關(guān)于初中敘事作文匯編十篇

第頁(yè)關(guān)于初中敘事作文匯編十篇初中敘事作文篇1

看到阿志，笑笑而已，擦肩而過(guò)。

我們不過(guò)是一般的摯友，始終都是，也只能是。記得我們相處最多的就是，在QQ上閑聊的時(shí)候，我問(wèn)他最近在聽(tīng)什么歌，他吧他最喜愛(ài)的歌舉薦給我聽(tīng)，然而我也很喜愛(ài)。那是我記得最多的記憶。明明很一般的一件事，我卻始終深深地記著，沒(méi)有忘掉。

然后是小娜，記得初次見(jiàn)她的時(shí)候，我是懷著畏懼心理的。這樣不一般不平凡花枝招展的女生，或許就是那種所謂的混社會(huì)的小太妹。她的頭發(fā)拉得直直的，染得黃黃的，貼著假的雙眼皮，一身衣服穿出了獨(dú)特的氣質(zhì)。她和當(dāng)時(shí)站在一邊不起眼的土包子似的我比起來(lái)，我簡(jiǎn)直無(wú)法同日而語(yǔ)。后來(lái)畢業(yè)了，我考上了還算不錯(cuò)的中學(xué)，她似乎沒(méi)考上，去了哪個(gè)小公司打個(gè)雜工，后來(lái)就慢慢地沒(méi)有了聯(lián)系。

突然就想起《左耳》里面的黎吧啦，她和李珥的關(guān)系很好，這是我們倆不同的地方。但是那種感覺(jué)是相同的。都是，青春里流著血的艷麗玫瑰。

然后是阿亮，記憶最深的一次就是那次我被別的女生給欺壓了，很沒(méi)用的坐在那里哭。后來(lái)上課了，老師在講課，我也無(wú)法收斂。那個(gè)淚啊，流的嘩啦啦的，根本就停不住。記得那時(shí)候他是我的同桌，他驚慌的似乎他欺壓了我似的，一會(huì)給我遞紙巾，一會(huì)勸慰?jī)陕?，那手足無(wú)措的樣子真是好笑。后來(lái)才知道，那是第一次，他望見(jiàn)女孩子哭。沒(méi)有方法，給嚇得。

現(xiàn)在呢，大家都各自朝著自己的人生方向奔去，沒(méi)有回頭，跟沒(méi)有資本回頭，只能向前沖。間或想想從前的生活，我們無(wú)趣的初中，那時(shí)我們最終的相遇，也是最初的分別。

只是，很溫馨的，那些記憶，就恒久地印在了腦海里。

初中敘事作文篇2

生活多姿多彩，樂(lè)趣也無(wú)窮無(wú)盡。只要是酷愛(ài)生活的人，總是能發(fā)覺(jué)其中樂(lè)趣。而我的樂(lè)趣則是打羽毛球，雖然我不是非常在行，但是我還是把它當(dāng)成生活中的一種樂(lè)趣，只要能贏，我就興奮。

什么東西都不是生來(lái)就會(huì)的，就算是再聰慧的人不學(xué)習(xí)也不行。羽毛球也是這樣。第一次學(xué)時(shí)，感覺(jué)還挺奇妙，慢慢的，就覺(jué)得枯燥了起來(lái)，總是撿球，不是發(fā)不起來(lái)，就是打了一下兩下就掉在地上，有些不想學(xué)了。后來(lái)，看爸爸很輕松的打起了羽毛球，我的興致又一次提了起來(lái)，終歸，不付出怎么能得到回報(bào)？這樣堅(jiān)持下來(lái)，最終學(xué)會(huì)了這個(gè)運(yùn)動(dòng)。

不過(guò)，我學(xué)是學(xué)會(huì)了，但是長(zhǎng)時(shí)間不打，只會(huì)忘得一塵不染，又復(fù)原到原來(lái)不會(huì)打的狀態(tài)。所以我經(jīng)常去打羽毛球，

打的多了，就發(fā)覺(jué)了一些贏別人的技巧：先假裝要發(fā)球，等對(duì)手后退時(shí)飛速向前跑，然后發(fā)一個(gè)近球，打?qū)κ忠粋€(gè)措手不及，很簡(jiǎn)單得分?？恐记?，打贏的次數(shù)多了，自然也就寵愛(ài)上這個(gè)運(yùn)動(dòng)。

