教學(xué)工作中的感想與體會

教學(xué)工作中的感想與體會教學(xué)工作中的感想與體會教學(xué)工作中的感想與體會V:1.0精細整理，僅供參考教學(xué)工作中的感想與體會日期：20xx年X月教學(xué)工作中的感想與體會作為一名新進教師，我的教學(xué)經(jīng)驗明顯不足，但我想在此談?wù)勎易怨ぷ饕詠硭鞒龅呐褪斋@的感慨和體會。一、建立良好師生關(guān)系，做學(xué)生喜歡的老師從學(xué)生向老師身份轉(zhuǎn)換，我深深地感受到“親其師而信其道”，只有讓學(xué)生喜歡你，他們才會信任你，向著你引導(dǎo)的方向發(fā)展。自己讀書時候深有體會，如果對某位老師有好感，我們便對這位老師的課感興趣并格外重視，肯花功夫?qū)W這門課。這種現(xiàn)象大概就是常說的“愛屋及烏”。反之，如果不喜歡某一位老師，由于逆反心理，我們也就不愿學(xué)或不學(xué)這位老師的課。當(dāng)學(xué)生成績不理想時，我就會反思，是他不喜歡我，還是對英語不感興趣，或者說是由于我的教學(xué)方法不當(dāng)。所以，教師要深入學(xué)生，了解學(xué)生的興趣愛好，喜怒哀樂情緒的變化，時時處處關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，尊重學(xué)生，有的放矢地幫助學(xué)生。學(xué)生在成長過程中，需要知識，更需要關(guān)愛，如今，我越來越能體會到我們的辦學(xué)理念——“教育是愛，更是服務(wù)”。關(guān)愛是一份情感，也是一份責(zé)任，作為老師，除了要有精湛的業(yè)務(wù)、敬業(yè)的精神、全面的知識，更重要的是在傳道授業(yè)解惑時，做到愛生如子。人與人之間的感情是相互的，學(xué)生雖小，但他們都有著一顆敏感而真誠的心，只要你真心關(guān)愛他們，他們一定會有令你驚喜的回報。二、激發(fā)課堂學(xué)習(xí)興趣，力求教學(xué)扎實有效在我的課堂教學(xué)中，我要求自己在備好課的基礎(chǔ)上，再走上講臺。面向?qū)W生的那一刻，我會精神抖擻，講課時也盡可能充滿激情，抑揚頓挫。學(xué)生是可以感受到你的心情的，如果你把快樂的情緒、積極的心態(tài)傳染給學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)效率可能會成倍增長。課堂上老師的舉手投足都會影響著學(xué)生的情緒，講課時，我的視線遍布每個角落，始終用眼光關(guān)注每個學(xué)生，并且與學(xué)生進行眼神的交流。記得學(xué)生時代，當(dāng)老師要發(fā)問時，心里就想“絕對不能有眼神接觸”，不知現(xiàn)在的學(xué)生們是否也有自己當(dāng)初的憂慮，但是我相信透過他們的眼神，我可以讀懂他們是否愿意與我交流。久而久之，每個學(xué)生都會感受到我一直在關(guān)注他，從而使他們集中注意力，認真聽講。小學(xué)生的注意力集中時間只能持續(xù)十五分鐘。如果仍然是“一張嘴，一支筆，從課首講到課尾”的教學(xué)模式，就會出現(xiàn)“老師講得天花亂墜，學(xué)生聽得昏昏欲睡”的現(xiàn)象。新課程理念要求我們重視學(xué)生在課堂上的主體地位，少講多練。最初時候，我上課的毛病就是講太多，如今我嘗試讓孩子們自由發(fā)揮，多操練、多表演，讓大多數(shù)學(xué)生都能參與到活動中來。我的課堂注重動靜結(jié)合，該動的時候可以很活躍，該靜的時候必須馬上肅靜下來，無形中與孩子們產(chǎn)生了一種默契。我會通過掌聲鼓勵、貼紙表揚、小組活動、隨堂抽查等形式來激趣，讓孩子們愛學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)，學(xué)而忘我、樂此不疲。三、教學(xué)評價多褒少貶，多讓學(xué)生感受成功對待不同特點的學(xué)生要有不同的教學(xué)態(tài)度和方法，工作以來，我學(xué)會激勵自卑的學(xué)生，點撥后進的學(xué)生，暗示自負的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)特殊的學(xué)生。我力爭做到一視同仁，對基礎(chǔ)差或有某種生理缺陷的學(xué)生提一些較容易的問題，并及時給予表揚和鼓勵；對一些成績好的學(xué)生則提一些稍難的問題，在表揚的同時指出不足，以避免產(chǎn)生驕傲情緒。每個班級都有學(xué)困生，他們主要存在的是思想問題，我盡可能發(fā)掘他們的獨特優(yōu)點，及時進行表揚鼓勵，肯定其成績，提出進一步要求，引導(dǎo)他們爭取更大的進步。個別學(xué)困生可能因家庭環(huán)境影響，學(xué)習(xí)欠缺自覺性，也不愿意開口讀英語，一直很令我頭疼。但本學(xué)期發(fā)現(xiàn)了他的抄寫作業(yè)完成得格外認真，我準(zhǔn)備從這點著手，多鼓勵多贊許，讓他養(yǎng)成一個良好的書寫習(xí)慣。當(dāng)然，不是每個學(xué)生都會有這么大的飛躍，但如果我們對每個學(xué)困生都多一些鼓勵，多一份耐心，多幾次輔導(dǎo)，相信總有一天，他們會有進步的，哪怕只有一點點，也是成功。四、加強家長溝通互動，見證孩子健康成長很多時候家長們都說，孩子只聽老師的話，這是對我