全國高級中學(xué)96學(xué)年度校長會(huì)議課件

全國高級中學(xué)96學(xué)年度校長會(huì)議

推動(dòng)母語經(jīng)驗(yàn)分享報(bào)告人國立羅東高中校長游文聰1全國高級中學(xué)96學(xué)年度校長會(huì)議

推動(dòng)母語經(jīng)驗(yàn)分享報(bào)告人1名詞解釋所謂臺(tái)灣母語，依據(jù)教育部頒布「高級中等以下學(xué)校及幼稚園推動(dòng)臺(tái)灣母語日活動(dòng)實(shí)施要點(diǎn)」係指：學(xué)校所在社區(qū)多數(shù)民眾日常使用較多之閩南語、客家語、原住民族語言等臺(tái)灣本土母語。2名詞解釋所謂臺(tái)灣母語，依據(jù)教育部頒布「高級中等以下學(xué)校及幼稚壹、前言說母語是一種權(quán)利，也是一種基本人權(quán)。在民主社會(huì)推動(dòng)母語教學(xué)，進(jìn)行母語傳承，即是維護(hù)人權(quán)的表現(xiàn)。

3壹、前言說母語是一種權(quán)利，「母語斷層」即是族群文化消失，族群消滅的警訊。因?yàn)檎Z言是文化的根，在文化的傳承中扮演著記載傳播講解的功能4「母語斷層」即是族群文化消失，4語言流失、語言衰微、語言死亡已是世界性問題

如何挽救語言的流失以促進(jìn)語言的保存、如何讓衰微的語言得以復(fù)健、如何讓頻臨死亡的語言得以重生，應(yīng)是當(dāng)前語言教育政策不可忽視的重要議題5語言流失、語言衰微、語言死亡已是世界性問題如何挽救語國際母語日

InternationalMotherLanguageDay

1999年11月，聯(lián)合國教科文組織(UNESCO)的一般性大會(huì)宣布：從2000年起，每年的2月21日為國際母語日(InternationalMotherLanguageDay)。紀(jì)念國際母語日，旨在促進(jìn)語言和文化的多樣性，保護(hù)世界多種語言的寶貴資產(chǎn)。6國際母語日

InternationalMotherLan世界文化多樣性宣言

聯(lián)合國教科文組織(UNESCO)在2001年「世界文化多樣性宣言」也指出：捍衛(wèi)文化的多樣性與尊重人的尊嚴(yán)是密不可分的。每個(gè)人都有權(quán)利用自己選擇的語言，特別是用自己的母語表達(dá)思想，進(jìn)行創(chuàng)作和傳播自己的作品，世界各國應(yīng)共同維護(hù)少數(shù)族群的語言。7世界文化多樣性宣言聯(lián)合國教科文組織(UNESCO)在200貳、母語的功能

（Theiberger1990）母語是國家的資源。母語有助於社會(huì)整合。母語是自我認(rèn)同、族群認(rèn)同的表徵，同時(shí)連接族群的歷史與文化。8貳、母語的功能

（Theiberger1990）母語貳、母語的功能

（Theiberger1990）語言的多樣性包含著不同的哲學(xué)觀、科學(xué)隱喻、生活方式。語言的保存有助於傳統(tǒng)文化的保存。有助於認(rèn)知發(fā)展與人格健全發(fā)展。有助於社會(huì)正義的實(shí)踐。9貳、母語的功能

（Theiberger1990）語言叁、我國母語教育政策的演變禁止開放列入正式課程列入九年一貫正式課程10叁、我國母語教育政策的演變禁止10高級中等以下學(xué)校及幼稚園推動(dòng)臺(tái)灣母語日活動(dòng)實(shí)施要點(diǎn)

教育部為推動(dòng)臺(tái)灣母語日，落實(shí)學(xué)校之課程目標(biāo)及精神，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)、運(yùn)用各種臺(tái)灣母語，增進(jìn)各族群間之瞭解、尊重、包容及欣賞，奠立臺(tái)灣母語於相關(guān)領(lǐng)域課程中之基礎(chǔ)，推展並營造臺(tái)灣母語之優(yōu)質(zhì)環(huán)境，於中華民國95年6月21日臺(tái)語字第0950087762B號(hào)令發(fā)布本要點(diǎn)，作為高中以下學(xué)校推行母語之依據(jù)。11高級中等以下學(xué)校及幼稚園推動(dòng)臺(tái)灣母語日活動(dòng)實(shí)施要點(diǎn)教育部為高級中等以下學(xué)校及幼稚園推動(dòng)臺(tái)灣母語日活動(dòng)實(shí)施要點(diǎn)中華民國95年6月21日臺(tái)語字第0950087762B號(hào)令發(fā)布一、目的：教育部（以下簡稱本部）為推動(dòng)臺(tái)灣母語日，落實(shí)學(xué)校之課程目標(biāo)及精神，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)、運(yùn)用各種臺(tái)灣母語，增進(jìn)各族群間之瞭解、尊重、包容及欣賞，奠立臺(tái)灣母語於相關(guān)領(lǐng)域課程中之基礎(chǔ)，推展並營造臺(tái)灣母語之優(yōu)質(zhì)環(huán)境，特訂定本要點(diǎn)。二、本要點(diǎn)所稱臺(tái)灣母語，指學(xué)校所在社區(qū)多數(shù)民眾日常使用較多之閩南語、客家語、原住民族語言等臺(tái)灣本土母語。三、實(shí)施對象：全國公私立高級中等以下學(xué)校（以下簡稱各校）及幼稚園。四、實(shí)施原則及方法：

