《我的一家人》教學(xué)設(shè)計(jì)、素材

word格式，下載后可自由編輯PAGEPAGE30《我的一家人》教學(xué)設(shè)計(jì)、素材第一篇：《我的一家人》教學(xué)設(shè)計(jì)、素材第二冊第1課《我的一家人》教案活動目標(biāo)：1、了解家人的工作、愛好、興趣和習(xí)慣等，對家有進(jìn)一步的認(rèn)識。2、結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，感受到家的美好。教學(xué)重點(diǎn)：了解家人的工作、愛好、興趣和習(xí)慣等，對家有進(jìn)一步的認(rèn)識。教學(xué)難點(diǎn)：能講講自己家有趣的事情，感受到家的美好。活動準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件，照片。學(xué)生準(zhǔn)備：填寫家庭成員小檔案?；顒舆^程：活動一：談一談我的家人歌曲導(dǎo)入：《可愛的家》1、教師導(dǎo)言：聽了這首歌你知道了什么？你的家庭有愛嗎？老師也想講講自己的家。2、聽了老師的講述，你們愿意學(xué)著老師的介紹方法，拿著你們的全家人照片，介紹你的家庭嗎？請寶貝們拿著自己的合照，在你四人的小組內(nèi)把你的家告訴給大家，然后，推選出一個(gè)講得最好的同學(xué)做代表，講給大家聽。【設(shè)計(jì)意圖】：一首暖心的歌曲，激發(fā)了學(xué)生們想說的欲望，讓學(xué)生初步感受到家的溫馨和美好。學(xué)生感受到，有愛才有家，讓學(xué)生意識到自己是個(gè)幸福的孩子。介紹自己家庭成員的時(shí)候，學(xué)生臉上洋溢著幸福、滿足的笑容，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活，調(diào)動了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情?；顒佣褐v一講家人趣事1、家人和我們朝夕相處，一定留下了很多有趣的溫暖的故事，你想把自己的故事講給別人聽嗎？就讓我們在小小組內(nèi)共同分享家人帶給我們的喜悅和溫暖吧。2、課堂小結(jié)：出示李白的詩句“床前明月光，疑似地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”我們都有一個(gè)家，在父母和家人關(guān)愛下，我們幸福、快樂地成長，我們應(yīng)該學(xué)會感恩。【設(shè)計(jì)意圖】：直面經(jīng)典，汲取中華文化的精髓，從中體會人文素質(zhì)，提高人文素質(zhì)。孩子在驕傲與自豪中介紹家人的特點(diǎn)，不僅搭建了一個(gè)平臺去更多的了解家人的性格特點(diǎn)，愛好等，更是在調(diào)查、講述中體會到了作為家里的一員我們有責(zé)任去了解親人。課堂結(jié)尾，李白的詩句，更體現(xiàn)了每一個(gè)中國人，不論是古代還是現(xiàn)在的，都離不開家，無論身在何處都深深的思念自己的家人。活動三：理一理家人的關(guān)系，體驗(yàn)臨時(shí)家庭生活。四人小組內(nèi)玩剛才的競賽游戲，比一比誰反應(yīng)又對又快。（答對一次記一分，看誰的分?jǐn)?shù)多。）課件展示學(xué)生家庭生活中的情景照，演一演，你會怎么做。我們的祖先就積累了很多寶貴的財(cái)富，請看課件出示《弟子規(guī)》、《孝敬》相關(guān)內(nèi)容。學(xué)生誦讀并積累在本子上?？纯搓P(guān)心我們的爸爸媽媽,除了無私的愛我們,他們還需要做什么.(課件出示)看后你想說什么？聽聽爸爸媽媽對我們說的話。（家長的一封信）【設(shè)計(jì)意圖】：感受經(jīng)典蘊(yùn)含的思想性和藝術(shù)性，陶冶情操，凈化心靈，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。運(yùn)用生活中實(shí)實(shí)在在發(fā)生的事情，通過轉(zhuǎn)換角色進(jìn)行表演。學(xué)生情不自禁地融于直接的體驗(yàn)中，體會到父母對自己的愛，體驗(yàn)到家庭生活的快樂與溫馨。家長的一封信把課推向了高潮，再讀《靜夜思》孩子們哽咽了。特別是結(jié)尾部分弟子規(guī)和孝敬的誦讀于積累，激發(fā)學(xué)生對于傳統(tǒng)文化的興趣以及學(xué)習(xí)熱情，以達(dá)到積累語言、詩句的目的，感受祖國語言的經(jīng)典，為將來的厚積薄發(fā)創(chuàng)造條件?；顒铀模寒嫯嬑倚腋５募?、師生一起動起手來，在《可愛的家》的音樂伴奏下，手繪我家的故事。下課的時(shí)候，可以把你的故事講給更多的人聽。2、總結(jié)：誦讀《弟子規(guī)》相關(guān)內(nèi)容?！驹O(shè)計(jì)意圖】：幸福，不僅是學(xué)生家庭成員的展示，更是學(xué)生表達(dá)自己有這樣的家庭的自豪和驕傲的平臺。讓孩子們有自信，我家人愛我，讓孩子明確有長輩的疼愛是多么的幸福。一個(gè)微笑的眼神，一個(gè)關(guān)愛的動作，都是家人愛的表達(dá)。在朗朗的誦讀聲中，我們的孩子傳承中華民族精神和文化，在誦讀中培養(yǎng)他們具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活。