固體廢廢棄物處理技術(shù)教學(xué)提綱課件

固體廢廢棄物處理技術(shù)教學(xué)提綱1、合法而穩(wěn)定的權(quán)力在使用得當(dāng)時(shí)很少遇到抵抗。——塞·約翰遜2、權(quán)力會(huì)使人漸漸失去溫厚善良的美德?！?、最大限度地行使權(quán)力總是令人反感；權(quán)力不易確定之處始終存在著危險(xiǎn)?！ぜs翰遜4、權(quán)力會(huì)奴化一切?！髻?、雖然權(quán)力是一頭固執(zhí)的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走?！勘裙腆w廢廢棄物處理技術(shù)教學(xué)提綱固體廢廢棄物處理技術(shù)教學(xué)提綱1、合法而穩(wěn)定的權(quán)力在使用得當(dāng)時(shí)很少遇到抵抗?！ぜs翰遜2、權(quán)力會(huì)使人漸漸失去溫厚善良的美德?！?、最大限度地行使權(quán)力總是令人反感；權(quán)力不易確定之處始終存在著危險(xiǎn)?！ぜs翰遜4、權(quán)力會(huì)奴化一切。——塔西佗5、雖然權(quán)力是一頭固執(zhí)的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走?！勘葍?nèi)容>水污染控制>大氣污染控制>噪聲控制>固體廢棄物處理與處置內(nèi)容■概論■固體廢物處理方法■固體廢物的綜合利用體育課是學(xué)校體育的基本組織形式，是教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的必修課。農(nóng)村學(xué)校體育質(zhì)量的好壞，直接關(guān)系到各地體育、健康和發(fā)展的水平。如何改變農(nóng)村體育教學(xué)，落實(shí)素質(zhì)教育，更好地進(jìn)行中學(xué)體育教學(xué)的改革，對(duì)推動(dòng)農(nóng)村初中體育教學(xué)改革的發(fā)展具有一定的積極意義。一、農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀及其存在的問題1、體育教學(xué)重視程度存在問題廣大城鎮(zhèn)和農(nóng)村，因城鄉(xiāng)的差別、文化差異和傳統(tǒng)觀念的影響，家長(zhǎng)們“望子成龍”、“望女成鳳”心切，以考取高一級(jí)學(xué)校、重點(diǎn)學(xué)校為目標(biāo)，對(duì)孩子參加體育活動(dòng)不重視。在很大程度上仍然是“分?jǐn)?shù)第一”、“升學(xué)第一”。據(jù)調(diào)查了解，很多農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)為搞體育“出息不大”，是“干苦力活”，跟自己種田沒什么不同，與自己期望的“跳農(nóng)門”思想相背。因此，對(duì)于體育課的開展，領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生都是應(yīng)付了事。這些新舊觀念給學(xué)校體育的決策、管理和發(fā)展帶來很大的阻力，影響著學(xué)校體育工作新觀念的形成與發(fā)展，影響著體育教學(xué)的改革。2、學(xué)校體育觀念的落后相當(dāng)一部分領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)為體育就是跳跳蹦蹦，而沒有從提高全民族素質(zhì)的高度和深度去認(rèn)識(shí)，極大地阻礙了農(nóng)村學(xué)校體育的發(fā)展，在學(xué)校日常管理中放松對(duì)體育學(xué)科的管理，在教學(xué)設(shè)備的添置上忽略體育學(xué)科，每年的體育設(shè)施增加很少甚至沒有，對(duì)現(xiàn)有的設(shè)施也舍不得花錢去維修。另外，在大多數(shù)農(nóng)村中學(xué)里，一些領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育教師的地位低和作用不夠重視，體育教學(xué)成績(jī)跟其他學(xué)科教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)有差別，評(píng)先、評(píng)優(yōu)、評(píng)職稱讓體育教師等待或靠邊站，體育教師得不到公正對(duì)待，挫傷了他們的積極性，久而久之，形成了“干多干少一個(gè)樣”，“干好干壞一個(gè)樣”的心理，未能充分發(fā)揮體育教師應(yīng)有的作用。3、體育教師的素質(zhì)偏低體育教師的理論水平與實(shí)踐能力普遍偏低，不思進(jìn)取的思想觀念普遍存在,傳統(tǒng)陳舊的教育教學(xué)思想根深蒂固。平時(shí)不注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不刻苦鉆研專業(yè)知識(shí)，不重視實(shí)際工作能力的培養(yǎng)，對(duì)新的教學(xué)方法和前沿信息反應(yīng)遲鈍,抱著得過且過、推天度日的思想。缺乏創(chuàng)新精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),教學(xué)隨意性較大。教師在教學(xué)中講解與示范能力弱；對(duì)口令應(yīng)用節(jié)奏掌握不準(zhǔn)，動(dòng)作術(shù)語不清楚，抓不住重點(diǎn)和關(guān)鍵，示范的位置、距離不合理等等。4、體育設(shè)施嚴(yán)重滯后教學(xué)設(shè)施、場(chǎng)地、器材是學(xué)校體育教學(xué)得以正常開展的重要保障，同時(shí)又是改進(jìn)教學(xué)方法、提高體育課堂質(zhì)量的重要條件。但是在農(nóng)村中學(xué)里，由于學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張，有限的經(jīng)費(fèi)用于正常的教學(xué)秩序都已舉步維艱，也就談不上更新、添置體育設(shè)備，有些學(xué)校甚至連最基本的田徑、球類器材等都難以保證。由于場(chǎng)地、器材陳舊、缺乏，體育教學(xué)無法正常進(jìn)行，學(xué)生練習(xí)興趣難以調(diào)動(dòng)，造成課堂練習(xí)密度不夠，運(yùn)動(dòng)量小，盡管許多學(xué)校體育教師費(fèi)盡心機(jī)，想方設(shè)法采取一些新穎的教學(xué)手段，但巧婦難為無米之炊，教學(xué)效果難以令人滿意。