（一）

臺(tái)灣母語日之規(guī)劃及考核等相關(guān)事宜，由各級主管教育行政機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)辦理。

（二）

各校及幼稚園得成立臺(tái)灣母語日推動(dòng)小組，負(fù)責(zé)擬訂學(xué)年度實(shí)施計(jì)畫並推動(dòng)相關(guān)事宜。

（三）

各校及幼稚園得於每週選擇一上課日，為臺(tái)灣母語日。

（四）

臺(tái)灣母語日之推動(dòng)，應(yīng)包括課程規(guī)劃、教學(xué)實(shí)施、課間活動(dòng)、情境布置、創(chuàng)作發(fā)表或研究等之深度運(yùn)用，於教師教學(xué)、親師生溝通、同儕互動(dòng)時(shí)，儘可能使用當(dāng)?shù)囟鄶?shù)居民所屬之臺(tái)灣母語，並應(yīng)兼顧地區(qū)少數(shù)族群較常使用之日常語言。五、績效訪視：各級主管教育行政機(jī)關(guān)應(yīng)就各校及幼稚園推動(dòng)臺(tái)灣母語日之辦理情形，配合年度視導(dǎo)，進(jìn)行定期及不定期訪視，並於每學(xué)年結(jié)束後，九月三十日前，將訪視結(jié)果彙報(bào)本部。必要時(shí)，本部得依訪視結(jié)果，進(jìn)行抽訪。六、獎(jiǎng)勵(lì)措施：推動(dòng)臺(tái)灣母語日績效卓著之機(jī)關(guān)、學(xué)?；蛉藛T，得由該管主管教育行政機(jī)關(guān)公開獎(jiǎng)勵(lì)表揚(yáng)?？冃Р徽弥畽C(jī)關(guān)、學(xué)校或人員，由該管主管教育行政機(jī)關(guān)督導(dǎo)改善並追蹤輔導(dǎo)。七、連江縣政府及金門縣政府得參照本要點(diǎn)，另定實(shí)施規(guī)定辦理。12高級中等以下學(xué)校及幼稚園推動(dòng)臺(tái)灣母語日活動(dòng)實(shí)施要點(diǎn)12現(xiàn)行高中課綱之母語課程選修科目語文類中有「區(qū)域文學(xué)選讀」一科，其教學(xué)內(nèi)容，包括古典文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)、原住民文學(xué)及母語文學(xué)，這是正式課程中跟母語教學(xué)有直接關(guān)聯(lián)的科目。但目前開設(shè)本科的學(xué)校不多，大多採如融入各科教學(xué)及主題活動(dòng)方式進(jìn)行。13現(xiàn)行高中課綱之母語課程選修科目語文類中有「區(qū)域文學(xué)選讀」一科肆、本校推動(dòng)母語的具體做法14肆、本校推動(dòng)母語的具體做法14一、推動(dòng)原則(一)生活化原則：與日常生活相結(jié)合，活動(dòng)儘量力求自然而不突兀矯作。(二)正常原則：以不影響正常教學(xué)的情況下，來進(jìn)行母語的推廣。(三)趣味原則：在教學(xué)及活動(dòng)辦理上採生動(dòng)活潑的方式，提昇學(xué)生熱愛說母語的興趣。15一、推動(dòng)原則(一)生活化原則：與日常生活相結(jié)合，活動(dòng)儘量力一、推動(dòng)原則(四)隨機(jī)原則：採用隨機(jī)與融入教學(xué)，增進(jìn)師生說母語的能力。(五)鼓勵(lì)原則：鼓勵(lì)學(xué)生開口說母語，養(yǎng)成學(xué)生說母語的習(xí)慣。(六)統(tǒng)整原則：統(tǒng)整現(xiàn)有課程，以發(fā)揮教學(xué)的最大效益。(七)多元原則：兼顧不同族群語言的需求，培養(yǎng)多元融合的社會(huì)。16一、推動(dòng)原則(四)隨機(jī)原則：採用隨機(jī)與融入教學(xué)，增進(jìn)師生說二、訂定實(shí)施計(jì)畫17二、訂定實(shí)施計(jì)畫17國立羅東高級中學(xué)臺(tái)灣母語日活動(dòng)實(shí)施計(jì)畫一、依據(jù)：教育部95.6.21臺(tái)語字第0950087762B「高級中等以下學(xué)校及幼稚園推動(dòng)臺(tái)灣母語日活動(dòng)實(shí)施要點(diǎn)」二、目標(biāo)：（一）學(xué)生從認(rèn)識(shí)母語培養(yǎng)保存、傳遞及創(chuàng)新傳統(tǒng)文化的觀念。