柔韌性是這段時期重點發(fā)展的項目，同時有必要輔助速度練習.根據(jù)了解的狀況來看，學生的柔韌成績還能夠，學生的體形練習需要進一步提高.同時為更好的服務于以后，要多做些速度練習.二、教材分析五年級體育基礎知識，是依據(jù)課程標準中各學習領域“水平三”目標的規(guī)定及活動和資料的要求，針對學生的理解潛力和認知水平而選編的，用以指導學生學會學習和活動實踐，它是體育課程教學資料的重要組成部分.在小學四年級的教學資料中，根據(jù)《課程標準》中運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個學習領域.走和跑的練習中，主要發(fā)展學生的速度、耐力為主要學習資料，全面提高學生的身體素質.主要的資料圍繞著校園的趣味運動體育項目進行開展教學法..五年級的測試項目是400米，這就要求在課堂上注重學生全面發(fā)展，側重學生的柔韌練習.三、教學目標：1.進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，明白一些保護身體健康的簡單常識和方法.2.進一步學會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質和基本活動潛力.3.體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作.四、教學任務：1.繼續(xù)抓好課堂教學常規(guī)，提高課堂教學質量認真執(zhí)行體育教學大綱及課程計劃，認真?zhèn)浜谜n，上好課，正確引導學生能自覺鍛煉身體.2.加強對體育教學的鉆研，透過聽隨堂課，備課筆記和課后小結;教研組老師應相互學習、交流，共同提高、共同成長的過程.3.組織開展好豐富多彩、富有實效的課外文體活動，引導學生能自覺鍛煉身體，使學生更加生動活潑地發(fā)展，在創(chuàng)新精神和實踐潛力上有較大的發(fā)展和提高.4.在教學實踐過程中，使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度.初步學習田徑、體操、小球類等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質，提高身體基本活動潛力.培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣和用心性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團結協(xié)作等優(yōu)良品質.五、教學方法：1.教學中精講多練，講練結合，激勵學生學習.2.教學中收放結合，有意識讓學生自我鍛煉，調動學生的學習主動性、用心性.六、教學措施1.在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生潛力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務.2.從游戲、競賽手段人手，提高學生學習自主性養(yǎng)成自覺的鍛煉的習慣.3.教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際狀況，科學地安排好、密度和運動量.4.發(fā)展學生個性，培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣勃勃和進取向上的精神，注意潛力的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學生的主動性、創(chuàng)造性.〔一〕、學生生理發(fā)展的特點：1.六年級學生一般為1112歲，屬于人體發(fā)育的少年時期，總的說來，身體發(fā)育處于__率高峰階段，發(fā)育指標的__出現(xiàn)第二高峰.身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生12歲到達高峰，以后__率逐年迅速下降;女生均自89歲開始突增，12歲到達高峰，因此，六年級學生相比較較，是屬于身體發(fā)育的峰時期.2.六年級學生安靜時脈搏均值比五年級相對減少;女生血壓指標1112歲時仍處于__階段;肺活量均值男女生都隨年齡的__而__，但男女生比較男生均大于同齡女生，12歲以后逐年加大.3.六年級學生身體素質指標均有提高，50米、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生，差異十分明顯;立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯;速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質指標為五年級學生的敏感期，既關鍵發(fā)展時期.13歲時，靜力性耐力和爆發(fā)力也開始為敏感期.4.