幼兒交通安全活動(dòng)方案

幼兒交通安全活動(dòng)方案幼兒園必需把愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的安康放在工作的首位。也就是說，兒童的平安是一切開展的保障，只有在兒童生命健全的根底上才能保證其身心安康開展。以下是我細(xì)心收集整理的幼兒交通平安活動(dòng)方案，下面我就和大家共享，來觀賞一下吧。

幼兒交通平安活動(dòng)方案1

活動(dòng)目的：

1、教幼兒學(xué)習(xí)一些交通規(guī)那么，相識(shí)一些交通平安標(biāo)記。

2、幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)那么的習(xí)慣。

活動(dòng)打算：

情景圖片五張。紅綠燈標(biāo)記各一張，交通標(biāo)記圖五張。

活動(dòng)過程：

一、猜謎語，導(dǎo)入新課。

紅綠燈和斑馬線，可結(jié)合班內(nèi)墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。

二、結(jié)合情景圖片，學(xué)習(xí)交通規(guī)那么。

1、幼兒自由舉手答復(fù)，自己還知道哪些交通規(guī)那么?

2、幼兒說出來的可結(jié)合圖片講解，沒想到的出示圖片，說說圖片上的幼兒做的對(duì)不對(duì)，應(yīng)當(dāng)怎樣做才是遵守交通規(guī)那么。

三、相識(shí)交通平安標(biāo)記。

出示圖片，請(qǐng)幼兒猜猜它表示什么?

四、學(xué)兒歌記交通規(guī)那么兒歌：

交通平安歌紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你打算好。

天橋地道人行道，橫穿公路離不了。

頭手不出車窗外，不在路上玩嬉戲。

交通規(guī)那么很重要，我們把它記得牢。

五、紅綠燈和小司機(jī)請(qǐng)兩名小摯友，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小摯友為小司機(jī)，看哪位小司機(jī)遵守交通規(guī)那么。

幼兒交通平安活動(dòng)方案2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在溝通活動(dòng)中相識(shí)一些常見的交通標(biāo)記。

2、讓幼兒在嬉戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)那么的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)那么。

3、讓幼兒在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些根本的學(xué)習(xí)方法。

二、活動(dòng)打算：

1、細(xì)心布置活動(dòng)場(chǎng)景。

2、收集各種交通標(biāo)記(照片或圖片)。

3、字卡：交通平安、紅燈停，綠燈行、人行道、非機(jī)動(dòng)車道、汽車道。

三、活動(dòng)過程：

(一)綻開聯(lián)想，提醒活動(dòng)主題

1、出示交通事故圖片，請(qǐng)幼兒細(xì)致視察。提問：

孩子們，剛剛你們看到了什么?想到了什么?

2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們必須要留意交通平安。(出示字卡“交通平安”)

(二)在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)那么的重要性

1、孩子們，看看我們坐的隊(duì)形像什么?十字路口的學(xué)問可多了，此時(shí)此刻我們就在十字路口做個(gè)嬉戲。教師請(qǐng)出三個(gè)司機(jī)，三個(gè)騎車的以及五個(gè)行人。

參與嬉戲活動(dòng)的孩子聽到教師說完“起先”之后，馬上向自己的對(duì)面啟程。其他孩子細(xì)致視察，看看會(huì)發(fā)生什么事情?

(1)孩子們，剛剛你們看到了什么?你們想說什么?

(2)假如生活中也是這樣可不行啊!為什么會(huì)發(fā)生這種狀況呢?

(3)(老師拿出信號(hào)燈標(biāo)記)這是什么?誰能編句兒歌來說說信號(hào)燈的作用。(將標(biāo)記貼在黑板上)

幼兒答復(fù)后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。

2、相識(shí)了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)當(dāng)走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個(gè)十字路口，你相識(shí)這些道路嗎?(人行道、非機(jī)動(dòng)車道、汽車道)

(三)初步了解常見交通標(biāo)記的作用

(出示交通標(biāo)記)在車輛穿梭的公路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)記外，還有許多交通標(biāo)記，這些交通標(biāo)記都有什么用呢?

(四)現(xiàn)場(chǎng)指揮

1、剛剛我們相識(shí)的交通標(biāo)記對(duì)維護(hù)交通平安起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命平安，更離不開交通警察。教師向交警叔叔學(xué)了一些指揮交通的本事，請(qǐng)小摯友細(xì)致看，猜一猜是什么意思。

2、教師來當(dāng)交通警察，請(qǐng)小摯友站在這個(gè)十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動(dòng)一動(dòng)吧!

