教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》試題預(yù)測最新版(二)-1

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》試題預(yù)測最新版(二)1、單選題幼兒園人際關(guān)系互動的核心是_____D:教師和園長的互動參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：師幼互動是幼兒園人際關(guān)系互動的核心?！久}立意】幼兒園人際關(guān)系類型的考查?！惧e因分析】不了解幼兒園人際關(guān)系互動的核心。2、單選題我國古代教育家荀子說“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”，這強調(diào)的是_____因素對人的潛移默化的作用。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：原句通過正反對比，論證了環(huán)境對人的重大影響與作用，與晉代傅玄的“近朱者赤，近墨者黑”有異曲同工之妙。3、簡答題閱讀下列材料，并回答問題。2009年12月湖北省武漢市江夏區(qū)大橋鎮(zhèn)14歲的男學(xué)生姚小明，上語文課時不遵守課堂紀律并與語文課老師頂撞，該老師把他交給班主任處理，班主任又把他交給學(xué)校黨支部書記處理，書記對姚小明進行了批評后，班主任又把他送回其爺爺家。次日和第三日，小明多次找學(xué)校要求返校上學(xué)，學(xué)校未同意小明返校上學(xué)，而是把小明向語文老師認錯作為返校上課的前提條件。小明的家長向縣教委反映問題，該校仍未讓小明上學(xué)。2010年春季，小明將學(xué)校告上法庭。江夏區(qū)法院判決學(xué)校向小明書面賠禮道歉，賠償小明經(jīng)濟損失600元。本案受理費300元，其他訴訟費190元，原告負擔200元，其余由被告承擔。試分析學(xué)校侵犯了小明的什么權(quán)利，請簡要評析。參考答案:(1)學(xué)校侵犯了小明的受教育權(quán)。受教育權(quán)是指公民為接受教育，要求國家作出相應(yīng)的行為的權(quán)利。即公民獲得均等的受教育條件和機會的權(quán)利。包括上課權(quán)、教學(xué)設(shè)施使用權(quán)、獲得公正評價權(quán)。(2)受教育權(quán)在法律上的規(guī)定：《憲法》第46條：中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)?！督逃ā返?條：公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育的機會?！督逃ā返?2條：受教育者享有“參加教育教學(xué)計劃安排的各種活動，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料的權(quán)利和在學(xué)業(yè)成績和品行上獲得公正評價的權(quán)利”?！读x務(wù)教育法》第2條，國家實行九年義務(wù)教育制度。第4條，凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。學(xué)校不讓小明返校的行為違背了《憲法》和《義務(wù)教育法》的相關(guān)規(guī)定。4、單選題教師是一門專業(yè)性很強的職業(yè)。在教師的知識結(jié)構(gòu)中，具有核心地位、最能體現(xiàn)教師職業(yè)專業(yè)性質(zhì)的知識是_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：學(xué)科教學(xué)知識作為教師個人獨一無二的教學(xué)經(jīng)驗，是教師在特定時刻、特定情景中利用可能的條件對各種知識的特殊整合，是教師知識結(jié)構(gòu)中的核心部分。學(xué)科教學(xué)知識之所以成為最核心的教師知識，是因為它與課堂教學(xué)的密切關(guān)系。作為教師的學(xué)科知識與教學(xué)知識、教學(xué)理論與教學(xué)實踐知識的一種高度融合，學(xué)科教學(xué)知識是教師在特定課堂環(huán)境中對學(xué)生所需知識內(nèi)容的一種選擇和教學(xué)形式的一種創(chuàng)造。