打羽毛球的時(shí)候，要提起十二分的心，留意對(duì)手每一個(gè)進(jìn)攻。這時(shí)，就會(huì)全身心投入其中，遺忘全部的苦惱和憂愁，但時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)感覺(jué)非常疲憊，所以，我總是打一會(huì)就休息一會(huì)，等熱汗散去了后再打，如此循環(huán)，打了幾場(chǎng)后，感覺(jué)似乎全身毛孔都在大口呼吸，渾身舒坦極了。

有時(shí)候遇見(jiàn)比較厲害的對(duì)手，我就會(huì)始終和他打下去，寧可腰酸腿疼，熱汗直流，直到他把我戰(zhàn)勝或我把他戰(zhàn)勝后，彼此都力倦神疲，才肯罷休，這不僅是精神上的愉悅，也是對(duì)自己毅力的一種磨煉。

當(dāng)然，也有難過(guò)的時(shí)候。有一次和別人打羽毛球，連輸了好幾場(chǎng)，心情已經(jīng)非常懊喪，沒(méi)想到在回家的路上還扭傷了腳，疼得我直掉眼淚，貼上膏藥的幾天里，心情非常糟糕，又懊悔、又生氣。

有喜有憂、有笑有淚，既需堅(jiān)持、又要駕馭技巧，既能調(diào)整身心，又對(duì)人的意志是一種磨煉，這就是打羽毛球的樂(lè)趣。

初中敘事作文篇3

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，我就想到了媽媽愛(ài)我的那一幕……媽媽是用眼睛愛(ài)我的，當(dāng)我生病時(shí)，媽媽的眼神是焦灼的；當(dāng)我熟睡時(shí)，媽媽的眼神是慈愛(ài)的；當(dāng)我學(xué)習(xí)時(shí)，媽媽的眼神是驕傲的……媽媽是用手愛(ài)我的，當(dāng)我跌倒時(shí)，媽媽用手扶起我，拍拍我的身體；當(dāng)我背著沉重的書(shū)包時(shí)，媽媽會(huì)豪不遲疑地拎過(guò)去；當(dāng)我遇到困難懈氣時(shí)，媽媽拍拍我的肩，讓我覺(jué)得有一股力氣……我知道，我在媽媽眼里是千金換不來(lái)的千金，我是她的一切。

有一件事，讓我一輩子難以遺忘，那是一個(gè)下午放學(xué)回家后，我在沙發(fā)上蜷成一團(tuán)，直顫抖，汗滴在沙發(fā)上，沙發(fā)都濕了。那時(shí)我多么地想有一個(gè)人來(lái)關(guān)切我呀！正值我難過(guò)的時(shí)候，媽媽回來(lái)了，見(jiàn)我蜷成一團(tuán)，像是看出了我的心思，摸著我的頭說(shuō)：“女兒，怎么了？哪兒不舒適？”我有氣無(wú)力地說(shuō)了三個(gè)字：“我頭暈?！眿屭s忙去拿體溫表給我量體溫。忽然，我體會(huì)到了還是媽媽好呀！媽媽就像我肚子里的蛔蟲(chóng)一樣，知道我在想什么。一看體溫表：40度，媽媽馬上背著我就上醫(yī)院。在路上，媽媽一會(huì)兒給我擦汗，一會(huì)兒摸我的頭，媽媽早已汗流浹背，那時(shí)我的眼淚像斷了線的珠子掉了下來(lái)。最終我們上了車(chē)，媽媽嘴里嘰哩咕嚕的，似乎在跟司機(jī)說(shuō)開(kāi)快點(diǎn)，開(kāi)快點(diǎn)。她把腳跺得直響，就像是熱鍋上的螞蟻……

一分鐘過(guò)去了，非常鐘過(guò)去了，媽媽越來(lái)越焦急了，最終到了醫(yī)院——二非常鐘。整個(gè)世界對(duì)媽媽來(lái)講已經(jīng)消逝，她的心里只有我。當(dāng)我躺在病床上輸液時(shí)，媽媽最終松了一口氣，微笑著望著我，而我早已睡著了。寫(xiě)到這，我又不禁唱起了“世上只有媽媽好……”有人說(shuō)母親像一片寬闊的天空，我們就是小鳥(niǎo)在里面逍遙自在地翱翔，我覺(jué)得母親像一個(gè)辛勤的園丁，我們就是小樹(shù)，被水滋潤(rùn)著；有人說(shuō),世界上沒(méi)有永恒的愛(ài).我說(shuō)不對(duì)!母親的愛(ài)是永恒的，她是一顆不落的星。