部分女生月經(jīng)初潮的年齡，恰好是女生素質__波動起伏或下降的階段.女生由于月經(jīng)初潮的到來，引起生理、心理上的一系列變化，給女生素質發(fā)展帶來一些困難.因此，五年級應開始對部分女生注意區(qū)別對待.5.六年級學生處于敏感素質發(fā)展即將交替的階段，速度、靈敏、柔韌等素質的發(fā)展階段快要過去，力量、耐力等素質的敏感期即將到來.個性是大肌肉群的發(fā)展時期，也將向大小肌群同時發(fā)展的時期過度.6.六年級學生的心臟仍屬于小學生的特點，脈搏頻率較快，但心臟發(fā)育十分顯著，已開始進入青春期的特點.因此，適當加大運動量，會使學生的心臟容積和心臟功能得到顯著發(fā)展.7.12歲的學生腦的重量已接近成年人的水平，大腦活動的機能也有顯著提高，大腦興奮機能也增強了，每一天平均睡眠9小時即可.〔二〕學生心理發(fā)展的特點：1.六年級學生感知覺屬于少年階段的特點，但相比較較，六年級學生的視覺和聽覺的感受性已發(fā)展到必須水平，感知事物的目的性比童年階段明確，感知事物的精確性也有所改善，許多練習雖然屬于已學過的教材，但其動作規(guī)格標準提高了.2.六年級學生的集中注意潛力有所發(fā)展，集中注意、專心致志的時間可達30分鐘左右.注意分配潛力也有提高，在注意腿的動作同時，還能注意到手或腳的動作，注意上下肢動作的同時，還能注意到重心的變換.3.六年級學生有意記憶在不斷發(fā)展，開始由教師布置任務的記憶過渡到自覺的好處記憶.4.六年級學生已從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，但仍然是同直接與感性經(jīng)驗相聯(lián)系，仍然具有很大成分的具體形象性，仍習慣于模仿實際動作.因此，需加強啟發(fā)式教學，發(fā)展學生比較、分析，綜合思維的潛力.4.男女生均顯露其各自的心理特點，出現(xiàn)相互反感的傾向.群眾意識又有發(fā)展，已不滿足無規(guī)則要求的游樂性游戲，個性喜愛有必須規(guī)則的競賽，愿做體力和智力相結合的游戲.已開始把體育活動作為抒發(fā)感情的途徑.6.自我評價意識逐步得到發(fā)展，十分尊重強者確定朋友關系的傾向十分濃厚，愿意同水平相當者競爭，自尊心、自信心、好勝心強，但往往對自己的潛力估計過高.PAGE頁碼14/NUMPAGES總頁數(shù)20

小學體育教學計劃（3）一、學生情況分析：從上任教師了解到，大多數(shù)學生身體健康，無運動技能障礙，學生組織紀律性較強、但情緒變化較大，上課喜歡玩，運動能力有一定發(fā)展，想象創(chuàng)造力豐富，學習興趣易激發(fā)..但運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調性較差，應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度，掌握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)..去創(chuàng)造..將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質，培養(yǎng)學生堅強的意志..二、指導思想：認真學習“體育與健康教育”新課標，把“生活教育”的理念滲入到新課程中..堅持“健康第一、“以人為本”的指導思想，以促進學生健康成長為目標，激發(fā)學生運動興趣，培養(yǎng)他們終身體育的意識..在教學中，重視學生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，以學生發(fā)展為中心;關注個體差異與不同需求，確保每一位同學受益..三、教學目標：1.教學隊列，隊形基本走、跑、武術基本動作為主的練習..2.掌握基本體操〔徒手操〕、快速跑〔站立式起跑、途中跑〕;耐力跑、定時跑、立定跳遠、壘球投擲、身體素質訓練〔結合達標項目〕、直線運球比賽等3.在上課過程中多做一些輔助性練習，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑;發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等4.以速度力量練習和耐力練習的課〔跳躍性、耐力性的反復練習〕來改善肌肉的協(xié)調性和力量的發(fā)揮..5.并采用小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性〔結合游戲〕練習和提高動作速度的練習來提高速度力量..〔一〕、教學重點：1.教學隊列，隊形，走、跑、投、課堂常規(guī)..2.掌握基本體操、快速跑、耐力跑、立定跳遠、身體素質訓練、直線運球比賽等..〔二〕、教學難點:1.力量練習、耐力練習、協(xié)調性練習..2.正確姿勢、規(guī)范動作的自我體現(xiàn)..四、教材分析：小學三年級體育教材以實踐教材為主..