教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)預(yù)測(cè)16

教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)預(yù)測(cè)(2018年最新版)(二)1、單選題 在對(duì)待師生關(guān)系方面，新課程中教師的教學(xué)行為強(qiáng)調(diào) 。ABC:反思參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：在師生關(guān)系方面，強(qiáng)調(diào)教師尊重、欣賞學(xué)生。2、簡(jiǎn)答題 簡(jiǎn)述預(yù)防教師違法的必要措施參考答案:預(yù)防教師違法的必要措施有：建立完善的教育法規(guī)體系；建立嚴(yán)格公正的教育執(zhí)法制度；建立全面的教育法律監(jiān)督機(jī)制；增強(qiáng)法制觀念，宣傳、普及教育法規(guī)；加強(qiáng)學(xué)校的規(guī)范管理；增強(qiáng)教師的法律意識(shí)，減少侵權(quán)行為的發(fā)生；加強(qiáng)學(xué)生對(duì)自己法定權(quán)利的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)；加大安全教育力度。3、單選題衡量一個(gè)教師是否成熟的主要標(biāo)志是其能否自覺地關(guān)注。A:教材B:學(xué)生C:情景D:生存參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：衡量一個(gè)教師是否成熟的主要標(biāo)志是其能否B。4、多選題 專家型教師與新手型教師在 等方面存在差異A:課時(shí)計(jì)劃BC:課堂教學(xué)過程D:授課積極性參考答案:ABC本題解釋:參考答案：A,B,C。參考解析：從授課積極性上不能反映出專家型教師和新手型教師的差異，本題選ABC。5、判斷題 有意注意是在人類社會(huì)實(shí)踐過程中發(fā)展起來(lái)的，它是人類所特有的一種心理現(xiàn)象。(對(duì))參考答案:本題解釋:【答案】對(duì)。6、判斷題 社會(huì)環(huán)境是個(gè)體發(fā)展的前提，為個(gè)體的身心發(fā)展提供了可能性。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：遺傳素質(zhì)是個(gè)體發(fā)展的前提，為個(gè)體的身心發(fā)展提供了可能性。7、簡(jiǎn)答題 簡(jiǎn)述德育的社會(huì)模仿模式。參考答案:社會(huì)模仿模式主要是班杜拉創(chuàng)立的。社會(huì)模仿模式是：理論假設(shè)。圍繞社會(huì)學(xué)習(xí)論的道德教育：ace簡(jiǎn)要的評(píng)論：ab8、填空題兒童的恰恰是其具有適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的發(fā)展?jié)摿涂伤苄缘谋憩F(xiàn)，這是人類發(fā)展的重要條件。參考答案:柔弱無(wú)能本題解釋:參考解析：柔弱無(wú)能9、多選題 古希臘把“三藝”作為教育內(nèi)容，這三藝是指 A:辯證法B:文法C:修辭D:四書五經(jīng)參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：古希臘的七藝分為三科四學(xué)，三科即是三藝文法、修辭、辯證法。10、填空題 班主任了解學(xué)生的基本方法是 ；班主任的中心作是 。參考答案:觀察法組織和培養(yǎng)班集體本題解釋:參考解析：觀察法組織和培養(yǎng)班集體11、單選題 基礎(chǔ)教育改革要求課程實(shí)行 級(jí)管理A:三BCD參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：新課改要求改變課程的管理方式，實(shí)現(xiàn)國(guó)家、地方和學(xué)校三級(jí)課程管理。12、單選題 根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)行的方式，將學(xué)習(xí)分為接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)；根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容及其與學(xué)習(xí)者原有的關(guān)系，將學(xué)習(xí)分為意義學(xué)習(xí)和機(jī)械學(xué)習(xí)。