六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)教案

復(fù)習(xí)拼音、生字（2

一、讀讀寫(xiě)寫(xiě)，認(rèn)真復(fù)習(xí)拼音字母及整體認(rèn)讀音節(jié)。二、給下列詞語(yǔ)的拼音標(biāo)上調(diào)號(hào)。 三、復(fù)習(xí)拼寫(xiě)規(guī)則：

nǚ（女）、lǜ（綠）、

時(shí)候，就需要用隔音符號(hào)（'）隔開(kāi)。四、復(fù)習(xí)“我會(huì)寫(xiě)”的

1、要準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想感情，其中一個(gè)重要的因素，就是不能寫(xiě)錯(cuò)別字。要怎樣才2、教師小結(jié)：不隨便增加或減少筆畫(huà)，要認(rèn)真辨別漢字的音、形、義，勤查字典，多學(xué)

1、什么情況下用部首查字法查字典？2、部首查字法查字典可分為幾個(gè)步驟？3、出示生字：比一比，看誰(shuí)查的快？4、小結(jié)部首查字典的步驟。5、什么情況下用部首查字法查字典？6、部首查字法查字典可分為幾個(gè)步驟？7、學(xué)生討論，教師小結(jié)。六、學(xué)生完成后，評(píng)議并訂正。復(fù)習(xí)詞語(yǔ)（3

三、復(fù)習(xí)近義詞以及反義詞。

A、B、C、D、四個(gè)序號(hào)可供選擇。

一、復(fù)習(xí)、積累名言警句。二、語(yǔ)言積累的運(yùn)用，寫(xiě)臨別贈(zèng)言。起母校，回想起同學(xué)?；蛟S，好朋友的一句話會(huì)陪伴你一生，激勵(lì)你一生。

復(fù)習(xí)句子（3

一、談話導(dǎo)入，揭示復(fù)習(xí)內(nèi)容。二、復(fù)習(xí)各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。三、鞏固練習(xí)：一、復(fù)習(xí)修辭方法：（3）擬人。借助豐富的想象，把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)的方法。運(yùn)用擬人的方法可以使人覺(jué)得生（4）排比。用結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致的一些句子或詞組排列起來(lái)，表達(dá)意義密切相二、學(xué)生討論。三、教師小結(jié)。一、故事導(dǎo)入。二、結(jié)合自己實(shí)際（比如寫(xiě)信、寫(xiě)作文、寫(xiě)日記）說(shuō)說(shuō)出現(xiàn)過(guò)什么樣的語(yǔ)病三、最后結(jié)合自己學(xué)過(guò)的知識(shí)，說(shuō)說(shuō)平常常見(jiàn)的病句類型都有哪些。閱讀理解（2

一、談話導(dǎo)入：二、出示短文，學(xué)生歸納閱讀短文的方法。

抓主要內(nèi)容的方法有：1.把各段的段落大意連起來(lái)，稍加整理；2.按所敘述的問(wèn)題來(lái)抓文章的主要內(nèi)容；3.根據(jù)文章的標(biāo)題，加以補(bǔ)充。一、怎樣修改一段話。（2）找，分別找出錯(cuò)別字，用詞不當(dāng)、詞語(yǔ)搭配不當(dāng)、前后矛盾或重復(fù)、語(yǔ)序錯(cuò)亂的地二、修改下面兩段話。復(fù)習(xí)課文（2

一、談話導(dǎo)入，揭示復(fù)習(xí)內(nèi)容。二、提出朗讀課文的要求：

三、掌握背誦課文的方法。（1）要在理解的基礎(chǔ)上練習(xí)背誦。不僅要理解課文基本內(nèi)容，還要理解段落中每句話甚（2）背誦一段話，可以先看看這段話有幾句話，它們之間有什么關(guān)系。也可以采用段中（3）出聲朗讀是背誦課文最好的辦法。朗讀過(guò)程中眼、口、耳等器官并用，有利于大腦

復(fù)習(xí)寫(xiě)作（3

一、回顧我們本學(xué)期學(xué)過(guò)的作文類型。二、練一練。（1）早晨（2）好姑姑（3）友誼（4）比賽（5）上學(xué)路上（6）放學(xué)以后（7）我的妹妹（8）我和妹妹（9）我愛(ài)勞動(dòng)（10）難忘的一天（11）和好（12）愛(ài)晚前（13）練毛筆字（14）

限制寫(xiě)人物關(guān)系的題目有______________

三、認(rèn)真選材。第三，題材要力求新穎，吸引人，避免一個(gè)模式。但也不能為"奇巧"憑空編造。我學(xué)會(huì)了________；我喜歡的________；難忘的__________；快活的__________；真有趣__________；________教育了我；語(yǔ)文知