初中敘事作文篇4

經(jīng)常在想，從小學(xué)到初中，原委是一個(gè)什么樣的概念？

有人說(shuō)是一個(gè)新的臺(tái)階，也有人說(shuō)是另一種學(xué)習(xí)方式，之前我也覺(jué)得我須要變更一種全新的學(xué)習(xí)方式及其心態(tài)去面對(duì)我的初中生活。當(dāng)然我也知道變更習(xí)慣很困難，不過(guò)所幸，我很快樂(lè)地發(fā)覺(jué)我們的老師都很理解我們的心情，讓我們由驚惶失措轉(zhuǎn)而漸漸適應(yīng)。

背著書(shū)包走進(jìn)外一（1）班教室時(shí)，當(dāng)我看到我的名字就在班主任張老師手里的名單上時(shí)，我就知道我會(huì)這個(gè)教室學(xué)習(xí)生活一年了。我欣喜地端詳著這個(gè)光明整齊的教室，嶄新的課桌椅，潔白的墻壁，窗臺(tái)上淺淡的陽(yáng)光跳動(dòng)著透過(guò)葉縫灑下碎影，一切都讓我覺(jué)得有那么一點(diǎn)兒似曾相識(shí)。這所學(xué)校就是以這樣熟識(shí)的姿態(tài)迎接了我，讓我由衷地歡樂(lè)。

支配好了座位，張老師先簡(jiǎn)潔介紹了我們的校內(nèi)及初中生活大致的一個(gè)概念，然后說(shuō)了各科的重要性。接著她又問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，使氣氛稍帶了驚慌感：“小學(xué)時(shí)你得過(guò)第一嗎？不管是什么，只要得過(guò)就請(qǐng)舉手?！币魂囼}動(dòng)后，齊刷刷地升起了一片手，不是絕大多數(shù)，而是每一個(gè)都舉起了手！張老師笑得意味深長(zhǎng)：“小學(xué)里，我們?nèi)康耐瑢W(xué)都得過(guò)第一，但請(qǐng)記住，現(xiàn)在，在這個(gè)班，在這個(gè)匯合了那么多‘第一’的班級(jí)里，第一就只有一個(gè)了！”我們?cè)屓弧ｓ@羨于老師用這種方式來(lái)告知我們“把心放平”。是的，對(duì)自己，要有的是要求而非奢求，之后的大起大落，都要保持一種冷靜，一種理性，都要學(xué)會(huì)醒悟地發(fā)覺(jué)不足。老師是在和我們講道理，但并不是大道理，他們都在告知我們，這三年該怎么度過(guò)，他們以同等的溝通，樸實(shí)的話語(yǔ)，讓我們漸漸走出“小學(xué)”這個(gè)充溢榮譽(yù)以及倍受關(guān)注的世界，學(xué)著適應(yīng)“中學(xué)”這個(gè)充溢競(jìng)爭(zhēng)力、挫敗感的生活，這些，我覺(jué)得是我應(yīng)當(dāng)也是必需學(xué)會(huì)的，我深深地感謝我的老師。

9月1日，正式開(kāi)學(xué)，進(jìn)行早讀后，我們滿含期盼與略略的擔(dān)心起先了我們的第一節(jié)語(yǔ)文課。在小學(xué)還沒(méi)畢業(yè)時(shí)，我就早已在胡老師的博客里觀賞過(guò)他飛揚(yáng)的文采，第一次聽(tīng)他講課自然興奮不已。胡老師果真是“不走尋常路”，第一課并不急于上課本里的東西，而是先來(lái)講“語(yǔ)文是什么”。其實(shí)之前，在他的博文里我已看到過(guò)這篇，很長(zhǎng)的篇幅，不過(guò)在課上聽(tīng)胡老師又生動(dòng)地講解并描述一遍，就更加感受到語(yǔ)文的魅力。在六年級(jí)時(shí)應(yīng)付考試，做習(xí)題，把課文拆得支離破裂后生硬地解讀，更加讓我覺(jué)得少了“感悟”那一部分。而今日的這堂課，卻奇跡般得讓我甩開(kāi)了對(duì)語(yǔ)文那種微小的厭倦感，之前我在學(xué)語(yǔ)文，很辛苦地學(xué)了六年，卻忽視了最最本真的一種理解——語(yǔ)文是什么？想到了這個(gè)問(wèn)題之后，大腦也是一片茫然。我學(xué)語(yǔ)文學(xué)到了什么，或者就是為了考試？盡管問(wèn)題本身不那么嚴(yán)峻，但那堂課后我真的覺(jué)得之前的我在肯定意義上是可悲的，六年了，竟沒(méi)學(xué)出語(yǔ)言、文字的趣味以及能帶給我們的感悟來(lái)，讓我期盼的是這三年，我希望也堅(jiān)信我可以帶著一種劇烈的新穎 感重新理解“語(yǔ)文”兩字，這是一門(mén)藝術(shù)，而我就應(yīng)當(dāng)在學(xué)的過(guò)程中讓自己的身心變得豁達(dá)、讓自己的思維變得成熟，其實(shí)這何嘗不是學(xué)語(yǔ)文對(duì)我們成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)最寶貴的收獲呢！

