教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點預(yù)測29

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點預(yù)測(2018年最新版)(二)1、單選題由于過去的反復(fù)經(jīng)驗而使個體在解決問題時具有某種傾向性或心理活動的準(zhǔn)備狀態(tài)，這種現(xiàn)象即。A:定勢B:順應(yīng)C:變式D:同化參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：定勢是指先前操作形成的一種傾向性，他將支配人以同樣的方式去對待同類后續(xù)活動。2、簡答題 閱讀下列材料，并回答問題。一名學(xué)生向語文老師報告說，她新買的一本新華字典不見了。而她曾在這本新華字典的背面寫了個“玉”字。老師問明了情況后，讓這名學(xué)生先不要張揚(yáng)，老師幫她找一找。這位老師來到教室說，前兩天老師布置讓每位同學(xué)都買一本字典，現(xiàn)在請同學(xué)們把自己的字典拿出來讓老師檢查一下。檢查中，老師發(fā)現(xiàn)一名女生的字典后面一頁寫了個“璧”字。而這顯然是在原來的“玉”字上面改的。老師當(dāng)時遲疑了一下，這名女生頓時滿面通紅。但老師并沒有表現(xiàn)出什么，而是繼續(xù)檢查其他學(xué)生的字典。后來老師了解到這名女生平時品德很好，但她1111試分析這則案例中語文老師的做法是否妥當(dāng)。為什么？參考答案:語文老師的做法是妥當(dāng)?shù)?。因為：對于拿別人字典的女生，老師進(jìn)行了細(xì)致地調(diào)查研宄和分析，發(fā)現(xiàn)事出有因（因家境貧寒，母親抱病，無錢買來字典），便沒有當(dāng)眾“殺雞儆猴”，而是自己掏錢為學(xué)生彌補(bǔ)了過失，表現(xiàn)了崇高的師德，令人敬佩。老師的做法，體現(xiàn)了教育的人道精神，在整個事件的處理過程中，老師充分考慮到了學(xué)生在教育活動中的需要和感受，超越簡單道德說教的束縛，對學(xué)生的品德影響深遠(yuǎn)而長久，教育效果是可靠的。老師也沒有采取簡單的息事寧人的態(tài)度，而是將個別的問題進(jìn)行個別的處理，通過心靈的交流，給學(xué)生以自我覺悟的機(jī)會。表現(xiàn)出對于學(xué)生主體地位的充分的尊重和對于學(xué)生自我教育能力的信任，同時又利用集體的心理氛圍的影響對學(xué)生的行為進(jìn)行著無聲的引導(dǎo)?！緟⒖即鸢付坷蠋煹淖龇ú⒉煌桩?dāng)。因為：老師出于保護(hù)學(xué)生的心理，動機(jī)無可厚非，但老師為此而不惜自己做假，當(dāng)眾隱瞞了自己完全知道的事實，這樣做并不好，至少有了不講誠信、欺騙學(xué)生之嫌。學(xué)生無論有什么原因，都不應(yīng)該做不道德的事情，而老師過于強(qiáng)調(diào)客觀原因而忽略學(xué)生行為失當(dāng)暴露出來的問題及其可能導(dǎo)致的更大的危險?；旧现皇遣扇×讼⑹聦幦说膽B(tài)度，這種表面的善良可能為學(xué)生帶來更大的傷害，因此自掏腰包的做法并不可取。（3）老師煞費(fèi)苦心營造一種所謂的“人文環(huán)境”，其行為是否妥當(dāng)，案例情節(jié)表明在“數(shù)年以后”才從學(xué)生的來信中得到肯定，這是不是也太冒險了一點？如果這位學(xué)生在當(dāng)時就產(chǎn)生了一種“占小便宜沒事兒”的僥幸心理呢？后果實在不堪設(shè)想。因此還是應(yīng)該即時說清楚，再個別加以解決為好。3、單選題《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》確立了我國教育發(fā)展的戰(zhàn)略性目標(biāo)是。A:進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列B:進(jìn)入高等教育強(qiáng)國行列C:進(jìn)入繼續(xù)教育強(qiáng)國行列D:進(jìn)入幼兒教育強(qiáng)國行列參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010--2020年）》確立了我20204、單選題下列造成學(xué)生傷害事故的情形中，學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任的是A:學(xué)校操場施工留下大型建筑垃圾未及時清理也未加防護(hù)措施B:學(xué)生有特異體質(zhì)或異常心理狀態(tài)，學(xué)校不知道或難于知道的C:在學(xué)生自行外出或者擅自離校期間發(fā)生的D:在放學(xué)后、節(jié)假日或者假期等學(xué)校工作時間以外，學(xué)生自行滯留學(xué)?；蛘咦孕械綄W(xué)校發(fā)生的參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：《學(xué)生傷害事故處理辦法》當(dāng)中規(guī)定，學(xué)校以下情形無法律責(zé)任：（一）地震、雷擊、臺風(fēng)、洪水等不可抗的自然因素造成的；（二）來自學(xué)校外部的突發(fā)性、偶發(fā)性侵害造成的；（三）學(xué)生有特異體質(zhì)、特定疾病或者異常心理狀態(tài)，學(xué)校不知道或者難于知道的；（四）學(xué)生自殺、自傷的；（五）在對抗性或者具有風(fēng)險性的體育競賽活動中發(fā)生意外傷害的；（六）其他意外因素造成的。