根據(jù)學生的能力以及學校的實際條件，體育教材主要選擇田徑〔跑、跳、投〕，體操、游戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高;并挖掘生活中的實用技能與武術基本功的練習..1.從兒童需要出發(fā)，不受運動技術系統(tǒng)的制約..即以學生為主，進行游戲和發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動..2.教材內(nèi)容兒童化，生活化，更好地貼近學生生活，學生實際，讓學生積極地參與..如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采納游戲教學..3.整本教材以發(fā)展學生基本素質，即跑、跳、投、爬的能力為宗旨，通過不斷的練習來提高他們的靈敏、反應、協(xié)調能力..4.借助很多游戲讓學生感受到集體和個人的區(qū)別，能與同伴建立良好的合作關系及集體榮譽感..五、教學措施..1.正確把握體育與健康課程標準，以“健康第一”的指導思想進行教學..2.備好每一堂課，營造一個寬松生動的課堂氣氛來;在課前“場地備課”和課后進認真反思..3.采取多樣的教學組織形式，如分組教學〔異質分組、隨機分組男女分組等〕，分段教學等..4.在課間多展開授課內(nèi)容、動作評比、競賽，調動大家的積極性，在競爭的氣氛中更好的掌握動作技巧，培養(yǎng)集體榮譽感..5.積極培養(yǎng)體育骨干，更多的注重培養(yǎng)學生的組織能力，突出他們的主體地位..6.將游戲貫穿于整個課堂中，并盡量做到與學生玩在一起，在娛樂同時學到知識，加強與集體觀念教學..PAGE頁碼20/NUMPAGES總頁數(shù)20

小學體育教學計劃（4）為了更好地貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，以育人為宗旨，以促進學生身心健康為目標，深入貫徹學校體育，衛(wèi)生工作兩個《條例》，深化體育教學改革，增強學生身體素質，提高學校體育運動水平.二、工作目標1.以《學校體育工作條例》為學校體育工作的基本法規(guī)；2.以素質教育全面深化體育教與學方式改變；3.以科學的管理促進學校體育的全面健康發(fā)展；4.認真完成這學期趣味體育節(jié)開展工作；5.繼續(xù)以教科研為先導，深化教學改革，提高教師教學科研水平，全面推進素質教育；6.全面提高學生第八套廣播操技術動作；7.全面提高學生的身體素質，嚴格執(zhí)行《學生體質健康標準》；全面提高教學質量.三、主要工作和任務1.加強科學管理建立健全學校體育工作領導小組，在芮校長的領導下，周老師全面負責管理學校的體育工作，實行每周例會制，匯報本周的工作情況及布置下周的工作任務.實施“分工負責，分管齊抓的管理制度”，“負責到人，工作到位”的責任制度，加強對體育工作的指導檢查，不斷總結，不斷完善，狠抓落實.2.確定目標《學校體育工作條例》是學校體育工作的指導方針，是部署實施體育工作的依據(jù).特別是新教材的實施以后，怎樣上好體育課又是一個很大的難題.根據(jù)體育大綱精神，規(guī)范堂課質量，領會精神實質，確定工作目標如下：貫徹兩個條例，上好兩操兩課兩活動，將體育課與體育活動課相結合，提高學生的身體素質.3.提高堂課質量本學期體育組將狠抓體育常規(guī)，提高堂課質量，根據(jù)大綱，新教材，繼續(xù)組織好體育教師對新教材的培訓工作，使體育教師領會新課程標準的精神實質，根據(jù)新教材和學生具體情況制定好教學計劃.備好室內(nèi)和室外課教案.體育教師堅持“繼續(xù)學習”，從進修、培訓、理論學習和聽課中不斷汲取知識，提高師德水平，理論水平，教學和教科研能力.在各方面嚴格要求自己，做到為人師表，嚴守學校作息制度，不遲到，不早退.上課統(tǒng)一運動服裝，對待學生耐心細致.建立好體育科研小組，有計劃，有步驟地實施教科研，多統(tǒng)計數(shù)據(jù)，以論文的形式來匯總.上課多練，多講，以達到提高學生身體素質的目的.嚴格執(zhí)行《小學生體育鍛煉標準》，探索“學生體育素質”的評定標準.4.做好器材管理有標準,有計劃地配置器材、設備等，落實場地、器材、設備的管理制度,確保其的使用率和安全性.各位老師教育好學生不能隨便進入體育室，借了器材要及時歸還，做到誰上課誰負責、誰借誰負責.一、學?，F(xiàn)狀：我?，F(xiàn)有教學班14個，教師52人，學生714名.根據(jù)縣局規(guī)劃，我校將建成__縣東部區(qū)域，第一所高標準的農(nóng)村寄宿制初中.現(xiàn)在我們已經(jīng)入住新的教學樓，學生宿舍樓已進入裝修階段，預計10月底將投入使用，學生食堂也在洽談設備的引進，取暖設備正在加緊施工，第三期工程建設，教師辦公樓已在計劃之中，校園環(huán)境整體規(guī)劃也在加緊醞釀，可以說，縣財政投資1000多萬元新建的初中已初步落成.