幼兒園安全教育主題活動(dòng)實(shí)施方案

幼兒園安全教育主題活動(dòng)實(shí)施方案平安教育要常抓不懈，幼兒的年齡特點(diǎn)確定了其意識(shí)和行為之間的差異，幼兒的自覺(jué)性和自制實(shí)力都較差，以下是我細(xì)心收集整理的幼兒園平安教育主題活動(dòng)，下面我就和大家共享，來(lái)觀賞一下吧。

幼兒園平安教育主題活動(dòng)1

設(shè)計(jì)意圖

1、由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例特殊多。

2、每到周一時(shí)，有的孩子會(huì)經(jīng)常性的鬧肚子。

3、在日常生活中，幼兒很喜愛(ài)把一些小硬片、碎紙等東西放入口中。

4、進(jìn)餐時(shí)，有的幼兒愛(ài)說(shuō)話(huà)，瘋鬧，嘴里含著飯就去玩了。

5、有的幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園。

6、幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)差。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)真實(shí)的案例讓幼兒懂得隨意亂吃東西的危害性。

2、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于探究、溝通與共享，激發(fā)幼兒的想象力。

3、提高自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)平安事務(wù)的實(shí)力。

4、體驗(yàn)效仿嬉戲的歡樂(lè)。

5、造就幼兒敏銳的視察實(shí)力。

活動(dòng)打算

真實(shí)案例《卡在喉嚨里的五角星》，《進(jìn)餐時(shí)》,《肚子為什么疼》，情景表演《好吃的魚(yú)》;

圖片：

1、老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。

2、過(guò)期的食物。

3、腐爛變質(zhì)的食物。

4、假冒、劣質(zhì)的食物。

5、沒(méi)洗干凈的，每組一小筐(內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時(shí)在說(shuō)笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)

活動(dòng)過(guò)程

一、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》(用講故事的形式即可!可以告知幼兒這是一個(gè)真實(shí)的故事。)

老師講解：這是一個(gè)真實(shí)的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時(shí)喘不氣來(lái)，晚上也睡不好覺(jué)。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做許多的檢查才判定是得了重感冒，果住院治療了一個(gè)周，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，成天晚上睡不著覺(jué)，躺不下，又坐不下，可難過(guò)了。爸爸媽媽擔(dān)憂(yōu)死了。焦急的父母又搭車(chē)來(lái)到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院，最終經(jīng)過(guò)一位有經(jīng)歷的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說(shuō)這個(gè)五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)覺(jué)，幸虧爸爸媽媽剛好來(lái)到了這里，要不會(huì)有生命危急的。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的細(xì)心治療，龍龍的病最終好了。醫(yī)生告知龍龍說(shuō)：“以后，必須不能把一些危急的東西放入口中?！?/p>

講解并描述完后提問(wèn)：

1、這個(gè)故事的名稱(chēng)叫什么?

2、龍龍的身體好受嗎?

3、一起先，醫(yī)生檢查出五角星了嗎?為什么?

4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?

5、最終，醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會(huì)這樣?

6、醫(yī)生對(duì)龍龍說(shuō)了什么?

7、你還知道哪些東西特殊危急，不能放入口中?

小結(jié)：當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí)，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣焦急，龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥?，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。盼望全部的小摯友必須要記住這個(gè)教訓(xùn)，千萬(wàn)不能隨意往嘴里亂放東西。

二、引導(dǎo)幼兒探討

1、《進(jìn)餐時(shí)》

內(nèi)容：幼兒在吃飯時(shí)，有的在說(shuō)笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢?，跑鬧。觀看后探討：小摯友這樣做，對(duì)嗎?為什么?

小結(jié)：人在吃飯時(shí)，飯寶寶都要經(jīng)過(guò)氣管，再到胃，假如吃飯時(shí)說(shuō)話(huà)，瘋鬧，飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路，也就簡(jiǎn)單嗆傷，緊要者飯卡在氣管里，會(huì)因?yàn)榇簧蠚鈦?lái)而死亡。所以小摯友吃飯喝水時(shí)，必須要靜謐，不能說(shuō)笑，打鬧。

2、《肚子為什么疼》內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買(mǎi)烤腸吃，媽媽只好給冬冬買(mǎi)了兩根。冬冬立刻吃了。冬冬回到家，望見(jiàn)籃子里盛著很多草莓，抓起來(lái)就吃，媽媽說(shuō)：“冬冬，等洗干凈了再吃?！薄拔也慌屡K”冬冬吃了許多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

探討：

小摯友，冬冬的肚子為什么會(huì)疼?說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣做的?

觀看圖片：

(1)老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。

(2)過(guò)期的食物。

(3)腐爛變質(zhì)的食物。

(4)假冒、劣質(zhì)的食物。

(5)沒(méi)洗干凈的食物。

提問(wèn)：這些東西你吃過(guò)嗎?說(shuō)一說(shuō)，這些東西為什么不能吃?

小結(jié)：大街上的燒烤的東西特殊不衛(wèi)生，而且吃了簡(jiǎn)單致癌。吃水果之前必須要洗干凈。買(mǎi)食物必須要有質(zhì)量平安標(biāo)記，保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否那么會(huì)食物中毒的。

3、情景表演《好吃的魚(yú)》

內(nèi)容：今日是星期天，明明的媽媽買(mǎi)來(lái)了一條大鯉魚(yú)。做了一道好吃的蔥油鯉魚(yú)。明明聞著香香的味道忙地吃了起來(lái)，媽媽說(shuō)：“明明，別焦急，把魚(yú)刺弄干凈了在吃，但明明可焦急了，突然，喉嚨里卡住了魚(yú)刺，明明難過(guò)得哭起來(lái)了。媽媽一邊勸慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚(yú)刺取出來(lái)了。

提問(wèn)：

(1)明明應(yīng)怎樣吃魚(yú)?

(2)魚(yú)刺卡在喉嚨里該怎么辦?

小結(jié)：小摯友吃魚(yú)時(shí)，必須要細(xì)致把魚(yú)刺弄干凈再吃，一旦魚(yú)刺卡住了，小摯友也不要哭，因?yàn)樵娇?，魚(yú)刺就陷得越深，應(yīng)趕快告知媽媽或教師，帶你到醫(yī)院去治療。

三、嬉戲判定對(duì)錯(cuò)

1、上幼兒園時(shí)，沒(méi)有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。

小結(jié)：不生病時(shí)，不能隨意吃藥，否那么也會(huì)對(duì)身體造成損害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果特別緊要。

2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個(gè)很小的果凍吃。

小結(jié)：小摯友聽(tīng)過(guò)有許多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來(lái)而死亡的事情嗎?果凍我們小摯友盡量不吃，即使要吃時(shí)，必須要用小勺弄碎了再吃。特殊是小的孩子必須不要吃小的果凍。

3、夏天來(lái)了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。

小結(jié)：夏每天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，因?yàn)檠└馓珱龊?jiǎn)單讓胃寶寶難過(guò)的。

4、小摯友拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里玩。

小結(jié)：玻璃球是危急物品，千萬(wàn)不要放在嘴里玩，簡(jiǎn)單出危急。

四、操作活動(dòng)

1、請(qǐng)幼兒把小筐里認(rèn)為做得不正確的圖片挑出來(lái)，并說(shuō)一說(shuō)為什么。

例如：小摯友一邊走一喝水，簡(jiǎn)單嗆到。

2、師巡回視察幼兒引導(dǎo)幼兒相互探討。

活動(dòng)延長(zhǎng)

1、把活動(dòng)后的圖片張貼在四周，幼兒隨時(shí)觀看。

2、每天嚴(yán)把幼兒入園這一關(guān)，謹(jǐn)慎做到一摸、二看、三查、四問(wèn)。不讓幼兒帶任何東西入園。把平安隱患?xì)灉缭诿妊慨?dāng)中。

3、午睡上床前，逐一檢查每個(gè)幼兒手里，兜里是否有異物。

4、與家長(zhǎng)協(xié)作，共同教育幼兒少吃冷飲，果凍，不往嘴里亂放東西。

5、一日生活中，老師必須要謹(jǐn)慎視察，隨機(jī)教育。每時(shí)每刻繃緊平安這根弦。

6、隨機(jī)教給幼兒解決突發(fā)事務(wù)的方法。

幼兒園平安教育主題活動(dòng)2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、造就幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互謙讓的好品質(zhì)。

2、教育幼兒進(jìn)出門(mén)時(shí)不擠不搶?zhuān)w活動(dòng)時(shí)要有秩序。

3、造就幼兒敏銳的視察實(shí)力。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、初步造就幼兒有禮貌的行為。

活動(dòng)打算：

1、課前帶著幼兒有秩序的在戶(hù)外滑滑梯并留意幼兒的表現(xiàn)。

2、歌曲《滑滑梯》

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)活動(dòng)：

老師組織幼兒談話(huà)：剛剛教師和小摯友在外面玩什么啦?怎樣玩的?咱們又是怎樣進(jìn)的活動(dòng)室?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出排著隊(duì)，有秩序的滑滑梯、進(jìn)出活動(dòng)室等。

二、觀賞歌曲

老師告知幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，請(qǐng)幼兒觀賞并嘗試學(xué)著跟唱歌曲。

(第一遍請(qǐng)幼兒觀賞;其次遍老師范唱;接著老師分局分段教唱)

三、提問(wèn)幼兒理解歌詞

A、歌曲《滑滑梯》中，小摯友是怎樣滑滑梯的?為什么要排好隊(duì)，不推也不擠?老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出推擠簡(jiǎn)單將小摯友推倒、磕傷。

B、小摯友們，我們每天都要上下樓梯，我們應(yīng)當(dāng)留意什么?應(yīng)當(dāng)怎樣做?

引導(dǎo)幼兒在上下樓梯時(shí)，要排好隊(duì)，不推不擠，不在樓梯上游戲玩耍，并且要抓好扶手靠右上下樓梯。

四、探討：小摯友在什么時(shí)候還應(yīng)留意排好隊(duì)?為什么?

老師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時(shí)候簡(jiǎn)單發(fā)生擠撞，如：進(jìn)門(mén)出門(mén)時(shí);上下樓梯時(shí)、蕩秋千時(shí)等等都簡(jiǎn)單推倒，發(fā)生意外損害。

老師小結(jié)：大家集體出動(dòng)、活動(dòng)時(shí)都應(yīng)排隊(duì)，懂得謙讓?zhuān)兄刃虻幕顒?dòng)，反之，很簡(jiǎn)單發(fā)生危急，也是不禮貌的。

滲透方式：在一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，如：集體入廁、集體喝水、進(jìn)出活動(dòng)室、集體嬉戲等都給幼兒滲透排隊(duì)、不推不擠、有秩序的進(jìn)展活動(dòng)。

家長(zhǎng)工作：請(qǐng)幼兒在日常生活中，結(jié)合上下樓梯、進(jìn)出門(mén)、公共場(chǎng)所等情景對(duì)幼兒進(jìn)展相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。

幼兒園平安教育主題活動(dòng)3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步知道在生活、活動(dòng)中簡(jiǎn)單發(fā)生危急的事，懂得幸免的危急的簡(jiǎn)潔方法。

2、知道不做危急的事情，有初步的平安學(xué)問(wèn)。

3、造就幼兒自我愛(ài)護(hù)實(shí)力。

4、幼兒可以用完整的平凡話(huà)進(jìn)展溝通。

活動(dòng)打算：

1、教學(xué)掛圖：《十只小貓咪》。

2、36K卡紙，水彩筆假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、聽(tīng)《十只小貓咪》的故事，初步知道在生活、活動(dòng)中簡(jiǎn)單發(fā)生的事情。

老師出示掛圖講故事。

老師：這些小貓都做了些什么事情?結(jié)果怎么樣?

2、說(shuō)說(shuō)自己在生活、活動(dòng)中發(fā)生或遇到過(guò)的危急的事情，探討幸免這些危急事情的簡(jiǎn)潔的方法。

老師：你曾經(jīng)受過(guò)傷嗎?

老師：在我們生活和活動(dòng)中還有沒(méi)有擔(dān)心全的東西和事情?小摯友應(yīng)當(dāng)怎么做才能幸免這些事情發(fā)生?如：那著小刀在打鬧會(huì)怎么樣呢?跑的時(shí)候鞋帶散了會(huì)怎么樣呢?等等

3、找尋危急的東西老師和幼兒一起找找班上或者活動(dòng)區(qū)存在危急的東西，如插座、電源開(kāi)關(guān)等等。

引導(dǎo)幼兒怎么樣去翻開(kāi)它們，不讓自己受傷。

4、為危急的地方帖標(biāo)記。

探討：有什么方法能提示我們大家在這些地方要留意呢?

確立制作標(biāo)記的內(nèi)容，如紅點(diǎn)、大紅叉叉等。

幼兒制作標(biāo)記。

老師和幼兒一起在簡(jiǎn)單危急的地方貼上做的標(biāo)記。

幼兒園平安教育主題活動(dòng)4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解一個(gè)在家時(shí)的平安常識(shí)，知道生疏人敲門(mén)時(shí)不能開(kāi)門(mén)。

2、初步養(yǎng)成自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和實(shí)力。

3、考驗(yàn)小摯友們的反響實(shí)力，熬煉他們的個(gè)人實(shí)力。

4、造就幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)平凡話(huà)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

知道生疏人敲門(mén)時(shí)不能開(kāi)門(mén)，養(yǎng)成自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和實(shí)力。

活動(dòng)打算：

1、話(huà)《童話(huà)公主》碟片一張、DVD、電視機(jī)。

2、娃娃一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看碟片，協(xié)助幼兒了解故事的主要情節(jié)。

問(wèn)題探討：

1、白雪公主幾次都差點(diǎn)被誰(shuí)害死?(狠毒的皇后)

2、為什么白雪公主沒(méi)認(rèn)出皇后來(lái)?(皇后扮成了老太婆和農(nóng)婦白雪公主不相識(shí)她)師小結(jié)：不相識(shí)的人叫生疏人。

3、皇后沒(méi)有小矮人家的鑰匙，可是為什么她能進(jìn)到小矮人的家中害死白雪公主?(白雪公主忘了小矮人的話(huà)，自己給皇后開(kāi)的門(mén))師小結(jié)：不能隨意堅(jiān)信生疏人的話(huà)，不恩那個(gè)隨意給生疏人開(kāi)門(mén)。

二、問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒了解單獨(dú)在家的平安學(xué)問(wèn)。

白雪公主被好心的王子救活之后，過(guò)著華蜜的生活。不久，她生下了一個(gè)漂亮的小公主。(出示布娃娃)剛剛，小公主的爸爸媽媽出門(mén)去了，她自己?jiǎn)为?dú)在家，不知道什么事情可以做，什么事情不能做，想請(qǐng)小摯友告知她。

情境一：師扮演水電工，以查看水表為名敲門(mén)。

情境二：師以幼兒園新教師的口吻，說(shuō)是來(lái)家訪(fǎng)的，讓小公主開(kāi)門(mén)。

情境三：小公主一個(gè)人沒(méi)同伴玩，想玩小刀、剪刀等尖利的東西。

情境四：小公主肚子餓了，想自己去廚房燒東西吃。

情境五：小公主自己在床上翻跟斗。

師小結(jié)：一個(gè)人在家時(shí)要特殊留意平安，不隨意給生疏人開(kāi)門(mén)，不做危急的事，不亂摸電器插座、插頭以及煤氣開(kāi)關(guān)，不到陽(yáng)臺(tái)上去等等。一個(gè)人在家可以靜謐地看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、玩玩具等。要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。

幼兒園平安教育主題活動(dòng)5

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng),使幼兒了解廚房里的危急有哪些,并具有必須的平安意識(shí)。

2、學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己，幸免擔(dān)心全事故的發(fā)生。

活動(dòng)打算：幼兒每人一套《平安伴我行》手冊(cè)、圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示圖(一)，提問(wèn)并引出主題。

1、圖上畫(huà)的是什么地方?(廚房)

2、從什么地方看出來(lái)是廚房?(有刀、鏟、爐等物)

3、你家有廚房嗎?(有)廚房在什么地方?

4、小結(jié)：廚房里有這么多東西，小孩子個(gè)子矮，應(yīng)少到廚房里去玩，為什么呢?因?yàn)閺N房中隱藏了許多種危急。

三、知道：第一種危急：廚房中刀具的危急。

1、出示刀：玩具刀與真刀的比照。輕和重、大和小的比照。

2、提問(wèn)：