初三化學(xué)第二章單元測(cè)試試卷及參考答案

初三化學(xué)第二章單元測(cè)試試卷及參考答案初三化學(xué)第二章單元測(cè)試試卷及參考答案一、選擇題（每題只有一個(gè)正確答案）1．據(jù)我國(guó)氣象部門預(yù)報(bào)，在今后幾年的夏季，“厄爾尼諾”現(xiàn)象相關(guān)的是 ( )A．二氧化硫 B．二氧化碳 C．二氧化氮 D．氮?dú)?．二氧化碳占空氣總體積的

0．03％，自然界

A處不參與該循環(huán)的是

( )A．植物的呼吸作用B．含碳燃料的燃燒C．發(fā)展利用氫燃料D．人和動(dòng)物的呼吸 ）A．廢舊電池應(yīng)回收后集中處理B．該純凈水中不含任何化學(xué)物質(zhì)C．“綠色食品”是指顏色一定為綠色的食品D．“白色污染”是指白色粉塵造成的污染4．下列變化與其他變化有本質(zhì)不同的是（ ）A

．

實(shí)

驗(yàn)

室

用

雙

氧

水

制

氧

氣B．用干冰進(jìn)行人工降雨C

．

電

解

水

得

到

氫

氣

和

氧

氣D．大理石遇醋酸有氣泡產(chǎn)生5．二氧化碳和氧氣都是自然界生命活動(dòng)中不可缺少的兩種氣體，它們的相同點(diǎn)是（ ）A．都能滅火 B．都能供給呼吸C．都是無(wú)毒、無(wú)味的 D．都是光合作用的原料6．下列措施與環(huán)境保護(hù)無(wú)關(guān)的是（ ）A

．

用

加

碘

鹽

代

替

普

通

食

鹽B．回收并利用廢舊塑料C

．“三峽工程”用水力發(fā)電替代火力發(fā)電D．“西氣東輸”可以解決華東地區(qū)燃煤之弊7．早期化學(xué)家為了認(rèn)識(shí)空氣的本質(zhì)，將一些物都有約

1/5

的空氣不知去向。當(dāng)時(shí)化學(xué)家把這l/5

的空氣稱為“有用空氣”，這種“有用空氣”是指 ( ) 氧化碳 D．稀有氣體8．從防止空氣污染考慮，下列實(shí)驗(yàn)應(yīng)在通風(fēng)櫥中進(jìn)行的是（ ）A．加熱高錳酸鉀制氧氣B．在氧氣集氣瓶中點(diǎn)燃硫磺C ． 電 解

水D．蒸發(fā)氯化鈉溶液9．二氧化碳能用于滅火，主要是因?yàn)椋?）A．二氧化碳能與燃燒物發(fā)生化學(xué)反應(yīng)B．二氧化碳溶于水可生成碳酸不能燃燒，也不支持燃燒的玻璃柱上涂一層物質(zhì)，該物質(zhì)是

( )A．紅磷 B．氧化鎂C．二氧化錳 D．高錳酸鉀施的是（ ）A．嚴(yán)禁旅客攜帶易燃、易爆物品乘車B．進(jìn)入久未開啟的菜窖前先做燈火實(shí)驗(yàn)C．加油站、面粉加工廠附近應(yīng)嚴(yán)禁煙火D．發(fā)現(xiàn)煤氣管道泄漏用打火機(jī)檢查泄漏點(diǎn)的，其過(guò)程可表示為：此過(guò)程中屬于化學(xué)變化的是( ) 附 D．消毒圖所示，其中不合理的是( )A．點(diǎn)燃木炭 B ．點(diǎn)燃鐵絲C．點(diǎn)燃紅磷 D．點(diǎn)燃蠟燭14．下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（ ）A ． 工 業(yè) 制 氧

氣B．用大理和鹽酸混合制二氧化碳C

．

加

熱

高

錳

酸

鉀

制

氧

氣D．在空氣中點(diǎn)燃紅磷15．下列有關(guān)蒸發(fā)過(guò)程描述正確的是（ ）A

．

蒸

發(fā)

可

以

在

燒

杯

中

進(jìn)

行B．蒸發(fā)過(guò)程中要用玻璃棒不停地?cái)嚢鐲

．

結(jié)

束

實(shí)

驗(yàn)

后

用

手

拿

開

蒸

發(fā)