（二）學(xué)生從參與活動(dòng)中，激發(fā)其愛家、愛鄉(xiāng)及愛國的情操。（三）學(xué)生從欣賞鄉(xiāng)土文學(xué)作品中，體認(rèn)鄉(xiāng)土文化的主題精隨。（四）學(xué)生從學(xué)習(xí)母語建立日常生活人際互動(dòng)藝術(shù)。（五）教師落實(shí)母語推展，尊重多元文化，促進(jìn)社會(huì)各界之和諧及溝通。三、實(shí)施原則：（一）符合日常生活原則，以「融入平時(shí)校園生活」為主軸。（二）符合彈性多元原則，因班制宜、彈性運(yùn)用時(shí)間。（三）符合本土融入原則，各項(xiàng)活動(dòng)與教學(xué)以本土為起點(diǎn)，活潑自然為主。四、實(shí)施方式：（一）實(shí)施時(shí)間：整學(xué)年（二）實(shí)施對象：本校全體師生（三）實(shí)施內(nèi)容：1、排定週五為「鄉(xiāng)土語言日」，當(dāng)日活動(dòng)及授課鼓勵(lì)師生以鄉(xiāng)土語言互動(dòng)2、利用朝會(huì)時(shí)間介紹母語相關(guān)諺語、歌謠、謎語…等並舉辦相關(guān)趣味活動(dòng)3、母語融入各科教學(xué)4、鼓勵(lì)教師鄉(xiāng)土母語教育研習(xí)，充實(shí)母語教學(xué)知能國立羅東高級中學(xué)推動(dòng)臺(tái)灣母語日活動(dòng)及配合單位表實(shí)施內(nèi)容執(zhí)行單位（1）利用課程發(fā)展委員會(huì)召開母語日活動(dòng)籌備研討會(huì)議。（2）訂定每週五為母語日。（3）該日第二節(jié)下課時(shí)間、中午吃飯時(shí)間播放母語相關(guān)歌謠或教學(xué)錄音帶。（4）母語融入各科教學(xué)。（5）母語諺語有獎(jiǎng)徵答。學(xué)務(wù)處訓(xùn)育組教務(wù)處教學(xué)組學(xué)務(wù)處社團(tuán)活動(dòng)組（廣播社）各教師學(xué)務(wù)處社團(tuán)活動(dòng)組五、經(jīng)費(fèi)來源：由學(xué)校相關(guān)經(jīng)費(fèi)支應(yīng)六、預(yù)期效益：（一）認(rèn)識(shí)母語，具備保存、傳遞及創(chuàng)新母語的觀念。（二）參與母語活動(dòng)，激發(fā)鄉(xiāng)土意識(shí)情懷，養(yǎng)成尊重多元文化的概念。（三）學(xué)習(xí)母語，促進(jìn)日常生活與人際互動(dòng)的和諧。（四）鑑賞母語鄉(xiāng)土作品，體認(rèn)鄉(xiāng)土文化的精髓。七、本計(jì)劃經(jīng)本校課程發(fā)展委員會(huì)審核通過，呈校長核定後實(shí)施，修正時(shí)亦同。18國立羅東高級中學(xué)臺(tái)灣母語日活動(dòng)實(shí)施計(jì)畫18三、具體作為19三、具體作為19（一）於圖書館成立臺(tái)灣史書坊、蘭陽書坊收集典藏本土史地、文學(xué)、自然、旅遊等各種鄉(xiāng)土?xí)Y料，提供師生借閱。特別值得介紹是，我們收藏有已往生的宜蘭縣籍作家李潼的創(chuàng)作原稿影本，李潼的是青少年文學(xué)大家，作品大多取材自臺(tái)灣鄉(xiāng)土，對鄉(xiāng)土教學(xué)非常具有意義。20（一）於圖書館成立臺(tái)灣史書坊、蘭陽書坊收集典藏本土史地、文學(xué)（二）排定週五為「鄉(xiāng)土語言日」當(dāng)日活動(dòng)及授課鼓勵(lì)師生以鄉(xiāng)土語言互動(dòng)，中午廣播以播放母語歌曲為主，並鼓勵(lì)廣播社同學(xué)以閩南語廣播。21（二）排定週五為「鄉(xiāng)土語言日」當(dāng)日活動(dòng)及授課鼓勵(lì)師生以鄉(xiāng)土語（三）營造母語使用環(huán)境鼓勵(lì)親師、師生、同仁間溝通自然隨機(jī)使用母語，除可增加親和力，也可營造一友善的母語使用環(huán)境。