同學(xué)之間，除了前后左右位置較近的，其他還比較生疏。語(yǔ)文課課前三分鐘演講，就是讓我們自我介紹。因?yàn)槲沂?號(hào)，首當(dāng)其沖。只有一個(gè)晚上粗略地打算，加上在新同學(xué)面前，我的驚慌可想而知，上了臺(tái)話音顫抖，不停地“結(jié)巴”，腦子里一片混亂，把能回憶起來(lái)的講完，下臺(tái)才發(fā)覺(jué)腿都軟了。之后聽(tīng)同學(xué)的.評(píng)論，他們都說(shuō)我不停地說(shuō)“然后，然后”，天啊，我自己竟沒(méi)什么感覺(jué)……真的感謝那些一語(yǔ)道破地指明白我缺點(diǎn)的同學(xué)，他們的“毫不留情”能讓我更干脆地發(fā)覺(jué)我的不足。

開(kāi)學(xué)三天對(duì)暑假的預(yù)習(xí)新書(shū)狀況做了一次測(cè)試，排了名。聽(tīng)到“排名”，心里總覺(jué)得不太舒適，考得好還好說(shuō)，要是考砸了……不過(guò)三天來(lái)驚慌的學(xué)習(xí)讓我理解了老師的良苦專(zhuān)心，其實(shí)所謂排名的目的，一來(lái)讓我們都清晰自己在這個(gè)班上的位置，二來(lái)有一種激勵(lì)的作用，讓我們看到自己的不足并盡力彌補(bǔ)。

在小學(xué)的時(shí)候，我覺(jué)得我們的老師都是那種“媽媽式”的，總是以表?yè)P(yáng)、激勵(lì)為主。但升入初中，我們?cè)趦?nèi)心上已經(jīng)是差不多獨(dú)立了，我們也都有了正視挫折的志氣，所以我們更須要的嚴(yán)厲的鞭策，來(lái)激勵(lì)我們?cè)谑r(shí)作出正面的努力，英勇接受現(xiàn)實(shí)，這也是一種長(zhǎng)大的表現(xiàn)吧！

在思品課上，葉老師讓我們說(shuō)說(shuō)希望生活在一個(gè)什么樣的集體當(dāng)中，我想到了六個(gè)字——團(tuán)結(jié)、簡(jiǎn)潔、上進(jìn)，其實(shí)在想到這六個(gè)字之前，我已經(jīng)在這樣的一個(gè)集體之中了，課間除了輕松的說(shuō)笑，根本聽(tīng)不到什么爭(zhēng)吵的聲音，中午大家都主動(dòng)熱忱地幫助課代表發(fā)作業(yè)本，這是團(tuán)結(jié)與和諧的相處；在樓梯口遇見(jiàn)時(shí)友好地打招呼，生疏同學(xué)間問(wèn)好時(shí)面露微笑，這是簡(jiǎn)潔與真誠(chéng)的友情；上課時(shí)，舉起的那一雙雙手，在學(xué)習(xí)上暗暗地你爭(zhēng)我趕，這是上進(jìn)與好強(qiáng)的心態(tài)……

開(kāi)學(xué)的三天，在這個(gè)新的集體里，我感受到的是不盡的溫馨，之后的三年，我希望我照舊帶著這份真實(shí)的歡樂(lè)，在這個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。就像張老師說(shuō)的，三年當(dāng)中，我們都要健康、歡樂(lè)、進(jìn)步。