皿D．等蒸發(fā)皿中完全蒸干后再停止加熱二、選擇題（每題有

1~2

個(gè)正確答案）16．下列滅火方法不恰當(dāng)?shù)氖牵?）A．炒菜時(shí)油鍋中的油著火時(shí)，可用鍋蓋蓋滅B．電線短路引起電器著火時(shí)，可用水澆滅C．圖書館存放的圖書、資料等著火時(shí)，可以噴大量水澆滅D．實(shí)驗(yàn)時(shí)碰倒酒精燈，酒精在桌上燃燒，可用濕抹布撲滅它的物理性質(zhì)有關(guān)的是( )A B C燒

3000

萬(wàn)噸原煤的火力發(fā)電廠產(chǎn)生的電能，因此三峽工程有助于控制

( ) 氣污染 D．農(nóng)藥、化肥的污染19．下列關(guān)于水的說(shuō)法中，正確的是

( )A．礦泉水是純凈物 B．水是由氫元素和氧元素組成的 D．水能溶解自然界中的所有物質(zhì)

條氣體，可采取的方法是 ( )氣體性

氫氣

二氧化碳

二氧化硫質(zhì)密度(g·L)

0．08987

1．975

2．716溶解程

極難溶于

能溶于

易溶于度

水

水

水A

．

向

上

排

空

氣

法B．向下排空氣法C

．

排

水

集

氣

法D．無(wú)法判斷三、填空題

A

組中的物質(zhì)序號(hào)填子

B

組中各項(xiàng)有關(guān)內(nèi)容前的括號(hào)中。A組B組（ a ） 二硫

氧

化（

）白色固體(b ）氣）通電時(shí)發(fā)出有色光(c ） 稀體室制取氧氣的原料（ d ）鎂

有（氧（

氧（氣化合作用的原料（ e) 高 錳 酸鉀（ ）化學(xué)性質(zhì)比較活潑（ f ） 氮?dú)猓?色、有刺激性氣味的氣體（ g ） 二 氧 化碳（ ）用做保護(hù)氣22．請(qǐng)用廚房中的物品完成下列家庭小實(shí)驗(yàn)：(1)區(qū)分蒸餾水和食鹽水答。(2)區(qū)分食鹽和堿面（即純堿）

：答

：。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 ，細(xì)玻璃管中的紅墨水 。四、實(shí)驗(yàn)題確、安全地進(jìn)行操作：傾

倒

液

體

時(shí)

試

劑

瓶

的

標(biāo)

簽要；給

試

管

中

固

體

加

熱

，

管

口

不能；熄 滅 火 酒 精 燈 應(yīng)用。25．以下是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)常用的裝置。請(qǐng)按要求填空：(1)用高錳酸鉀制取并收集氧氣，應(yīng)選用上圖中的 裝置。

(填代號(hào)，下同)(2)制取并收集少量的二氧化碳，應(yīng)選用上圖中的 裝置。(3)為了得到較多的二氧化碳?xì)怏w，甲、乙兩個(gè)化學(xué)興趣小組分別設(shè)計(jì)了如下圖所示的

E，F(xiàn)

裝置。你認(rèn)為可行的是 裝置。另一裝置不合理的原因是 。五、化學(xué)探究：26．空氣中的二氧化碳約占空氣總體積的0.03%，但我們周圍可能引起二氧化碳含量變化驗(yàn)方案，請(qǐng)你參與他們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。（1）將

2

滴濃氨水滴入

500mL

蒸餾水中制成稀瓶里。

50mL

注射器吸取上述稀氨水

10mL

并密封，然后分別到操場(chǎng)、教室和宿舍三個(gè)地點(diǎn)抽氣到

50mL

刻度處，用食指堵（n實(shí)驗(yàn)過(guò)程發(fā)生了 反應(yīng)。（3）完成實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理，并得出結(jié)論：取樣地點(diǎn)

抽氣取樣時(shí)間

次數(shù)（n）

空氣中二氧化碳的體積含量

結(jié)論操場(chǎng)

2004.6.2/17:10 54教室

2004.6.2/17:10 36

0.030%0.045%宿舍

2004.6.2/17:10 45境，教室和宿舍應(yīng)該注意 。有酸性的物質(zhì)，A、B

兩同學(xué)分別設(shè)計(jì)了探究實(shí)

同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是將二氧化碳通入

同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是取四朵用石蕊試液染花顏色變化(紫色石蕊試液遇酸變紅色)。請(qǐng)你對(duì)

A、B

兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究方案進(jìn)行評(píng)價(jià)：（1）哪個(gè)同學(xué)的方案合理 。（ 2 ） 該 方 案 合 理 的 理 由是。參考答案：題號(hào)答案題號(hào)答案

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10B

C

A

B

C

A

B

B

D

A11

12

13

14

15

16

17

18

19

20D

D

B

C

B

BC

D

AC

B

A21．

d

c

e

g

b

a

f水，沒有的是蒸餾水（或口嘗等