(五)評(píng)價(jià)幼兒嬉戲狀況，完畢。

兒童平安小學(xué)問：

1、增加紅綠燈意識(shí).紅綠燈是設(shè)在街道路口的交通信號(hào)裝置。`紅燈停，綠燈行按信號(hào)燈的指示通行，起步時(shí)向左右兩邊看是否有來車，然后從人行橫道橫過公路。自覺地承受交通信號(hào)的指揮。

2、學(xué)齡前兒童過公路要讓大人牽引。不要讓兒童單獨(dú)上街.他們?nèi)缭诮值阑蝰R路上行走，必需有成年人帶著。

3、不要在車輛接近時(shí)突然橫過公路。人的大腦從承受外界信號(hào)到是推翻定停步到最終停下來有一個(gè)過程.汽車也是這樣，當(dāng)緊急制動(dòng)時(shí)也有一個(gè)過程;再加上行駛的汽車有慣性，不能一剎即停.最平安之策，只能是：不要在汽車接近時(shí)突然橫穿公路。

4、不要扒車。一些小孩出于新奇，時(shí)時(shí)利用車輛起步、上坡、減速時(shí)扒車，或作嬉戲或以扒車代步.這樣很簡(jiǎn)單跌倒或摔傷.甚至造成生命危急。

幼兒交通平安活動(dòng)方案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解信號(hào)燈、斑馬線、天橋等交通設(shè)施的功能，能遵守根本的交通規(guī)那么，在交通設(shè)施的協(xié)助下平安通行。

2、能在嬉戲中穩(wěn)固根本的交通規(guī)那么。

活動(dòng)打算：

1、信號(hào)燈、斑馬線、天橋圖卡。

2、在教室里布置道路場(chǎng)景，包括假設(shè)干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號(hào)燈、用平衡木充當(dāng)過街天橋。

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過程：

一、出示圖卡，喚起幼兒已有經(jīng)歷，導(dǎo)入活動(dòng)。

老師：

(1)小摯友們，這是什么?你在哪里望見過這些東西?

(2)這些都是在公路上經(jīng)?？吹降臇|西，他們可以協(xié)助和愛護(hù)人們平安通行，叫做交通設(shè)施。

二、運(yùn)用道具布置道路場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見交通設(shè)施的功能。

老師：爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會(huì)經(jīng)過哪些交通設(shè)施呢?小摯友，一起來看一看吧。

(1)在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。

旁白：爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過公路。公路對(duì)面有個(gè)信號(hào)燈，這個(gè)信號(hào)燈是協(xié)助我們過公路的，他會(huì)告知我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

(2)綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么?好多白線似乎斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線?！皸l條斑馬線，連著路兩邊，過街線內(nèi)走，大家才平安。是愛護(hù)我們平安通行的，我們一起走斑馬線過公路吧。

(3)沒有斑馬線怎么過公路呢?你看，這是天橋，它使行人從車輛的上面通行，避開了車輛，幸免了被車撞到的危急，所以天橋也是愛護(hù)我們平安的交通設(shè)施?！翱罩幸蛔髽颍瑱M跨公路架牢，行人橋上走過，汽車橋下奔跑。

三、邀請(qǐng)幼兒扮演行人在情境中嬉戲，參加表演。

活動(dòng)反思：

這是一節(jié)關(guān)于交通平安意識(shí)和體能嬉戲相結(jié)合的活動(dòng)，主要通過嬉戲、兒歌等形式引導(dǎo)幼兒相識(shí)紅綠燈以及一些常見的交通標(biāo)記，造就幼兒遵守交通規(guī)那么的意識(shí)。

這次活動(dòng)過程中學(xué)習(xí)兒歌環(huán)節(jié)我應(yīng)當(dāng)放到第一個(gè)環(huán)節(jié)。這個(gè)問題我之前也有想過，我當(dāng)時(shí)的想法是把談話放在第一環(huán)節(jié)能吸引孩子留意和愛好，能讓活動(dòng)更好的進(jìn)展，此時(shí)此刻的孩子都是很少步行過公路，對(duì)于根本的斑馬線等交通標(biāo)記的作用了解甚少，我們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中可以讓幼兒親身體驗(yàn)，感受這些標(biāo)記的重要性。

幼兒交通平安活動(dòng)方案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、造就合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2、造就幼兒遵守交通規(guī)那么的習(xí)慣，提高自我愛護(hù)意識(shí)。

3、通過活動(dòng)提高幼兒的蹦跳實(shí)力和動(dòng)手操作實(shí)力。

活動(dòng)打算：

各種交通標(biāo)記、畫有標(biāo)記或無標(biāo)記的拼板假設(shè)干、立體骰子假設(shè)干、帶有交通標(biāo)記的禮物假設(shè)干、磁帶、錄音機(jī)、有交通標(biāo)記的牌子

活動(dòng)過程：

一、隨音樂跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

二、你才我翻

“小摯友，你們知道哪些交通標(biāo)記啊?你們所說的可能會(huì)在后面的黑板上哦!”

三、出示各種交通標(biāo)記，引起愛好。

1、出示紅燈標(biāo)記，提問：

“小摯友你們看這是什么標(biāo)記呀?”(紅燈)“它代表什么意思呀?”