初中敘事作文篇5

在那件事發(fā)生的那一刻，我的世界春暖花開(kāi)。

小學(xué)升初中要考試。考試面臨著我能不能在重點(diǎn)班?？荚囄乙稽c(diǎn)都不驚慌，可是拿到試卷的那一刻我的手心都出汗了！我看著題目心里很膽怯 。因?yàn)槲矣泻枚囝}都不會(huì)寫(xiě)，做完的題又覺(jué)得全部錯(cuò)，我該怎么辦？我特別焦急。老師最終收去那張讓我心煩的試卷。

到了分班的那天我的心里特別驚慌！老師念了留在二班同學(xué)的名單，快到末尾的時(shí)候還是沒(méi)有我的名字，二班同學(xué)的名單都念完了！可是沒(méi)有我的名字。完了！確定到一班去了！老師念了三班同學(xué)的名字，快到末尾時(shí)我聽(tīng)到了我的名字，我以為老師念錯(cuò)了！老師再念了一遍。是的我沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)，我知道了一件事：我進(jìn)三班了！我進(jìn)重點(diǎn)班了！回家的時(shí)候我把這件事告知爸爸媽媽聽(tīng)，爸爸媽媽也為我興奮。我一天心情都特別好！

那一刻，我的世界春暖花開(kāi)。

初中敘事作文篇6

迎著暖和的春風(fēng)，和煦的陽(yáng)光，邁著輕快的步伐我們起先了期盼已久的春游遠(yuǎn)足活動(dòng)。

好不簡(jiǎn)單熬過(guò)了地獄一般的考試，大家一個(gè)個(gè)神采奕奕。隨著錢(qián)老師一聲令下，大家起先了遠(yuǎn)足的漫漫征途。剛剛起先走，領(lǐng)頭的陳子涵就以要來(lái)回檢察隊(duì)伍的理由“很負(fù)責(zé)任的”八年級(jí)的妻子交給了我，我只好接著大旗和另一位舉著班級(jí)大旗的同學(xué)并排走在隊(duì)伍最前面。不一會(huì)原本整齊的隊(duì)伍就被大家高漲的熱忱沖散了，大家三五成群，有說(shuō)有笑。

很快我們就追上了走在我們前面的語(yǔ)文老師柳老師，走著走著柳老師突然著這旁邊說(shuō)：“那是什么？”

我和幾個(gè)同學(xué)順著柳老師手指著的方向望去，我才驚異的發(fā)覺(jué)傳聞中大名鼎鼎的長(zhǎng)江竟然近在咫尺。江面上隨著春風(fēng)的吹拂微微泛起波瀾。唯一美中不足的是離岸邊很近的一些水域上漂移著一些花花綠綠、大小不一的塑料袋。

“是塑料袋！”我脫口而出。

“是垃圾?。　绷蠋熉詭鷼?，一臉肅穆地說(shuō)。

是啊，地球哺育了眾多生物，可是唯有人類(lèi)對(duì)地球以怨報(bào)德。報(bào)紙上總是說(shuō)XXX不孝順，XXX對(duì)老人……與此同時(shí)我們是不是也該反思一下我們自己。

當(dāng)人類(lèi)砍倒第一棵樹(shù)時(shí)，文明便起先了；當(dāng)人類(lèi)砍倒最終一棵樹(shù)時(shí)，文明便結(jié)束了。我們做錯(cuò)了許多事，我們的錯(cuò)使許多鳥(niǎo)兒無(wú)家可歸；我們的錯(cuò)使多數(shù)魚(yú)類(lèi)死于污染；我們的錯(cuò)使很多動(dòng)物走上滅亡；我們的錯(cuò)……

通過(guò)這次春游遠(yuǎn)足，我領(lǐng)會(huì)了很多漂亮的風(fēng)景，同時(shí)也反思了很多。我們真的犯下了不行饒恕的罪孽，地球只有一個(gè)，毀滅了就再也不復(fù)存在了。現(xiàn)在可能僅僅是漂亮當(dāng)中一個(gè)污點(diǎn)，但是假如我們接著這樣，將來(lái)的美景就是污染中唯一剩下的純凈。

初中敘事作文篇7

其實(shí)，在枯燥的學(xué)習(xí)中，也隱藏著美……

我輕輕地問(wèn)語(yǔ)文：“你是什么？”