二、解決農(nóng)村體育教學(xué)現(xiàn)實(shí)問題的對(duì)策根據(jù)素質(zhì)教育對(duì)體育教學(xué)的要求，結(jié)合現(xiàn)階段的實(shí)際，要解決農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)存問題，需采取以下對(duì)策：1、加強(qiáng)對(duì)體育價(jià)值和功能的輿論宣傳要加強(qiáng)對(duì)體育價(jià)值的輿論宣傳，走出體育教學(xué)認(rèn)識(shí)的誤區(qū)，重新制定體育教學(xué)目標(biāo)，樹立以素質(zhì)教育為指導(dǎo)的教育教學(xué)觀，把體育教學(xué)列入學(xué)校全面工作評(píng)價(jià)的條件，克服單純以升學(xué)率來評(píng)價(jià)學(xué)校的不良傾向。使每個(gè)公民真正了解體育工作的重要意義，而不是追求短期的，個(gè)別的效果，要把對(duì)學(xué)生的體質(zhì)檢測(cè)結(jié)果直接與其本人的利益掛鉤。學(xué)校更要重視學(xué)生的體質(zhì)鍛煉。2、加強(qiáng)各級(jí)教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)加強(qiáng)各級(jí)教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，使他們的懂得一些基本的體育知識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校體育的價(jià)值。對(duì)體育教師的培訓(xùn)、進(jìn)修給予保障；待遇給予改善，提高工作的積極性；對(duì)業(yè)務(wù)強(qiáng)、素質(zhì)高人員評(píng)職、評(píng)優(yōu)予以破格晉升與嘉獎(jiǎng)等。把體育真正納入學(xué)校教育的發(fā)展戰(zhàn)略，全面貫徹教育方針，提高對(duì)體育的參與意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。3、提高農(nóng)村中學(xué)體育教師的業(yè)務(wù)能力做一個(gè)合格的體育教師至少應(yīng)該具備以下幾點(diǎn)素質(zhì)：（1）較高的文化素質(zhì)；（2）較強(qiáng)的理解能力；（3）較高的藝術(shù)素質(zhì)；（4）較強(qiáng)的語言表達(dá)能力；（5）較好的體態(tài)形象；（6）較好的示范動(dòng)作；（7）準(zhǔn)確而洪亮的口令。要使體育教師具備這些基本的素質(zhì)和能力，就必須對(duì)體育教師加強(qiáng)培訓(xùn)。4、加強(qiáng)農(nóng)村中學(xué)體育場(chǎng)地、器材設(shè)備的建設(shè)目前，農(nóng)村學(xué)校財(cái)力不足是一個(gè)普遍現(xiàn)象。要想使學(xué)校增加體育經(jīng)費(fèi)難度也很大。因此，我們提議學(xué)校擠一點(diǎn)，上級(jí)撥一點(diǎn)，學(xué)生適當(dāng)籌一點(diǎn)，爭(zhēng)取社會(huì)贊助一點(diǎn)，從幾方面解決。同時(shí)要求我們的老師本著勤儉節(jié)約的原則，因陋就簡(jiǎn)，因地制宜，自制一些器材為體育教學(xué)服務(wù)?？傊ㄟ^對(duì)農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀問題的分析和對(duì)策，可以使農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)工作得到良好的發(fā)展，使得學(xué)生通過體育課的學(xué)習(xí)，不僅要增強(qiáng)體質(zhì)，而且還要培養(yǎng)學(xué)生的體育參與意識(shí)，掌握體育知識(shí)，運(yùn)動(dòng)技能、發(fā)展個(gè)性，體育心理，提高體育品德，使學(xué)生身心得到全面發(fā)展。近年來，我國的教育改革不斷深入，高校越來越重視學(xué)生的能力培養(yǎng)。在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)下，在思想教育中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想能夠提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供理論基礎(chǔ)。目前，我國高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作有待改進(jìn)，因此，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在思想政治教育中的滲透策略展開研究具有重要意義。一、在思想政治教育中滲透創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必要性（一）有助于為國家培養(yǎng)創(chuàng)新型人才思想政治教育的內(nèi)容廣泛，不僅對(duì)學(xué)生的道德素養(yǎng)有重要影響，對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也有重要作用。將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想融入到思想政治教育中來，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。另一方面，思想政治教育中的實(shí)踐活動(dòng)能夠?qū)W(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)行有效檢驗(yàn)，有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的不足，對(duì)自身的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)和方法進(jìn)行調(diào)整。因此，在思想政治教育中滲透創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的貫徹落實(shí)，是為我國培養(yǎng)創(chuàng)新型人才戰(zhàn)略的實(shí)施提供有效途徑。