A:加涅B:布盧姆C:桑代克D:奧蘇貝爾參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：奧蘇貝爾采用二維分類法，即根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)行的方式，將學(xué)習(xí)分為接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)；根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容及其與學(xué)習(xí)者原有的關(guān)系，將學(xué)習(xí)分為意義學(xué)習(xí)和機(jī)械學(xué)習(xí)。加涅根據(jù)學(xué)習(xí)水平，把學(xué)習(xí)分為八類；根據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果，把學(xué)習(xí)分為五類。布盧姆根據(jù)教育目標(biāo)，把認(rèn)知學(xué)習(xí)分為六類。13、單選題 個(gè)體在學(xué)習(xí)某一學(xué)科或某一課題時(shí)，用于同化新知識(shí)的原有觀念及其組織，稱之為 ABC:學(xué)習(xí)D參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：認(rèn)知結(jié)構(gòu)是學(xué)生在某一學(xué)科的特殊知識(shí)領(lǐng)域內(nèi)的觀念的全部?jī)?nèi)容及其組織。14、判斷題所謂需要的滿足是指絕對(duì)的滿足，一般說來(lái)，低級(jí)需要只有充分滿足后，較高的需要才有可能出現(xiàn)，人的動(dòng)機(jī)才有可能受新的需要支配。本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：所謂需要的滿足不是指絕對(duì)的滿足，而是從相對(duì)意義上說的。一般說來(lái)，低級(jí)需要只要有部分滿足，較高的需要就有可能出現(xiàn)，人的動(dòng)機(jī)就有可能受新的需要支配。15、單選題按照加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類觀點(diǎn)，以言語(yǔ)陳述的形式存儲(chǔ)知識(shí)稱之為。ABCDC本題解釋:【答案】C。解析：加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果共分為五類言語(yǔ)信息、智慧技能、認(rèn)知策略、動(dòng)作技能和態(tài)度。其中言語(yǔ)信息即是以言語(yǔ)陳述的形式存儲(chǔ)知識(shí)。16、單選題 隨著考試臨近，學(xué)生心情極度緊張，考試時(shí)不能集中注意，無(wú)法發(fā)揮正常水平，這是一種 A:焦慮癥B:強(qiáng)迫癥C:恐怖癥D:人格障礙參考答案:A本題解釋:【答案】AA。17、簡(jiǎn)答題 簡(jiǎn)述皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論參考答案:參考解析：皮亞杰將從嬰兒到青春期的認(rèn)識(shí)發(fā)展分為：感知運(yùn)動(dòng)階段（02），這一階段的兒童認(rèn)知發(fā)展主要是感覺和動(dòng)作的分化；前運(yùn)算階段（2—7），這一階段的兒童認(rèn)為外界的一切事物都是有生命的，所有的人都有相同的感受，一切以自我為中心，認(rèn)知活動(dòng)具有相對(duì)具體性，還不能進(jìn)行抽象的運(yùn)算思維，思維不具有可逆性；具體運(yùn)算階段（7—11），這一階段的兒童具有抽象概念，思維可以逆轉(zhuǎn)，因而能夠進(jìn)行邏輯推理；形式運(yùn)算階段（11—15），這一階段的兒童思維已超越了對(duì)具體的可感知的事物的依賴，使形式從內(nèi)容中解脫出來(lái)，進(jìn)入形式運(yùn)算階段。18、填空題課堂教學(xué)中．經(jīng)常出現(xiàn)教師在學(xué)生不注意參與學(xué)習(xí)時(shí)突然加重語(yǔ)氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象，教師采用這種手段的目的是為了引起學(xué)生的。參考答案:無(wú)意注意本題解釋:參考解析：【答案】無(wú)意注意19、判斷題 我國(guó)最早在4000多年前的夏代就誕生了正式的學(xué)校。參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。20、判斷題 教師職業(yè)良心，就是教師對(duì)學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)、同事以及社會(huì)、學(xué)校、職業(yè)履行義務(wù)的過程中形成的特殊道德責(zé)任感。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：所謂教師職業(yè)良心就是教師在對(duì)學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)、同事以及對(duì)社會(huì)、學(xué)校、職業(yè)履行義務(wù)的過程中所形成的特殊道德責(zé)任感和道德自我評(píng)價(jià)能力。