初中化學試題帶答案

一、我會選(本題共

20

小題，每小題

2

分，共

40

分。每小題只有一個最符合題意

)1.2014

年“六五”世界環(huán)境日中國的主題為“向污染宣戰(zhàn)” .下列做法不符合這一主題的是

(

)A.

提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式B.

讓衣服自然晾干，節(jié)約用紙，不使用一次性塑料袋C.

通過加高煙囪排放工業(yè)廢氣D.

拒絕使用一次性木筷，用電子賀卡代替紙制賀卡2.2013

年冬季的霧霾天氣給我們的環(huán)境保護敲響了警鐘， 形成了霧霾天氣的主要污染物是直徑小于或等于 2.5

微米的懸浮顆粒物，即

PM2.5，PM2.5

的形狀因含不同種類的工業(yè)污染物、微生物等而有很大差異，能被肺吸入并進入血液，對人體危害很大，PM2.5(

)A.

在物質(zhì)分類中屬于純凈物B.

是計入空氣污染指數(shù)的污染物C.

是呼吸道傳染病的傳染源D.

因懸浮在空氣中而不受重力作用3.

化學與我們的生活息息相關，下列有關說法中正確的是 (

)A.

人類需求的不斷增加以及對自然資源的過度開發(fā)和不恰當使用，造成了溫室效應、酸雨、白色污染、潮汐等環(huán)境問題B.

綠色化學是指綠色植物為原料的化學新工藝C.

北京等城市霧霾天氣是由液態(tài)水變成水蒸氣導致的結果D.

氯氟烴(一種用于冰箱的制冷劑

)是破壞臭氧層，導致臭氧層空洞的禍首4.

下列圖示的實驗操作正確的是

(

)5.

下列變化屬于物理變化的是

(

)A.

工業(yè)上分離空氣制取氧氣、氮氣 B.銅表面生成銅綠C.

飯菜變餿

D.潔廁精除垢6.

生活中有太多的變化，下列“變”中涉及化學變化的是 (

)A.

樹根“變”根雕

B.葡萄“變”美酒C.

玉石“變”印章

D.玩具機器人“變”形7.

化學上把“生成新物質(zhì)的變化叫做化學變化”，下面對化學變化中“新物質(zhì)”的解釋正確的是

(

)A.

“新物質(zhì)”就是自然界中不存在的物質(zhì)B.

“新物質(zhì)”就是與變化前的物質(zhì)在顏色、狀態(tài)等方面有所不同的物質(zhì)C.

“新物質(zhì)”就是與變化前的物質(zhì)在元素組成上不同的物質(zhì)D.

“新物質(zhì)”就是在組成或結構上與變化前的物質(zhì)不同的物質(zhì)8.

在實際生活中，下列物質(zhì)的用途與其物理性質(zhì)有關的是 (

)A.

氦氣用作焊接金屬保護氣B.

綠色植物光合作用C.

鐵粉用作食品保鮮劑吸氧劑D.

發(fā)熱病人用酒精擦身體降溫9.

某同學在化學課上提出

:可以用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體是否是二氧化碳氣體

.就這一過程而言，屬于科學探究環(huán)節(jié)中的(

)A.

建立假設

B.設計實驗

C.收集證據(jù)

D.做出結論10.

空氣是一種寶貴的自然資源，下列有關說法中不正確的是 (

)A.

空氣是人類寶貴的自然資源B.

空氣中分離出的氮氣可以用作食品防腐劑C.

空氣中的二氧化碳含量上升不會影響地球環(huán)境D.

空氣中敞口放置的餅干變軟是因為空氣中含有水蒸氣11.

下列實驗操作或做法正確的是

(

)A.

在量筒中配制

NaCl

溶液B.

制備氣體前，檢查裝置的氣密性C.

燃燒匙不能用酒精燈直接加熱D.

將氫氧化鈉直接放在天平的左盤上稱量13.

托盤天平是利用杠桿原理制造的一種稱量儀器 .如果僅用一個20g

的砝碼稱取

19.5g

的食鹽，現(xiàn)有如下操作步驟，正確的稱量方法是(

)①在天平兩邊托盤上各放一張質(zhì)量、大小相同的白紙 ②將

20g砝碼放在左盤

③將

20g

砝碼放在右盤

④將游碼撥至

0.5g

刻度處⑤在右盤添加食鹽至天平平衡 ⑥在左盤添加食鹽至天平平衡

.A.

②④⑤

B.③④⑥

C.①③④⑥

D.①②④⑤14.

某學生測定下列數(shù)據(jù)合理的是

(

)A.

用

100ml

量筒量取

7.5mLB.

用托盤天平稱得某食鹽樣品的質(zhì)量為 15.6gC.

用體溫計測得體溫為

37.05℃D.