（二）有利于提高高校對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)水平思想政治教育是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育載體，思想政治教育工作的實(shí)施為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的進(jìn)行提供了良好的環(huán)境。我國高校的思想政治教育工作在發(fā)展改革過程中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供了充足的理論指導(dǎo)和寶貴的教育資源。因此，思想政治教育工作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供了廣闊的舞臺(tái)和強(qiáng)大的載體，在良好的環(huán)境下，我國高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育水平不斷提高。（三）有利于減少大學(xué)生的就業(yè)壓力當(dāng)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，就業(yè)難成為當(dāng)代高校學(xué)生面臨的主要問題。在這種形勢(shì)下，必須將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)融入到思想政治教育中來，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)，使學(xué)生具備一定的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。此外，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育過程中，學(xué)生對(duì)于當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)和社會(huì)需求加深理解，有助于學(xué)生明確就業(yè)目標(biāo)，緩解就業(yè)壓力，找到適合自己的職業(yè)。在此過程中，部分學(xué)生會(huì)成為創(chuàng)業(yè)者，提供就業(yè)崗位，拉動(dòng)就業(yè)，對(duì)其他學(xué)生的職業(yè)發(fā)展起到帶動(dòng)作用。二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在思想政治教育中的滲透策略（一）調(diào)整思想政治教育目標(biāo)調(diào)整思想政治教育目標(biāo)，將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力添加到思想政治教育目標(biāo)中來，是進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的前提。因此，思想政治教學(xué)要增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神，引導(dǎo)其樹立正確的價(jià)值觀。此外，創(chuàng)業(yè)品質(zhì)的培養(yǎng)也是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要內(nèi)容，在進(jìn)行創(chuàng)新教育的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、愈挫愈勇的精神，為創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。例如，在講到職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)容時(shí)，老師可以展示一些成功人士在失敗時(shí)鍥而不舍、勇敢堅(jiān)持最終取得成功的例子，為學(xué)生樹立榜樣。（二）加強(qiáng)思想政治教育的隊(duì)伍建設(shè)首先，加強(qiáng)對(duì)于思想政治教育工作者的培訓(xùn)，高校要組織教師去外地進(jìn)修，學(xué)習(xí)專業(yè)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)和教育手段，打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)域的領(lǐng)先者;聘請(qǐng)成功人士和專業(yè)的創(chuàng)業(yè)咨詢師給在職教師進(jìn)行職業(yè)技術(shù)培訓(xùn);在校內(nèi)建設(shè)培訓(xùn)班，為教師交流和研討提供有利環(huán)境。其次，加強(qiáng)對(duì)于基地幫扶工作的重視程度。選派專業(yè)的教師到學(xué)生的創(chuàng)業(yè)基地了解創(chuàng)業(yè)的基本情況，與學(xué)生交流想法，解答學(xué)生心理的疑問，堅(jiān)定學(xué)生的信心，對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的指導(dǎo)。（三）在思想政治教學(xué)中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想新課改要求教學(xué)過程中發(fā)揮學(xué)生的主體地位，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。首先，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想結(jié)合到課本內(nèi)容中來。教師要對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)行了解變通，與創(chuàng)業(yè)知識(shí)結(jié)合起來進(jìn)行講解，例如，在講到《馬克思主義原理》時(shí)，通過對(duì)其中經(jīng)濟(jì)原理的探索，增加學(xué)生對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)，為創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供理論基礎(chǔ);對(duì)中國特色社會(huì)主義的指導(dǎo)思想進(jìn)行講解時(shí)，結(jié)合毛澤東、鄧小平的革命事業(yè)來引出創(chuàng)業(yè)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極性。