5、單選題學(xué)生由于考試焦慮而產(chǎn)生的失眠可采用_____來治療。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：肌肉松弛法通過改變肌肉緊張，減輕肌肉緊張引起的酸痛，以應(yīng)付情緒上的緊張、不安、焦慮和氣憤，而失眠狀態(tài)的出現(xiàn)就是由于情緒上緊張、不安，心里產(chǎn)生的焦慮，肌肉松弛法剛好能夠治愈這一癥狀。因此，正確答案選B。6、單選題美育就是對學(xué)生進行_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。7、單選題小學(xué)生心理健康教育主要是指小學(xué)生的青春期教育和_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：8、多選題課堂管理的目標是使學(xué)生能_____。A:擁有更多的學(xué)習(xí)時間C習(xí)中去參考答案:ABC本題解釋:參考答案：A，B，C。參考解析：課堂管理的目標：①使學(xué)生擁有更多的學(xué)習(xí)時間；②使學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中去；③使學(xué)生最終能進行自我管理。故選ABC。9、單選題強調(diào)“生活即教育”、“社會即學(xué)校”、“教學(xué)做合一”的教育家是_____參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：陶行知是中國著名的教育家和思想家，他提出了“生活即教育”、“社會即學(xué)校”、“教學(xué)做合一”三大主張，其中“生活教育理論”是陶行知教育思想的理論核心。因此，正確答案10、單選題區(qū)分操作條件反應(yīng)與經(jīng)典條件反應(yīng)的正確標準是_____。A:條件反應(yīng)是否受到直接強化C:強化物是否出現(xiàn)在新的反應(yīng)前D:強化物與反應(yīng)同時出現(xiàn)參考答案:C本題解釋:【答案】C解析：操作性條件反應(yīng)中，強化物出現(xiàn)在新的反應(yīng)之后。而在經(jīng)典性條件反應(yīng)中，強化物出現(xiàn)在新的反應(yīng)之前。因此，答案選A11、判斷題發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和接受學(xué)習(xí)都可以是有意義的學(xué)習(xí)。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。12、簡答題幼兒小敏今年3歲，是個很漂亮的小女孩?？墒钱攱寢尳趟?+4=6之后，問她4+2等于多少的時候，她居然說自己不知道！媽媽搖搖頭，覺得自己的孩子怎么會這么笨呢？請問：這一案例揭示了兒童的什么問題？請加以分析原因。其主要發(fā)展趨勢是什么？參考答案:D參考答案:參考解析：【答案要點】這一案例解釋了兒童思維發(fā)展的規(guī)律，小敏的思維處于前運算階段，還不具有可逆性和守恒性。瑞士心理學(xué)家皮亞杰提出，兒童智慧(思維)的發(fā)展可以分為四個階段：感知運動階段，前運算階段，運算階段，具體運算階段和形式運算階段。各階段有如下特點。(1)感知運動階段(0~2歲)。感知運動階段是兒童智力發(fā)展的萌芽階段。在這個階段，兒童只能依靠感知和動作來適應(yīng)外界環(huán)境。出生時他們僅有對環(huán)境的先天條件反射；在本階段末，他們有了復(fù)雜的感知動作協(xié)調(diào)能力。嬰兒獲得對“自我”和“他人”的初步理解，建立了客體永久性，并開始把行為圖式內(nèi)化，生成意象和心理圖式。(2)前運算階段(2~7歲)。前運算階段是感知運動階段到概念性智力階段(運算階段)發(fā)展的過渡階段。又稱自我中心的表征活動階段。這個階段的兒童的各種感知運動圖式開始內(nèi)化為表象或形象模式，特別是語言的出現(xiàn)和發(fā)展，使兒童日益頻繁地用表象符號來代替外界事物，但他們的語詞或其他符號還不能代表抽象的概念，思維仍受具體直覺表象的束縛，難以從知覺中解放出來。他們的思維有如下主要特征：認為外界的一切事物都是有生命的；所有的人都有相同的感受，一切以自我為中心；認知活動具有相對具體性，還不能進行抽象的運算思維；思維不具有可逆性，沒有守恒的概念等。