語(yǔ)文告知我：“‘明月松間照，清泉石上流’的美景是語(yǔ)文；‘春蠶到死絲芳盡，蠟炬成灰淚始干’[的奉獻(xiàn)精神是語(yǔ)文；‘衣帶漸終不悔，為伊消得人憔悴’的執(zhí)著是語(yǔ)文?！?/p>

我謹(jǐn)慎得問(wèn)語(yǔ)文：“那么美又是什么？”

語(yǔ)文告知我：“秋日蔚藍(lán)的天空飄著的落葉是一種美；置身度外獲得滿倉(cāng)魚(yú)蝦是一種美；放棄安逸舒適而笑傲雪霜的梅菊是一種美。美無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在?！?/p>

我當(dāng)心地問(wèn)語(yǔ)文：“精神是什么？”

語(yǔ)文告知我：“精神也有很多很多，如‘夸父追日’是一種精神；‘愚公移山’是一種精神?！?/p>

我又問(wèn)語(yǔ)文：“與你溝通，會(huì)學(xué)到什么？”

語(yǔ)文興奮地告知我：“學(xué)習(xí)語(yǔ)文，你可以借用李白之筆描繪‘飛流直下三千尺’的瀑布；學(xué)習(xí)語(yǔ)文，你可以用杜甫的‘吾廬獨(dú)破受凍死亦足’去表達(dá)你對(duì)窮苦人民的憐憫之心；學(xué)習(xí)語(yǔ)文，你可以感到天空中飄逸的白云；學(xué)習(xí)語(yǔ)文，你可以感受到曹操‘烈士暮年，壯心不已’的雄心壯志。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，你能體驗(yàn)到生活的美妙。”

夢(mèng)，消逝了。我仍深思于與語(yǔ)文溝通中。原來(lái)語(yǔ)文是那樣美妙、奇異，值得我們專(zhuān)心體驗(yàn)?，F(xiàn)在，我真想走進(jìn)大自然，撿兩片落葉，體會(huì)‘落紅不是無(wú)情物’；我真想沖進(jìn)綿綿細(xì)雨，感受浪漫情調(diào)。語(yǔ)文如同七色光，豐富多彩。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，可以洗滌你心靈的塵埃，可以陶冶你的情操，可以使你活得更加美妙、歡樂(lè)。

就讓我們攜手走進(jìn)語(yǔ)文世界，一起體驗(yàn)語(yǔ)文的奧妙、奇異，一起享受語(yǔ)文之美！

初中敘事作文篇8

時(shí)間是在不斷的消逝，好像讓人有些手忙腳亂。但是愛(ài)卻不同，愛(ài)是永駐的，就算是相隔幾年，甚至幾十年，有一樣物品，唐仍舊可以喚醒你的記憶。他就是相片。

我有一個(gè)習(xí)慣，喜愛(ài)看看那些老照片，可這次，卻和以往不同，我翻開(kāi)了相冊(cè)，不知怎么的，我順手翻了一張照片，這張照片是的人不是別人正是我敬愛(ài)的爺爺，看，爺爺正抱著我笑，事情要回到幾年前。

那時(shí)我才7歲，爺爺坐在上發(fā)上，抱著我照了一張照片，我并不知道那竟然是最終一張，那天照完相，爺爺便跟著爸爸出了家門(mén)就再也沒(méi)有回來(lái)。直到那天，得到消息，媽媽抱著我往醫(yī)院趕，到了醫(yī)院，進(jìn)了病房，爺爺躺在那里，醫(yī)生說(shuō)，爺爺已經(jīng)不在了，我站在那里不動(dòng)，望著醫(yī)生，四中似乎凝固了，靜的能聽(tīng)到自己的心跳，我深思了一會(huì)兒，才漸漸發(fā)覺(jué)最疼愛(ài)我的人走了，我跑到爺爺?shù)拇睬?，靜靜地看著他，直到他被推走，我哭著跑到爸爸面前讓爸爸擋住他們，不要把爺爺推走，爸爸并沒(méi)有理我，只是用手摸摸我的頭，我好像感覺(jué)到了爸爸雙手的顫抖。也好像感覺(jué)到最疼愛(ài)我的人離我越來(lái)越遠(yuǎn)了。