學(xué)校以下情形不承擔(dān)責(zé)任事故：（一）在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的；（二）在學(xué)生自行外出或者擅自離校期間發(fā)生的；（三）在放學(xué)后、節(jié)假日或者假期等學(xué)校工作時間以外，學(xué)生自行滯留學(xué)校或者自行到校發(fā)生的；（四）其他在學(xué)校管理職責(zé)范圍外發(fā)生的。5、填空題 奧蘇貝爾提出的有 、 和 參考答案:逐分原則整合協(xié)調(diào)原則先行組織者原則本題解釋:【答案】逐分原則、整合協(xié)調(diào)原則、先行組織者原則6、單選題 貝爾一蘭卡斯特制又被稱為 A:巡回教學(xué)制B:導(dǎo)生制C:學(xué)年制D:班級授課制參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：貝爾一蘭卡斯特制，也稱為導(dǎo)生制，它的組織形式是：教師上課時先選擇一些年齡較大或較優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，然后由這些學(xué)生做“導(dǎo)生”，每個導(dǎo)生負(fù)責(zé)把自己剛學(xué)的內(nèi)容教給一組學(xué)生。7、單選題 提出“學(xué)習(xí)風(fēng)格”概念的學(xué)者是 A:奧蘇伯爾B:加涅C:布魯納D:賽倫參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：“學(xué)習(xí)風(fēng)格”這一概念最早由賽倫在1954年提出，意思是學(xué)習(xí)者所具有或偏愛的學(xué)習(xí)方式以及表現(xiàn)出來的相應(yīng)的學(xué)習(xí)特征。8、單選題 進(jìn)城務(wù)工的張某夫婦超計劃生育一女孩，今年已滿六歲，由于沒有準(zhǔn)生證，他們臨時住所附近的一所小學(xué)及當(dāng)?shù)亟逃志芙^接受該生入學(xué)。學(xué)校和教育局的行為違反了 。ABD:《中華人民共和國計劃生育法》參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：9、單選題在目前條件下，我國幼兒園比較合適的師生比是A:1∶15～20B:C:D:參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：在目前條件下，我國幼兒園比較合適的師生比是1∶15～20。10、單選題德育原則是有效地進(jìn)行德育工作必須遵循的。A:基本規(guī)律BCD參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：【答案】D。解析：德育原則是有效地進(jìn)行德育工作必須遵循的基本要求。11、簡答題 幼小銜參考答案:參考解析：幼小銜接：指幼兒園與小學(xué)直接過渡的特定階段。學(xué)前階段與小學(xué)階段存在不同的教學(xué)特點，主導(dǎo)活動、作息制度、師生關(guān)系、環(huán)境布置、社會期望等都存在差異，導(dǎo)致兒童的生理、心理和社會性方面都出現(xiàn)不適應(yīng)狀態(tài)。幼小銜接是個長期的、整體性的工作，需要各個環(huán)節(jié)的密切配合。12、填空題 教學(xué)方法改革的指導(dǎo)思想是 、 參考答案:堅持啟發(fā)式堅持啟發(fā)式本題解釋:參考解析：堅持啟發(fā)式；反對注入式13、填空題 教育學(xué)是研究人類教育現(xiàn)象和教育問題，揭示 一門科學(xué)。參考答案:教育規(guī)律本題解釋:參考解析：教育規(guī)律14、單選題新課程強(qiáng)調(diào)教師向?qū)W生學(xué)習(xí)，傾聽學(xué)生的觀點和看法，這主要要求師生之間建立的關(guān)系是。A:民主平等B:尊師愛生C:心理相容D:教學(xué)相長參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：教師向?qū)W生學(xué)習(xí)、尊重學(xué)生意見體現(xiàn)了民主平等的教育策。15、單選題 將符號所代表的新知識與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立起非人為的和實質(zhì)性聯(lián)系的學(xué)習(xí)是 A:機(jī)械學(xué)習(xí)B:有意義學(xué)習(xí)C:接受學(xué)習(xí)D:發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：有意義學(xué)習(xí)是指將符號所代表的新知識與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立起非人為的和實質(zhì)性的聯(lián)系。16、單選題作為一名幼兒教師，必須保持一顆，因為它是教師通往每個孩子心靈的橋梁。A:愛心B:童心C:熱心D:真心參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：A【解析】愛是兒童與教師心靈之間的通道，是打開兒童心靈的鑰匙。故選A。17、單選題當(dāng)前我國為教師實行的特定執(zhí)業(yè)許可是。