(3)具體運算階段(7~11歲)。這個階段的兒童認知結(jié)構(gòu)中已經(jīng)具有了抽象概念，思維可以逆轉(zhuǎn)，因而能夠進行邏輯推理。這個階段的標志是兒童已經(jīng)獲得了長度、體積、重量和面積的守恒。所謂守恒，是指兒童認識到客體在外形上發(fā)生了變化，但其特有的屬性不變。這個階段的兒童能憑借具體事物或從具體事物中獲得的表象進行邏輯思維和群集運算。但這一階段的兒童的思維仍需要具體事物的支持。(4)形式運算階段(11~15歲)。這一階段的兒童思維已超越了對具體的可感知的事物的依賴，使形式從內(nèi)容中解脫出來，進入形式運算階段。本階段的兒童的思維是以命題形式進行的，他們不僅能夠運用經(jīng)驗一歸納的方式進行邏輯推理，而且能夠運用假設(shè)一演繹推理的方式來解決問題；能理解符號的意義、隱喻和直喻，能做一定的概括，其思維發(fā)展水平已接近成人的水平；不僅具備了逆向性的可逆思維，而且具備了補償性的可逆思維；不再刻板地恪守規(guī)則，反而常常由于規(guī)則與事實的不符而違反規(guī)則。綜上所述，小敏正處于前運算階段，其思維不具有可逆性。思維的可逆性，是指能夠抓住一個概念中各種具體變化的本質(zhì)關(guān)系?？赡嫘杂袃煞N形式，一是逆向性，又稱反演性或否定性，如A與﹣A是逆向關(guān)系；二是互反性，或稱互換性，如A>B和B<A是互反關(guān)系。前運算思維階段兒童沒有掌握可逆關(guān)系，這時兒童的思維是單向的，具有不可逆性。所以，媽媽認為小敏笨是不對的，因為這是所有小孩思維發(fā)展所面臨的局限。13、多選題影響個體身心發(fā)展的主要因素包括_____。D主觀能動性參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：A,B,C,D。參考解析：影響個體身心發(fā)展的因素非常多，主要因素有遺傳、環(huán)境、教育和人的主觀能動性，這幾個因素共同作用于個體的身心發(fā)展。14、單選題以下不屬于近代世界教育的重要變化的是_____。B:初等義務(wù)教育普遍實施，教育開始免費D:資本主義精英教育獲得長遠發(fā)展本題解釋:【出題思路】本題考查考生對近代教育發(fā)展特征的掌握?！緟⒖即鸢浮緿【名師點睛】16世紀以后，世界進入近、現(xiàn)代社會?；鹚帯⒃旒?、印刷術(shù)、指南針從中國傳入西方，為世界的軍事和交通帶來了大發(fā)展的機遇；哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸，極大地激發(fā)了人們的想像熱情；18世紀蒸汽機的發(fā)明，帶來了人類歷史上的第一次工業(yè)革命；手工勞動、作坊生產(chǎn)被現(xiàn)代大工業(yè)所取代。從而引發(fā)了社會制度、思想觀念和生活方式的巨大變化，也引起了教育的巨大變化。這種變化特別表現(xiàn)在：國家加強了對教育的重視和干預(yù)，公立教育崛起；初等義務(wù)教育的普遍實施，教育開始免費；教育的世俗化；重視教育立法，以法治教。15、單選題蒙臺梭利的教育內(nèi)容不包括_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：蒙臺梭利的教育內(nèi)容包括：感官教育、文化教育、日常生活教育、語言教育、數(shù)學(xué)教育。16、填空題馬卡連柯說，“要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個人”。這句話說明的德育原則是____。參考答案:尊重學(xué)生與嚴格要求學(xué)生相結(jié)合的原則本題解釋:參考解析：【答案】尊重學(xué)生與嚴格要求學(xué)生相結(jié)合的原則17、填空題____是幼兒教師必須具備的基本職業(yè)道德素養(yǎng)，也是幼兒教師做好本職工作的前提條件。參考答案:熱愛幼兒教育事業(yè)本題解釋:參考解析：熱愛幼兒教育事業(yè)18、簡答題簡述我國基礎(chǔ)教育課程改革中課程評價發(fā)展的基本特點。參考答案:參考解析：我國新課改中課程評價具有三個基本特點：(1)教育評價的多元性。包括評價內(nèi)容的多元性、評價方式的多元性。(2)教育評價的發(fā)展性。包括評價主體的發(fā)展性、評價范疇的發(fā)展性、評價空間的發(fā)展性。(3)教育評價的即時性。