教師個(gè)人總結(jié)題目詩(shī)意4篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——教師個(gè)人總結(jié)題目詩(shī)意4篇教師個(gè)人總結(jié)題目詩(shī)意4篇

教師個(gè)人總結(jié)題目詩(shī)意篇1

本學(xué)年我園專心貫徹上級(jí)有關(guān)文件和會(huì)議精神，堅(jiān)持“為幼兒服務(wù)，為教師成長(zhǎng)服務(wù)”的思想，在全面推進(jìn)幼兒園課程改革和現(xiàn)代化的根基上扎扎實(shí)實(shí)地做好以下各項(xiàng)工作。

一、實(shí)施人本模式，提高管理效率和管理質(zhì)量。

(一)強(qiáng)化崗位職責(zé)，實(shí)行崗位職責(zé)考核制度。

上學(xué)年我們議論制訂了一本《松幼質(zhì)量手冊(cè)》，教職工們根據(jù)手冊(cè)資料指導(dǎo)日常工作，中層干部根據(jù)手冊(cè)條例對(duì)本部門職工舉行考核。然而在實(shí)施以后大家察覺有的條例過(guò)于籠統(tǒng)，不便于實(shí)際操作。因此在這學(xué)年中我們又留心研究質(zhì)量手冊(cè)，并重新修訂、細(xì)化其中片面資料，使教職工們對(duì)自我的工作范圍和職責(zé)一目了然。此外，我們還根據(jù)新的崗位職責(zé)重新修訂每月工作考核表。透過(guò)這些舉措，大大加強(qiáng)了教職工的崗位意識(shí)，同時(shí)也讓考核工作更完善、更有據(jù)可循。

(二)加強(qiáng)中層干部隊(duì)伍創(chuàng)辦，健全干部考核制度。

本學(xué)年，我們?cè)谝酝?jí)管理構(gòu)建的根基上，進(jìn)一步完善了中層干部的管理機(jī)制。

首先，加強(qiáng)中層干部的思想工作，讓他們明確：作為骨干不是一種享受，而是一種榮譽(yù)，一種職責(zé)，是意味著我們要比教師吃更多的苦，做更多的事，要“源于教師而高于教師”。

其次，開展對(duì)中層干部的教導(dǎo)理論學(xué)識(shí)、管學(xué)識(shí)等方面的園本培訓(xùn)工作。在概括實(shí)施中，采用理論學(xué)習(xí)與觀摩相結(jié)合的方式，讓中層干部在盡可能多的外出學(xué)習(xí)中開拓思路，不斷提高她們的理論水平和業(yè)務(wù)潛力。

結(jié)果，堅(jiān)持中層干部每月例會(huì)制度。在例會(huì)中我們變更了以往的小結(jié)制，將工作小結(jié)與考核制度相結(jié)合。由園長(zhǎng)為每個(gè)中層干部制訂出階段性過(guò)程目標(biāo)，并在例會(huì)中對(duì)她們的管理工作實(shí)績(jī)舉行考核，并提出下階段就應(yīng)發(fā)揚(yáng)或完善的地方，從而協(xié)助她們更好地達(dá)成各自的管理目標(biāo)。

二、努力創(chuàng)造條件，促使不一樣根基的教師都能在原有根基上得到提高。

(一)加強(qiáng)師德師風(fēng)創(chuàng)辦，營(yíng)造良好的空氣。

師德師風(fēng)直接關(guān)系到教導(dǎo)的形象，幼兒園的聲譽(yù)。要?jiǎng)?chuàng)造一種尊師重教的良好，同樣需要我們教導(dǎo)工的努力，只有我們把工作做好了，我們才會(huì)贏得的支持和關(guān)切。這一學(xué)期來(lái)，我們重視理論學(xué)習(xí)，教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師道德模范》、《未成年人養(yǎng)護(hù)法》等，協(xié)助教師樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，真正做到教書育人，為人師表。

(二)精心創(chuàng)造條件，為教師的成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)。

1、抓機(jī)遇，樹典型，激發(fā)教師實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，鞏固精心向上、勇于競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