22（三）營造母語使用環(huán)境鼓勵(lì)親師、師生、同仁間溝通自然隨機(jī)使用（四）鼓勵(lì)各學(xué)科教師融入母語教學(xué)依學(xué)科性質(zhì)、教學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)各科教師融入母語教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生隨機(jī)生活化應(yīng)用母語能力。如音樂教唱母語歌曲；國文課介紹本土作家、作品；美術(shù)介紹本土畫家；史地介紹臺(tái)灣、宜蘭的開發(fā)歷史及鄉(xiāng)土人文環(huán)境等，讓學(xué)子經(jīng)由認(rèn)識(shí)而深愛這塊土地；生活科技經(jīng)由拍攝鄉(xiāng)土紀(jì)錄片，啟發(fā)同學(xué)深入探索自己的成長環(huán)境。23（四）鼓勵(lì)各學(xué)科教師融入母語教學(xué)依學(xué)科性質(zhì)、教學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)各（五）定期辦理母語文競賽每學(xué)年辦理一次閩南語、原住民語、客家語演說、朗讀比賽，提升學(xué)生母語應(yīng)用、表達(dá)能力。並推舉優(yōu)勝者參加宜蘭縣、全國競賽，迭有佳績。

24（五）定期辦理母語文競賽每學(xué)年辦理一次閩南語、原住民語、客家（六）成立原住民成長團(tuán)體輔導(dǎo)原住民同學(xué)認(rèn)識(shí)、認(rèn)同、喜愛自己的族群與文化，學(xué)習(xí)自己母語。

25（六）成立原住民成長團(tuán)體輔導(dǎo)原住民同學(xué)認(rèn)識(shí)、認(rèn)同、喜愛自己的（七）輔導(dǎo)原住民同學(xué)參加「文化及語言能力證明考試」聘請各族耆老到校，教導(dǎo)原住民同學(xué)母語，以求能順利通過檢測，今年高三原住民同學(xué)報(bào)考者均通過。

26（七）輔導(dǎo)原住民同學(xué)參加「文化及語言能力證明考試」聘請各族（八）充分利用社會(huì)資源，強(qiáng)化母語教學(xué)宜蘭地區(qū)有非常豐富的社會(huì)資源，作為鄉(xiāng)土母語教學(xué)的支援，如全臺(tái)唯一公辦宜蘭歌仔戲團(tuán)、國立傳統(tǒng)藝術(shù)中心、宜蘭縣史館、宜蘭設(shè)治紀(jì)念館等多有豐富的鄉(xiāng)土教學(xué)資源，作為教師教學(xué)、學(xué)生探索，或校外教學(xué)參觀的好去處。

27（八）充分利用社會(huì)資源，強(qiáng)化母語教學(xué)宜蘭地區(qū)有非常豐富（九）配合社團(tuán)活動(dòng)及學(xué)校慶典辦理相關(guān)活動(dòng)適時(shí)融入鄉(xiāng)土教學(xué)主題及母語趣味活動(dòng)，如介紹母語相關(guān)諺語、歌謠、謎語…等並舉辦相關(guān)趣味活動(dòng)，達(dá)到寓教於樂的效果。28（九）配合社團(tuán)活動(dòng)及學(xué)校慶典辦理相關(guān)活動(dòng)適時(shí)融入鄉(xiāng)土教學(xué)主題（十）配合黃大魚基金會(huì)辦理悅讀會(huì)為推廣文學(xué)活動(dòng)，宜蘭縣地方熱心人士，特別在宜蘭縣籍國寶級作家黃春明領(lǐng)導(dǎo)之下成立「黃大魚基金會(huì)」，推展文學(xué)閱讀活動(dòng)，對鄉(xiāng)土文學(xué)的發(fā)展有重大貢獻(xiàn)。29（十）配合黃大魚基金會(huì)辦理悅讀會(huì)為推廣文學(xué)活動(dòng)，宜蘭縣地方熱伍、結(jié)語30伍、結(jié)語30瞭解、尊重、包容及欣賞