A:教師考核制度BCD參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：【答案】C。18、判斷題社會環(huán)境對個體的客觀要求所引起的需要與個體發(fā)展水平之間的矛盾運(yùn)動，是推動個體由自然人向社會轉(zhuǎn)變的動力。參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。19、多選題根據(jù)人類思維過程中所憑借的不同對象可以把思維分為。A:間接思維B:概括思維C:動作思維D:形象思維E:抽象思維參考答案:CDE本題解釋:【答案】C,D,E解析：根據(jù)思維的憑借物（思維的內(nèi)容）可分為：直覺動作思維、具體形象思維、抽象邏輯思維。20、單選題 兒童在熟悉了“蘿卜”“土豆”和“芹菜”這類概念后，再學(xué)習(xí)蔬菜，這屬于 。A:上位學(xué)習(xí)B:組合學(xué)習(xí)C:派生類屬學(xué)習(xí)D:相關(guān)類屬學(xué)習(xí)參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：上位學(xué)習(xí)也稱總括學(xué)習(xí)，是指在認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的幾個觀念的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一個包容性程度更高的命題，即原有的觀念是從屬觀念，而新學(xué)習(xí)的觀念是總括性觀念。題干中的“蔬菜”要比之前學(xué)習(xí)的“蘿卜、土豆、芹菜”包容性更高，所以屬于上位學(xué)習(xí)。21、填空題 學(xué)習(xí)通過自身的學(xué)習(xí)活動而發(fā)現(xiàn)有關(guān)概念或抽象原理的一種教學(xué)策略是 。參考答案:發(fā)現(xiàn)教學(xué)本題解釋:【答案】發(fā)現(xiàn)教學(xué)22、單選題 學(xué)生對自己能否成功地從事某一行為的主觀判斷稱為 。A:自我效能感B:自我歸因C:自我預(yù)期D:自我期待參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：自我效能感是指人們對自己是否能夠成功地從事某一行為的主觀判斷，理論提出者是班杜拉。23、單選題學(xué)生品德的形成過程需經(jīng)歷三個階段，即依從、認(rèn)同和。A:表達(dá)B:外化C:內(nèi)化D:反饋參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：一般認(rèn)為，態(tài)度和品德形成過程經(jīng)歷依從、認(rèn)同和內(nèi)化三個階段。24、填空題 在情緒三因素理論中起決定作用的是 參考答案:認(rèn)知因素本題解釋:參考解析：【答案】認(rèn)知因素25、單選題 《教師資格條例》規(guī)定，對符合認(rèn)定條件的，應(yīng)當(dāng)在受理期限終止之日起 內(nèi)頒發(fā)相應(yīng)的教師資格證書。A:15B:30C:45D:60參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：教育行政部門或者受委托的高等學(xué)校在接到公民的教師資格認(rèn)定申請后，應(yīng)當(dāng)對申請人的條件進(jìn)行審查；對符合認(rèn)定條件的，應(yīng)當(dāng)在受理30的，應(yīng)當(dāng)在受理期限終止之日起30日內(nèi)將認(rèn)定結(jié)論通知本人。26、單選題 “大有大成．小有小成”是 教學(xué)原則具體運(yùn)用結(jié)果。A:自覺積極性B:啟發(fā)性C:鞏固性DD本題解釋:參考答案：D。27、單選題20世紀(jì)初，在西方的影響下，體育的重要性已被國人所認(rèn)識，正式確立了體育在新式學(xué)校中的地位，這也是中國首次實行的現(xiàn)代學(xué)制。ABCD參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：中國近代學(xué)制首次實施的是癸卯學(xué)制。28、單選題 決定教育性質(zhì)的根本因素是 A:社會生產(chǎn)力B:政治經(jīng)濟(jì)制度C:上層建筑D參考答案:本題解釋:參考答案：A。參考解析：生產(chǎn)力是社會發(fā)展的最終決定力量，因此教育性質(zhì)最終是由社會生產(chǎn)力決定的。29、判斷題 教師講課應(yīng)避免拖堂，也就是避免“超限效應(yīng)”的發(fā)生。 參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。30、單選題 受測驗長度影響的測驗質(zhì)量指標(biāo)是 A:信度B:效度C:難度D本題解釋:參考答案：A。參考解析：影響信度的因素主要有被試的樣本、測驗的長度、測驗的難度等。31、單選題 制定目的在于加強(qiáng)幼兒園科學(xué)管理，促進(jìn)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展的法規(guī)是 。