2、出示綠燈標(biāo)記，提問：

“小摯友這又是什么標(biāo)記呀?”(綠燈)“那它又代表什么意思呀?”

探討：為什么要有紅綠燈呢?

3、出示畫有“交通事故”的圖標(biāo)，提問：

“請(qǐng)問這張圖標(biāo)告知我們發(fā)生了什么事?那要如何幸免發(fā)生交通事故呢?”

4、出示畫有“閃電”的圖標(biāo)，提問：

“那么這個(gè)圖標(biāo)用告知了我們什么呢?”

四、進(jìn)展拼圖活動(dòng)，為嬉戲做打算。

“小摯友，你們看這里有許多標(biāo)有‘紅燈’、‘交通事故’的標(biāo)記，還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧!”

五、和幼兒共同商討嬉戲規(guī)那么并用圖標(biāo)的方式進(jìn)展表示，讓幼兒知道每個(gè)標(biāo)記的意義，并為幼兒示范嬉戲一遍。

“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭(zhēng)分奪秒〉〉的嬉戲了。那嬉戲總要有個(gè)規(guī)那么，那你們想想該怎么定規(guī)那么呢?”(按幼兒所定的規(guī)那么在圖標(biāo)旁邊進(jìn)展表示，以便提示幼兒遵守嬉戲規(guī)那么)。

老師示范嬉戲一遍，協(xié)助幼兒駕馭嬉戲規(guī)那么。

“嬉戲規(guī)那么都定好了，玩起來必須很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦!”

六、幼兒進(jìn)展嬉戲，老師進(jìn)展指導(dǎo)并維持秩序并提示幼兒遵守嬉戲規(guī)那么。

幼兒交通平安活動(dòng)方案5

設(shè)計(jì)意圖：

新聞報(bào)道中的兒童丟失事務(wù)越來越多，一張張找尋孩子的著急面面孔告知我們，不僅要囑咐孩子平安乘車還要下車后知道趕快回家能夠通過乘公交的方式回家。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠較精確的說出自己家的大體方位及四周的明顯建筑

2、相識(shí)根本的交通標(biāo)記和交通設(shè)施。

3、會(huì)看公交站牌，能夠通過乘公交的方式回家。

活動(dòng)打算：

1、物質(zhì)打算：教學(xué)課件、交通標(biāo)記假設(shè)干。

2、學(xué)問打算：幼兒相識(shí)根本的交通標(biāo)記，初步了解一些交通規(guī)那么。

活動(dòng)過程：

(一)談話、觀看課件導(dǎo)入活動(dòng)

提問：①小摯友，我們每天回家都要過公路，過公路時(shí)要留意什么呢?(幼兒依據(jù)生活經(jīng)歷回答下列問題)

②我們一起來看看公路上發(fā)生了什么事情?(引導(dǎo)幼兒觀看課件：十字路口上，汽車、自行車絡(luò)繹不絕，一個(gè)小摯友不看紅綠燈、不走斑馬線橫穿公路，差點(diǎn)被汽車撞倒。)

③剛剛你們看到了什么?這個(gè)小摯友這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?(展示紅綠燈、斑馬線課件教育幼兒駕馭交通常識(shí)。)

學(xué)習(xí)兒歌：小摯友，過公路，

必須要看紅綠燈，

紅燈停，綠燈行，

望見黃燈停一停。

老師溫馨提示：斑馬線是人行橫道，小摯友過公路時(shí)必須要走斑馬線，可別亂走。

老師小結(jié)：小摯友，過公路時(shí)必須要看紅綠燈、走斑馬線才能平安回家。

(二)再次相識(shí)學(xué)習(xí)過的交通標(biāo)記。

師：”公路上除了紅綠燈和斑馬線，我們還相識(shí)哪些交通標(biāo)記呢?”引導(dǎo)幼兒溝通：將自己收集到的交通標(biāo)記與同伴共享，請(qǐng)個(gè)別的幼兒將自己畫好的平安標(biāo)記用展示臺(tái)展示給其他小摯友看并說說它的作用。

老師：“今日教師也帶來了一些大家相識(shí)的標(biāo)記，讓我們來相識(shí)相識(shí)吧?！?老師依據(jù)幼兒的答復(fù)依次展示交通標(biāo)記,并告知幼兒此標(biāo)記的作用)，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)已經(jīng)相識(shí)的交通平安標(biāo)記。

(三)競(jìng)賽嬉戲交通平安問題判定。請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴分成四組，進(jìn)入問題搶答環(huán)節(jié)并告知幼兒嬉戲規(guī)那么，幼兒依次觀看圖片中小摯友的行為，四組幼兒觀看完進(jìn)展搶答，搶到了要說出做得對(duì)還是不對(duì)?應(yīng)當(dāng)怎么做?答對(duì)的小組就能得