藉由母語教學(xué)之實(shí)施，鼓勵(lì)師生多使用母語，使學(xué)生更加豐富其日常生活，經(jīng)由學(xué)習(xí)、運(yùn)用各種臺(tái)灣母語，有助於增進(jìn)各族群間的瞭解、尊重、包容及欣賞，奠立臺(tái)灣母語於相關(guān)領(lǐng)域課程中之基礎(chǔ)，推展並營造臺(tái)灣母語優(yōu)質(zhì)環(huán)境，同時(shí)培育出尊重差異的現(xiàn)代公民品德。31瞭解、尊重、包容及欣賞藉由母語教學(xué)之實(shí)施，鼓勵(lì)師生多使用母培養(yǎng)愛護(hù)鄉(xiāng)土人文情懷

學(xué)生在臺(tái)灣母語學(xué)習(xí)活動(dòng)中，深刻感受鄉(xiāng)土語言之美，進(jìn)而建立愛護(hù)鄉(xiāng)土、關(guān)懷社會(huì)與自然之人本情懷。32培養(yǎng)愛護(hù)鄉(xiāng)土人文情懷學(xué)生在臺(tái)灣母語學(xué)習(xí)活動(dòng)中，深刻感受鄉(xiāng)土語言在生活中語言的習(xí)得：把隱藏在社會(huì)語言中的各項(xiàng)規(guī)則，透過各類生活經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)化為腦海裡的語法算則。語言在生活中，要學(xué)好語言，就必須生活在語言中。（曾志朗9306）

33語言在生活中語言的習(xí)得：把隱藏在社會(huì)語言中的各項(xiàng)規(guī)則，透過各避免失智癥（Dementia）

據(jù)加拿大一份學(xué)術(shù)研究發(fā)現(xiàn)，生活中常使用雙語的人出現(xiàn)失智癥（Dementia）的年紀(jì)比只通曉單一語言者晚四年。這何嘗不也是推展母語的附加價(jià)值。34避免失智癥（Dementia）據(jù)加拿大一份學(xué)術(shù)研究發(fā)現(xiàn)，生感謝聆聽敬請指教35感謝聆聽35全國高級中學(xué)96學(xué)年度校長會(huì)議

推動(dòng)母語經(jīng)驗(yàn)分享報(bào)告人國立羅東高中校長游文聰36全國高級中學(xué)96學(xué)年度校長會(huì)議

推動(dòng)母語經(jīng)驗(yàn)分享報(bào)告人1名詞解釋所謂臺(tái)灣母語，依據(jù)教育部頒布「高級中等以下學(xué)校及幼稚園推動(dòng)臺(tái)灣母語日活動(dòng)實(shí)施要點(diǎn)」係指：學(xué)校所在社區(qū)多數(shù)民眾日常使用較多之閩南語、客家語、原住民族語言等臺(tái)灣本土母語。37名詞解釋所謂臺(tái)灣母語，依據(jù)教育部頒布「高級中等以下學(xué)校及幼稚壹、前言說母語是一種權(quán)利，也是一種基本人權(quán)。在民主社會(huì)推動(dòng)母語教學(xué)，進(jìn)行母語傳承，即是維護(hù)人權(quán)的表現(xiàn)。

38壹、前言說母語是一種權(quán)利，「母語斷層」即是族群文化消失，族群消滅的警訊。因?yàn)檎Z言是文化的根，在文化的傳承中扮演著記載傳播講解的功能39「母語斷層」即是族群文化消失，4語言流失、語言衰微、語言死亡已是世界性問題

如何挽救語言的流失以促進(jìn)語言的保存、如何讓衰微的語言得以復(fù)健、如何讓頻臨死亡的語言得以重生，應(yīng)是當(dāng)前語言教育政策不可忽視的重要議題40語言流失、語言衰微、語言死亡已是世界性問題如何挽救語國際母語日

InternationalMotherLanguageDay

1999年11月，聯(lián)合國教科文組織(UNESCO)的一般性大會(huì)宣布：從2000年起，每年的2月21日為國際母語日(InternationalMotherLanguageDay)。紀(jì)念國際母語日，旨在促進(jìn)語言和文化的多樣性，保護(hù)世界多種語言的寶貴資產(chǎn)。41國際母語日