包括即時反饋教學(xué)信息、即時激發(fā)學(xué)習(xí)動機、即時提供行為向?qū)А?9、多選題實驗法可分為_____。參考答案:AD本題解釋:參考答案：A,D。參考解析：實驗法可分為實驗室實驗法和自然實驗法兩種。20、判斷題安德森提出的心智技能形成的三階段是原型定向、原型操作和原型內(nèi)化。_____參考答案:錯誤本題解釋:【出題思路】本題考查考生對心智技能形成階段的不同理論的理解?！緟⒖即鸢浮垮e誤【名師點睛】安德森提出的心智技能形成三階段論認為，心智技能的形成經(jīng)歷了三個階段，即認知階段、聯(lián)結(jié)階段和自動化階段。原型定向、原型操作和原型內(nèi)化是我國教育心理學(xué)家通過教學(xué)實驗提出的心智技能形成的三個階段?？忌谡莆者@些內(nèi)容時要進行一一對應(yīng)，不能只記是哪幾個階段，不記提出者。21、判斷題只要運用正面說服的教育方法，一切學(xué)生都能教育好，因此，反對紀律處分等強制性的方法。_____法參考答案:錯誤本題解釋:【答案】錯。解析：對學(xué)生進行德育時，我們要遵循正面教育與紀律約束結(jié)合的原則。22、填空題奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)材料的復(fù)雜程度，將有意義學(xué)習(xí)分為三種：表征學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和。____參考答案:命題學(xué)習(xí)本題解釋:參考解析：【答案】命題學(xué)習(xí)23、多選題教學(xué)過程的要素包括_____。參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：教學(xué)過程是指教師根據(jù)教學(xué)目的、任務(wù)和學(xué)生身心發(fā)展的特點，通過指導(dǎo)學(xué)生有目的、有計劃地掌握系統(tǒng)的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，發(fā)展學(xué)生智力和體力，形成科學(xué)世界觀及培養(yǎng)道德品質(zhì)、發(fā)展個性的過程。從其內(nèi)涵中可以看出教學(xué)過程的要素，故本題全選。24、單選題認為動機水平適中時最有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動機的理論是_____。B:耶克斯一多德森定律參考答案:B本題解釋:【答案】B解析：耶克斯一多德森定律認為中等動機強度最有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動機。25、多選題行為改變的基本方法有_____。參考答案:ABCDE本題解釋:參考答案：ABCDE。參考解析：行為改變的基本方法除了上述五個外，還有自我控制法等。故選ABCDE。26、填空題對于兒童之間或簡單或復(fù)雜的同伴關(guān)系的測量，目前心理學(xué)界使用的方法技術(shù)主要有觀察法和____。參考答案:社會測量技術(shù)本題解釋:【答案】社會測量技術(shù)27、單選題有預(yù)定的目的、需要一定意志努力的注意，指的是_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：隨意注意是有預(yù)先目的，必要時需要意志努力，主動地對一定事物所發(fā)生的注意。32、簡答題試闡述認知派學(xué)習(xí)理論。28、單選題兒童開始能夠按照物體的某些比較穩(wěn)定的特征進行概括，這是_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：言語的概括作用使兒童開始能夠按照物體的某些比較穩(wěn)定的主要特征進行概括。29、單選題現(xiàn)代社會初期，學(xué)前教育的主要目標是_____A:不限于看護兒童，對兒童施行促進其身心發(fā)展的教育B:以發(fā)展兒童智力為中心C:促進兒童身體、情緒、智能和社會性的全面發(fā)展D:為工作的母親照管兒童參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：現(xiàn)代社會初期，學(xué)前教育的主要目標是促進兒童身體、情緒、智能和社會性的全面發(fā)展。