其次，思想教育工作不僅僅局限于課堂，輔導(dǎo)員的日程管理工作涉及到大量的思想政治教育。將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作融合到班級(jí)管理工作中來，通過日常的班會(huì)、班級(jí)建設(shè)、班級(jí)活動(dòng)等途徑來滲透創(chuàng)業(yè)思想。例如，在班會(huì)上分享創(chuàng)業(yè)成功的例子;在班級(jí)墻上懸掛名人事跡，組織觀看《創(chuàng)業(yè)》等教育視頻等，讓學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)生活中受到創(chuàng)業(yè)知識(shí)的熏陶。（四）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，鼓勵(lì)社會(huì)實(shí)踐實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。首先，在學(xué)校的建設(shè)中融入創(chuàng)業(yè)思想。學(xué)校在制定相關(guān)規(guī)章制度時(shí)，要將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神作為目標(biāo)之一，在黨員培養(yǎng)、校園實(shí)踐中對(duì)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)進(jìn)行要求;建設(shè)校園創(chuàng)業(yè)基地，為積極創(chuàng)業(yè)的學(xué)生提供有利環(huán)境。其次，鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐。學(xué)校與社會(huì)團(tuán)體進(jìn)行合作，組織學(xué)生參加社會(huì)活動(dòng)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。例如，與某企業(yè)簽訂協(xié)議，組織學(xué)生去企業(yè)實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期結(jié)束之后，企業(yè)進(jìn)行投資，支持學(xué)生創(chuàng)業(yè)。三、結(jié)語總而言之，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是國家發(fā)展的需要，要想在思想政治教育中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，學(xué)校要調(diào)整教育目標(biāo)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，磨練學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。固體廢廢棄物處理技術(shù)教學(xué)提綱1、合法而穩(wěn)定的權(quán)力在使用得當(dāng)時(shí)1內(nèi)容>水污染控制>大氣污染控制>噪聲控制>固體廢棄物處理與處置內(nèi)容2內(nèi)容■概論■固體廢物處理方法■固體廢物的綜合利用內(nèi)容3概論內(nèi)容■固體廢物的概念與特征固體廢物的來源與分類固體廢物污染危害固體廢物污染控制概論內(nèi)容4固體廢物概念與特征)概念固體廢物是指人類在生產(chǎn)、生活以及其他活動(dòng)中產(chǎn)生的,在特定的時(shí)間和地點(diǎn)無法利用(不再具有原始使用價(jià)值的)而被丟棄的固態(tài)和半固態(tài)(泥狀態(tài))廢棄物。注:具有較大危害的,不能排入水體的液體廢物和不能排入大氣而置于密閉容器中的氣態(tài)廢物也歸入固體廢物。固體廢物概念與特征5固體廢物概念與特征(二)特征1、時(shí)空特性廢與不廢是相對(duì)的,與時(shí)間、地點(diǎn)與技術(shù)水平和經(jīng)濟(jì)條件有關(guān)。只是相對(duì)于某一過程或某一方面沒有利用價(jià)值放錯(cuò)地方的資源”2、持久危害性無法被大的環(huán)境稀釋,凈化,只有慢慢的降解固體廢物概念與特征6二、固體廢物的來源和分類)固體廢物的來源主要包括生產(chǎn)過程和生活過程的一些環(huán)節(jié)。生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的廢物(不包括廢氣、廢水)■產(chǎn)品在流通過程和消費(fèi)使用后產(chǎn)生的固體廢物。二、固體廢物的來源和分類7二、固體廢物的來源和分類(-)固體廢物的(來源)分類冶金固體廢物、燃料灰渣、化學(xué)令工業(yè)固體廢物工業(yè)固體物、石油工業(yè)固體廢物、☆礦業(yè)固體廢物糧食,食品工業(yè)固體廢物、其他☆農(nóng)業(yè)固體廢物城市固體廢物生活垃圾、城建渣土、商業(yè)固體廢物、糞便☆放射性及有害固體廢物米從管理的角度出發(fā):工業(yè)、危險(xiǎn)、城市生活垃圾二、固體廢物的來源和分類8內(nèi)容■固體廢物的概念與特征固體廢物的來源與分類固體廢物污染危害固體廢物污染控制內(nèi)容9印尼XNH印尼10菲律賓A5XINAUA菲律賓11固體廢廢棄物處理技術(shù)教學(xué)提綱課件12固體廢廢棄物處理技術(shù)教學(xué)提綱課件13固體廢廢棄物處理技術(shù)教學(xué)提綱課件14固體廢廢棄物處理技術(shù)教學(xué)提綱課件15固體廢廢棄物處理技術(shù)教學(xué)提綱課件16固體廢廢棄物處理技術(shù)教學(xué)提綱課件17固體廢廢棄物處理技術(shù)教學(xué)提綱課件18固體廢廢棄物處理技術(shù)教學(xué)提綱課件19固體廢廢棄物處理技術(shù)教學(xué)提綱課件20固體廢廢棄物處理技術(shù)教學(xué)提綱課件21固體廢廢棄物處理技術(shù)教學(xué)提綱課件22固體廢廢棄物處理技術(shù)教學(xué)提綱課件23固體廢廢棄物處理技術(shù)教學(xué)提綱課件24固體廢廢棄物處理技術(shù)教學(xué)提綱課件25固體廢廢棄物處理技術(shù)教學(xué)提綱課件26固體廢廢棄物處理技術(shù)教學(xué)提綱課件27固體廢廢棄物處理技術(shù)教學(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1、最靈繁的人也看不見自己的背脊?！侵?/p>

2、最困難的事情就是認(rèn)識(shí)自己。——希臘

3、有勇氣承擔(dān)命運(yùn)這才是英雄好漢。——黑塞

4、與肝膽人共事，無字句處讀書。——周恩來

5、閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫作使人精確?！喔?/p>

1、最靈繁的人也看不見自己的背脊?！侵?/p>

2、最困73固體廢廢棄物處理技術(shù)教學(xué)提綱1、合法而穩(wěn)定的權(quán)力在使用得當(dāng)時(shí)很少遇到抵抗?！ぜs翰遜2、權(quán)力會(huì)使人漸漸失去溫厚善良的美德?！?、最大限度地行使權(quán)力總是令人反感；權(quán)力不易確定之處始終存在著危險(xiǎn)?！ぜs翰遜4、權(quán)力會(huì)奴化一切?！髻?、雖然權(quán)力是一頭固執(zhí)的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走?！勘裙腆w廢廢棄物處理技術(shù)教學(xué)提綱固體廢廢棄物處理技術(shù)教學(xué)提綱1、合法而穩(wěn)定的權(quán)力在使用得當(dāng)時(shí)很少遇到抵抗。——塞·約翰遜2、權(quán)力會(huì)使人漸漸失去溫厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使權(quán)力總是令人反感；權(quán)力不易確定之處始終存在著危險(xiǎn)?！ぜs翰遜4、權(quán)力會(huì)奴化一切。——塔西佗5、雖然權(quán)力是一頭固執(zhí)的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走。——莎士比內(nèi)容>水污染控制>大氣污染控制>噪聲控制>固體廢棄物處理與處置內(nèi)容■概論■固體廢物處理方法■固體廢物的綜合利用體育課是學(xué)校體育的基本組織形式，是教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的必修課。農(nóng)村學(xué)校體育質(zhì)量的好壞，直接關(guān)系到各地體育、健康和發(fā)展的水平。如何改變農(nóng)村體育教學(xué)，落實(shí)素質(zhì)教育，更好地進(jìn)行中學(xué)體育教學(xué)的改革，對(duì)推動(dòng)農(nóng)村初中體育教學(xué)改革的發(fā)展具有一定的積極意義。一、農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀及其存在的問題1、體育教學(xué)重視程度存在問題廣大城鎮(zhèn)和農(nóng)村，因城鄉(xiāng)的差別、文化差異和傳統(tǒng)觀念的影響，家長(zhǎng)們“望子成龍”、“望女成鳳”心切，以考取高一級(jí)學(xué)校、重點(diǎn)學(xué)校為目標(biāo)，對(duì)孩子參加體育活動(dòng)不重視。在很大程度上仍然是“分?jǐn)?shù)第一”、“升學(xué)第一”。據(jù)調(diào)查了解，很多農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)為搞體育“出息不大”，是“干苦力活”，跟自己種田沒什么不同，與自己期望的“跳農(nóng)門”思想相背。因此，對(duì)于體育課的開展，領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生都是應(yīng)付了事。這些新舊觀念給學(xué)校體育的決策、管理和發(fā)展帶來很大的阻力，影響著學(xué)校體育工作新觀念的形成與發(fā)展，影響著體育教學(xué)的改革。2、學(xué)校體育觀念的落后相當(dāng)一部分領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)為體育就是跳跳蹦蹦，而沒有從提高全民族素質(zhì)的高度和深度去認(rèn)識(shí)，極大地阻礙了農(nóng)村學(xué)校體育的發(fā)展，在學(xué)校日常管理中放松對(duì)體育學(xué)科的管理，在教學(xué)設(shè)備的添置上忽略體育學(xué)科，每年的體育設(shè)施增加很少甚至沒有，對(duì)現(xiàn)有的設(shè)施也舍不得花錢去維修。另外，在大多數(shù)農(nóng)村中學(xué)里，一些領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育教師的地位低和作用不夠重視，體育教學(xué)成績(jī)跟其他學(xué)科教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)有差別，評(píng)先、評(píng)優(yōu)、評(píng)職稱讓體育教師等待或靠邊站，體育教師得不到公正對(duì)待，挫傷了他們的積極性，久而久之，形成了“干多干少一個(gè)樣”，“干好干壞一個(gè)樣”的心理，未能充分發(fā)揮體育教師應(yīng)有的作用。3、體育教師的素質(zhì)偏低體育教師的理論水平與實(shí)踐能力普遍偏低，不思進(jìn)取的思想觀念普遍存在,傳統(tǒng)陳舊的教育教學(xué)思想根深蒂固。平時(shí)不注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不刻苦鉆研專業(yè)知識(shí)，不重視實(shí)際工作能力的培養(yǎng)，對(duì)新的教學(xué)方法和前沿信息反應(yīng)遲鈍,抱著得過且過、推天度日的思想。缺乏創(chuàng)新精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),教學(xué)隨意性較大。教師在教學(xué)中講解與示范能力弱；對(duì)口令應(yīng)用節(jié)奏掌握不準(zhǔn)，動(dòng)作術(shù)語不清楚，抓不住重點(diǎn)和關(guān)鍵，示范的位置、距離不合理等等。4、體育設(shè)施嚴(yán)重滯后教學(xué)設(shè)施、場(chǎng)地、器材是學(xué)校體育教學(xué)得以正常開展的重要保障，同時(shí)又是改進(jìn)教學(xué)方法、提高體育課堂質(zhì)量的重要條件。