用排水集氣法收集

100%純凈的氧氣15.

實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時有如下操作步驟 :①加熱，②檢查裝置的氣密性，③裝藥品，④用排水法收集氣體，⑤從水槽中取出導氣管，

⑥熄滅酒精燈，⑦連接儀器

.其中操作順序正確的是(

)A.

⑦②③①④⑤⑥

B.①⑦③②⑤④⑥

C.⑤⑦③②①④⑥

D.⑦③①②④⑥⑤16.

已知

FeCl3

與

CuCl2

對

H2O2

分解都有催化作用，為測定并比較二者的催化效率，

需要控制的條件包括

:①實驗溫度

;②

H2O2

的濃度

;③催化劑質(zhì)量

;④

FeCl3

與

CuCl2

的顆粒大小

(

)A.

①②

B.②③

C.①②④

D.全部17.

同學們在做氧氣性質(zhì)實驗時，

將點燃的木炭伸入集氣瓶內(nèi)，

有的現(xiàn)象明顯，有的卻不明顯

.導致現(xiàn)象不明顯的原因可能是

(

)A.

排水法收集前未將集氣瓶灌滿水B.

導管口連續(xù)放出氣泡時開始收集氧氣C.

收集滿后蓋上毛玻璃片拿出水面D.

收集滿氧氣的集氣瓶正放于桌面18.

下列是火柴頭中含有的四種物質(zhì)，

火柴被點燃時，能聞到一股氣體的刺激性氣味，已知這種氣體會污染空氣，形成酸雨，火柴點燃時生成這種有害的物質(zhì)是

(

)A.

二氧化錳

B.氯酸鉀

C.紅磷

D.硫19.

從分子的角度分析，下列解釋不正確的是 (

)A.

水結冰體積變大

--

分子大小發(fā)生改變B.

濕衣服在太陽下干得快

--

分子運動速率與溫度有關C.

水通電生成氫氣和氧氣

--

分子在化學變化中可分D.

氧氣加壓后貯存在鋼瓶中

--

分子間有間隔20.

暖寶寶中的發(fā)熱劑是鐵粉、

水和食鹽等，

發(fā)熱劑能代替紅磷測定空氣中氧氣含量

(裝置見如圖

).

以下對此改進實驗的敘述，錯誤的是

(

)A.

此實驗的原理是利用鐵生銹消耗氧氣B.

實驗前一定要檢查裝置的氣密性C.

此實驗中發(fā)熱劑的多少不影響測量結果D.

此實驗測出氧氣的體積分數(shù)約是 18.3%二、我會填

(每空

1

分，共

25

分

)21.

書寫元素符號或化學式

:

氯

_________

鋁

_________

二氧化碳_________五氧化二磷

_________

氮氣

_________

二氧化硫_________22.

指出下列物質(zhì)屬于純凈物的是

________________

的是

________________:A

液態(tài)氧

B

稀有氣體

C

冰水混合物

D

蒸餾水

E

純凈的空氣F

高錳酸鉀制取氧氣后的剩余固體 G

水銀23.

氧氣是我們不能離開物質(zhì)

.關于敘述有

:①密度比空氣略大

;②

;③能支持燃燒

;④能與許多物質(zhì)發(fā)生反應

;⑤能供人呼吸

;回答下列問題

(填寫序號):(1)

描述物理性質(zhì)是

__________________;(2)

描述化學性質(zhì)是

__________________;(3)

描述用途是

__________________.24.

請將體現(xiàn)下列實驗操作目的正確選項，填寫在對應的空格中(填寫序號).①防止藥品污染 ②防止實驗誤差 ③防止試管破裂④防止藥品腐蝕膠頭 ⑤防止腐蝕標簽(1)

加熱高錳酸鉀制氧氣，試管口應略向下傾斜 ________(2)

滴管使用后應及時清洗并放在試管架上

________(3)

滴管取液后膠頭向上垂直放置，不可平放或倒置 ________(4)

量取液體時視線應與凹液面最低點保持水平 ________(5)

傾倒細口瓶中的液體時，標簽向著手心

________(6)

制得氧氣后，先將導管移出水面

________25.A、

B…

H

八種物質(zhì)，有下圖所示關系

:其中

D

能使帶火星木條復燃，H

是一種黑色固體，在②反應前后 B

質(zhì)量和化學性質(zhì)都不改變，試:(1)

寫出物質(zhì)名稱

:C________E________(2)

寫出①化學符號表達式

:_______________________________.屬于

_______反應

(3)

寫出②化學符號表達式

:_______________________________.

屬于

_______反應(4)

寫出③化學符號表達式

:_______________________________.屬于

_______反應三、我會探究

(每空

1

分，共

35

分

)26.