目前我們已完成了合班并校的第一步，使我們的教育資源進一步得到了合理地使用，同時壯大了師資隊伍，優(yōu)化了辦公育人環(huán)境.但由于施工仍然正在進行中，所帶來的外界干擾繼續(xù)影響著我們的教學，這將使我們本學期的學校工作仍然伴隨著一定的難度.二、指導思想：以構建和諧校園、安全校園為重點，以縣局、鎮(zhèn)教育組工作要點為統(tǒng)領，，以落實常規(guī)教學為基礎，強化學校管理，優(yōu)化校園環(huán)境，深化學生行為習慣教育，加強師德師風建設，力爭使我校教學質量再上新臺階.三、主要任務和目標：強化德育工作，推進隊伍建設；實施規(guī)范管理，創(chuàng)建和諧校園；加強安全教育，優(yōu)化育人環(huán)境，爭創(chuàng)一流業(yè)績.四、重點工作和措施：〔一〕、隊伍建設：1.加強領導班子建設.圍繞學校中心工作，努力形成懂管理、理念新、服務意識強、和諧共贏、率先垂范的干部隊伍.〔1〕、本學期，我們組成了新的領導集體并分設一室三處開展工作.校長室是學校的政策指揮機構，校長是學校行政的負責人，對外代表學校，對內(nèi)統(tǒng)一領導學校工作.校長室由李志強校長、張樹義副校長組成，由李志強校長負總責.校長主抓學校全面工作兼班主任工作，副校長協(xié)助校長做好學校全面工作兼主抓八年級教育教學工作；政教處是學校實施德育工作、思想政治工作、安全管理工作、班級管理工作和校園環(huán)境綜合治理工作的具體操作機構.政教處由陳志江教導主任、宋國輝教導副主任組成.由陳志江教導主任負總責，主抓全校學生的德育和思想政治工作，兼學生食堂、商店和學生宿舍的管理；宋國輝教導副主任主抓學生的紀律、衛(wèi)生、安全工作和學校資料的建檔兼音、體、美、_學的管理工作.教務處是負責學校教_行、教學管理、教學研究、教學質量監(jiān)控管理的職能機構，并為學校領導對教學管理重大問題的決策提供參考意見和備選方案.教務處由陸杰教導副主任、高少云教導副主任、劉中紅教導副主任組成.陸杰教導副主任主抓全校的教學工作兼九年級的教育教學工作；高少云教導副主任主抓全校的教學工作兼七年級的教育教學工作；劉中紅教導副主任協(xié)助陸杰教導副主任抓好畢業(yè)班的教育教學工作；總務處是學校財務收入和支出以及校產(chǎn)管理的執(zhí)行機構，并為學校的教育教學工作提供物質保障.總務處由劉少明、金守耕二位老師組成，由劉少明老師負總責，主抓全校的財務管理和水、暖、電、教學儀器的管理工作兼校長室的文字撰寫工作；金守耕老師協(xié)助劉少明做好總務管理工作.領導班子分工明確，責任到人，各司其職，各負其責，集體合作.凡事做到對事不對人，涉及師生切身利益的事情做到：公平、公正、公開；做到有事誰主管誰負責，實行領導問責制.〔2〕、本學期，實行班子成員例會制度.每周一上課前，由校長通報上周校園動態(tài)，布置本周各處室工作，各處室負責人向校長匯報本部門具體工作情況，及時有效地解決存在的實際問題.每位領導要真正做到工作前超前謀劃，工作中求真務實，工作后積累反思，使我校領導的管理理念、思維方式、工作水平、創(chuàng)新意識走在教師隊伍的前列.〔3〕、堅持領導聽、評課制度〔不少于40節(jié)〕，要帶頭參與教研活動，深入教學第一線，了解教師的教學情況，及時發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，引領教師不斷提高.在管理上要提高水平，認真執(zhí)行學校工作計劃；要搞好協(xié)調，創(chuàng)造性地主動完成自己所分擔的工作.2.加強教師隊伍建設.〔1〕、全體教師要進一步加強師德修養(yǎng).嚴禁體罰或變相體罰學生，嚴禁用極其刻薄的語言刺激、侮辱學生；堅決不給學生搞有償家教，堅決不為學生擅自訂購輔導資料，堅決不將學生放逐于教室門外或置于辦公室內(nèi)長時間不理不問.提倡愛教育，愛學生，愛自己，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻的高尚品德.要學會合作，不斷開闊自己的胸懷，提高自己的人際溝通能力，學會與領導、同事、學生、家長愉快合作.倡導“五要_”，即：要互相信任不猜疑、要互相交流不隔膜、要互相支持不拆臺、要互相諒解不指責、要互相關心不冷漠.相互之間以坦誠和善待相處，營造既有直率的批評與自我批評、又有信任與支持的和諧氛圍，從而聚合起能發(fā)揮整體戰(zhàn)斗力的優(yōu)勢.〔2〕、嚴格教師考勤制度.以即將實施的績效工資為依托，扎實每個工作日.教師的考勤實行記錄制度，每月一匯總，每學期一公布.請假教師嚴格履行請假手續(xù)并確實安排好自己的工作后，方可離校.請假一天內(nèi)的教師，可向本年級組主抓領導提出口頭申請，請假一天以上的教師，必須向校長申請.請假處置辦法，嚴格按照縣教育局頒發(fā)的《__縣教育局關于在職職工病、事假期間生活待遇的暫行規(guī)定》和《__縣教育局有關常用政策》的有關規(guī)定執(zhí)行.一、