觀察人的口腔上皮細(xì)胞生物教學(xué)設(shè)計(教案)

觀察人的口腔上皮細(xì)胞生物優(yōu)秀授課方案(授課方案)觀察人的口腔上皮細(xì)胞生物優(yōu)秀授課方案(授課方案)觀察人的口腔上皮細(xì)胞生物優(yōu)秀授課方案(授課方案)觀察人的口腔上皮細(xì)胞一、授課目的1．制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片，并使用顯微鏡觀察。2．認(rèn)識并描述人的口腔上皮細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，并試一試?yán)L制細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖。3．歸納動植物臨時裝片制作方法的異同點。4．說明動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同點，認(rèn)同細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。5．養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣和腳扎實地的科學(xué)態(tài)度。二、授課重難點1．授課重點1）制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片，并使用顯微鏡觀察。2）說明動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。2．授課難點制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片。三、授課解析與授課思路1．教材解析本節(jié)課以觀察實驗為主，制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片，并使用顯微鏡觀察。經(jīng)過顯微觀察，說明動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，進(jìn)而比較、說明動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同點，全面理解“細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位”這一看法。經(jīng)過引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、歸納理解看法。2．學(xué)情解析在此從前，學(xué)生學(xué)習(xí)了顯微鏡的使用以及植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)、臨時裝片的制作，基本掌握了臨時裝片的制作方法步驟和觀察的操作程序。學(xué)生的實驗興趣特別濃厚，觀察微觀世界的夢想特別強(qiáng)烈，需要保持好課堂紀(jì)律。但部分學(xué)生對實驗的方法步驟還不熟練，對顯微鏡的使用還不熟練，在實驗的操作上難免會出現(xiàn)一些錯誤，依舊需要老師詳盡的引導(dǎo)。對動手操作能力較好的學(xué)生，激勵其英勇顯現(xiàn)，并可指導(dǎo)同組的學(xué)生。四、授課過程授課內(nèi)容教師活動學(xué)生活動授課妄圖明確實驗講解實驗?zāi)康模赫J(rèn)真聽講，讓學(xué)生知道目的1．制作并觀察人的口腔上皮細(xì)胞。明確實驗?zāi)繉W(xué)習(xí)目標(biāo),明2．認(rèn)識人的口腔上皮細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，并試一試的要求確將要做什繪制細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖。么。檢查實驗準(zhǔn)備實驗資料用具：檢查、清點讓學(xué)生熟悉用品生理鹽水（0.9%）、清水、稀碘液、滴管、鑷子、實驗資料用實驗資料用消毒牙簽、紗布、吸水紙、載玻片、蓋玻片、具可否完具，并可推測培養(yǎng)皿、顯微鏡、燒杯。備。其作用，養(yǎng)成優(yōu)秀的實驗操作習(xí)慣。方法步驟（一）①擦。用潔凈的紗布把載玻片和熟悉制作人讓學(xué)生熟練制作人蓋玻片擦拭潔凈。的口腔上皮掌握操作要的口腔②滴。用滴管在載玻片中央滴一細(xì)胞的操作求，培養(yǎng)學(xué)生上皮細(xì)滴生理鹽水。步驟，抽取著手操作能胞臨時③刮。清水漱口后，用消毒牙簽操作重點力。裝片在口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕刮幾下。字。1【注意事項】著手操作，先漱口再取材，省得太多的食品殘渣制作臨時裝影響觀察。片。④涂。把牙簽附有碎屑的一端放在載玻片上的生理鹽水中，輕涂幾下。⑤蓋。用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的液滴，再將蓋玻片慢慢放平蓋在液滴上?！咀⒁馐马棥糠纻渖w玻片下出現(xiàn)氣泡。⑥染。在蓋玻片的一側(cè)滴加幾滴稀碘液。⑦吸。用吸水紙在蓋玻片的另一側(cè)吸引，使碘液浸潤標(biāo)本的全部。擦→滴→刮→涂→蓋→染→吸巡視、指導(dǎo)、規(guī)范操作。（二）在低倍鏡下觀察制作的人的口腔上皮正確、規(guī)范讓學(xué)生進(jìn)一用顯微細(xì)胞臨時裝片。使用顯微步熟練、規(guī)范鏡觀察【注意事項】鏡，重點觀的操作顯微人的口正確使用顯微鏡、規(guī)范操作。