根據(jù)如圖回答問題

:(1)

寫出圖中標號儀器名稱

:①

________;(2)

實驗室里用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，

可選擇的發(fā)生裝置有

_______(

填字母);

選擇氣體收集方法時，氣體的下列性質(zhì)

:①顏色;②密度;③溶解性;④可燃性，必須考慮的是_______(填序號).(3)MnO2

在該反應中可以重復使用，理由是_____________________.(4)

實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應選用的發(fā)生裝置是 ________(

填字母，下同

)，要制備干燥的氧氣，所選擇裝置的為_______________.

檢驗裝置氣密性時，除了用手緊握的方法外，還可以采用的方法是

____________________;

氧氣驗滿的方法_______________________________________________________________.(5)

實驗室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣，為了得到平穩(wěn)的氨氣流，應選擇的發(fā)生裝置是 ________(

填字母，下同

);

若用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷 .甲烷的密度比空氣小，不溶于水

.應選用________

作發(fā)生裝置制備甲烷，可選用________

或

________收集甲烷.(6)

如圖是某學生設計的一種有洗氣、貯氣等用途的裝置 .欲檢驗收集到的氣體是

CO2

，瓶內(nèi)裝_________

溶液，氣體從

______(填“

a”或“b”

)端導管通入

;當用排水法收集氧氣時，瓶內(nèi)先_____________

，氣體從________(

填“a”或“b”，下同

)處導管

瓶內(nèi)裝水，_______管接供氧鋼瓶

;若想測量所收集氫氣的體積，應該如何設計裝置_______________________________________________________________.(7)

為完成上述實驗，用

10mL

量筒量取

6mL

氫氧化鈉溶液，讀數(shù)時量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應與乙圖中 ________

處

(填“

a”或“

b”)刻度線保持水平

;用

G

裝置做硫在氧氣中燃燒實驗，

燃燒結束后取出燃燒匙，立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩，若將集氣瓶倒轉，發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來 (如甲圖)，其原因是_____________________________________________________________________________;27.

某校化學興趣小組的同學，探究二氧化錳作氯酸鉀受熱分解的催化劑時，設計了以下實驗報告，請將該實驗報告補充完整 .實驗目的:探究二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑 .實驗用品:藥品:二氧化錳、氯酸鉀儀器

:

___________

、____________

實驗內(nèi)容:實驗思考:(1)

上述探究實驗還不能完全得出表內(nèi)“總結”，還需補充設計實驗，驗證從反應后的剩余物中分離出的固體物質(zhì)性質(zhì)不變，并證明

MnO2

在

KClO3

分解前后_________

不變

;(2)

探究實驗中，只做實驗

3

可行嗎，說明理由_____________________________________________________________________________.(3)

另一小組的同學在學習了催化劑知識后，

測定的二氧化錳用量與一定質(zhì)量氯酸鉀制取氧氣反應速率關系的實驗數(shù)據(jù)，①據(jù)上表可知二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為 ________

率最快，但最終產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量

________

。②二氧化錳的用量過少時產(chǎn)生氧氣的速率很慢，原因是_____________________________________________________________________________;③收集氧氣的方法有兩種，為準確判斷生成 1L

氧氣所需的時間，應該用_____________

收集氧氣。④通過實驗數(shù)據(jù)分析可知，在化學反應中催化劑的用量 (填“是”或“不是”

)________

越多越好.水的比熱較大，人們往往利用它的這一特性為生活、生產(chǎn)服(4)

第三小組的同學在學習了催化劑知識后，

他們想研究氧化銅能否在氯酸鉀的受熱分解反應中起催化劑的作用，設計了以下的對比實驗和后續(xù)操作

:第一步:任取兩份氯酸鉀，分別放入兩支相同的試管，

在其中一份中加入經(jīng)準確稱量的

n

克氧化銅粉末

.第二步:將兩份氯酸鉀同時在相同條件下正確加熱，

將放出的氣體通入水中，觀察放出氣體的快慢

.第三步:停止加熱、水溶解，小心過濾，得濾出物，洗滌并干燥 .第四步:觀察濾出物的狀態(tài)和顏色

.第五步:將濾出物和炭粉混合，

在密閉容器中高溫加熱，

將反應產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中，并觀察現(xiàn)象 .①以上實驗步驟，有一步不夠嚴密，請問是哪一步

?___________.②要達到實驗目的，除改進不夠嚴密的實驗步驟外，還必須增加一個實驗步驟，這個實驗步驟是_________________________________________________.C 、冬季，晚上向稻田里放水，以防凍壞秧苗

;

D、在較大的河流上建水電站，用水發(fā)電。2、探究“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”時，同學們用酒精燈同時開始均勻加熱質(zhì)量和初溫都相等的沙子和水，裝置如圖 .則實驗中(

)初中化學試卷答案一、我會選

(