素質(zhì)教導(dǎo)的深入實(shí)施，對(duì)教師的要求越來(lái)越高，精心投身教導(dǎo)改革，提高教學(xué)水平和潛力既是幼兒園進(jìn)展的需要，也是自身進(jìn)展的需要。我園采用抓重點(diǎn)，樹典型的方法，加強(qiáng)先進(jìn)教師、優(yōu)秀教師的推優(yōu)力度，使教學(xué)業(yè)務(wù)潛力較強(qiáng)的黃曉鶯等一線老師的先進(jìn)性更為顯現(xiàn)出來(lái)，從而鼓舞其他教師冒尖。

2、以“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的形式為青年教師拓寬信息渠道。

本學(xué)期，我們推舉了二名教師加入?yún)^(qū)骨干教師培訓(xùn)班。透過(guò)她們外出學(xué)習(xí)后帶回的反應(yīng)信息來(lái)開拓其他教師的教學(xué)思路。同時(shí)，園里還努力創(chuàng)造條件，請(qǐng)專家?guī)Ы糖嗄杲處?。透過(guò)有針對(duì)性的理論、實(shí)踐指導(dǎo)，協(xié)助青年教師找到其自身的優(yōu)勢(shì)與薄弱點(diǎn)，并采取相應(yīng)的措施以促使她們更快地成長(zhǎng)。此外，針對(duì)園內(nèi)科研氣力薄弱的現(xiàn)狀，我們還請(qǐng)了教導(dǎo)學(xué)院的專家老師輔導(dǎo)教科研小組的活動(dòng)，協(xié)助教師提高教科研水平。

3、開展“一助一”結(jié)對(duì)活動(dòng)。

本學(xué)年我們變更了以往由園長(zhǎng)指定的結(jié)對(duì)方式，而是讓教學(xué)有困難的教師自由選取結(jié)對(duì)對(duì)象。這樣做的好處就是讓結(jié)對(duì)對(duì)象從感情上來(lái)說(shuō)對(duì)比輕易接近，也更輕易溝通。同時(shí)我們的結(jié)對(duì)重心也從理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一年的努力，那些原本潛力弱的教師在教學(xué)方法上有了明顯的提高，這從年終考核的勞績(jī)中也進(jìn)一步得到表明。

三、以“綱要”精神為指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)研究“探索型主題活動(dòng)”中詮釋新課程內(nèi)涵，提高保教工作質(zhì)量。

以整合的理念在主題活動(dòng)中開展社會(huì)領(lǐng)域課程研究。

二期課改明確指出：教導(dǎo)不僅僅僅是傳授學(xué)識(shí)，進(jìn)展智力，教導(dǎo)更要立足于完整人的進(jìn)展。因此，本學(xué)期我們結(jié)合社會(huì)性課程的研究，進(jìn)一步推動(dòng)探索型主題活動(dòng)的開展。

首先，我們加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中讓教師明確什么是社會(huì)性課程;社會(huì)性課程的資料包括哪些方面;根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，各個(gè)年齡段的孩子適合開展哪些類型的社會(huì)性活動(dòng)資料等。

有了理論根基以后，我們又開展資料庫(kù)的共建活動(dòng)。教師們?cè)诟鶕?jù)主題資料探索資料的過(guò)程中，不僅僅豐富了自我的學(xué)識(shí)，還為教研工作創(chuàng)造了良好的條件和環(huán)境。

#746856

教師個(gè)人總結(jié)題目詩(shī)意篇2

一年的支教生活即將終止，回想一年來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的愛好，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的斷定，對(duì)于我真是莫大的撫慰。有人說(shuō)：“使人成熟的，并不是歲月，而是體驗(yàn)?！边@一年的支教生活對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說(shuō)獲益非淺，我的整個(gè)身心得到了提升!我敬仰坡塘小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神，專心負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，他們才是我真正學(xué)習(xí)的模范。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)切下，我順?biāo)焱瓿闪艘荒甑闹Ы坦ぷ?，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想方面