21、單選題 在影響自我效能感的所有因素中， 對(duì)自我效能的影響最大。ABCD參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：C【解析】個(gè)人自身行為的成敗經(jīng)驗(yàn)對(duì)自我效能感的影響最大。一般來(lái)C。22、判斷題 演繹式教學(xué)策略的模式，演示實(shí)例→歸納推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→概括得出結(jié)論。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：演示實(shí)例一歸納推理一實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一概括得出結(jié)論，這是歸納式教學(xué)策的模式。演繹式教學(xué)策呈現(xiàn)教材的順序與歸納式正相反，它是先提出概念、規(guī)則，然后再舉例證明。23、單選題 《勸學(xué)》中強(qiáng)調(diào)“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江?！保诂F(xiàn)代教學(xué)原則中強(qiáng)調(diào)的是 A:理論聯(lián)系實(shí)際原則B:啟發(fā)性原則C:循序漸進(jìn)原則D:因材施教原則參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：本題考查現(xiàn)代教學(xué)原則。循序漸進(jìn)原則，是指教學(xué)要按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的順序進(jìn)行，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，形成嚴(yán)密的邏輯思維能力。題意中的內(nèi)容即學(xué)習(xí)要一步步，按照一定的順序進(jìn)行與循序漸進(jìn)性原則內(nèi)容一致，故選C。24、單選題 與形式訓(xùn)練說遷移理論觀點(diǎn)聯(lián)系最為緊密的是 A:逆向遷移B:負(fù)遷移C:特殊遷移D:一般遷移參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：形式訓(xùn)練說是最早的一種學(xué)習(xí)遷移理論，它以官能心理學(xué)為依據(jù)，認(rèn)為人的各種活動(dòng)都由相應(yīng)的官能所主宰，各種官能分別從事不同的活動(dòng)。一般遷移也稱普遍遷移、非特殊遷移，是將一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的一般原理、方法、策和態(tài)度等遷移到另一種學(xué)習(xí)中去，其遷移范圍大。形式訓(xùn)練說認(rèn)為，遷移是無(wú)條件、自動(dòng)發(fā)生的。所以，形式訓(xùn)練說與一般遷移聯(lián)系最為緊密。25、單選題結(jié)課的原則，要求結(jié)課要及時(shí)精要，要有利于學(xué)生回憶、檢索和運(yùn)用。ABCD本題解釋:【答案】A26、判斷題教師享有按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒、暑假期的帶薪休假的權(quán)利。參考答案:正確本題解釋:【答案】對(duì)解析：略27、多選題 下列屬于閉合型操作技能的是 A:跳水BCD:游泳E:自由體操參考答案:ADE本題解釋:參考答案：A，D，E。參考解析：ADE【解析】閉合型操作技能對(duì)外界的幫助依賴程度較低，在大多數(shù)情ADE。28、簡(jiǎn)答題周慧是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生。她三歲時(shí)，父親病故了，她和媽媽與姥姥、姥爺生活在一起，母親是銀行職員，家里的經(jīng)濟(jì)狀況良好。周慧自幼失去父親，母親及姥姥、姥爺覺得她比其他孩子可憐，所以對(duì)她關(guān)懷備至，幾乎所有的事情都由母親包辦代替，以致到二年級(jí)還不會(huì)系鞋帶、穿衣服、梳頭，連吃飯也得媽媽喂。晚上睡覺時(shí)，她只有摟著媽媽的脖子方可入睡。家庭過分的溺愛導(dǎo)致其膽小、懦弱。上課時(shí)，只要教師走到她跟前，她就顯得很緊張，正在寫字的手就會(huì)打顫，無(wú)法書寫。要是教師提問她時(shí)，她就會(huì)脖子和臉都漲得通紅，越是急就越說不出話，如果繼續(xù)追問她就會(huì)掉淚，但仍舊一言不發(fā)。因此，小伙伴們也都不喜歡和她一起玩了。問題：請(qǐng)分析這個(gè)學(xué)生的心理特征，并闡明你自己的意見。