第二冊第1課《我的一家人》素材1、“床前明月光，疑似地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！背鲎杂诶畎自娋?。2、父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽父母責(zé)須順承冬則溫夏則凊晨則省昏則定出必告反必面居有常業(yè)無變事雖小勿擅為茍擅為子道虧物雖小勿私藏茍私藏親心傷親所好力為具親所惡謹(jǐn)為去身有傷貽親憂德有傷貽親羞親愛我孝何難親憎我孝方賢出自《弟子規(guī)》。第二篇：我的一家人教學(xué)設(shè)計(jì)我的一家人教學(xué)目標(biāo)：1、知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼、關(guān)系。2、了解家人的工作、愛好、習(xí)慣，對家人產(chǎn)生敬愛之情。3、為自己的家人感到驕傲。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：正確介紹自己家人的情況。課前準(zhǔn)備：1、觀察并了解自己家人的職業(yè)、興趣、愛好、生活習(xí)慣。2、準(zhǔn)備一張家庭生活照。3、教師準(zhǔn)備一張自己童年的家庭生活照教學(xué)設(shè)計(jì)：表格學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動明確家庭的含義了解老師的家人情況，學(xué)習(xí)表述方式互相介紹自己的家人，彼此分享家庭的幸福愉快讓全班同學(xué)了解我的家人總結(jié)，進(jìn)行尊重普通勞動者的教育介紹自己家里人看老師童年時(shí)的家庭生活照，了解老師的家人情況小組介紹自己家人情況請同學(xué)到前邊介紹，其他同學(xué)看照片聽和老師共同總結(jié)本課的收獲1、結(jié)合發(fā)言情況進(jìn)行指導(dǎo)、總結(jié)2、結(jié)合照片進(jìn)行介紹3、老師巡視指導(dǎo)4、老師指導(dǎo)并對說的好的同學(xué)給與表揚(yáng)5、進(jìn)行愛家人教育教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入談話引入：我們都有自己的家，誰能告訴大家你的家里都有誰？請哪位同學(xué)介紹，就把事先收上來的照片放在投影上，全班都能看到。（如果學(xué)生在回答這個(gè)問題時(shí)，把臨時(shí)居住在自己家的親戚也算作自己的家人，教師要及時(shí)給與指導(dǎo)，從而明確家庭的含義。）二、學(xué)習(xí)新課（一）教師投影出示自己童年時(shí)的家庭生活照。1、介紹：“這是老師和你們一樣大時(shí)，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪個(gè)是老師？”“猜一猜其他幾個(gè)人是誰？”2、老師介紹：你們想了解照片上這些人的情況嗎？那老師來為你們介紹一下。教師指著照片介紹“爸爸媽媽都是農(nóng)民。他們特別會種莊稼……工作之余，爸爸喜歡坐在樹蔭下和別人下棋，媽媽卻喜歡看電視劇，有時(shí)還會跟著電視一起哭、一起笑……姐姐上小學(xué)四年級，她學(xué)習(xí)非常好，姐姐喜歡讀課外書……媽媽懷里抱著的小朋友是我的小妹妹，那時(shí)她剛剛會走路……3、老師一邊介紹一邊把畫好的圖片貼在黑板上。（爸爸媽媽種田，爸爸在樹下和別人下棋，媽媽在看電視，姐姐在讀書，妹妹在玩耍等）4、小結(jié)：剛才老師都向大家介紹了哪些內(nèi)容？板書：工作愛好習(xí)慣（學(xué)生對老師的童年生活都是非常感興趣的，通過猜一猜活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，既了解了老師的童年生活，熟悉了老師的家人，在不知不覺中也學(xué)會了介紹家人的方法。）（二）介紹自己的家人1、談話：你們愿不愿意把你的家人介紹給同學(xué)們？讓我們以小組為單位，把自己家人的情況介紹給同學(xué)們，可以把自己知道的情況告訴大家，小組的同學(xué)如果想了解什么，也可以請她給介紹一下。2、小組介紹（小組合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們就像聽故事一樣，了解到小伙伴的家人情況；同時(shí)在語言表述上，互相指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生在不同程度上有不同的提高。）3、小組選舉一位介紹最好的同學(xué)到前邊來向全班同學(xué)介紹自己家人的情況。老師對介紹的好的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)。（對于一年級同學(xué)來說，能走上講臺給全班同學(xué)介紹就已經(jīng)是很出色的了，如果再能語言流暢的進(jìn)行介紹，這更是高水平的展現(xiàn)。教師適時(shí)的進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵，學(xué)生獲得的將是成功的喜悅。）三、總結(jié)：通過今天對家人的介紹，你有什么想法？教學(xué)反思：這一課的題目為我的一家人。一個(gè)題目就能引起大家的思考。介紹我的家人對于小朋友來是很高興的一件事。