A:《幼兒園工作規(guī)程》B:《幼兒園管理條例》C:《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健制度》D參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：根據(jù)《幼兒園管理條例》第一條規(guī)定，為了加強(qiáng)幼兒園的管理，促進(jìn)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，制定本條例。所以本題的正確答案為B。32、簡答題 簡述幼兒情緒發(fā)展的趨勢參考答案:參考解析：（1）社會化；豐富和深刻化；自我控制化?！久}立意】考查幼兒情緒發(fā)展的趨勢。33、簡答題 師生關(guān)系的本質(zhì)是什么?我國社會主義新型師生關(guān)系的特點有哪些?參考答案:參考解析：師生關(guān)系是指教師和學(xué)生為完成一定的教育教學(xué)任務(wù)，在教育教學(xué)活動中結(jié)成的相互關(guān)系．包括彼此所處的地位、作用和態(tài)度等。師生關(guān)系的本質(zhì)是一種人際關(guān)系。新型師生關(guān)系的特點是：尊師愛生、民主平等、教學(xué)相長、心理相容。34、多選題“愛國守法”的教師職業(yè)道德規(guī)范規(guī)定的職業(yè)行為要求是A:全面貫徹國家教育方針B:自覺遵守教育法律法規(guī)C:依法履行教師職責(zé)權(quán)利D:保護(hù)學(xué)生的生命安全參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC解析：根據(jù)08年版本的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛國守法的要求是“熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。35、單選題德育過程是由教育者、受教育者和這樣幾個相互制約的要素構(gòu)成的。A:德育影響B(tài):德育內(nèi)容C:德育方法D:德育內(nèi)容和方法參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：此題是對德育要素的考查，德育要素包括教D。36、單選題 根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點，小學(xué)、初中、高中不同學(xué)段的德育工作有相應(yīng)的側(cè)重點，其中，小學(xué)階段的德育重點主要是 。A:基本道德知識的理解與掌握B:日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成與實踐C:道德理想信念的培養(yǎng)與指導(dǎo)D:人生觀價值觀的選擇與確立參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：【答案】B。解析：小學(xué)德育工作重點是日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成和實踐。37、簡答題 語文課上，老師請李華念一段課文，李華發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)。老師惟妙惟肖地模仿了李華幾個錯誤發(fā)音后，指著他對全班同學(xué)說剛才你們都聽到了，他的朗讀實在糟糕，你們可別學(xué)他?！闭堄孟嚓P(guān)的德育原則分析評價該教育情境中這位教師的做法。參考答案:【出題思路】本題考查考生對德育原則的掌握以及針對案例應(yīng)用德育原則的能力。【參考答案】案例中主要反映出語文老師違背了德育原則中的尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則、因材施教原則和個別教育與集體教育相結(jié)合的原則。尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合的德育原則是指進(jìn)行德育要把對學(xué)生個人的尊重和信賴與對他們的思想和行為的嚴(yán)格要求結(jié)合起來，使教育者對學(xué)生的影響與要求易于轉(zhuǎn)化為學(xué)生的品德。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人?！卑咐姓Z文教師對李華發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的行為進(jìn)行了模仿和嘲笑，傷害了學(xué)生的自尊心。教師的這種行為沒有對學(xué)生糾正發(fā)音起到絲毫的幫助，反而增加了學(xué)生對教師的反感，失去了對語文學(xué)科學(xué)習(xí)的積極性，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)之路會產(chǎn)生消極影響，也會給學(xué)生造成心理陰影，不利于學(xué)生的健康成長。因材施教原則是指進(jìn)行德育要從學(xué)生的思想認(rèn)識和品德發(fā)展的實際出發(fā)，根據(jù)他們的年齡特征和個性差異進(jìn)行不同的教育，使每個學(xué)生的品德都能得到最好的發(fā)展。語文教師沒有意識到學(xué)生的身心發(fā)展具有個體差異性，每個學(xué)生都有各自有待提高的地方，教師需要做的是針對學(xué)生特點選擇合適的教育手段促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，而不是對學(xué)生的缺點進(jìn)行嘲笑。