InternationalMotherLan世界文化多樣性宣言

聯(lián)合國教科文組織(UNESCO)在2001年「世界文化多樣性宣言」也指出：捍衛(wèi)文化的多樣性與尊重人的尊嚴(yán)是密不可分的。每個(gè)人都有權(quán)利用自己選擇的語言，特別是用自己的母語表達(dá)思想，進(jìn)行創(chuàng)作和傳播自己的作品，世界各國應(yīng)共同維護(hù)少數(shù)族群的語言。42世界文化多樣性宣言聯(lián)合國教科文組織(UNESCO)在200貳、母語的功能

（Theiberger1990）母語是國家的資源。母語有助於社會(huì)整合。母語是自我認(rèn)同、族群認(rèn)同的表徵，同時(shí)連接族群的歷史與文化。43貳、母語的功能

（Theiberger1990）母語貳、母語的功能

（Theiberger1990）語言的多樣性包含著不同的哲學(xué)觀、科學(xué)隱喻、生活方式。語言的保存有助於傳統(tǒng)文化的保存。有助於認(rèn)知發(fā)展與人格健全發(fā)展。有助於社會(huì)正義的實(shí)踐。44貳、母語的功能

（Theiberger1990）語言叁、我國母語教育政策的演變禁止開放列入正式課程列入九年一貫正式課程45叁、我國母語教育政策的演變禁止10高級中等以下學(xué)校及幼稚園推動(dòng)臺(tái)灣母語日活動(dòng)實(shí)施要點(diǎn)

教育部為推動(dòng)臺(tái)灣母語日，落實(shí)學(xué)校之課程目標(biāo)及精神，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)、運(yùn)用各種臺(tái)灣母語，增進(jìn)各族群間之瞭解、尊重、包容及欣賞，奠立臺(tái)灣母語於相關(guān)領(lǐng)域課程中之基礎(chǔ)，推展並營造臺(tái)灣母語之優(yōu)質(zhì)環(huán)境，於中華民國95年6月21日臺(tái)語字第0950087762B號(hào)令發(fā)布本要點(diǎn)，作為高中以下學(xué)校推行母語之依據(jù)。46高級中等以下學(xué)校及幼稚園推動(dòng)臺(tái)灣母語日活動(dòng)實(shí)施要點(diǎn)教育部為高級中等以下學(xué)校及幼稚園推動(dòng)臺(tái)灣母語日活動(dòng)實(shí)施要點(diǎn)中華民國95年6月21日臺(tái)語字第0950087762B號(hào)令發(fā)布一、目的：教育部（以下簡稱本部）為推動(dòng)臺(tái)灣母語日，落實(shí)學(xué)校之課程目標(biāo)及精神，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)、運(yùn)用各種臺(tái)灣母語，增進(jìn)各族群間之瞭解、尊重、包容及欣賞，奠立臺(tái)灣母語於相關(guān)領(lǐng)域課程中之基礎(chǔ)，推展並營造臺(tái)灣母語之優(yōu)質(zhì)環(huán)境，特訂定本要點(diǎn)。二、本要點(diǎn)所稱臺(tái)灣母語，指學(xué)校所在社區(qū)多數(shù)民眾日常使用較多之閩南語、客家語、原住民族語言等臺(tái)灣本土母語。三、實(shí)施對象：全國公私立高級中等以下學(xué)校（以下簡稱各校）及幼稚園。四、實(shí)施原則及方法：

（一）

臺(tái)灣母語日之規(guī)劃及考核等相關(guān)事宜，由各級主管教育行政機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)辦理。

（二）

各校及幼稚園得成立臺(tái)灣母語日推動(dòng)小組，負(fù)責(zé)擬訂學(xué)年度實(shí)施計(jì)畫並推動(dòng)相關(guān)事宜。