30、單選題新課程提倡師生新關(guān)系，新課程中具有現(xiàn)代師生關(guān)系的模式是_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：合作模式最能體現(xiàn)平等、和諧的師生關(guān)系。31、單選題心理教育的對象主要是_____。A心理正常的學(xué)生B:存在心理問題但無力自我解決的學(xué)生C:存在嚴重心理問題的學(xué)生D:存在輕度心理問題的學(xué)生參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：略。參考答案:參考解析：認知派學(xué)習(xí)理論主要受認知心理學(xué)理論影響，強調(diào)學(xué)習(xí)者內(nèi)因的作用，認為學(xué)習(xí)是一種組織作用，是對情境的認知、頓悟和理解，是知覺的再構(gòu)造或認知結(jié)構(gòu)的變化。個體的認知結(jié)構(gòu)和認知過程是認知學(xué)派的理論核心。(1)知識的建構(gòu)主義理論建構(gòu)主義也譯作結(jié)構(gòu)主義，是認知心理學(xué)派中的一個分支，主要代表人物有：皮亞杰、科恩伯格、斯滕伯格、卡茨、維果茨基等。建構(gòu)主義理論的一個重要概念是圖式，圖式是指個體對世界的知覺理解和思考的方式。也可以把它看作是心理活動的框架或組織結(jié)構(gòu)。圖式是認知結(jié)構(gòu)的起點和核心，或者說是人類認識事物的基礎(chǔ)。因此，圖式的形成和變化是認知發(fā)展的實質(zhì)，認知發(fā)展受三個過程的影響：即同化、順化和平衡。建構(gòu)主義認為，知識不是通過教師傳授得到，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境即社會文化背景下，借助其他人的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過意義建構(gòu)的方式而獲得。由于學(xué)習(xí)是在一定的情境下，通過人際間的協(xié)作活動而實現(xiàn)的意義建構(gòu)過程，因此建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認為“情境”“協(xié)作”“會話”和“意義建構(gòu)”是學(xué)習(xí)環(huán)境中的四大要素或四大屬性。①情境學(xué)習(xí)環(huán)境中的情境必須有利于學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的意義建構(gòu)。這就對教學(xué)設(shè)計提出了新的要求，也就是說，在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境下，教學(xué)設(shè)計不僅要分析教學(xué)目標，還要考慮有利于學(xué)生建構(gòu)意義的情境的創(chuàng)設(shè)問題，并把情境創(chuàng)設(shè)看作是教學(xué)設(shè)計的最重要內(nèi)容之一。②協(xié)作協(xié)作發(fā)生在學(xué)習(xí)過程的始終。協(xié)作對學(xué)習(xí)資料的搜集與分析、假設(shè)的提出與驗證、學(xué)習(xí)成果的評價直至意義的最終建構(gòu)均有重要作用。③會話會話是協(xié)作過程中不可缺少的環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)小組成員之間必須通過會話商討如何完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的計劃；此外，協(xié)作學(xué)習(xí)過程也是會話過程，在此過程中，每個學(xué)習(xí)者的思維成果(智慧)為整個學(xué)習(xí)群體所共享，因此會話是達到意義建構(gòu)的重要手段之一。④意義建構(gòu)意義建構(gòu)是整個學(xué)習(xí)過程的最終目標。建構(gòu)的意義是指事物的性質(zhì)、規(guī)律以及事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。