從那時(shí)我才知道，當(dāng)爺爺照完相，微笑著揮手向我道別時(shí)，我沒(méi)有想到那竟是恒久的永別。

我停止住了回憶，回到現(xiàn)實(shí)，淚水不住的流了下來(lái)，過(guò)了一會(huì)，我才發(fā)覺(jué)，相片已經(jīng)被淚水侵透了，我用袖子擦去相片上的淚水，輕輕的托著，看著爺爺?shù)男θ?，我也笑了，爺爺?shù)男θ菡娼k麗，他笑得并不牽強(qiáng)，沒(méi)有苦痛的表情，一絲都沒(méi)有。我把照片夾了回去，抱著相冊(cè)，我想這才是我記憶中最深刻的畫(huà)面，這才是恒久定格在記憶中的畫(huà)面，最寶貴的畫(huà)面。

初中敘事作文篇9

敬愛(ài)的，我還記得那些片段回憶，這些我記得的，還有不記得的，你告知我的，你沒(méi)告知我的。

一歲，米米姐對(duì)著你說(shuō)；“阿姨，這個(gè)臉皺巴巴的小東西是誰(shuí)??？”你說(shuō)；“是我這輩子要守護(hù)的人?！?/p>

兩歲半，我拿著你給我的蘋(píng)果，一邊吃一邊走，前面有堅(jiān)硬的玻璃小方桌，你很快的跑過(guò)去，擋在了我前面，其次天桌子四周就圍上了一小圈布，這些布直到我5歲你才換，每年都換一次。

四歲，我抱著洋娃娃在床上聽(tīng)你給我講故事，你講到《白雪公主》的時(shí)候，你說(shuō)；“以后，我的小公主也會(huì)遇到一個(gè)可愛(ài)的白馬王子，然后過(guò)著華蜜的生活?！?/p>

七歲，我過(guò)生日的那天，你拿著蛋糕，為我插上七支蠟燭，然后為我唱生日歡樂(lè)歌。

七歲半，下午上學(xué)太匆忙了，沒(méi)有拿家門(mén)鑰匙，從我放學(xué)，等到你下班?？吹轿以诩议T(mén)口的小石臺(tái)上寫(xiě)字，你心疼的看著我被凍紅的小手，用勁的搓，連忙的把我塞進(jìn)屋里。

九歲了，我拿著考了20分的數(shù)學(xué)卷子，讓你簽字。你說(shuō)；“沒(méi)關(guān)系的，閨女。下次你會(huì)考好?！蹦憔`開(kāi)卷子，和我一起分析錯(cuò)題。

十歲，你的作息時(shí)間改了，每天都提前半小時(shí)，然后在廚房里忙來(lái)忙去，等到飯都做好了，才叫我起床，然后看著我一口一口吃下去。

十三歲，剛考完試，“媽?zhuān)@個(gè)數(shù)學(xué)題好難啊”我埋怨道。“別急，做題要細(xì)，只要你盡力了，媽不會(huì)怪你的”你說(shuō)。你從來(lái)不說(shuō)我笨，也不說(shuō)別人家的孩子的成果有多好。

十六歲，老師打電話給你說(shuō)，讓你來(lái)學(xué)校一趟。她對(duì)你說(shuō)；“你家女娃太皮了，學(xué)?？烊莶幌滤恕！蹦氵B忙跟老師致歉，然后把我?guī)У阶呃壤铮乙詾槟銜?huì)狠狠罵我一頓，你什么也沒(méi)說(shuō)，讓我進(jìn)教室上課去。你轉(zhuǎn)身的時(shí)候，我看到你眼圈紅了。

十八歲，同學(xué)們都笑鬧著嫉妒我有個(gè)好媽媽?zhuān)厴I(yè)那天，她對(duì)我說(shuō)；“恭喜你，最終長(zhǎng)大啦?！?/p>

十九歲，晚上貪吃冰激淋，肚子好痛，在外地上高校的我，給你打了個(gè)電話，你急的像熱鍋上的螞蟻一樣，不斷的勸慰我，后來(lái)，同寢室的同學(xué)給我打了些熱水，喝下去，在勞累中睡著了。其次天，爸爸打電話來(lái)說(shuō)；“你昨晚嚇得***一晚上沒(méi)睡好覺(jué)，沒(méi)事了吧？”我的眼淚吧嗒吧嗒掉下來(lái)，原來(lái)，有人心疼的感覺(jué)這么好。

這些，是我歲月流年中，難以割舍的