醫(yī)院信息系統(tǒng)的開發(fā)模式選擇課件

醫(yī)院信息系統(tǒng)的開發(fā)模式選擇41、實(shí)際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律?！R克·吐溫42、法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣?！惪ɡ麃?3、法律和制度必須跟上人類思想進(jìn)步?！芨ミd44、人類受制于法律，法律受制于情理?！小じ焕?5、法律的制定是為了保證每一個(gè)人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能。——羅伯斯庇爾醫(yī)院信息系統(tǒng)的開發(fā)模式選擇醫(yī)院信息系統(tǒng)的開發(fā)模式選擇41、實(shí)際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律?！R克·吐溫42、法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣。——貝卡利亞43、法律和制度必須跟上人類思想進(jìn)步。——杰弗遜44、人類受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是為了保證每一個(gè)人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能?！_伯斯庇爾第一章醫(yī)院信息系撬論我國國院信息系統(tǒng)建設(shè)的現(xiàn)8o國晚信息系統(tǒng)的定旦。國信息家統(tǒng)的統(tǒng)感四。國信息統(tǒng)的開發(fā)使國院信息系統(tǒng)的擇穴。國脫自息家統(tǒng)基功能胞也。發(fā)展我國的電字歷保經(jīng)D。酈與我國社會國保險(xiǎn)制度的改九。我國遠(yuǎn)程國病開情況我國醫(yī)院信息系統(tǒng)建設(shè)的現(xiàn)狀在國外,如美國、日本、歐洲等地都較早起步進(jìn)行HIS的研究工作而在國內(nèi),計(jì)算機(jī)70年代末期才進(jìn)入了我國醫(yī)療行業(yè),當(dāng)時(shí)以IBM的M340小型機(jī)為主,只有少數(shù)幾家大型的部屬綜合醫(yī)院和教學(xué)醫(yī)院擁有,如北京協(xié)和醫(yī)院、北京腫瘤醫(yī)院、301醫(yī)院等,主要應(yīng)用于科硏和教學(xué),還沒有應(yīng)用于HIs的管理。隨著改革開放,醫(yī)院已經(jīng)具有比較強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。許多醫(yī)院已經(jīng)完成了購買大型醫(yī)療設(shè)備、擴(kuò)建醫(yī)療建筑等基礎(chǔ)設(shè)施的階段,這些醫(yī)院已經(jīng)由擴(kuò)大外延的發(fā)展模式過渡到提高內(nèi)涵來促進(jìn)醫(yī)院發(fā)展的方式。在這種環(huán)境下,建立醫(yī)院信息系統(tǒng)已經(jīng)成為醫(yī)院的一項(xiàng)重要目標(biāo)。一、單詞的幾種記憶方法很多人都認(rèn)為學(xué)習(xí)單詞是枯燥乏味的，單詞就得死記硬背。但是，我們在教學(xué)中能不能讓“死的”變成“活的”呢？在實(shí)際教學(xué)中我把幾種記憶方法教給學(xué)生，收到了良好的效果。1.由音及形法大多數(shù)單詞的讀音都符合發(fā)音規(guī)則，像元音字母在開音節(jié)和閉音節(jié)中及非重讀音節(jié)中的讀音、輔音字母及字母組合在單詞中的讀音、某些字母在什么情況下不發(fā)音等。弄清這些單詞中的字母或字母組合的發(fā)音，根據(jù)讀音寫出相應(yīng)的字母及字母組合，這樣既可以準(zhǔn)確地發(fā)音，又能較容易地記住單詞。例如，像grate/wait/railway；photo/phone；green/sheep；operation/education這幾組詞中的發(fā)音就有規(guī)律可循，清楚了發(fā)音，單詞記憶也就輕松多了，所以，在平時(shí)的教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生注意觀察、掌握竅門。2.分類法把學(xué)過的單詞按其屬性分門別類串在一起記憶是記憶單詞和擴(kuò)大詞匯量的一個(gè)好方法。例如：學(xué)科名詞常見的有：Chinese，maths，physics，biology，geography，history，PE等。表示顏色的詞常見的有：black，white，blue，green，purple等。動物名詞常見的有：dog，cat，chick，rabbit，pig，bear，panda等。3.聯(lián)想法利用詞與詞之間類似之處進(jìn)行對比，利用詞與詞之間的差異及詞形變化進(jìn)行分析辨認(rèn)，這不僅能加深我們對新詞的印象，還同時(shí)鞏固了已接觸過的詞匯。例如：同一類別詞：class（班級，階級）/classmate（同學(xué)）/classroom（教室）等。近形、近音、異義詞：be/bee；grate/great；no/know；hole/whole；here/hear等。反義詞：big/small；sad/happy；tall/short；few/many；little/much等。合成詞：black+board=blackboard；tooth+brush=toothbrush等。4.競賽法為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看誰說的單詞或句子多，也可以進(jìn)行空擋接龍式的單詞競賽（例如：apple-egg-goat-teacher...）。我認(rèn)為教師就是一位導(dǎo)演，學(xué)生就是演員，教師要想方設(shè)法讓每一位演員都能進(jìn)入自己的角色，主動參與教學(xué)活動并對學(xué)習(xí)始終有著高昂的學(xué)習(xí)興趣，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而積極、有效地學(xué)習(xí)。5.同學(xué)間相互提問法同學(xué)間相互提問，互相幫助、共同進(jìn)步?？傊莆諉卧~是學(xué)好英語的基礎(chǔ)，如同高樓中的每塊磚，通過一些靈活的教學(xué)方法極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，出現(xiàn)了比學(xué)趕幫的學(xué)習(xí)熱潮。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，凸顯學(xué)生的主體性、自主性。