但是在農(nóng)村中學(xué)里，由于學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張，有限的經(jīng)費(fèi)用于正常的教學(xué)秩序都已舉步維艱，也就談不上更新、添置體育設(shè)備，有些學(xué)校甚至連最基本的田徑、球類器材等都難以保證。由于場(chǎng)地、器材陳舊、缺乏，體育教學(xué)無法正常進(jìn)行，學(xué)生練習(xí)興趣難以調(diào)動(dòng)，造成課堂練習(xí)密度不夠，運(yùn)動(dòng)量小，盡管許多學(xué)校體育教師費(fèi)盡心機(jī)，想方設(shè)法采取一些新穎的教學(xué)手段，但巧婦難為無米之炊，教學(xué)效果難以令人滿意。二、解決農(nóng)村體育教學(xué)現(xiàn)實(shí)問題的對(duì)策根據(jù)素質(zhì)教育對(duì)體育教學(xué)的要求，結(jié)合現(xiàn)階段的實(shí)際，要解決農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)存問題，需采取以下對(duì)策：1、加強(qiáng)對(duì)體育價(jià)值和功能的輿論宣傳要加強(qiáng)對(duì)體育價(jià)值的輿論宣傳，走出體育教學(xué)認(rèn)識(shí)的誤區(qū)，重新制定體育教學(xué)目標(biāo)，樹立以素質(zhì)教育為指導(dǎo)的教育教學(xué)觀，把體育教學(xué)列入學(xué)校全面工作評(píng)價(jià)的條件，克服單純以升學(xué)率來評(píng)價(jià)學(xué)校的不良傾向。使每個(gè)公民真正了解體育工作的重要意義，而不是追求短期的，個(gè)別的效果，要把對(duì)學(xué)生的體質(zhì)檢測(cè)結(jié)果直接與其本人的利益掛鉤。學(xué)校更要重視學(xué)生的體質(zhì)鍛煉。2、加強(qiáng)各級(jí)教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)加強(qiáng)各級(jí)教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，使他們的懂得一些基本的體育知識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校體育的價(jià)值。對(duì)體育教師的培訓(xùn)、進(jìn)修給予保障；待遇給予改善，提高工作的積極性；對(duì)業(yè)務(wù)強(qiáng)、素質(zhì)高人員評(píng)職、評(píng)優(yōu)予以破格晉升與嘉獎(jiǎng)等。把體育真正納入學(xué)校教育的發(fā)展戰(zhàn)略，全面貫徹教育方針，提高對(duì)體育的參與意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。3、提高農(nóng)村中學(xué)體育教師的業(yè)務(wù)能力做一個(gè)合格的體育教師至少應(yīng)該具備以下幾點(diǎn)素質(zhì)：（1）較高的文化素質(zhì)；（2）較強(qiáng)的理解能力；（3）較高的藝術(shù)素質(zhì)；（4）較強(qiáng)的語言表達(dá)能力；（5）較好的體態(tài)形象；（6）較好的示范動(dòng)作；（7）準(zhǔn)確而洪亮的口令。要使體育教師具備這些基本的素質(zhì)和能力，就必須對(duì)體育教師加強(qiáng)培訓(xùn)。4、加強(qiáng)農(nóng)村中學(xué)體育場(chǎng)地、器材設(shè)備的建設(shè)目前，農(nóng)村學(xué)校財(cái)力不足是一個(gè)普遍現(xiàn)象。要想使學(xué)校增加體育經(jīng)費(fèi)難度也很大。因此，我們提議學(xué)校擠一點(diǎn)，上級(jí)撥一點(diǎn)，學(xué)生適當(dāng)籌一點(diǎn)，爭(zhēng)取社會(huì)贊助一點(diǎn)，從幾方面解決。同時(shí)要求我們的老師本著勤儉節(jié)約的原則，因陋就簡(jiǎn)，因地制宜，自制一些器材為體育教學(xué)服務(wù)。總之，通過對(duì)農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀問題的分析和對(duì)策，可以使農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)工作得到良好的發(fā)展，使得學(xué)生通過體育課的學(xué)習(xí)，不僅要增強(qiáng)體質(zhì)，而且還要培養(yǎng)學(xué)生的體育參與意識(shí)，掌握體育知識(shí)，運(yùn)動(dòng)技能、發(fā)展個(gè)性，體育心理，提高體育品德，使學(xué)生身心得到全面發(fā)展。近年來，我國的教育改革不斷深入，高校越來越重視學(xué)生的能力培養(yǎng)。在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)下，在思想教育中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想能夠提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供理論基礎(chǔ)。目前，我國高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作有待改進(jìn)，因此，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在思想政治教育中的滲透策略展開研究具有重要意義。一、在思想政治教育中滲透創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必要性（一）有助于為國家培養(yǎng)創(chuàng)新型人才思想政治教育的內(nèi)容廣泛，不僅對(duì)學(xué)生的道德素養(yǎng)有重要影響，對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也有重要作用。將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想融入到思想政治教育中來，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。