個別教育與集體教育相結(jié)合原則是指在德育過程中，教師既要通過集體的力量教育個別學(xué)生，又要通過對個別學(xué)生的教育影響集體，把集體教育和個別教育辯證地統(tǒng)一起來。該語文教師對李華的嘲笑行為并不利于集體凝聚力和良好人際關(guān)系的建立。由于教師的言行，李華可能就會受到孤立，而且造成了課堂氣氛的尷尬，由于害怕老師對自己同樣的嘲笑，其他學(xué)生回答問題的積極性也會減弱。38、簡答題 簡述原始教育的特點參考答案:【答案】主要是教勞結(jié)合。（1）是同生產(chǎn)勞動和社會生活密切結(jié)合的教育（2）是普及平等的教育（3）教育的內(nèi)容是社會的生產(chǎn)、生活需要要適應(yīng)的（4）教育的形式，方法和手段極為簡單。39、判斷題 教學(xué)具有教育性，所以教學(xué)中永遠(yuǎn)有德育。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。40、單選題 對于違反學(xué)校管理制度的義務(wù)教育在校生，學(xué)校應(yīng)該采取什么措施？ ABC:批評教育D:退學(xué)參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：對于違反學(xué)校管理制度的義務(wù)教育在校生，學(xué)校只能采取批評教育，積極地引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展。41、單選題 一定社會的政治經(jīng)濟(jì)制度對教育目的的制定具有 。A:定向作用B:決定作用C:影響作用D:促進(jìn)作用參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育目的的制定。42、填空題 “社會知覺”是由 在20世紀(jì)40年代提出的參考答案:布魯納本題解釋:參考解析：布魯納43、單選題 根據(jù)耶基斯一多德森定律，下列說法中錯誤的是 。A:在學(xué)生學(xué)習(xí)較容易的任務(wù)時。應(yīng)盡量使學(xué)生緊張一些B:在學(xué)生學(xué)習(xí)較復(fù)雜的任務(wù)時.應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)輕松自由的課堂氣氛C:在學(xué)生遇到困難或出現(xiàn)問題時，盡量心平氣和地慢慢引導(dǎo)D:不論學(xué)生任務(wù)難易都應(yīng)保持同樣的動機(jī)水平本題解釋:【答案】D44、多選題 為保證學(xué)習(xí)效率，教師應(yīng)控制學(xué)生的喚醒水平，可以采取 等措施。A:利用環(huán)境喚醒學(xué)生做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備B:直接引發(fā)學(xué)生的好奇心C:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣D:設(shè)法使學(xué)生達(dá)到最高喚醒水平E:讓學(xué)生停留在最低喚醒水平參考答案:ABC本題解釋:【答案】A,B,C45、簡答題 試述一名合格的教師應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)。參考答案:參考解析：一名教師是否真正具備從事教師的職業(yè)條件，能否正確履行教師角色，根本在于教師的專業(yè)素養(yǎng)。教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)是教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求，包括以下幾個方面。第一，精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)性知識和技能。第二，了解與該學(xué)科相關(guān)的知識。包括學(xué)科間的相關(guān)點、相關(guān)性質(zhì)、邏輯關(guān)系等。第三，了解學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò)。包括了解學(xué)科發(fā)展的歷史、趨勢和動向，學(xué)科研究的最新成果，了解推動學(xué)科發(fā)展的因素，該學(xué)科對人類社會發(fā)展的價值及在社會生活、生產(chǎn)實踐中的表現(xiàn)形態(tài)。第四，了解該學(xué)科領(lǐng)域的思維方式和方法論。包括領(lǐng)悟獨特的認(rèn)識世界的視角、域界、層次及思維的工具和方法等。教師的職業(yè)是教書育人，因此，教師不僅要有所教學(xué)科的專業(yè)素養(yǎng)，還要有教育專業(yè)素養(yǎng)。教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括以下幾個方面。第一，具有先進(jìn)的教育理論。教師要具有熱愛學(xué)生，忠誠黨的教育事業(yè)，愿意終生從事教育工作的教育信念；教師要具有符合時代特征的教育觀和學(xué)生觀。第二，具有良好的教育能力。教師的教育能力是教師職業(yè)的特殊要求，比如語言表達(dá)能力。第三，具有一定的研究能力。重視進(jìn)行科研的教師，在教學(xué)過程中能夠融進(jìn)自己的思想感情，激勵學(xué)生的探索精神。46、判斷題 在實施素質(zhì)教育的今天，對學(xué)生不能進(jìn)行懲罰。 參考答案: