最新公開課整數(shù)加法運算定律推廣到小數(shù)

長沙市中（小）學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（）課時科目數(shù)學(xué)年級四年級班級1502、1509時間202X年月日課題整數(shù)加法運算定律推廣到小數(shù)（知識、能力、品德）教學(xué)目標1知道整數(shù)加法運算定律和減法運算性質(zhì)也適用于小數(shù)加減法。2會應(yīng)用加法運算定律和減法運算性質(zhì)比較熟練地進行小數(shù)加減法的簡便計算。3在不同算法的比較中體會運算定律在運算中的簡化作用。（重點、難點）教材分析教學(xué)重點：能正確地進行小數(shù)加減法的簡便計算。教學(xué)難點：能正確、靈活應(yīng)用整數(shù)加減法運算定律進行小數(shù)加減法的簡便計算。板書設(shè)計示意框圖整數(shù)加法運算定律推廣到小數(shù)加法交換律

加法結(jié)合律

減法的性質(zhì)ab=ba

abc=abc

a-b-c=a-bc學(xué)情分析通過對比，使學(xué)生直觀感知整數(shù)加法的運算定律在小數(shù)運算中同樣適用，并進一步體會用加法運算定律進行計算既簡便，又快捷，使學(xué)生在以后的小數(shù)運算中能自覺地應(yīng)用運算定律進行簡算。時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、復(fù)習遷移。

1、口算（小組開火車）。

652048=

3664=

254-054=

017383=547-247=

48-18=2、計算

352872

1254975

156-47-53

13798243

1、在剛才的計算中我們運用了那些運算定律和運算性質(zhì)？

師根據(jù)學(xué)生回答板書：加法交換律

加法結(jié)合律

減法的性質(zhì)

用字母表示就是：ab=ba

abc=abc

a-b-c=a-bc

2、揭示課題：整數(shù)的加減法有簡便運算，小數(shù)的加減法有簡便運算嗎？這節(jié)課我們來探究這個問題。

二、自主探究

1、觀察、比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？3205（）0532（4726）74（）47（2674）觀察、比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？（給學(xué)生思考的時間）

（2）把你的發(fā)現(xiàn)與你的同桌交流一下。

組織學(xué)生進行驗證?？梢栽鯓域炞C呢？

師生共同計算，發(fā)現(xiàn)○的左右兩邊相等。

（4）從這三組算式中你了解到了什么？

小結(jié)：整數(shù)加減法的運算定律和性質(zhì)，對于小數(shù)加減法同樣適用。學(xué)生把規(guī)律讀一遍。2板書課題：小數(shù)加減法簡便運算

應(yīng)用加減法的運算定律和性質(zhì)可以使一些小數(shù)計算簡便。這節(jié)課我們一起來學(xué)習小數(shù)加減法簡便運算。三、新知應(yīng)用出示例4：067913400906791340090679134009=85134009=（0634）（791009）=1191009=48=12=12比較不同的算法，發(fā)現(xiàn)規(guī)律：那種方法簡便？小結(jié)：加法的運算定律對于小數(shù)也同樣使用，那么我們在進行小數(shù)計算的時候，就可以根據(jù)算式的特