孩子們都想讓別人更多的了解自己，都愿意把自己知道的情況展示給大家。所以，課堂教學(xué)氣氛很活躍。但對一年級同學(xué)來說有條理的講述有一定的難度，所以老師的講述起著非常關(guān)鍵的引導(dǎo)作用。另外，老師對學(xué)生語言表述的指導(dǎo)也很重要。上好這節(jié)課，不僅能達(dá)到品德與生活方面的訓(xùn)練，也能對學(xué)生進(jìn)行思維和語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知道家人之間的相互關(guān)系，懂得不同的親人有不同的稱呼方式。2、講述家庭生活中的親情故事，進(jìn)一步感受家庭生活的溫馨。教學(xué)重點(diǎn)：知道家人之間的相互關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備1、每人準(zhǔn)備一張和家人一起活動的照片。如全家旅游、過生日、爺爺教自己種花；火種別一個(gè)印象深刻的故事。2、有條件的可以把家庭生活錄像帶來。3、水彩筆老師準(zhǔn)備：1、畫圖紙若干。2、老師準(zhǔn)備一個(gè)家庭生活錄音故事教學(xué)設(shè)計(jì)：表格學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動1、學(xué)習(xí)家庭成員之間的相互關(guān)系2、了解不同地區(qū)有不同的稱呼3、講家庭故事1、小組間互相說說家庭成員之間的關(guān)系。兒歌練習(xí)、補(bǔ)充內(nèi)容后，小組搶答練習(xí)2、請老家在外地的同學(xué)說說地方稱呼。3、請同學(xué)講家庭故事?？赐瑢W(xué)帶來的錄像帶，把自己帶來的照片貼在書上，小組間講講照片或畫片后面的故事。1、教師出示家庭成員表對同學(xué)的回答進(jìn)行指導(dǎo)2、和大家一起學(xué)習(xí)，并進(jìn)行小結(jié)3、聽同學(xué)講故事，看錄像，對講的好的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、談話：上節(jié)課我們向大家介紹了我們的家人，誰還愿意告訴大家，你的家里還有哪些親人？（請一個(gè)三代人同住的同學(xué)來介紹）2、問：你們家有這么多人，你能說出家人之間的關(guān)系嗎？（自己家人的情況是學(xué)生最熟悉的，從介紹自己家人的情況入手引入新課，引導(dǎo)學(xué)生迅速的進(jìn)入到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且減少理解的難度。）3、揭示課題：我的一家人二、學(xué)習(xí)新課1、老師展示有長輩頭像的家庭成員表。看表，自己小聲說說家人之間如何稱呼，怎樣稱呼最有禮貌？小組間互相說一說。2、出示兒歌，大家回答?！盃敔斒前职值陌职?，奶奶是爸爸的媽媽，姥姥是媽媽的媽媽，姥爺是媽媽的爸爸，姑姑是爸爸的姐妹……“進(jìn)行搶答練習(xí)后，發(fā)散學(xué)生的思維，補(bǔ)充練習(xí)“叔叔是爸爸的什么？舅舅是媽媽的什么？……3、把學(xué)生提到的內(nèi)容，合在一起，小組間進(jìn)行搶答練習(xí)。通過小組間你問我答的游戲方式，熟悉家庭成員間的關(guān)系。4、老師知道我們班許多同學(xué)老家都在外省市，誰能用老家話說一說你們是怎樣稱呼家里的親人的？5、老師小結(jié)：不同地區(qū)，又不同的稱呼方式，或同一個(gè)稱呼，發(fā)音卻不相同，所以不要大驚小怪，更不要嘲笑那些使用與自己習(xí)慣稱呼不同的同學(xué)。6、在我們每個(gè)人的家里，都會發(fā)生許許多多感人的故事，讓人難忘的故事。誰愿意給大家講講你家的故事？請同學(xué)到前邊講自己家的故事。7、老師播放班上某位同學(xué)帶來的家庭生活錄像帶，全班同學(xué)欣賞。8、放《可愛的家庭》歌曲，把自己準(zhǔn)備的和家人一起活動的照片貼在書上。9、在小組間講講自家的故事，同時(shí)放輕音樂三、小結(jié)：進(jìn)行愛家庭教育。教學(xué)反思：本課以親親一家人為題，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過熟悉家庭成員之間的關(guān)系，增進(jìn)家人的親切感；通過講家人的故事，拉進(jìn)了孩子與家人之間的距離，使孩子進(jìn)一步感受到家庭的溫馨。本課在教學(xué)形式上也采用了多樣教學(xué)。小組討論、小組搶答、地方稱呼、看家庭錄像、講家庭故事等，既能加深學(xué)生的理解，又能使其充分感受家庭中濃濃的親情。探究活動介紹自己的家人探究目的：進(jìn)一步認(rèn)識了解自己的家人，訓(xùn)練自己的口頭表達(dá)能力。探究內(nèi)容及形式；1、觀察了解自己家人的職業(yè)、興趣、愛好、生活習(xí)慣等。2、同桌互相介紹自己家人的情況。3、在活動課上介紹自己的家人。4、重點(diǎn)請外省的學(xué)生用老家的話介紹自己的家人，老師注意解釋第三篇：《我的一家人》教學(xué)設(shè)計(jì)活動目的1．通過親子共同參加健康的活動，使兒童體驗(yàn)到家庭的歡樂和幸福，學(xué)會尊敬、關(guān)心父母。2．讓兒童和父母更多地接觸，更好地溝通，促進(jìn)兒童身心健康地成長。活動準(zhǔn)備1．學(xué)生自帶全家福和家庭生活照。2．與家長聯(lián)系，請家長到校與學(xué)生一起活動。3．需要的歌曲及音響設(shè)備。活動內(nèi)容及步驟（師播放歌曲《可愛的家》，學(xué)生聽著歌曲拍手走入，圍成半圓形坐下。）活動一向你介紹我的家人師：朋友們，你們看，今天我們教室來了哪些客人呀？生：哇，好多爸爸媽媽喲！生：那是我的爸爸。生：我的媽媽在那兒。??師：看來，小朋友們都急著想向大家介紹自己的爸爸媽媽。那好吧，請你們站起來向大家介紹自己的家。生1：我的爸爸媽媽就在那里。我的爸爸長得黑黑、瘦瘦的，還戴著一副眼鏡，他是個(gè)工程師；我媽媽相反，長得白白的、胖胖的，因?yàn)樗莻€(gè)小學(xué)老師，很少曬太陽。呵呵，她很漂亮吧。你們看，我長得跟誰比較像?（生笑：像媽媽！）答對了！我也是個(gè)美女哦！哈哈！（生大笑）生2：（幻燈展示全家福）我家有三口人，爸爸、媽媽和我。我們各有各的愛好。爸爸是個(gè)警察，平時(shí)工作可忙了，基本上看不到他；媽媽是中學(xué)教師，一回到家總是忙著給我們做吃的，到了晚上又忙著批改作業(yè)和備課，只有到雙休日才能做自己最喜歡的事──唱歌；我呢，最喜歡的是彈古箏和看課外書了。我喜歡我的爸爸媽媽，也喜歡我的家。生3：（幻燈展示生活照）我家有五口人，有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我。爸爸、媽媽工作忙，經(jīng)常是爺爺、奶奶在照顧我，督促我學(xué)習(xí)，而我有時(shí)間就給爺爺奶奶捶背，陪爺爺奶奶散步，爸爸媽媽和爺爺奶奶都夸我是個(gè)懂事的好孩子。你看，這張照片就是爺爺給我講故事的時(shí)候拍的，你看我們爺孫倆多好！再看這張照片，是媽媽在教我認(rèn)識花的種類時(shí)照的。瞧我的媽媽知識多豐富！還有??（家庭是我們的第一所學(xué)校。我們在家中得到家人的關(guān)愛，學(xué)到了知識、本領(lǐng)和做人的道理。學(xué)生從自己的生活中找到全家福、照片等反映家庭溫暖的點(diǎn)滴資料，在收集的過程中，就是一種生活體驗(yàn)。）活動二家中的趣事師：聽完你們的介紹，老師發(fā)現(xiàn)每個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福、可愛的家。在你們家中，肯定經(jīng)常發(fā)生一些有趣的事。把這些趣事說出來吧，讓我們一起分享你們家庭的快樂，感受你們家庭的溫馨。1．學(xué)生在小組里介紹自己家中的趣事，推選出一名講得最有趣的小朋友。2．讓小組代表說。生：在我家最有趣的事就是爸爸媽媽陪我玩“官兵抓強(qiáng)盜”的游戲。我們?nèi)齻€(gè)人分別當(dāng)“官兵”抓人，誰能在15分鐘內(nèi)捉到兩個(gè)“強(qiáng)盜”，就可以要求他們兩人為自己各表演一個(gè)節(jié)目。告訴你們一個(gè)小秘密，如果是我抓到了他倆，我經(jīng)常要求爸爸媽媽兩人各吻我一下，說：“你是我的寶貝！”那感覺好極了。生：我們家星期天經(jīng)常一起去爬山，在野外吃飯。記得有一次，爸爸生火時(shí)，不小心把自己弄成大花臉，就裝成小花貓來逗我們笑，逗得我們都笑彎了腰。??（家長聽得笑瞇瞇的，還不時(shí)幫自己的孩子補(bǔ)充完整。）活動三親子活動師：看來，小朋友和爸爸媽媽之間有很多有趣的故事！下面我們來進(jìn)行兩個(gè)游戲，看看小朋友跟爸爸媽媽之間的感情有多深。游戲一：爸爸媽媽的小秘密。1．游戲規(guī)則。每次九個(gè)小朋友和他們的爸爸媽媽參加，學(xué)生與家長各站一邊。由沒參加的小朋友和家長提有關(guān)爸爸或媽媽的生日、愛好、特點(diǎn)等問題，讓家長與學(xué)生同時(shí)在紙上寫出答案，答案相同的，獎給一顆“心”。游戲二：抱氣球比賽。2．游戲規(guī)則。每次五個(gè)小朋友和他們的爸爸媽媽參加，兩人用身體（不能用手）把六個(gè)氣球在10分鐘內(nèi)放入8米遠(yuǎn)的筐中（中途掉球要返回重來）。能做到的得一朵小紅花。（游戲氣氛非常熱烈）（游戲感悟：游戲是小學(xué)生喜聞樂見的一種活動，是一種潛移默化的體驗(yàn)。學(xué)生在快樂的游戲中，流露出一個(gè)真我，輕松地體驗(yàn)到某種道德認(rèn)識。）活動四讀懂爸爸媽媽的心師：我們和爸爸、媽媽在一起，但是，很多時(shí)候，我們對他們不是很了解。讓我們一起來讀讀爸爸、媽媽的心?；顒樱杭偃缥襾碜龈改?。讓學(xué)生演一演：如果孩子努力學(xué)著做了一件事，作為父母會是怎樣的心情，會對孩子說什么?如果孩子晚上遲遲沒回家，父母會是怎樣的心情，孩子回來后會說什么?（師出示投影片，第一幅為一家人圍坐在一起津津有味地吃我做的飯菜，我很納悶我做的味道不如媽媽，他們?yōu)槭裁凑f好吃呢?第二幅為因貪玩在同學(xué)家寫作業(yè)很晚回家，爸爸嚴(yán)厲地批評我“怎么這么晚才回來?”結(jié)合學(xué)生表演，讓學(xué)生當(dāng)當(dāng)父母，轉(zhuǎn)換角色，理解父母的心。）（角色感悟：表演是小朋友喜聞樂見的教學(xué)形式，對兒童有很大的吸引力，他們不但喜歡看，而且樂于表演。在教學(xué)中，可根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合社會生活實(shí)際組織學(xué)生表演，讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)教材中的角色，體悟文中所描繪的情景，使臺上臺下的學(xué)生情不自禁地融于直接的體驗(yàn)中。尤其通過轉(zhuǎn)換角色表演，讓學(xué)生體會到父母對自己的愛。）活動五跟爸爸媽媽說說心里話師：小朋友們，爸爸媽媽對你們好不好?生：好！師：你們愛不愛爸爸媽媽?生：愛！師：對于愛你們、疼你們、辛辛苦苦養(yǎng)育你們的爸爸媽媽，你最想跟他們說一句什么話?生1：爸爸媽媽，我愛你們！生2：爸爸，您真能干，我要向你學(xué)習(xí)，長大以后做一個(gè)像您一樣的人。（放歌曲《我有一個(gè)好爸爸》。）生3：媽媽，您辛苦了，我以后再也不調(diào)皮惹您生氣了。（放歌曲《我的好媽媽》。）生4：爸爸媽媽，我以后要經(jīng)常幫你們做些家務(wù)事，做一個(gè)懂事的好孩子。（爸爸媽媽聽得很感動，有的甚至掉了眼淚。）師：小朋友們，你們的歌聲讓爸爸媽媽感動，你們的笑容讓爸爸媽媽欣慰。讓我們把歌聲與微笑帶回家吧，讓笑容永遠(yuǎn)在爸爸媽媽的臉上綻放?。ǚ鸥枨陡杪暸c微笑》，學(xué)生邊唱歌邊找爸爸或媽媽一起唱歌或一起做動作……）授課反思新課程強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，要求學(xué)生不僅要用自己的腦子去想，而且要用眼睛看，用耳朵聽，用嘴說，用手操作，即用自己的身體去親身經(jīng)歷，用自己的心靈去感悟，亦即我們所說的探究性學(xué)習(xí)。這種教學(xué)理念對于低年級的《品德與生活》課程的教學(xué)來說顯得尤其重要，因?yàn)榈湍昙墝W(xué)生的社會經(jīng)歷少，生活經(jīng)驗(yàn)不足。灌輸性、接受性學(xué)習(xí)只會教給學(xué)生一些死的規(guī)范、條文，把這些所學(xué)的道德認(rèn)識內(nèi)化為道德行為，對于低年級學(xué)生來說，是個(gè)漫長而又艱難的過程。把品德教學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來，以學(xué)生的生活情境為切入點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的興趣與愛好，在教學(xué)過程中從學(xué)生的生活取材，設(shè)計(jì)一系列兒童熟悉的、感興趣的、有意義的游戲、活動，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)、感悟，悟出道理。實(shí)踐證明，在實(shí)踐中體驗(yàn)、在體驗(yàn)中感悟是《品德與生活》的有效教學(xué)方式。第四篇：幸福一家人教學(xué)設(shè)計(jì)幸福一家人教學(xué)目標(biāo)：1.懂得自己是家庭的一員，家人之間相親相愛，組成了幸福一家人。2.引導(dǎo)學(xué)生感悟家庭成員的關(guān)愛是自己幸福的源泉。3.通過交流家庭幸福故事，感受家人帶給自己的快樂和幸福，從而激發(fā)學(xué)生愛父母、愛長輩、愛家庭的情感。教學(xué)重、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受家庭生活的幸福，感悟家人的關(guān)愛是自己幸福的源泉。教師準(zhǔn)備：1.搜集學(xué)生“全家福”電子照片。2.了解班級學(xué)生家庭情況，避免傷害個(gè)別學(xué)生。教學(xué)過程：活動一：播放視頻《大頭兒子和小頭爸爸》1.小結(jié)：在平時(shí)的生活中，我們一句貼心的話，一個(gè)小小的舉動，都可能會給爸爸媽媽帶來快樂和感動。爸爸媽媽為我們每個(gè)人提供了溫暖而又幸福的家，我們就是——幸福一家人?。ò鍟n題，齊讀。）2．同學(xué)們，我們都有一個(gè)吉祥、幸福的家，爸爸、媽媽和我們組成了這個(gè)家，我們是相親相愛的一家人?。ò鍟阂患胰耍驹O(shè)計(jì)意圖：課題往往是課堂教學(xué)的靈魂！《幸福一家人》，首先要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識什么是一家人，在此基礎(chǔ)上才能進(jìn)一步感受家庭的幸福。所以課伊始，我首先帶領(lǐng)學(xué)生一起欣賞視頻。通過播放《大頭兒子小頭爸爸》動畫片，讓學(xué)生眼、用心感受視頻中一家人的幸福畫面。通過視頻，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而初步形成“一家人”的概念。】活動二：展示臺——秀秀全家福一、全家福展示1.課件出示班主任的“全家福”，上臺介紹。小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘患衩氐亩Y物，想看看嗎？出示全家福，請小朋友們找一找老師在哪里。教師介紹全家福。2.看，黃老師全家人的臉上都露出了燦爛、幸福的笑容，所以這張照片就是她家的“全家?！?。3.課件出示學(xué)生全家福，觀察自己家的“全家?！保彝コ蓡T都在笑，為什么？4.帶著笑容，在四人小組里介紹自己的“全家?！薄?.學(xué)生上臺，介紹自己的家人。6.小結(jié)：同學(xué)們帶來的“全家?！庇械募彝ト藬?shù)不同，有的拍照的地點(diǎn)不同，但其中包含的愛是相同的。從你和家人的一張張笑臉中，我感受到了一個(gè)詞，那就是——幸福。（板書：幸福）【設(shè)計(jì)意圖：通過展示、交流“全家福”，引出一串串幸福家庭的美好回憶。