做為一名支教老師，首先，在支教期間，本人忠于黨，喜歡人民，喜歡黨的教導(dǎo)事業(yè)，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨，認(rèn)專心真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間多跟同事和學(xué)生舉行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，是一次磨練，終究它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。

因此，在我參與支教隊(duì)伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的打定，不管遇到多大困難，確定要堅(jiān)持下來(lái)，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，按照領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安置。平日，我能主動(dòng)的與綜合科的老師溝通交流，傳播新的教導(dǎo)教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。

二、在工作方面

我并沒有由于自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”。自從我踏進(jìn)坡塘小學(xué)校園那一刻起，就把自己當(dāng)成一個(gè)真正的“坡塘人”，以高度負(fù)責(zé)的仆人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出?/p>

首先，按照領(lǐng)導(dǎo)工作安置，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

本學(xué)年，我承擔(dān)了一年級(jí)一班的班主任，主要教授語(yǔ)文學(xué)科，同時(shí)還兼任了兩個(gè)班的美術(shù)，兩個(gè)班的寫字課，一個(gè)班的品德課。雖然課務(wù)很繁重，但我還是專心備課，了解每一個(gè)學(xué)生的各種處境，因材施教。由于我所帶的班級(jí)，都是外來(lái)民工子弟，根本沒有受過(guò)學(xué)前教導(dǎo)，在家也沒有良好的家庭教導(dǎo)空氣，各方面根基都對(duì)比薄弱，針對(duì)這樣的處境，我每節(jié)課都制作課件，利用多媒體教學(xué)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。課堂上我精彩地陳述，循循地誘導(dǎo)，積極地激勵(lì)，深深地吸引著每一個(gè)學(xué)生。更加是在《荷葉圓圓》、《稱象》、《雪地里的小畫家》這幾次公開課中，課堂氣氛更加活躍，帶動(dòng)了那些不善言語(yǔ)的學(xué)生都開頭積極回復(fù)問(wèn)題，得到了聽課老師們的一致好評(píng)。課后，我專心批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對(duì)差生舉行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。兩次期末考試，我們班的語(yǔ)文平均分都在90分以上，得到了老師們的斷定。

其次，我還分外留神學(xué)生的養(yǎng)成教導(dǎo)，個(gè)人衛(wèi)生教導(dǎo)，扶助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我也分外關(guān)切學(xué)生的生活處境，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，扶助有困難的學(xué)生，當(dāng)我了解到我班夏石訓(xùn)同學(xué)家里對(duì)比困難，我就經(jīng)常買些學(xué)習(xí)用品和吃的東西給他。我還針對(duì)學(xué)生課外學(xué)識(shí)面狹窄這一實(shí)際處境，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)識(shí)面，鞏固學(xué)生課外學(xué)識(shí)儲(chǔ)蓄量。

結(jié)果，在教研方面，我總是用心打定每一次的教研活動(dòng)，期望和老師們共同提高。我積極參與語(yǔ)文教研組的各種教研活動(dòng)，和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，促使自己不斷研究好的教學(xué)方法，還能學(xué)到其他老師的優(yōu)秀之處。在平日，我還積極研讀教導(dǎo)教學(xué)理論專著，撰寫學(xué)習(xí)心得;每次課后，都專心總結(jié)，寫好教學(xué)反思;學(xué)校的論文、案例比賽，我也積極參與。通過(guò)教導(dǎo)、教學(xué)、教研三方面，使自己的綜合才能得到了提高。

三、在生活方面

我沒有搞什么特殊化，不遲到，不早退，按照學(xué)校的統(tǒng)一管理，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。積極加入學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在學(xué)校的各項(xiàng)比賽中，我們班都取得了不同等次的勞績(jī)。通過(guò)自己的努力，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可，我打心眼里感到欣喜。

一學(xué)年的支教工作是短暫的，是繁忙的，也是充實(shí)的!重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師，是我無(wú)悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光彩將照亮我今后的人生道路。