在學(xué)習(xí)過程中幫助學(xué)生建構(gòu)意義就是要幫助學(xué)生對當前學(xué)習(xí)內(nèi)容所反映的事物的性質(zhì)、規(guī)律以及該事物與其他事物之間的內(nèi)在聯(lián)系達到較深刻的理解。獲得知識的多少取決于學(xué)習(xí)者根據(jù)自身經(jīng)驗去建構(gòu)有關(guān)知識的意義的能力，而不取決于學(xué)習(xí)者記憶和背誦教師講授內(nèi)容的能力。建構(gòu)主義理論的內(nèi)容很豐富，但其核心只用一句話就可以概括：以學(xué)生為中心，強調(diào)學(xué)生對知識的主動探索、主動發(fā)現(xiàn)和對所學(xué)知識意義的主動建構(gòu)。(2)最近發(fā)展區(qū)理論關(guān)于教學(xué)和發(fā)展的關(guān)系，蘇聯(lián)教育家維果茨基提出了最近發(fā)展區(qū)理論。他認為，教學(xué)要想取得效果，必須考慮兒童已有的水平，并要走在兒童發(fā)展的前面。所以，教師在教學(xué)時，必須考慮兒童的兩種發(fā)展水平：一種是兒童現(xiàn)有的發(fā)展水平；另一種是在他人尤其是成人指導(dǎo)的情況下可以達到的較高的解決問題的水平。這兩者之間的差距就叫作最近發(fā)展區(qū)。這一理論強調(diào)了教學(xué)在兒童的發(fā)展中的主動性、決定性作用，揭示了教學(xué)的本質(zhì)特征不在于“訓(xùn)練”“強化”已經(jīng)形成的內(nèi)部心理機制，而在于激發(fā)、形成目前還不存在的心理機能。教學(xué)應(yīng)著眼于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，為學(xué)生提供帶有一定難度的內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮其潛能，超越其最近發(fā)展區(qū)而達到下一發(fā)展階段的水平，然后在此基礎(chǔ)上進行下一個發(fā)展區(qū)的發(fā)展。33、多選題多動癥兒童行為的主要特征有_____。參考答案:ABC本題解釋:參考答案：A,B,C。參考解析：多動癥兒童行為的主要特征有：好沖動、脾氣暴躁，注意力不集中，活動過多。34、單選題下列屬于匱乏性需要的是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：匱乏性需要即低級需要，生理需要和安全需要為低級需要，是人和動物所共有35、單選題“學(xué)而時習(xí)之”的主張說明教學(xué)應(yīng)遵循的原則是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：36、單選題具有彌漫性，且不是對特定的某一事物的體驗，而是以相同的態(tài)度體驗對待一切事物的情緒狀態(tài)是_____參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：暫無解析，請參考用戶分享筆記37、多選題教育實驗的一般程序包括_____等幾個步驟。參考答案:BCDE本題解釋:參考答案：B，C，D，E。參考解析：BCDE【解析】本題是對基礎(chǔ)知識的考查。教育實驗的一般程序包括四個步驟：確定課題、實驗設(shè)計、實施設(shè)計和總結(jié)整理。故選BCDE。參考答案:B38、簡答題什么是結(jié)構(gòu)游戲？教師在指導(dǎo)兒童結(jié)構(gòu)游戲時應(yīng)注意哪些事項？參考答案:參考解析：【答案要點】結(jié)構(gòu)游戲是兒童利用各種不同的結(jié)構(gòu)材料，經(jīng)過手的創(chuàng)造來反映周圍現(xiàn)實生活的游戲。它能夠發(fā)展兒童的目測力、操作能力及創(chuàng)造力，磨煉幼兒的意志，培養(yǎng)做事認真、克服困難、堅持到底、團結(jié)協(xié)作的品質(zhì)等。結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)中教師應(yīng)注意的事項有以下幾點。(1)逐步投入多樣化的、可塑性強的結(jié)構(gòu)游戲材料，包括一些廢舊材料的應(yīng)用，營造富有吸引力的游戲氛圍。在對材料的選用上，不是選擇所有的材料，而是應(yīng)該進行一定的取舍和篩選，盡量選用對幼兒發(fā)展有利的材料和道具。(2)引導(dǎo)兒童逐步掌握結(jié)構(gòu)游戲的基本知識和技能。