一年級的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，語言表達(dá)能力還比較欠缺。因此，我首先讓班主任為大家介紹她的“全家福”。通過學(xué)生最熟悉、最喜歡的黃老師的介紹展示，指導(dǎo)學(xué)生如何去介紹自己的“全家?！薄Ｐ〗M內(nèi)的相互展示和交流，讓學(xué)生體驗(yàn)到了分享的快樂和幸福的感受，創(chuàng)造了家庭幸福的愛的傳遞，在交流和分享中幫助學(xué)生感受家庭的幸福?！炕顒尤航涣鲿f說幸福事（一）幸福就是生活中充滿歡聲笑語1.幸福伴隨著我們每一個(gè)小朋友的成長，它就住在每個(gè)人的家里。課件播放學(xué)生和家人一起玩樂的照片。2.小組交流：在家里，你和家人一起玩什么？在外面，你們一起去過哪里游玩？選擇你印象最深的一件事情講一講屬于你們家的快樂和幸福。3.全班分享幸福的經(jīng)歷。4.小結(jié)：幸福其實(shí)很簡單，對于我們來說，家人能和我們在一起快快樂樂地玩，這就是幸福呀?。ǘ┬腋＞褪巧钪谐錆M關(guān)愛和感動1.請學(xué)生說說爸爸媽媽是怎么陪他們過生日的。2.其他同學(xué)的生日是怎么過的？心情怎樣？指名交流。3.小結(jié)：同學(xué)們過生日有的很熱鬧，有的很簡單，但家人對我們的愛是相同的。4.在我們幸福成長的過程中，家人還為我們付出了許多許多愛。播放學(xué)生成長過程中家人關(guān)愛自己的圖片，師深情旁白。5.交流：你們的家人平時(shí)是怎么愛你們的？選擇令你感動的一件事說說。6.小結(jié)：其實(shí)幸福很簡單，它就藏在爸爸媽媽、爺爺奶奶關(guān)愛我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。（板書：愛）因?yàn)橛辛思胰说膼?，所以我們覺得很幸福。因?yàn)榧抑杏袗郏晕覀兪切腋５囊患胰?！【設(shè)計(jì)意圖：幸福不會憑空而來，它需要付出情感，付出愛！通過回憶過生日的情景和外出游玩的圖片，旨在啟發(fā)學(xué)生通過回憶，完成留白。因此，我對教材進(jìn)行了二次開發(fā)，搜集了一些本班學(xué)生相關(guān)的圖片資料。通過播放源于學(xué)生生活的圖片資料，喚醒學(xué)生的記憶，引起學(xué)生情感上的共鳴。學(xué)生在回憶、分享幸福故事的過程中，從生活小事中尋找快樂，感受親情，從而感悟幸福的真諦?！靠偨Y(jié)延伸：有愛才有家，有愛才會有幸福！第五篇：《我的一家人》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思《我的一家人》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思《我的一家人》是第一單元的第一個(gè)主題活動。學(xué)情分析從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看，小學(xué)一年級學(xué)生健康成長的每一步，都離不開親情的哺（bǔ）育，但是他們步入學(xué)校時(shí)間不長，在情緒、行為、思維方式等方面，有的尚未完全脫離原有的狀態(tài)。在這一階段，他們的思想還未真正成熟，行為規(guī)范的養(yǎng)成正處于初級啟蒙階段。他們對于家的認(rèn)識還是有限的，對于家庭的成員他們只能熟知身邊的有限群體。他們愛家里每一個(gè)成員，但還不太懂得家的含義。他們每天生活在家庭中，但未必注意到家庭中每個(gè)人的情況。他們對自己的經(jīng)常在一起的熟悉的家人會稱呼，但對于家庭成員間的關(guān)系不夠明白。他們樂于跟家人交流溝通，但還不知道用適當(dāng)?shù)姆绞脚c家庭成員進(jìn)行良好的交流和溝通。介紹我的家人對于小朋友來是很高興的一件事。孩子們都想讓別人更多的了解自己，都愿意把自己知道的情況展示給大家。但對一年級同學(xué)來說有條理的講述有一定的難度，所以老師的講述起著非常關(guān)鍵的引導(dǎo)作用。教材分析：《我的一家人》是品德與生活一年級下冊第一單元“我的家人與我的伙伴”的第一個(gè)主題活動。家庭是學(xué)生生活和成長的搖籃，是孩子們心中溫暖的港灣，是兒童認(rèn)識社會的起點(diǎn)。本主題通過一系列的活動，旨在引導(dǎo)學(xué)生對自己家庭的認(rèn)識，對家人共同生活的認(rèn)識，讓學(xué)生了解家庭的主要成員，感知家庭的血緣關(guān)系，輩分關(guān)系，引領(lǐng)兒童充分感受家庭生活的歡樂與幸福，激發(fā)他們從內(nèi)心中升騰起關(guān)心父母、愛親敬長積極情感，初步培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)家庭的態(tài)度。本課設(shè)有三個(gè)欄目：第一個(gè)欄目：介紹我的家人。教材第二頁為我們提供了一些小朋友與家人一起生活的照片。有和爺爺、奶奶、爸爸、媽媽一起在家中合影；有和姥姥、姥爺、舅舅、舅媽等去旅游的照片……詣在讓學(xué)生從多角度介紹自己的家庭，并與大家分享家庭生活的幸福快樂。第二個(gè)欄目：家庭成員之間的關(guān)系。通過看家庭成員表，讓學(xué)生說出家人之間如何稱呼，目的是讓學(xué)生結(jié)合自己家庭的生活實(shí)際了解自己與父母、祖輩間的血緣關(guān)系及其稱呼方法。