參考答案:這個(gè)學(xué)生是典型的依賴心理的表現(xiàn)，這是隨著獨(dú)生子女的增多越來(lái)越多地?cái)[在家長(zhǎng)和教師面前的問題，像周慧這種情況已經(jīng)難以適應(yīng)學(xué)校的正常生活和社會(huì)交往。這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因主要在于家庭教育。最大的敵人就是來(lái)自父母與長(zhǎng)輩的溺愛。現(xiàn)在，每個(gè)家庭只有一個(gè)孩子，這便是這個(gè)家的未來(lái)和希望，真是“捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了”，不讓孩子受一點(diǎn)兒累，吃一點(diǎn)兒虧，把自己當(dāng)初沒有得到的恨不得在孩子身上全補(bǔ)回來(lái)。怕孩子被別人欺負(fù)，不讓孩子同小朋友交往，上學(xué)、放學(xué)都有專人接送，他們把孩子完全“囚禁”在自認(rèn)為很“舒適”的環(huán)境里。這樣做的后果有兩種，一種孩子像周慧一樣膽小、恐懼、焦慮和自卑，另一種則是恃寵、驕橫、目中無(wú)人和自負(fù)，有人形象地稱之為“小奴隸”與“小皇帝”。這兩種孩子在與別人交往時(shí)不自覺地都帶上了自身的特點(diǎn)，他們不知道該怎樣與小伙伴交往，因而大家不歡迎這樣的孩子。針對(duì)這種情況，我的意見是：應(yīng)找出問題產(chǎn)生的原因，使家長(zhǎng)和孩子共同認(rèn)識(shí)到這種依賴心理的危害性，取得家長(zhǎng)的支持。在家庭內(nèi)改變孩子。家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子自己動(dòng)手的習(xí)慣。家長(zhǎng)要有耐心，因?yàn)楹⒆觿傞_始學(xué)做事時(shí)可能會(huì)笨手笨腳，甚至磕磕絆絆；家長(zhǎng)要放心讓孩子去做，不怕麻煩，在旁邊給予必要的指導(dǎo)，并雙時(shí)給予反饋，有進(jìn)步時(shí)要表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，增強(qiáng)孩子的責(zé)任感和自信心，從而減少對(duì)父母的依賴心理。在學(xué)校創(chuàng)設(shè)環(huán)境改變孩子。教師要對(duì)這樣的孩子更多地關(guān)心，鼓勵(lì)其他學(xué)生與他們交往，組織各種活動(dòng)小組讓他們參加，對(duì)他們的哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步也要及時(shí)鼓勵(lì)，使之得以鞏固。教師可對(duì)他們進(jìn)行一些交往技巧的指導(dǎo)，如微笑、關(guān)心他人等，使他們學(xué)會(huì)正常的交往。29、單選題事先沒有目的，也不需要一定意志努力的注意是A:隨意注意BCD參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：暫無(wú)解析，請(qǐng)參考用戶分享筆記30、單選題“要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水”指的是教師應(yīng)具備。A:教育理論知識(shí)素養(yǎng)B:學(xué)科專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)C:綜合能力素養(yǎng)D:馬列主義理論素養(yǎng)參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：31、單選題 《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》由1991年9月4日第 屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十一次會(huì)議通過。ABCD參考答案:C本題解釋:參考答案：C。32、判斷題 情緒智力即情商，是影響人成功的重要因素。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。33、單選題某人對(duì)某種制品的用途總是有一種慣常的固定模式，很難想到它的其他用途，這在心理學(xué)上稱之為。ABCD:頓悟參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：當(dāng)一個(gè)人熟悉了某種事物的常用或典型的功能時(shí)，就很難看到物體所具有的其他潛在功能，這就是功能固著。故選B。34、簡(jiǎn)答題 課堂講參考答案:【答案】課堂講授：教師運(yùn)用系統(tǒng)的口頭語(yǔ)言，通過描繪情景、敘述事實(shí)、論證事理、闡述規(guī)律等系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識(shí)和開發(fā)智力的教學(xué)行為方式。