兒童只有掌握一定的建造知識和技能，才能獨立地進行結(jié)構(gòu)游戲，幼兒園各年齡班應(yīng)學(xué)會對應(yīng)的結(jié)構(gòu)知識和技能。(3)處理好主導(dǎo)和主體的關(guān)系。教師在結(jié)構(gòu)游戲中起到導(dǎo)航的作用，教師要學(xué)會觀察、誘導(dǎo)、鼓勵、評議、示范等指導(dǎo)策。教師也要尊重兒童的主體地位，做到不強迫，讓幼兒有真正的自主選擇權(quán)；鼓勵兒童進行嘗試，激勵兒童不怕失敗。(4)重視結(jié)構(gòu)游戲的過程，而不僅僅是游戲的成品或結(jié)果。教師要充分創(chuàng)造條件，尊重幼兒用自己獨特的方式來建構(gòu)、探索，允許幼兒出錯，給予幼兒充分發(fā)展的機會。(5)培養(yǎng)兒童正確對待游戲材料，教給兒童收放材料的方法，養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣。在兒童進行結(jié)構(gòu)游戲的過程中，教師應(yīng)允許孩子把東西弄亂，但是要教育兒童愛惜玩具材料以及他人建造的成果。39、單選題人的身心發(fā)展的年齡特征表明個體的發(fā)展具有_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：此題是對個體發(fā)展的階段性的考查。個體年齡階段性的特征是發(fā)展階段性的體現(xiàn)。40、單選題下列選項中屬于權(quán)威型教養(yǎng)方式的是_____A:對兒童的態(tài)度積極肯定，對兒童提出明確的要求B:傾向拒絕和漠視孩子C:對兒童缺乏基本的關(guān)注D:不對孩子提出任何要求，讓其隨意控制，協(xié)調(diào)自己的一切行為參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：權(quán)威型教養(yǎng)方式的特點是理性、嚴格、民主、耐心和愛。41、單選題下列各項表述，_____不能表現(xiàn)幼兒語音意識的產(chǎn)生。A:對自己和別人的發(fā)音感興趣。并意識到自己發(fā)音弱B:能比較穩(wěn)定性地、正確地叫爸爸C:評價他人的發(fā)音，追求自己發(fā)音準確D:意識到同音字有不同意義本題解釋:參考答案：B。參考解析：能比較穩(wěn)定性地、正確地叫爸爸表現(xiàn)的是幼兒的言語能力，不能說明語音意識的產(chǎn)生。42、單選題某兒童開始認識到規(guī)則不是絕對的、一成不變的，而是可以協(xié)商或修改的，按照皮亞杰的道德發(fā)展階段論，該兒童道德發(fā)展處于_____。D:尋求認可取向階段參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：本題考查的是皮亞杰的道德發(fā)展階段論。皮亞杰將兒童的道德發(fā)展分為三個階段，分別是無律階段、他律階段和自律階段。本題考查的是自律階段的特征。43、多選題德育過程的矛盾包括_____。A:教育者與受教育者的矛盾B:德育與智育的矛盾C:德育與教學(xué)過程的矛盾D:受教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾E:受教育者自身思想品德內(nèi)部諸要素之間的矛盾參考答案:ADE本題解釋:【答案】ADE。解析：德育過程的矛盾是指德育過程中各要素、各部分之間和各要素、各部分內(nèi)部各方面之間的對立統(tǒng)一關(guān)系44、單選題少年期占主導(dǎo)地位的思維是_____。參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查學(xué)生對各個階段學(xué)生心理發(fā)展主要特征的把握，著重考查思維發(fā)展的差異性?！緟⒖即鸢浮緾【名師點晴】個體的思維發(fā)展分為三個階段，在0—3歲即嬰兒期時是直觀動作思維占主導(dǎo)，這個階段的個體主要依賴實際動作為支柱，解決直觀、具體的問題。3—7歲的幼兒則主要是具體形象思維占主導(dǎo)，這時兒童能夠利用頭腦中的具體形象來解決實際問題，如運用實例完成數(shù)的加減運算。7歲以后是抽象邏輯思維發(fā)展的階段，即兒童期以后，這時兒童已經(jīng)逐漸從直觀形象思維向抽象邏輯思維過渡，到青少年期完成這種過渡，到青年初期已經(jīng)能夠熟練運用概念、判斷和推