第三個(gè)欄目：我家的故事。課本第4頁，呈現(xiàn)的是一個(gè)孩子從不同方面（如性格、職業(yè)、愛好等）介紹自己每個(gè)家人的故事，在于提示學(xué)生可以從多方面了解和介紹自己的家人。通過畫自己的家人，或把自己和家人一起生活的照片貼在書上，幫助學(xué)生回憶自己難忘的家庭故事講給大家聽。“品德與生活”課是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程。因此，這一主題要和學(xué)生共同營造家的氣氛，把“家”的感覺搬進(jìn)課堂，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，力圖體現(xiàn)品德與生活課程的生活性和活動性。讓學(xué)生在活動中感受、體驗(yàn)、探究、領(lǐng)悟，并從中得到情感的交流、良好習(xí)慣的培養(yǎng)及能力的發(fā)展?？偦顒幽繕?biāo)：1、知識與技能：知道家庭成員間的稱呼、關(guān)系。2、情感與態(tài)度：通過對家人的工作、愛好、習(xí)慣的了解，產(chǎn)生對家人的敬愛之情。3、過程與方法：講述家庭生活中的親情故事，感受家庭生活的溫馨。教學(xué)重點(diǎn)知道家庭成員間的稱呼、關(guān)系，了解家人的工作、愛好、習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)感受家庭生活的溫馨，對家人產(chǎn)生敬愛之情。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：1、觀察了解自己家人的職業(yè)、興趣、愛好、生活習(xí)慣等。2、一個(gè)文件袋，里面需要準(zhǔn)備（1）、一張全家福。（2）、一張和家人一起活動的生活照片或畫片。如全家旅游、過生日、爺爺教自己種花等有著家人的故事。（3）、有條件的可以把家庭生活錄像帶來。（4）、剪刀、彩色卡紙。教師準(zhǔn)備：1、多媒體課件2、一張自己童年的家庭生活照3、家庭成員表課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)活動目標(biāo)：1、知道家庭的構(gòu)成和含義，通過對家人的工作、愛好、習(xí)慣的了解，對家有進(jìn)一步的認(rèn)識，產(chǎn)生對家人的敬愛之情。2、通過講述家庭生活中的有趣故事，感受家庭生活的溫馨。教學(xué)重點(diǎn)：知道家庭的構(gòu)成和含義，通過對家人的工作、愛好、習(xí)慣的了解，對家有進(jìn)一步的認(rèn)識，產(chǎn)生對家人的敬愛之情。教學(xué)難點(diǎn)：講述家庭生活中的有趣故事，感受家庭生活的溫馨。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課件播放歌曲《吉祥三寶》師：今天我給小朋友們帶來了一份小禮物，它是一首非常好聽的歌曲，請小朋友們一起來欣賞。師：歌曲中的小朋友快樂的和爸爸媽媽一起唱歌，她有一個(gè)幸福的家。其實(shí)我們每個(gè)人都有一個(gè)溫暖的家，在這里我們感受著愛，在這里我們幸福的成長。今天就讓我們認(rèn)識“我的一家人”。板書：我的一家人【設(shè)計(jì)意圖】低年級孩子注意力容易分散，好奇心強(qiáng)，要想保證孩子的全神貫注，精力集中，渲染課堂氛圍很重要。歌曲有極強(qiáng)的感染力，可以陶冶學(xué)生的道德情感，活潑課堂氣氛，集中學(xué)生的注意力。通過創(chuàng)設(shè)與家相關(guān)的歡樂的歌曲情境，可以使學(xué)生有強(qiáng)烈的情感共鳴，喚醒學(xué)生對家的感知，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“家”的情感狀態(tài)中，較好的導(dǎo)入課題。二、學(xué)習(xí)新課活動一：談一談我的家人１、教師展示照片、介紹自己的家人教師投影出示自己童年時(shí)的家庭生活照。師：從幸福吉祥的家園里又走來了一家人，他們是誰呢？師：這是老師和你們一樣大時(shí)，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪個(gè)是老師？猜一猜其他幾個(gè)人是誰？師：你們想了解照片上這些人的情況嗎？那老師來為你們介紹一下教師介紹照片中的人物與自己的關(guān)系、家人的職業(yè)、愛好、生活習(xí)慣等。教師介紹要有條理、層次清晰、學(xué)生容易理解，并易記住表達(dá)方式，為自己的交流做好鋪墊?！驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)生對老師的童年生活是非常感興趣的，用老師的自我介紹引入話題，拉近師生之間情感交流的距離，喚醒學(xué)生對家的感知，讓學(xué)生迅速進(jìn)入到想介紹“我的家”的情感狀態(tài)中，老師的介紹也為學(xué)生介紹自己的家提供了一個(gè)范例，學(xué)生在不知不覺中學(xué)會了介紹家人的方法。。通過猜一猜活動，了解了老師的童年生活，熟悉了老師的家人，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。2、學(xué)生展示照片、介紹自己的家人師：你們家里都有誰？你們愿不愿意把你的家人介紹給同學(xué)們？