教師要鼓勵(lì)學(xué)生相互質(zhì)疑，取人之長，補(bǔ)己之短，實(shí)現(xiàn)學(xué)生由等待學(xué)習(xí)走向主動學(xué)習(xí)，以達(dá)到“兵教兵”的合作探究學(xué)習(xí)方式，簡言之，就是由懶惰型學(xué)生走向勤奮型學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生明白，今天你學(xué)會了合作，明天你將收獲成功。二、提高聽、說能力的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)英語的目的是為了交流，如果聽說過不了關(guān)，那和沒有學(xué)英語沒有什么兩樣！那你學(xué)的就是“啞巴英語”！你就是英語中的文盲！在這方面我的做法是：人為地創(chuàng)造英語環(huán)境。（1）讓學(xué)生用英語回答問題或要求學(xué)生間的交流盡量用英語。（2）用英語進(jìn)行值日生報(bào)告（盡量每周更換新的話題）。（3）利用先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，讓學(xué)生經(jīng)常收聽收看“英語動畫聽力教學(xué)”等。（4）經(jīng)常開展背誦大賽。通過以上方法的訓(xùn)練，學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語不是太難的事，學(xué)生經(jīng)過個(gè)人的努力在聽說方面都有了很大的收獲。三、提高英語寫作能力的方法學(xué)習(xí)英語要具有“三全”即：聽、說、寫，能聽會說但不能寫也是“文盲”。我訓(xùn)練寫作的方法主要有：1.讓學(xué)生養(yǎng)成寫英語日記的習(xí)慣。和漢語一樣，要想提高寫作能力沒有別的方法可行，只有多練、多寫，熟中生巧。我要求每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備好筆記本，養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，但要注意的是：第一，要持之以恒。一兩天的努力看不出什么進(jìn)步，只有長期的堅(jiān)持才能有大的收獲。第二，要忌“生”、忌“繁”。寫英語日記最忌生冷繁雜，搞一些不倫不類的花樣，生造一些不符合英語習(xí)慣的表達(dá)方式，通篇都是些“ChineseEnglish”。注意要讓學(xué)生多寫和日常生活密切相關(guān)而又喜聞樂見的話題。2.經(jīng)常舉辦英語寫作比賽，力求讓每個(gè)學(xué)生都獲得成功的喜悅?？傊?，英語學(xué)習(xí)是一個(gè)既漫長又無味的獲取知識的過程，因此，在英語教育的發(fā)展和改革中，教師應(yīng)針對學(xué)生的特點(diǎn)采取適當(dāng)?shù)男兄行У慕虒W(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生掌握語言技能和語言知識，成為社會的有用之材。1.前言我國中學(xué)所有課程在近些年來都為了適應(yīng)社會的發(fā)展進(jìn)行了不同程度的變革，這樣在很大程度上滿足了社會的需求。初中體育是一門與其他課程存在著顯著區(qū)別的課程，初中體育在現(xiàn)階段的教學(xué)過程當(dāng)中不僅僅的是為了以鍛煉學(xué)生的體質(zhì)以及讓學(xué)生掌握體育技能為主要目的，而且還把中學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展作為了教學(xué)的重點(diǎn)。本文將主要根據(jù)筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對初中體育教學(xué)中學(xué)生個(gè)性化發(fā)展中的有關(guān)問題進(jìn)行分析研究。2.初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化的意義傳統(tǒng)的體育教學(xué)只是把鍛煉學(xué)生的體質(zhì)以及讓學(xué)生掌握體育技能作為主要的教學(xué)目標(biāo)，但是為了適應(yīng)社會的發(fā)展，初中體育教學(xué)在近些年來還把培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化逐漸的列入了教學(xué)目標(biāo)當(dāng)中。初中體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化有著非常重要的意義，是為了滿足社會發(fā)展的需要。初中體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化體現(xiàn)的主要意義表現(xiàn)在兩個(gè)方面，接下來將分別進(jìn)行簡單的分析闡述。2.1體育教學(xué)任務(wù)更加容易完成。體育教學(xué)與其他理論課程的教學(xué)存在著本質(zhì)的差別。在體育教學(xué)的過程當(dāng)中，學(xué)生只有身心愉快、情感上充實(shí)、積極性被完全的調(diào)動起來等才能讓學(xué)生的體質(zhì)得到鍛煉并且很好的掌握體育技能。同時(shí)，學(xué)生身體素質(zhì)得到提高也能在很大程度上促進(jìn)學(xué)生自身個(gè)性化的發(fā)展。因此可以看出，通過在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化，體育的教學(xué)質(zhì)量得到了很大的改善。所以初中體育教學(xué)中注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，使得體育教學(xué)任務(wù)會更加容易的完成。2.2學(xué)生的個(gè)性得到充分的體現(xiàn)。體育教學(xué)是最能使得學(xué)生個(gè)性化得到體現(xiàn)的一個(gè)教學(xué)手段。學(xué)生在體育教學(xué)中自身的個(gè)性得到充分的展示，這樣老師才能更加清楚的去了解每位學(xué)生具有的個(gè)性。老師只有對學(xué)生的個(gè)性有了真正的了解之外，才能在今后的教學(xué)過程中具有針對性的采取一些教學(xué)手段去培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。由于學(xué)生個(gè)性得到發(fā)展意義是非常重大的，因此我們要在今后的體育教學(xué)當(dāng)中要盡可能的采取一些有效的教學(xué)手段去培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。比如，筆者在體育課堂中把學(xué)生進(jìn)行小組劃分，并且排列成梯形的隊(duì)列，然后讓處在隊(duì)列后面的學(xué)生去追處在隊(duì)列前面的同學(xué)，如果前面的同學(xué)被后面的同學(xué)追上，那么就要收到一定的懲罰，這樣就在很大程度上讓學(xué)生身心愉快的去掌握所學(xué)知識。