另一方面，思想政治教育中的實(shí)踐活動(dòng)能夠?qū)W(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)行有效檢驗(yàn)，有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的不足，對(duì)自身的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)和方法進(jìn)行調(diào)整。因此，在思想政治教育中滲透創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的貫徹落實(shí)，是為我國培養(yǎng)創(chuàng)新型人才戰(zhàn)略的實(shí)施提供有效途徑。（二）有利于提高高校對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)水平思想政治教育是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育載體，思想政治教育工作的實(shí)施為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的進(jìn)行提供了良好的環(huán)境。我國高校的思想政治教育工作在發(fā)展改革過程中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供了充足的理論指導(dǎo)和寶貴的教育資源。因此，思想政治教育工作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供了廣闊的舞臺(tái)和強(qiáng)大的載體，在良好的環(huán)境下，我國高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育水平不斷提高。（三）有利于減少大學(xué)生的就業(yè)壓力當(dāng)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，就業(yè)難成為當(dāng)代高校學(xué)生面臨的主要問題。在這種形勢(shì)下，必須將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)融入到思想政治教育中來，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)，使學(xué)生具備一定的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。此外，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育過程中，學(xué)生對(duì)于當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)和社會(huì)需求加深理解，有助于學(xué)生明確就業(yè)目標(biāo)，緩解就業(yè)壓力，找到適合自己的職業(yè)。在此過程中，部分學(xué)生會(huì)成為創(chuàng)業(yè)者，提供就業(yè)崗位，拉動(dòng)就業(yè)，對(duì)其他學(xué)生的職業(yè)發(fā)展起到帶動(dòng)作用。二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在思想政治教育中的滲透策略（一）調(diào)整思想政治教育目標(biāo)調(diào)整思想政治教育目標(biāo)，將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力添加到思想政治教育目標(biāo)中來，是進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的前提。因此，思想政治教學(xué)要增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神，引導(dǎo)其樹立正確的價(jià)值觀。此外，創(chuàng)業(yè)品質(zhì)的培養(yǎng)也是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要內(nèi)容，在進(jìn)行創(chuàng)新教育的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、愈挫愈勇的精神，為創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。例如，在講到職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)容時(shí)，老師可以展示一些成功人士在失敗時(shí)鍥而不舍、勇敢堅(jiān)持最終取得成功的例子，為學(xué)生樹立榜樣。（二）加強(qiáng)思想政治教育的隊(duì)伍建設(shè)首先，加強(qiáng)對(duì)于思想政治教育工作者的培訓(xùn)，高校要組織教師去外地進(jìn)修，學(xué)習(xí)專業(yè)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)和教育手段，打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)域的領(lǐng)先者;聘請(qǐng)成功人士和專業(yè)的創(chuàng)業(yè)咨詢師給在職教師進(jìn)行職業(yè)技術(shù)培訓(xùn);在校內(nèi)建設(shè)培訓(xùn)班，為教師交流和研討提供有利環(huán)境。其次，加強(qiáng)對(duì)于基地幫扶工作的重視程度。選派專業(yè)的教師到學(xué)生的創(chuàng)業(yè)基地了解創(chuàng)業(yè)的基本情況，與學(xué)生交流想法，解答學(xué)生心理的疑問，堅(jiān)定學(xué)生的信心，對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的指導(dǎo)。（三）在思想政治教學(xué)中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想新課改要求教學(xué)過程中發(fā)揮學(xué)生的主體地位，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。首先，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想結(jié)合到課本內(nèi)容中來。