（三）

各校及幼稚園得於每週選擇一上課日，為臺(tái)灣母語日。

（四）

臺(tái)灣母語日之推動(dòng)，應(yīng)包括課程規(guī)劃、教學(xué)實(shí)施、課間活動(dòng)、情境布置、創(chuàng)作發(fā)表或研究等之深度運(yùn)用，於教師教學(xué)、親師生溝通、同儕互動(dòng)時(shí)，儘可能使用當(dāng)?shù)囟鄶?shù)居民所屬之臺(tái)灣母語，並應(yīng)兼顧地區(qū)少數(shù)族群較常使用之日常語言。五、績效訪視：各級主管教育行政機(jī)關(guān)應(yīng)就各校及幼稚園推動(dòng)臺(tái)灣母語日之辦理情形，配合年度視導(dǎo)，進(jìn)行定期及不定期訪視，並於每學(xué)年結(jié)束後，九月三十日前，將訪視結(jié)果彙報(bào)本部。必要時(shí)，本部得依訪視結(jié)果，進(jìn)行抽訪。六、獎(jiǎng)勵(lì)措施：推動(dòng)臺(tái)灣母語日績效卓著之機(jī)關(guān)、學(xué)?；蛉藛T，得由該管主管教育行政機(jī)關(guān)公開獎(jiǎng)勵(lì)表揚(yáng)?？冃Р徽弥畽C(jī)關(guān)、學(xué)?；蛉藛T，由該管主管教育行政機(jī)關(guān)督導(dǎo)改善並追蹤輔導(dǎo)。七、連江縣政府及金門縣政府得參照本要點(diǎn)，另定實(shí)施規(guī)定辦理。47高級中等以下學(xué)校及幼稚園推動(dòng)臺(tái)灣母語日活動(dòng)實(shí)施要點(diǎn)12現(xiàn)行高中課綱之母語課程選修科目語文類中有「區(qū)域文學(xué)選讀」一科，其教學(xué)內(nèi)容，包括古典文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)、原住民文學(xué)及母語文學(xué)，這是正式課程中跟母語教學(xué)有直接關(guān)聯(lián)的科目。但目前開設(shè)本科的學(xué)校不多，大多採如融入各科教學(xué)及主題活動(dòng)方式進(jìn)行。48現(xiàn)行高中課綱之母語課程選修科目語文類中有「區(qū)域文學(xué)選讀」一科肆、本校推動(dòng)母語的具體做法49肆、本校推動(dòng)母語的具體做法14一、推動(dòng)原則(一)生活化原則：與日常生活相結(jié)合，活動(dòng)儘量力求自然而不突兀矯作。(二)正常原則：以不影響正常教學(xué)的情況下，來進(jìn)行母語的推廣。(三)趣味原則：在教學(xué)及活動(dòng)辦理上採生動(dòng)活潑的方式，提昇學(xué)生熱愛說母語的興趣。50一、推動(dòng)原則(一)生活化原則：與日常生活相結(jié)合，活動(dòng)儘量力一、推動(dòng)原則(四)隨機(jī)原則：採用隨機(jī)與融入教學(xué)，增進(jìn)師生說母語的能力。(五)鼓勵(lì)原則：鼓勵(lì)學(xué)生開口說母語，養(yǎng)成學(xué)生說母語的習(xí)慣。(六)統(tǒng)整原則：統(tǒng)整現(xiàn)有課程，以發(fā)揮教學(xué)的最大效益。(七)多元原則：兼顧不同族群語言的需求，培養(yǎng)多元融合的社會(huì)。51一、推動(dòng)原則(四)隨機(jī)原則：採用隨機(jī)與融入教學(xué)，增進(jìn)師生說二、訂定實(shí)施計(jì)畫52二、訂定實(shí)施計(jì)畫17國立羅東高級中學(xué)臺(tái)灣母語日活動(dòng)實(shí)施計(jì)畫一、依據(jù)：教育部95.6.21臺(tái)語字第0950087762B「高級中等以下學(xué)校及幼稚園推動(dòng)臺(tái)灣母語日活動(dòng)實(shí)施要點(diǎn)」二、目標(biāo)：（一）學(xué)生從認(rèn)識(shí)母語培養(yǎng)保存、傳遞及創(chuàng)新傳統(tǒng)文化的觀念。（二）學(xué)生從參與活動(dòng)中，激發(fā)其愛家、愛鄉(xiāng)及愛國的情操。（三）學(xué)生從欣賞鄉(xiāng)土文學(xué)作品中，體認(rèn)鄉(xiāng)土文化的主題精隨。（四）學(xué)生從學(xué)習(xí)母語建立日常生活人際互動(dòng)藝術(shù)。（五）教師落實(shí)母語推展，尊重多元文化，促進(jìn)社會(huì)各界之和諧及溝通。三、實(shí)施原則：（一）符合日常生活原則，以「融入平時(shí)校園生活」為主軸。（二）符合彈性多元原則，因班制宜、彈性運(yùn)用時(shí)間。（三）符合本土融入原則，各項(xiàng)活動(dòng)與教學(xué)以本土為起點(diǎn)，活潑自然為主。四、實(shí)施方式：（一）實(shí)施時(shí)間：整學(xué)年（二）實(shí)施對象：本校全體師生（三）實(shí)施內(nèi)容：1、排定週五為「鄉(xiāng)土語言日」，當(dāng)日活動(dòng)及授課鼓勵(lì)師生以鄉(xiāng)土語言互動(dòng)2、利用朝會(huì)時(shí)間介紹母語相關(guān)諺語、歌謠、謎語…等並舉辦相關(guān)趣味活動(dòng)3、母語融入各科教學(xué)4、鼓勵(lì)教師鄉(xiāng)土母語教育研習(xí)，充實(shí)母語教學(xué)知能國立羅東高級中學(xué)推動(dòng)臺(tái)灣母語日活動(dòng)及配合單位表實(shí)施內(nèi)容執(zhí)行單位（1）利用課程發(fā)展委員會(huì)召開母語日活動(dòng)籌備研討會(huì)議。（2）訂定每週五為母語日。（3）該日第二節(jié)下課時(shí)間、中午吃飯時(shí)間播放母語相關(guān)歌謠或教學(xué)錄音帶。（4）母語融入各科教學(xué)。（5）母語諺語有獎(jiǎng)徵答。學(xué)務(wù)處訓(xùn)育組教務(wù)處教學(xué)組學(xué)務(wù)處社團(tuán)活動(dòng)組（廣播社）各教師學(xué)務(wù)處社團(tuán)活動(dòng)組五、經(jīng)費(fèi)來源：由學(xué)校相關(guān)經(jīng)費(fèi)支應(yīng)六、預(yù)期效益：（一）認(rèn)識(shí)母語，具備保存、傳遞及創(chuàng)新母語的觀念。（二）參與母語活動(dòng)，激發(fā)鄉(xiāng)土意識(shí)情懷，養(yǎng)成尊重多元文化的概念。（三）學(xué)習(xí)母語，促進(jìn)日常生活與人際互動(dòng)的和諧。（四）鑑賞母語鄉(xiāng)土作品，體認(rèn)鄉(xiāng)土文化的精髓。七、本計(jì)劃經(jīng)本校課程發(fā)展委員會(huì)審核通過，呈校長核定後實(shí)施，修正時(shí)亦同。53國立羅東高級中學(xué)臺(tái)灣母語日活動(dòng)實(shí)施計(jì)畫18三、具體作為54三、具體作為19（一）於圖書館成立臺(tái)灣史書坊、蘭陽書坊收集典藏本土史地、文學(xué)、自然、旅遊等各種鄉(xiāng)土?xí)Y料，提供師生借閱。特別值得介紹是，我們收藏有已往生的宜蘭縣籍作家李潼的創(chuàng)作原稿影本，李潼的是青少年文學(xué)大家，作品大多取材自臺(tái)灣鄉(xiāng)土，對鄉(xiāng)土教學(xué)非常具有意義。55（一）於圖書館成立臺(tái)灣史書坊、蘭陽書坊收集典藏本土史地、文學(xué)（二）排定週五為「鄉(xiāng)土語言日」當(dāng)日活動(dòng)及授課鼓勵(lì)師生以鄉(xiāng)土語言互動(dòng)，中午廣播以播放母語歌曲為主，並鼓勵(lì)廣播社同學(xué)以閩南語廣播。56（二）排定週五為「鄉(xiāng)土語言日」當(dāng)日活動(dòng)及授課鼓勵(lì)師生以鄉(xiāng)土語（三）營造母語使用環(huán)境鼓勵(lì)親師、師生、同仁間溝通自然隨機(jī)使用母語，除可增加親和力，也可營造一友善的母語使用環(huán)境。