3.初中體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的對策上述第二小節(jié)主要對初中體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化具有的重要意義進(jìn)行了分析闡述。那么如何才能讓這些重要的意義得以真正的實(shí)現(xiàn)，因此，本小節(jié)將主要根據(jù)筆者多年的初中體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對今后體育教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化提出幾點(diǎn)切實(shí)可行的建議，希望能對廣大教師起到借鑒參考作用。3.1注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)。個(gè)性當(dāng)中的一個(gè)非常重要的元素就是興趣。要想使得學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展，那么學(xué)生興趣的激發(fā)就顯得尤為重要。學(xué)生興趣的激發(fā)能夠很好的引起學(xué)生對新鮮事物極大的好奇心，同時(shí)也能夠充分的調(diào)動學(xué)生對新鮮事物探究的積極性。傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式只是把讓學(xué)生掌握體育技能放在首要的位置而嚴(yán)重的忽略了學(xué)生興趣以及個(gè)性化的培養(yǎng)。因此，初中體育在今后的教學(xué)當(dāng)中，體育教師應(yīng)該具有針對性的采取一系列措施來充分的激發(fā)學(xué)生的興趣，最終使得學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展。比如，筆者在進(jìn)行體育教學(xué)的過程當(dāng)中，讓學(xué)生去嘗試一些學(xué)生從來沒有見過的體育項(xiàng)目，以此來激發(fā)學(xué)生的興趣。由于學(xué)生從來沒有見過這項(xiàng)體育運(yùn)動，因此感到特別的好奇，這樣就能在一定程度上激發(fā)學(xué)生的興趣。因此，在今后的體育教學(xué)中，作為一名體育教師要把激發(fā)學(xué)生的興趣作為教學(xué)目標(biāo)的一個(gè)重要組成部分。3.2區(qū)別對待，因材施教。每位學(xué)生具有的個(gè)性是不盡相同的，那么如何才能使得所有學(xué)生的個(gè)性都得到發(fā)展呢。為了讓具有不同個(gè)性的學(xué)生都得到發(fā)展，那么就必須在體育教學(xué)當(dāng)中根據(jù)學(xué)生個(gè)性的不同采取不同的教學(xué)手段，也就是所謂的區(qū)別對待，因材施教。比如，筆者在進(jìn)行體育教學(xué)的過程當(dāng)中，讓男生去打籃球，而讓女生去跳皮筋。這種教學(xué)手段的運(yùn)用是真正根據(jù)學(xué)生的個(gè)性不同而出發(fā)的。男生打籃球更能夠體現(xiàn)男生所具有的一些個(gè)性，女生跳皮筋也能夠體現(xiàn)女生具有的一些個(gè)性。因此，在今后的教學(xué)過程當(dāng)中，要具有針對性的對學(xué)生的個(gè)性進(jìn)行培養(yǎng)。3.3注重課堂中把學(xué)生放在主體地位。傳統(tǒng)的所有課程在進(jìn)行教學(xué)的過程當(dāng)中，老師都是處于主導(dǎo)地位，而學(xué)生則處在比較被動的地位。那么為了更好的適應(yīng)社會的發(fā)展，同時(shí)為了最大程度的培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，因此，在今后的體育教學(xué)中要把學(xué)生放在主體地位，而老師則起到一個(gè)引導(dǎo)的作用。這樣就在很大程度上使得學(xué)生的個(gè)性得到了發(fā)展。比如，筆者在講述足球怎么玩以及玩的時(shí)候應(yīng)該注意什么事項(xiàng)，給學(xué)生介紹演示清楚之后，然后讓學(xué)生到操場上去進(jìn)行體驗(yàn)，自己則在一旁觀察，如果學(xué)生的行為嚴(yán)重違背運(yùn)動規(guī)則，在體育課結(jié)束的時(shí)候給學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。4.結(jié)語綜上所述，本文主要根據(jù)筆者多年的體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及對體育教學(xué)手段的分析研究，對初中體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性具有的重要意義以及在今后的體育教學(xué)中應(yīng)該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性提出了幾點(diǎn)具有針對性的措施，希望能對廣大的體育教師起到借鑒參考作用。初中體育在培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性方面起著非常的作用，并且為了適應(yīng)社會發(fā)展的需要，體育教學(xué)也必須采取一定的手段去培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。醫(yī)院信息系統(tǒng)的開發(fā)模式選擇41、實(shí)際上，我們想要的不是針對犯1第一章醫(yī)院信息系撬論我國國院信息系統(tǒng)建設(shè)的現(xiàn)8o國晚信息系統(tǒng)的定旦。國信息家統(tǒng)的統(tǒng)感四。國信息統(tǒng)的開發(fā)使國院信息系統(tǒng)的擇穴。國脫自息家統(tǒng)基功能胞也。發(fā)展我國的電字歷保經(jīng)D。酈與我國社會國保險(xiǎn)制度的改九。我國遠(yuǎn)程國病開情況第一章醫(yī)院信息系撬論2我國醫(yī)院信息系統(tǒng)建設(shè)的現(xiàn)狀在國外,如美國、日本、歐洲等地都較早起步進(jìn)行HIS的研究工作而在國內(nèi),計(jì)算機(jī)70年代末期才進(jìn)入了我國醫(yī)療行業(yè),當(dāng)時(shí)以IBM的M340小型機(jī)為主,只有少數(shù)幾家大型的部屬綜合醫(yī)院和教學(xué)醫(yī)院擁有,如北京協(xié)和醫(yī)院、北京腫瘤醫(yī)院、301醫(yī)院等,主要應(yīng)用于科硏和教學(xué),還沒有應(yīng)用于HIs的管理。隨著改革開放,醫(yī)院已經(jīng)具有比較強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。