讓我們以小組為單位，拿出準(zhǔn)備好的照片，把自己家人的情況介紹給同學(xué)們（1）以小組為單位介紹自己的家人，學(xué)生在小組內(nèi)欣賞各自的“全家福”并互相介紹，了解小朋友的家人情況。（2）小組內(nèi)選出好的在全班進(jìn)行交流。老師及時(shí)表揚(yáng)介紹的清楚語言流暢的學(xué)生?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過對家人的工作、愛好、習(xí)慣的了解和感知，產(chǎn)生對家人的敬愛之情。通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生就像聽故事一樣，了解到小伙伴的家人情況；同時(shí)在語言表述上，互相指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生在不同程度上有不同的提高。對于一年級同學(xué)來說，介紹我的家人對于小朋友來是很高興的一件事。孩子們都想讓別人更多的了解自己，都愿意把自己知道的情況展示給大家。能走上講臺給全班同學(xué)介紹就已經(jīng)是很出色的了，如果再能語言流暢的進(jìn)行介紹，這更是高水平的展現(xiàn)。教師適時(shí)的進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵，學(xué)生獲得的將是成功的喜悅?；顒佣?、講一講家人的故事1、家人難忘的故事師：在我們每個(gè)人的家里，每個(gè)家人都會有許多感人的，讓人難忘的故事。誰愿意選擇一件讓你難忘的故事，與我們一起分享？師：請同學(xué)到前邊講自己家人的故事。2、欣賞家庭生活錄像帶老師播放班上某位同學(xué)帶來的家庭生活錄像帶，全班同學(xué)欣賞，感受親情故事?！驹O(shè)計(jì)意圖】生活中有許多事情雖然發(fā)生了，但孩子們不會去用心體會事件背后的那份愛，或許還以為那是理所當(dāng)然。本環(huán)節(jié)就是要引導(dǎo)學(xué)生從自已身邊的事或自已親身經(jīng)歷的事中去感受它背后隱藏著的愛。通過各種方式發(fā)現(xiàn)和感知家庭生活中的濃濃的親情故事，幫助學(xué)生體會家庭生活的溫暖與幸福，對家人產(chǎn)生敬愛之情。三、課堂小結(jié)：我們都有一個(gè)家，在父母和家人關(guān)愛下，我們幸福、快樂地成長，我們應(yīng)該學(xué)會感恩。第二課時(shí)活動目標(biāo)：1、知道家庭成員間的稱呼、關(guān)系。體會濃濃的親情。2、通過貼（畫）家庭照片，進(jìn)一步體會家庭給自己帶來的歡樂和幸福。教學(xué)重點(diǎn)：知道家庭成員間的稱呼、關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：知道家庭成員間的稱呼、關(guān)系。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入談話：上節(jié)課我們向大家介紹了我們的家人，誰還愿意告訴大家，你的家里還有哪些親人？（請一個(gè)三代人同住的同學(xué)來介紹）提問：你們家有這么多人，你能說出家人之間的關(guān)系嗎？揭示課題：我的一家人【設(shè)計(jì)意圖】自己家人的情況是學(xué)生最熟悉的，從介紹自己家人的情況入手引入新課，引導(dǎo)學(xué)生迅速的進(jìn)入到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且減少理解的難度。二、學(xué)習(xí)新課活動一：理一理家人的關(guān)系1、家庭成員表教師展示有長輩頭像的家庭成員表。師：一個(gè)家庭有這么多人，你能說出家人之間的關(guān)系嗎？師：自己小聲說說家人之間如何稱呼，怎樣稱呼最有禮貌？師：小組間互相說一說。2．學(xué)唱《家族歌》。組織學(xué)生學(xué)唱《家族歌》，爸爸的爸爸叫什么？爸爸的爸爸叫爺爺；爸爸的媽媽叫什么？爸爸的媽媽叫奶奶；爸爸的哥哥叫什么？爸爸的哥哥叫伯伯；爸爸的弟弟叫什么？爸爸的弟弟叫叔叔；爸爸的姐妹叫什么？爸爸的姐妹叫姑姑。??3、分小組，趣味搶答：師：看看哪組回答的又快有對。奶奶是爸爸的什么？姥姥是媽媽的什么？姥爺是媽媽的什么？姑姑是爸爸的什么？??4、游戲。學(xué)生你問我答的游戲方式，熟悉家庭成員間的關(guān)系。再次鞏固上個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容?！驹O(shè)計(jì)意圖】因斯坦說過“興趣,熱愛是最好的老師”，心理學(xué)家認(rèn)為游戲是人類的本能和動機(jī)之一。兒童的活動和學(xué)習(xí)是從游戲開始的，哪里有兒童，哪里就有游戲，兒童的機(jī)體在游戲中得到鍛煉，情感在游戲得到滿足，智力在游戲中得到發(fā)展。在小學(xué)思想品德課教學(xué)中，適當(dāng)采用游戲教學(xué)，一般都能取得良好的教學(xué)效果。游戲教學(xué)是教師融合了特定教學(xué)內(nèi)容于游戲活動中進(jìn)行的教學(xué)，它可以變靜態(tài)教學(xué)為動態(tài)教學(xué)，使學(xué)生輕松、愉快、有效地掌握知識，發(fā)展能力。思想品德課教學(xué)中，我們不難發(fā)現(xiàn)，若是在課堂上采用了游戲教學(xué)，學(xué)生的興趣濃厚，學(xué)