35、簡(jiǎn)答題 隱性課參考答案:【答案】隱性課程是亦稱潛在課程、自發(fā)課程，是學(xué)校情境中以間接的、內(nèi)隱的方式呈現(xiàn)的課程。36、單選題 班集體形成的條件和前進(jìn)的動(dòng)力是 A:共同的奮斗目標(biāo)B:班主任的要求C:班級(jí)內(nèi)部的矛盾斗爭(zhēng)D:共同的活動(dòng)參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：共同的奮斗目標(biāo)是班集體形成的條件和前進(jìn)的動(dòng)力。37、單選題 “不聞不若聞之，聞之不若見之?！边@句話反映的是 。A:啟發(fā)性原則B:直觀性原則C:鞏固性原則D:系統(tǒng)性原則本題解釋:【答案】B38、單選題斯金納的操作性條件反射的教學(xué)應(yīng)用是。A:結(jié)構(gòu)教學(xué)BCD參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：程序教學(xué)是斯金納操作性條件反射在教學(xué)中的應(yīng)用。39、判斷題 教育只能保存?zhèn)鬟f文化，而不能創(chuàng)造更新文化。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】錯(cuò)誤。教育也能創(chuàng)造、更新文化。40、單選題 “內(nèi)發(fā)論”學(xué)生觀的代表人物是 A:柏拉圖BCD:杜威參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：柏拉圖認(rèn)為人的一切知識(shí)都是由天賦而來(lái)，它以潛在的方式存在于人的靈魂之中，因此知識(shí)不是對(duì)世界物質(zhì)的感受，而是對(duì)理念世界的回憶。41、判斷題學(xué)生是教育的對(duì)象，所以必須無(wú)條件地服從教師的指揮。參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：因?yàn)樵撚^點(diǎn)只強(qiáng)調(diào)了學(xué)生是教育的對(duì)象，而忽視了學(xué)生是自我教育與發(fā)展的主體，過分強(qiáng)調(diào)教師的作用。42、判斷題 教師在備課的過程中應(yīng)重點(diǎn)備教材。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。教師備課要做好三方面的工作，即鉆研教材、了解學(xué)生、設(shè)計(jì)教法。備教材、備學(xué)生和備教法都很重要。43、多選題班杜拉認(rèn)為，觀察學(xué)習(xí)包括哪幾個(gè)子過程？A:注意BCD參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：班杜拉認(rèn)為，學(xué)習(xí)是個(gè)體通過對(duì)他人的行為及其強(qiáng)化結(jié)果的觀察，從而獲得某些新的行為反應(yīng)或已有的行為反應(yīng)得到修正的過程，其中包括了四個(gè)子過程，即注意、保持、復(fù)制和動(dòng)機(jī)。44、填空題 根據(jù)教育自身的特征，有史以來(lái)的人類教育可分為 、 、 和 四個(gè)階段。參考答案:原始教育古代教育近代教育現(xiàn)代教育本題解釋:【答案】原始教育；古代教育；近代教育；現(xiàn)代教育45、簡(jiǎn)答題 學(xué)習(xí)準(zhǔn)參考答案:參考解析：學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是指學(xué)生原有的知識(shí)水平或心理發(fā)展水平對(duì)新的學(xué)習(xí)的適應(yīng)性，即學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，那些促進(jìn)或妨礙學(xué)習(xí)的個(gè)體生理、心理發(fā)展的水平和特點(diǎn)。46、多選題 針對(duì)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生在語(yǔ)文閱讀方面存在的困難，我們可以運(yùn)用教育心理學(xué)中哪些手段來(lái)查找困難的癥結(jié)? _ABC參考答案:ABD本題解釋:參考答案：A,B,D。參考解析：47、單選題 建構(gòu)主義發(fā)展觀是 提出的A:皮亞杰B:布魯納CD參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：A【解析】建構(gòu)主義發(fā)展觀是皮亞杰提出來(lái)A。48、簡(jiǎn)答題教育的技巧并不在于能預(yù)見到課的所冇細(xì)節(jié)，而是在于根據(jù)當(dāng)時(shí)的具體情況