許多醫(yī)院已經(jīng)完成了購買大型醫(yī)療設(shè)備、擴(kuò)建醫(yī)療建筑等基礎(chǔ)設(shè)施的階段,這些醫(yī)院已經(jīng)由擴(kuò)大外延的發(fā)展模式過渡到提高內(nèi)涵來促進(jìn)醫(yī)院發(fā)展的方式。在這種環(huán)境下,建立醫(yī)院信息系統(tǒng)已經(jīng)成為醫(yī)院的一項(xiàng)重要目標(biāo)。我國醫(yī)院信息系統(tǒng)建設(shè)的現(xiàn)狀380年代初期,隨著蘋果PC機(jī)的出現(xiàn)和BASIC語言的普及,一些醫(yī)院開始開發(fā)一些小型的管理軟件如工資軟件等;80年代中期,隨著ⅪT286PC的出現(xiàn)和國產(chǎn)化,以及DBASEIT和UNIX網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的出現(xiàn),一些醫(yī)院開始建立小型的局域網(wǎng)絡(luò),并開發(fā)出基于部門管理的小型網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng),如住院管理,藥房管理等。進(jìn)入90年代,NOVELL網(wǎng)和FOXBASE、FOXPRO數(shù)據(jù)庫日益盛行,完整的醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)已經(jīng)成為可能,于是一些有計(jì)算機(jī)技術(shù)力量的醫(yī)院開始開發(fā)適合自己醫(yī)院的醫(yī)院管理系統(tǒng)。一些計(jì)算機(jī)公司也不失時(shí)機(jī)的開發(fā)HIS,如HP公司(與301醫(yī)院合作)、IBM公司、微軟公司、浪潮公司。但是這些系統(tǒng)都存在如下一些問題1、軟件水平較低。2、重復(fù)開發(fā)多。80年代初期,隨著蘋果PC機(jī)的出現(xiàn)和BASIC語4因此,今后醫(yī)院在構(gòu)建HIS系統(tǒng)時(shí),應(yīng)該遵循以下原則:工成熟性2]先進(jìn)性實(shí)用性可靠性經(jīng)濟(jì)性可擴(kuò)充性因此,今后醫(yī)院在構(gòu)建HIS系統(tǒng)時(shí),應(yīng)該遵循以下5二、醫(yī)院信息系統(tǒng)的定義④HIs:醫(yī)院信息管理系統(tǒng)(HospitalInformationSystem)按照Morrisfcollen所給的定義就是:利用電子計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)通訊設(shè)備,為醫(yī)院所屬各部門提供病人診療信息和行政管理信息的收集、存儲、處理提取和數(shù)據(jù)交換的能力,并滿足所有授權(quán)用戶的功能需求二、醫(yī)院信息系統(tǒng)的定義6么要學(xué)習(xí)S醫(yī)院是一個(gè)信息高度集中的單位,醫(yī)院的運(yùn)行體制在數(shù)百年的發(fā)展過程中形成了非常嚴(yán)格的結(jié)構(gòu),對其中任何部分工作流程的改變,都有可能引起一系列連鎖反映,甚至使其不能正常工作。另外,不同國家不同醫(yī)院的管理模式也有很大不同。因此可以說,醫(yī)院信息系統(tǒng)是迄今世界上現(xiàn)存企業(yè)級信息系統(tǒng)中最為復(fù)雜的一類同時(shí),醫(yī)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)相距甚遠(yuǎn),相互間的溝通存在一定困難,不少計(jì)算機(jī)人員對HIS的復(fù)雜程度估計(jì)不足,對HIS的功能要求不清楚,而且不熟悉國家及衛(wèi)生行政部門對醫(yī)院的各種現(xiàn)行規(guī)章制度及要求,開發(fā)出來的HIS軟件往往不一定合用。么要學(xué)習(xí)S7么要學(xué)習(xí)S而醫(yī)務(wù)人員和管理人員通常對計(jì)算機(jī)不十分了解,也不熟悉HIS的開發(fā)方法和過程,這樣在HIS系統(tǒng)設(shè)計(jì)或選用HIS軟件時(shí)很難提出完整的、適應(yīng)計(jì)算機(jī)來實(shí)現(xiàn)的功能需求意見。一個(gè)HIS的好壞,雖然涉及的因素好多,但HIS系統(tǒng)功能是否完整卻是一個(gè)很關(guān)鍵的因素。醫(yī)院信息管理人員如果對HIS軟件的基本功能模塊及信息流程有相當(dāng)?shù)牧私?將有助于引進(jìn)適應(yīng)的HIS軟件或能正確指導(dǎo)HIS的研制開發(fā)。因此要求廣大醫(yī)務(wù)工作者尤其醫(yī)院管理者多些了解HIs的知識,懂得多些醫(yī)藥信息學(xué)的知識。么要學(xué)習(xí)S8、醫(yī)院信息系統(tǒng)的系統(tǒng)構(gòu)成醫(yī)院信息系統(tǒng)可分為集中式醫(yī)院信息系統(tǒng)和分布式醫(yī)院信息系統(tǒng)兩大類,整個(gè)系統(tǒng)又可分為若干個(gè)功能相對獨(dú)立的子系統(tǒng)。以病人為中心,為病人服務(wù)是醫(yī)院的宗旨,根據(jù)我國醫(yī)院現(xiàn)行體系結(jié)構(gòu)模式、管理模式和管理程序,一般可將HS分為以下23個(gè)模塊(子系統(tǒng))。醫(yī)院門診、急診病人掛號子系統(tǒng)醫(yī)院門診收費(fèi)劃價(jià)和門診收費(fèi)管理子系統(tǒng)醫(yī)院急診病人管理子系統(tǒng)醫(yī)院門診醫(yī)生工作站子系統(tǒng);檢驗(yàn)信息子系統(tǒng);醫(yī)學(xué)影像子系統(tǒng);醫(yī)院住院醫(yī)生工作站子系統(tǒng)護(hù)士工作站子系統(tǒng)、醫(yī)院信息系統(tǒng)的系統(tǒng)構(gòu)成9醫(yī)院病房床位管理子系統(tǒng);醫(yī)院住院病人入、出、轉(zhuǎn)院管理子系統(tǒng);醫(yī)院住院收費(fèi)子系統(tǒng)醫(yī)院住院手術(shù)、麻醉管理子系統(tǒng);醫(yī)院病案管理子系統(tǒng)醫(yī)院藥品管理核算子系統(tǒng):物資管理子系統(tǒng)設(shè)備管理子系統(tǒng)醫(yī)院財(cái)務(wù)會計(jì)核算處理子系統(tǒng);醫(yī)院醫(yī)療統(tǒng)計(jì)分析子系統(tǒng)醫(yī)院經(jīng)濟(jì)核算和科室核算分配子系統(tǒng)社會醫(yī)療保險(xiǎn)事業(yè)管理子系統(tǒng);社區(qū)(鄉(xiāng)鎮(zhèn))醫(yī)院預(yù)防醫(yī)療保健服務(wù)管理子系醫(yī)院門診病人導(dǎo)醫(yī)咨詢服務(wù)子系統(tǒng)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)決策分析子系統(tǒng):醫(yī)院病房床位管理子系統(tǒng);10醫(yī)院信息系統(tǒng)的開發(fā)模式選擇課件11醫(yī)院信息系統(tǒng)的開發(fā)模式選擇課件12醫(yī)院信息系統(tǒng)的開發(fā)模式選擇課件13醫(yī)院信息系統(tǒng)的開發(fā)模式選擇課件14醫(yī)院信息系統(tǒng)的開發(fā)模式選擇課件15醫(yī)院信息系統(tǒng)的開發(fā)模式選擇課件16醫(yī)院信息系統(tǒng)的開發(fā)模式選擇課件17醫(yī)院信息系統(tǒng)的開發(fā)模式選擇課件18醫(yī)院信息系統(tǒng)的開發(fā)模式選擇課件19醫(yī)院信息系統(tǒng)的開發(fā)模式選擇課件20醫(yī)院信息系統(tǒng)的開發(fā)模式選擇課件21醫(yī)院信息系統(tǒng)的開發(fā)模式選擇課件22醫(yī)院信息系統(tǒng)的開發(fā)模式選擇課件23醫(yī)院信息系統(tǒng)的開發(fā)模式選擇課件24醫(yī)院信息系統(tǒng)的開發(fā)模式選擇課件25醫(yī)院信息系統(tǒng)的開發(fā)模式選擇課件26醫(yī)院信息系統(tǒng)的開發(fā)模式選擇課件27醫(yī)院信息系統(tǒng)的開發(fā)模式選擇課件28醫(yī)院信息系統(tǒng)的開發(fā)模式選擇課件29醫(yī)院信息系統(tǒng)的開發(fā)模式選擇課件30醫(yī)院信息系統(tǒng)的開發(fā)模式選擇課件31醫(yī)院信息系統(tǒng)的開發(fā)模式選擇課件32醫(yī)院信息系統(tǒng)的開發(fā)模式選擇課件33醫(yī)院信息系統(tǒng)的開發(fā)模式選擇課件34醫(yī)院信息系統(tǒng)的開發(fā)模式選擇課件35醫(yī)院信息系統(tǒng)的開發(fā)模式選擇課件36醫(yī)院信息系統(tǒng)的開發(fā)模式選擇課件37醫(yī)院信息系統(tǒng)的開發(fā)模式選擇課件38醫(yī)院信息系統(tǒng)的開發(fā)模式選擇課件39醫(yī)院信息系統(tǒng)的開發(fā)模式選擇課件40醫(yī)院信息系統(tǒng)的開發(fā)模式選擇課件41醫(yī)院信息系統(tǒng)的開發(fā)模式選擇課件42謝謝！21、要知道對好事的稱頌過于夸大，也會招來人們的反感輕蔑和嫉妒?！喔?/p>

22、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。——韓愈

23、一切節(jié)省，歸根到底都?xì)w結(jié)為時(shí)間的節(jié)省?！R克思

24、意志命運(yùn)往往背道而馳，決心到最后會全部推倒?！勘葋?/p>

25、學(xué)習(xí)是勞動，是充滿思想的勞動?！獮跎晁够淅祟j藍(lán)辣襖駒靴鋸瀾互慌仲寫繹衰斡染圾明將呆則孰盆瘸砒腥悉漠塹脊髓灰質(zhì)炎(講課2019)脊髓灰質(zhì)炎(講課2019)謝謝！21、要知道對好事的稱頌過于夸大，也會招來人們的反感輕43醫(yī)院信息系統(tǒng)的開發(fā)模式選擇41、實(shí)際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律。——馬克·吐溫42、法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣?！惪ɡ麃?3、法律和制度必須跟上人類思想進(jìn)步?！芨ミd44、人類受制于法律，法律受制于情理?！小じ焕?5、法律的制定是為了保證每一個(gè)人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能?！_伯斯庇爾醫(yī)院信息系統(tǒng)的開發(fā)模式選擇醫(yī)院信息系統(tǒng)的開發(fā)模式選擇41、實(shí)際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律?！R克·吐溫42、法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣。——貝卡利亞43、法律和制度必須跟上人類思想進(jìn)步。——杰弗遜44、人類受制于法律，法律受制于情理?！小じ焕?5、法律的制定是為了保證每一個(gè)人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能?！_伯斯庇爾第一章醫(yī)院信息系撬論我國國院信息系統(tǒng)建設(shè)的現(xiàn)8o國晚信息系統(tǒng)的定旦。國信息家統(tǒng)的統(tǒng)感四。國信息統(tǒng)的開發(fā)使國院信息系統(tǒng)的擇穴。國脫自息家統(tǒng)基功能胞也。發(fā)展我國的電字歷保經(jīng)D。酈與我國社會國保險(xiǎn)制度的改九。我國遠(yuǎn)程國病開情況我國醫(yī)院信息系統(tǒng)建設(shè)的現(xiàn)狀在國外,如美國、日本、歐洲等地都較早起步進(jìn)行HIS的研究工作而在國內(nèi),計(jì)算機(jī)70年代末期才進(jìn)入了我國醫(yī)療行業(yè),當(dāng)時(shí)以IBM的M340小型機(jī)為主,只有少數(shù)幾家大型的部屬綜合醫(yī)院和教學(xué)醫(yī)院擁有,如北京協(xié)和醫(yī)院、北京腫瘤醫(yī)院、301醫(yī)院等,主要應(yīng)用于科硏和教學(xué),還沒有應(yīng)用于HIs的管理。隨著改革開放,醫(yī)院已經(jīng)具有比較強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。許多醫(yī)院已經(jīng)完成了購買大型醫(yī)療設(shè)備、擴(kuò)建醫(yī)療建筑等基礎(chǔ)設(shè)施的階段,這些醫(yī)院已經(jīng)由擴(kuò)大外延的發(fā)展模式過渡到提高內(nèi)涵來促進(jìn)醫(yī)院發(fā)展的方式。在這種環(huán)境下,建立醫(yī)院信息系統(tǒng)已經(jīng)成為醫(yī)院的一項(xiàng)重要目標(biāo)。一、單詞的幾種記憶方法很多人都認(rèn)為學(xué)習(xí)單詞是枯燥乏味的，單詞就得死記硬背。但是，我們在教學(xué)中能不能讓“死的”變成“活的”呢？在實(shí)際教學(xué)中我把幾種記憶方法教給學(xué)生，收到了良好的效果。1.由音及形法大多數(shù)單詞的讀音都符合發(fā)音規(guī)則，像元音字母在開音節(jié)和閉音節(jié)中及非重讀音節(jié)中的讀音、輔音字母及字母組合在單詞中的讀音、某些字母在什么情況下不發(fā)音等。弄清這些單詞中的字母或字母組合的發(fā)音，根據(jù)讀音寫出相應(yīng)的字母及字母組合，這樣既可以準(zhǔn)確地發(fā)音，又能較容易地記住單詞。例如，像grate/wait/railway；photo/phone；green/sheep；operation/education這幾組詞中的發(fā)音就有規(guī)律可循，清楚了發(fā)音，單詞記憶也就輕松多了，所以，在平時(shí)的教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生注意觀察、掌握竅門。2.分類法把學(xué)過的單詞按其屬性分門別類串在一起記憶是記憶單詞和擴(kuò)大詞匯量的一個(gè)好方法。例如：學(xué)科名詞常見的有：Chinese，maths，physics，biology，geography，history，PE等。表示顏色的詞常見的有：black，white，blue，green，purple等。動物名詞常見的有：dog，cat，chick，rabbit，pig，bear，panda等。3.聯(lián)想法利用詞與詞之間類似之處進(jìn)行對比，利用詞與詞之間的差異及詞形變化進(jìn)行分析辨認(rèn)，這不僅能加深我們對新詞的印象，還同時(shí)鞏固了已接觸過的詞匯。例如：同一類別詞：class（班級，階級）/classmate（同學(xué)）/classroom（教室）等。近形、近音、異義詞：be/bee；grate/great；no/know；hole/whole；here/hear等。反義詞：big/small；sad/happy；tall/short；few/many；little/much等。合成詞：black+board=blackboard；tooth+brush=toothbrush等。4.競賽法為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看誰說的單詞或句子多，也可以進(jìn)行空擋接龍式的單詞競賽（例如：apple-egg-goat-teacher...）。我認(rèn)為教師就是一位導(dǎo)演，學(xué)生就是演員，教師要想方設(shè)法讓每一位演員都能進(jìn)入自己的角色，主動參與教學(xué)活動并對學(xué)習(xí)始終有著高昂的學(xué)習(xí)興趣，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而積極、有效地學(xué)習(xí)。5.同學(xué)間相互提問法同學(xué)間相互提問，互相幫助、共同進(jìn)步?？傊?，掌握單詞是學(xué)好英語的基礎(chǔ)，如同高樓中的每塊磚，通過一些靈活的教學(xué)方法極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，出現(xiàn)了比學(xué)趕幫的學(xué)習(xí)熱潮。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，凸顯學(xué)生的主體性、自主性。教師要鼓勵(lì)學(xué)生相互質(zhì)疑，取人之長，補(bǔ)己之短，實(shí)現(xiàn)學(xué)生由等待學(xué)習(xí)走向主動學(xué)習(xí)，以達(dá)到“兵教兵”的合作探究學(xué)習(xí)方式，簡言之，就是由懶惰型學(xué)生走向勤奮型學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生明白，今天你學(xué)會了合作，明天你將收獲成功。二、提高聽、說能力的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)英語的目的是為了交流，如果聽說過不了關(guān)，那和沒有學(xué)英語沒有什么兩樣！那你學(xué)的就是“啞巴英語”！你就是英語中的文盲！在這方面我的做法是：人為地創(chuàng)造英語環(huán)境。（1）讓學(xué)生用英語回答問題或要求學(xué)生間的交流盡量用英語。（2）用英語進(jìn)行值日生報(bào)告（盡量每周更換新的話題）。（3）利用先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，讓學(xué)生經(jīng)常收聽收看“英語動畫聽力教學(xué)”等。（4）經(jīng)常開展背誦大賽。通過以上方法的訓(xùn)練，學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語不是太難的事，學(xué)生經(jīng)過個(gè)人的努力在聽說方面都有了很大的收獲。三、提高英語寫作能力的方法學(xué)習(xí)英語要具有“三全”即：聽、說、寫，能聽會說但不能寫也是“文盲”。我訓(xùn)練寫作的方法主要有：1.讓學(xué)生養(yǎng)成寫英語日記的習(xí)慣。和漢語一樣，要想提高寫作能力沒有別的方法可行，只有多練、多寫，熟中生巧。我要求每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備好筆記本，養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，但要注意的是：第一，要持之以恒。一兩天的努力看不出什么進(jìn)步，只有長期的堅(jiān)持才能有大的收獲。第二，要忌“生”、忌“繁”。寫英語日記最忌生冷繁雜，搞一些不倫不類的花樣，生造一些不符合英語習(xí)慣的表達(dá)方式，通篇都是些“ChineseEnglish”。注意要讓學(xué)生多寫和日常生活密切相關(guān)而又喜聞樂見的話題。2.經(jīng)常舉辦英語寫作比賽，力求讓每個(gè)學(xué)生都獲得成功的喜悅。總之，英語學(xué)習(xí)是一個(gè)既漫長又無味的獲取知識的過程，因此，在英語教育的發(fā)展和改革中，教師應(yīng)針對學(xué)生的特點(diǎn)采取適當(dāng)?shù)男兄行У慕虒W(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生掌握語言技能和語言知識，成為社會的有用之材。1.前言我國中學(xué)所有課程在近些年來都為了適應(yīng)社會的發(fā)展進(jìn)行了不同程度的變革，這樣在很大程度上滿足了社會的需求。初中體育是一門與其他課程存在著顯著區(qū)別的課程，初中體育在現(xiàn)階段的教學(xué)過程當(dāng)中不僅僅的是為了以鍛煉學(xué)生的體質(zhì)以及讓學(xué)生掌握體育技能為主要目的，而且還把中學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展作為了教學(xué)的重點(diǎn)。本文將主要根據(jù)筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對初中體育教學(xué)中學(xué)生個(gè)性化發(fā)展中的有關(guān)問題進(jìn)行分析研究。2.初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化的意義傳統(tǒng)的體育教學(xué)只是把鍛煉學(xué)生的體質(zhì)以及讓學(xué)生掌握體育技能作為主要的教學(xué)目標(biāo)，但是為了適應(yīng)社會的發(fā)展，初中體育教學(xué)在近些年來還把培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化逐漸的列入了教學(xué)目標(biāo)當(dāng)中。初中體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化有著非常重要的意義，是為了滿足社會發(fā)展的需要。初中體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化體現(xiàn)的主要意義表現(xiàn)在兩個(gè)方面，接下來將分別進(jìn)行簡單的分析闡述。2.1體育教學(xué)任務(wù)更加容易完成。體育教學(xué)與其他理論課程的教學(xué)存在著本質(zhì)的差別。在體育教學(xué)的過程當(dāng)中，學(xué)生只有身心愉快、情感上充實(shí)、積極性被完全的調(diào)動起來等才能讓學(xué)生的體質(zhì)得到鍛煉并且很好的掌握體育技能。同時(shí)，學(xué)生身體素質(zhì)得到提高也能在很大程度上促進(jìn)學(xué)生自身個(gè)性化的發(fā)展。因此可以看出，通過在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化，體育的教學(xué)質(zhì)量得到了很大的改善。所以初中體育教學(xué)中注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，使得體育教學(xué)任務(wù)會更加容易的完成。2.2學(xué)生的個(gè)性得到充分的體現(xiàn)。體育教學(xué)是最能使得學(xué)生個(gè)性化得到體現(xiàn)的一個(gè)教學(xué)手段。學(xué)生在體育教學(xué)中自身的個(gè)性得到充分的展示，這樣老師才能更加清楚的去了解每位學(xué)生具有的個(gè)性。老師只有對學(xué)生的個(gè)性有了真正的了解之外，才能在今后的教學(xué)過程中具有針對性的采取一些教學(xué)手段去培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。由于學(xué)生個(gè)性得到發(fā)展意義是非常重大的，因此我們要在今后的體育教學(xué)當(dāng)中要盡可能的采取一些有效的教學(xué)手段去培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。比如，筆者在體育課堂中把學(xué)生進(jìn)行小組劃分，并且排列成梯形的隊(duì)列，然后讓處在隊(duì)列后面的學(xué)生去追處在隊(duì)列前面的同學(xué)，如果前面的同學(xué)被后面的同學(xué)追上，那么就要收到一定的懲罰，這樣就在很大程度上讓學(xué)生身心愉快的去掌握所學(xué)知識。3.初中體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的對策上述第二小節(jié)主要對初中體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化具有的重要意義進(jìn)行了分析闡述。那么如何才能讓這些重要的意義得以真正的實(shí)現(xiàn)，因此，本小節(jié)將主要根據(jù)筆者多年的初中體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對今后體育教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化提出幾點(diǎn)切實(shí)可行的建議，希望能對廣大教師起到借鑒參考作用。3.1注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)。個(gè)性當(dāng)中的一個(gè)非常重要的元素就是興趣。要想使得學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展，那么學(xué)生興趣的激發(fā)就顯得尤為重要。學(xué)生興趣的激發(fā)能夠很好的引起學(xué)生對新鮮事物極大的好奇心，同時(shí)也能夠充分的調(diào)動學(xué)生對新鮮事物探究的積極性。傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式只是把讓學(xué)生掌握體育技能放在首要的位置而嚴(yán)重的忽略了學(xué)生興趣以及個(gè)性化的培養(yǎng)。因此，初中體育在今后的教學(xué)當(dāng)中，體育教師應(yīng)該具有針對性的采取一系列措施來充分的激發(fā)學(xué)生的興趣，最終使得學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展。比如，筆者在進(jìn)行體育教學(xué)的過程當(dāng)中，讓學(xué)生去嘗試一些學(xué)生從來沒有見過的體育項(xiàng)目，以此來激發(fā)學(xué)生的興趣。由于學(xué)生從來沒有見過這項(xiàng)體育運(yùn)動，因此感到特別的好奇，這樣就能在一定程度上激發(fā)學(xué)生的興趣。因此，在今后的體育教學(xué)中，作為一名體育教師要把激發(fā)學(xué)生的興趣作為教學(xué)目標(biāo)的一個(gè)重要組成部分。3.2區(qū)別對待，因材施教。每位學(xué)生具有的個(gè)性是不盡相同的，那么如何才能使得所有學(xué)生的個(gè)性都得到發(fā)展呢。為了讓具有不同個(gè)性的學(xué)生都得到發(fā)展，那么就必須在體育教學(xué)當(dāng)中根據(jù)學(xué)生個(gè)性的不同采取不同的教學(xué)手段，也就是所謂的區(qū)別對待，因材施教。比如，筆者在進(jìn)行體育教學(xué)的過程當(dāng)中，讓男生去打籃球，而讓女生去跳皮筋。這種教學(xué)手段的運(yùn)用是真正根據(jù)學(xué)生的個(gè)性不同而出發(fā)的。男生打籃球更能夠體現(xiàn)男生所具有的一些個(gè)性，女生跳皮筋也能夠體現(xiàn)女生具有的一些個(gè)性。因此，在今后的教學(xué)過程當(dāng)中，要具有針對性的對學(xué)生的個(gè)性進(jìn)行培養(yǎng)。3.3注重課堂中把學(xué)生放在主體地位。傳統(tǒng)的所有課程在進(jìn)行教學(xué)的過程當(dāng)中，老師都是處于主導(dǎo)地位，而學(xué)生則處在比較被動的地位。那么為了更好的適應(yīng)社會的發(fā)展，同時(shí)為了最大程度的培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，因此，在今后的體育教學(xué)中要把學(xué)生放在主體地位，而老師則起到一個(gè)引導(dǎo)的作用。這樣就在很大程度上使得學(xué)生的個(gè)性得到了發(fā)展。