察一個口腔鏡，并進(jìn)行細(xì)腔上皮取鏡和布置→對光→放置制作的臨時上皮細(xì)胞。致觀察。細(xì)胞裝片→調(diào)治焦距→觀察。巡視、指導(dǎo)、規(guī)范操作。（三）依照觀察到的細(xì)胞腳扎實地的繪圖，試一試?yán)L制一培養(yǎng)學(xué)生繪繪圖并試一試注出各部分名稱。個細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖能力?！咀⒁馐马棥亢唸D，并標(biāo)圖的大小要合適，在紙上的地址要適注各部分名中。一般稍偏左上方，以便在右側(cè)標(biāo)稱。注文字說明，下方書寫圖名。依照觀察到的物像，用削尖的鉛筆，先輕輕畫出輪廓，比較暗的地方，用鉛筆細(xì)點表示。務(wù)必使圖形真實。巡視、指導(dǎo)、規(guī)范操作。實驗結(jié)果1.人的口腔上皮細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是：、依照操作和培養(yǎng)學(xué)生分與結(jié)論、。動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)觀察，如實析、總結(jié)歸納是：、、。記錄實驗結(jié)能力。果，解析得出實驗結(jié)2.比較動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同點：洋蔥鱗片葉論。表皮細(xì)胞和口腔上皮細(xì)胞對照，共同的基本結(jié)總結(jié)動物細(xì)構(gòu)是________、_________和__________。洋蔥胞的基本結(jié)鱗片葉表皮細(xì)胞還擁有__________和構(gòu)：細(xì)胞膜、__________以及黃瓜表層果肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)、細(xì)__________是植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)。胞核2動植物臨時裝片制作方法的異同點：在制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞和口腔上皮細(xì)胞實驗中，開始在載玻片上分別用滴管滴一滴__________和__________。

比較、回答：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。細(xì)胞壁、液泡、葉綠體是植物細(xì)胞特有的。先排序，再比較、回答：清水，生理鹽水。談?wù)?、?．制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片晌，為什么思慮、談?wù)?，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)究要用生理鹽水，用清水行不能夠？并設(shè)計實驗現(xiàn)新問題，進(jìn)用生理鹽水能夠保持細(xì)胞正常形態(tài)。若是用清進(jìn)行研究。行研究的能水，細(xì)胞會吸水而漲破。力?！咎崾尽吭谏w玻片的一側(cè)滴加幾滴清水，用吸水紙在蓋玻片的另一側(cè)吸引，使清水浸潤標(biāo)本的全部，重復(fù)幾次。該操作在載物臺進(jìn)步行，并連續(xù)觀察細(xì)胞的變化。2．為什么要用稀碘液對人的口腔上皮細(xì)胞進(jìn)行染色？人口腔上皮細(xì)胞呈無色，不易被觀察，染色之后，能夠清楚的觀察到細(xì)胞核。【提示】進(jìn)行比較，制作一個臨時裝片，先不染色進(jìn)行觀察，記錄觀察結(jié)果；再利用碘液進(jìn)行染色觀察，記錄觀察結(jié)果。整理實驗部署任務(wù)：整理實驗資料用具，清理實驗桌面。講實驗資料培養(yǎng)學(xué)生良材料用用具整理整好的實驗習(xí)具，清理齊，實驗桌慣。實驗桌面面清理干凈。牢固與提課堂檢驗、評講。當(dāng)堂自測、及時牢固，加升1.在觀察臨時裝片晌，如在視野中看到中央發(fā)牢固。深理解。亮，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，周邊黑暗的圓圈，該圓圈可能是：（B）A．污物B．氣泡C．細(xì)胞D．墨水3洋蔥的根尖細(xì)胞和蛙的小腸上皮細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是（D）①細(xì)胞壁②細(xì)胞膜③葉綠體④細(xì)胞核⑤液泡⑥細(xì)胞質(zhì)A.①②④⑤B.②③⑤C.①④⑤D.②④⑥下面是小明同學(xué)在使用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞的操作過程：取一潔凈的載玻片，在載玻片的中央滴一滴清水。用涼開水漱口，取一根消毒的牙簽在口腔內(nèi)壁上輕輕刮幾下，再把牙簽放在載玻片的液滴中涂幾下，爾后把載玻片臨時裝片放在顯微鏡下觀察。該同學(xué)操作過程中有兩處錯誤，請指出并改正：①錯誤①：在載玻片的中央滴一滴清水。改為：在載玻片的中央滴一滴0.9%的生理鹽水。②錯誤②：把牙簽放在載玻片的液滴中涂幾下，爾后把玻片標(biāo)本放在顯微鏡下觀察。改為：把牙簽放在載玻片的液滴中涂幾下，蓋上蓋玻片，染色后再觀察。課后模擬部署任務(wù)：課外選擇合適的資料進(jìn)行模擬制作課外模擬制制作動物細(xì)胞模型。作動物細(xì)胞注意事項：側(cè)重科學(xué)性和各種資料代表的細(xì)胞模型。結(jié)構(gòu)。五、板書設(shè)計觀察人的口腔上皮細(xì)胞