教師要對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)行了解變通，與創(chuàng)業(yè)知識(shí)結(jié)合起來進(jìn)行講解，例如，在講到《馬克思主義原理》時(shí)，通過對(duì)其中經(jīng)濟(jì)原理的探索，增加學(xué)生對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)，為創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供理論基礎(chǔ);對(duì)中國特色社會(huì)主義的指導(dǎo)思想進(jìn)行講解時(shí)，結(jié)合毛澤東、鄧小平的革命事業(yè)來引出創(chuàng)業(yè)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極性。其次，思想教育工作不僅僅局限于課堂，輔導(dǎo)員的日程管理工作涉及到大量的思想政治教育。將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作融合到班級(jí)管理工作中來，通過日常的班會(huì)、班級(jí)建設(shè)、班級(jí)活動(dòng)等途徑來滲透創(chuàng)業(yè)思想。例如，在班會(huì)上分享創(chuàng)業(yè)成功的例子;在班級(jí)墻上懸掛名人事跡，組織觀看《創(chuàng)業(yè)》等教育視頻等，讓學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)生活中受到創(chuàng)業(yè)知識(shí)的熏陶。（四）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，鼓勵(lì)社會(huì)實(shí)踐實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。首先，在學(xué)校的建設(shè)中融入創(chuàng)業(yè)思想。學(xué)校在制定相關(guān)規(guī)章制度時(shí)，要將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神作為目標(biāo)之一，在黨員培養(yǎng)、校園實(shí)踐中對(duì)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)進(jìn)行要求;建設(shè)校園創(chuàng)業(yè)基地，為積極創(chuàng)業(yè)的學(xué)生提供有利環(huán)境。其次，鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐。學(xué)校與社會(huì)團(tuán)體進(jìn)行合作，組織學(xué)生參加社會(huì)活動(dòng)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。例如，與某企業(yè)簽訂協(xié)議，組織學(xué)生去企業(yè)實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期結(jié)束之后，企業(yè)進(jìn)行投資，支持學(xué)生創(chuàng)業(yè)。三、結(jié)語總而言之，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是國家發(fā)展的需要，要想在思想政治教育中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，學(xué)校要調(diào)整教育目標(biāo)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，磨練學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。固體廢廢棄物處理技術(shù)教學(xué)提綱1、合法而穩(wěn)定的權(quán)力在使用得當(dāng)時(shí)74內(nèi)容>水污染控制>大氣污染控制>噪聲控制>固體廢棄物處理與處置內(nèi)容75內(nèi)容■概論■固體廢物處理方法■固體廢物的綜合利用內(nèi)容76概論內(nèi)容■固體廢物的概念與特征固體廢物的來源與分類固體廢物污染危害固體廢物污染控制概論內(nèi)容77固體廢物概念與特征)概念固體廢物是指人類在生產(chǎn)、生活以及其他活動(dòng)中產(chǎn)生的,在特定的時(shí)間和地點(diǎn)無法利用(不再具有原始使用價(jià)值的)而被丟棄的固態(tài)和半固態(tài)(泥狀態(tài))廢棄物。注:具有較大危害的,不能排入水體的液體廢物和不能排入大氣而置于密閉容器中的氣態(tài)廢物也歸入固體廢物。固體廢物概念與特征78固體廢物概念與特征(二)特征1、時(shí)空特性廢與不廢是相對(duì)的,與時(shí)間、地點(diǎn)與技術(shù)水平和經(jīng)濟(jì)條件有關(guān)。只是相對(duì)于某一過程或某一方面沒有利用價(jià)值放錯(cuò)地方的資源”2、持久危害性無法被大的環(huán)境稀釋,凈化,只有慢慢的降解固體廢物概念與特征79二、固體廢物的來源和分類)固體廢物的來源主要包括生產(chǎn)過程和生活過程的一些環(huán)節(jié)。生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的廢物(不包括廢氣、廢水)■產(chǎn)品在流通過程和消費(fèi)使用后產(chǎn)生的固體廢物。二、固體廢物的來源和分類80二、固體廢物的來源和分類(-)固體廢物的(來源)分類冶金固體廢物、燃料灰渣、化學(xué)令工業(yè)固體廢物工業(yè)固體物、石油工業(yè)固體廢物、☆礦業(yè)固體廢物糧食,食品工業(yè)固體廢物、其他☆農(nóng)業(yè)固體廢物城市固體廢物生活垃圾、城建渣土、商業(yè)固體廢物、糞便☆放射性及有害固體廢物米從管理的角度出發(fā):工業(yè)、危險(xiǎn)、城市生活垃圾二、固體廢物的來源和分類81內(nèi)容■固體廢物的概念與特征固體廢物的來源與分類固體廢物污染危害固體廢物污染控制內(nèi)容82印尼XNH印尼83菲律賓A5XINAUA菲律賓84固體廢廢棄物處理技術(shù)教學(xué)提綱課件85固體廢廢棄物處理技術(shù)教學(xué)提綱課件86固體廢廢棄物處理技術(shù)教學(xué)提綱課件87固體廢廢棄物處理技術(shù)教學(xué)提綱課件88固體廢廢棄物處理技術(shù)教學(xué)提綱課件89固體廢廢棄物處理技術(shù)教