57（三）營造母語使用環(huán)境鼓勵(lì)親師、師生、同仁間溝通自然隨機(jī)使用（四）鼓勵(lì)各學(xué)科教師融入母語教學(xué)依學(xué)科性質(zhì)、教學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)各科教師融入母語教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生隨機(jī)生活化應(yīng)用母語能力。如音樂教唱母語歌曲；國文課介紹本土作家、作品；美術(shù)介紹本土畫家；史地介紹臺(tái)灣、宜蘭的開發(fā)歷史及鄉(xiāng)土人文環(huán)境等，讓學(xué)子經(jīng)由認(rèn)識(shí)而深愛這塊土地；生活科技經(jīng)由拍攝鄉(xiāng)土紀(jì)錄片，啟發(fā)同學(xué)深入探索自己的成長環(huán)境。58（四）鼓勵(lì)各學(xué)科教師融入母語教學(xué)依學(xué)科性質(zhì)、教學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)各（五）定期辦理母語文競賽每學(xué)年辦理一次閩南語、原住民語、客家語演說、朗讀比賽，提升學(xué)生母語應(yīng)用、表達(dá)能力。並推舉優(yōu)勝者參加宜蘭縣、全國競賽，迭有佳績。

59（五）定期辦理母語文競賽每學(xué)年辦理一次閩南語、原住民語、客家（六）成立原住民成長團(tuán)體輔導(dǎo)原住民同學(xué)認(rèn)識(shí)、認(rèn)同、喜愛自己的族群與文化，學(xué)習(xí)自己母語。

60（六