比如，筆者在講述足球怎么玩以及玩的時(shí)候應(yīng)該注意什么事項(xiàng)，給學(xué)生介紹演示清楚之后，然后讓學(xué)生到操場上去進(jìn)行體驗(yàn)，自己則在一旁觀察，如果學(xué)生的行為嚴(yán)重違背運(yùn)動規(guī)則，在體育課結(jié)束的時(shí)候給學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。4.結(jié)語綜上所述，本文主要根據(jù)筆者多年的體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及對體育教學(xué)手段的分析研究，對初中體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性具有的重要意義以及在今后的體育教學(xué)中應(yīng)該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性提出了幾點(diǎn)具有針對性的措施，希望能對廣大的體育教師起到借鑒參考作用。初中體育在培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性方面起著非常的作用，并且為了適應(yīng)社會發(fā)展的需要，體育教學(xué)也必須采取一定的手段去培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。醫(yī)院信息系統(tǒng)的開發(fā)模式選擇41、實(shí)際上，我們想要的不是針對犯44第一章醫(yī)院信息系撬論我國國院信息系統(tǒng)建設(shè)的現(xiàn)8o國晚信息系統(tǒng)的定旦。國信息家統(tǒng)的統(tǒng)感四。國信息統(tǒng)的開發(fā)使國院信息系統(tǒng)的擇穴。國脫自息家統(tǒng)基功能胞也。發(fā)展我國的電字歷保經(jīng)D。酈與我國社會國保險(xiǎn)制度的改九。我國遠(yuǎn)程國病開情況第一章醫(yī)院信息系撬論45我國醫(yī)院信息系統(tǒng)建設(shè)的現(xiàn)狀在國外,如美國、日本、歐洲等地都較早起步進(jìn)行HIS的研究工作而在國內(nèi),計(jì)算機(jī)70年代末期才進(jìn)入了我國醫(yī)療行業(yè),當(dāng)時(shí)以IBM的M340小型機(jī)為主,只有少數(shù)幾家大型的部屬綜合醫(yī)院和教學(xué)醫(yī)院擁有,如北京協(xié)和醫(yī)院、北京腫瘤醫(yī)院、301醫(yī)院等,主要應(yīng)用于科硏和教學(xué),還沒有應(yīng)用于HIs的管理。隨著改革開放,醫(yī)院已經(jīng)具有比較強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。許多醫(yī)院已經(jīng)完成了購買大型醫(yī)療設(shè)備、擴(kuò)建醫(yī)療建筑等基礎(chǔ)設(shè)施的階段,這些醫(yī)院已經(jīng)由擴(kuò)大外延的發(fā)展模式過渡到提高內(nèi)涵來促進(jìn)醫(yī)院發(fā)展的方式。在這種環(huán)境下,建立醫(yī)院信息系統(tǒng)已經(jīng)成為醫(yī)院的一項(xiàng)重要目標(biāo)。我國醫(yī)院信息系統(tǒng)建設(shè)的現(xiàn)狀4680年代初期,隨著蘋果PC機(jī)的出現(xiàn)和BASIC語言的普及,一些醫(yī)院開始開發(fā)一些小型的管理軟件如工資軟件等;80年代中期,隨著ⅪT286PC的出現(xiàn)和國產(chǎn)化,以及DBASEIT和UNIX網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的出現(xiàn),一些醫(yī)院開始建立小型的局域網(wǎng)絡(luò),并開發(fā)出基于部門管理的小型網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng),如住院管理,藥房管理等。進(jìn)入90年代,NOVELL網(wǎng)和FOXBASE、FOXPRO數(shù)據(jù)庫日益盛行,完整的醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)已經(jīng)成為可能,于是一些有計(jì)算機(jī)技術(shù)力量的醫(yī)院開始開發(fā)適合自己醫(yī)院的醫(yī)院管理系統(tǒng)。一些計(jì)算機(jī)公司也不失時(shí)機(jī)的開發(fā)HIS,如HP公司(與301醫(yī)院合作)、IBM公司、微軟公司、浪潮公司。但是這些系統(tǒng)都存在如下一些問題1、軟件水平較低。2、重復(fù)開發(fā)多。80年代初期,隨著蘋果PC機(jī)的出現(xiàn)和BASIC語47因此,今后醫(yī)院在構(gòu)建HIS系統(tǒng)時(shí),應(yīng)該遵循以下原則:工成熟性2]先進(jìn)性實(shí)用性可靠性經(jīng)濟(jì)性可擴(kuò)充性因此,今后醫(yī)院在構(gòu)建HIS系統(tǒng)時(shí),應(yīng)該遵循以下48二、醫(yī)院信息系統(tǒng)的定義④HIs:醫(yī)院信息管理系統(tǒng)(HospitalInformationSystem)按照Morrisfcollen所給的定義就是:利用電子計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)通訊設(shè)備,為醫(yī)院所屬各部門提供病人診療信息和行政管理信息的收集、存儲、處理提取和數(shù)據(jù)交換的能力,并滿足所有授權(quán)用戶的功能需求二、醫(yī)院信息系統(tǒng)的定義49么要學(xué)習(xí)S醫(yī)院是一個(gè)信息高度集中的單位,醫(yī)院的運(yùn)行體制在數(shù)百年的發(fā)展過程中形成了非常嚴(yán)格的結(jié)構(gòu),對其中任何部分工作流程的改變,都有可能引起一系列連鎖反映,甚至使其不能正常工作。另外,不同國家不同醫(yī)院的管理模式也有很大不同。因此可以說,醫(yī)院信息系統(tǒng)是迄今世界上現(xiàn)存企業(yè)級信息系統(tǒng)中最為復(fù)雜的一類同時(shí),醫(yī)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)相距甚遠(yuǎn),相互間的溝通存在一定困難,不少計(jì)算機(jī)人員對HIS的復(fù)雜程度估計(jì)不足,對HIS的功能要求不清楚,而且不熟悉國家及衛(wèi)生行政部門對醫(yī)院的各種現(xiàn)行規(guī)章制度及要求,開發(fā)出來的HIS軟件往往不一定合用。么要學(xué)習(xí)S50么要學(xué)習(xí)S而醫(yī)務(wù)人員和管理人員通常對計(jì)算機(jī)不