教師個(gè)人總結(jié)題目詩(shī)意篇3

一、教學(xué)方面

從本班幼兒的實(shí)際處境啟程，用心安置好每周籌劃活動(dòng)內(nèi)容，專心組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的仆人。在課前的教具打定要充分、內(nèi)容要豐富、生動(dòng)、別致，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、高興的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會(huì)在嬉戲中去探索問(wèn)題，并解決問(wèn)題。

二、常規(guī)教導(dǎo)方面

1、禮貌

先從自我做起，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)都要面帶微笑主動(dòng)問(wèn)好。給幼兒帶個(gè)好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時(shí)培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。

2、課堂活動(dòng)紀(jì)律

從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨意下位、回復(fù)問(wèn)題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì)崇敬他人，寧?kù)o地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨意打亂別人的講話。

3、衛(wèi)生習(xí)慣

每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間，率領(lǐng)幼兒專心開展各項(xiàng)體育活動(dòng)、磨練身體。在每周籌劃活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀處境，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，能有條理地拾掇餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

我深刻地熟悉到，時(shí)代在進(jìn)展，社會(huì)在進(jìn)步，教導(dǎo)教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我特別提防業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)學(xué)識(shí)水平。

四、家園溝通

1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的處境。

通過(guò)家園聯(lián)系表、面談等形式來(lái)了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。

2、實(shí)時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在幼兒園的處境表現(xiàn)，實(shí)時(shí)取得家長(zhǎng)的緊密合作。

3、在與家長(zhǎng)溝通時(shí)應(yīng)留神熱心有禮、對(duì)待特殊處境要冷靜、有條理地舉行交流。

4、工作上加強(qiáng)互動(dòng)，對(duì)家長(zhǎng)的建議虛心聽取。

5、結(jié)合每月開展的主題教導(dǎo)活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展，并能主動(dòng)參與到有關(guān)活動(dòng)中，加深家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教導(dǎo)工作的了解，促進(jìn)家長(zhǎng)和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長(zhǎng)和幼兒共同成長(zhǎng)。

五、存在缺乏：

1、本學(xué)期有時(shí)候有因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象,在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日完成”

2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問(wèn)題才能和科研才能。

六、今后工作規(guī)劃：

1、積極、專心開展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討，多方面的提高專業(yè)技能。

2、珍惜教學(xué)機(jī)遇，加大學(xué)習(xí)力度：一是保持工作熱心，持續(xù)加強(qiáng)自身科學(xué)文化學(xué)識(shí)的學(xué)習(xí);二是謙遜精心，持續(xù)加大向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的學(xué)習(xí)

以上是我本年度的工作總結(jié),缺乏之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我確定再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將精心去愛每一個(gè)孩子。努力抑制自身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

#746855

教師個(gè)人總結(jié)題目詩(shī)意篇4

忙繁忙碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回想這一學(xué)期自己的工作，真是有喜又憂。我深深地感到,幼兒教師的人生就是實(shí)實(shí)在在，就是悄悄無(wú)聞，就是不求索取!這使我更深地感到幼兒教師職業(yè)的崇高，責(zé)任的宏偉，而我對(duì)這份職業(yè)的喜歡與日俱增。望著逐漸成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感到一種驕傲感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過(guò)去了，孩子們學(xué)會(huì)了大量，各方面也有了確定的進(jìn)步。這里，我也整理了一下我的思緒，總結(jié)這學(xué)期的工作，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。

幼兒教導(dǎo)事業(yè)是一份需要用愛去耕耘的事業(yè)。在全社會(huì)呼叫師德的形勢(shì)下，我有這樣一份以愛為主題的工作，我愛我身邊的孩子，我愛我的工作。在工作中我往往會(huì)這樣想：“假使是我的孩子?！蔽揖筒粫?huì)為孩子暫時(shí)達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)而急躁，不會(huì)為孩子不提防犯錯(cuò)而指責(zé)，有的只是理解，寬容，崇敬，愛。教師是人類靈魂的工程師，教師的政治思想覺悟會(huì)直接影響到孩子的行為。因此，我在思想上高定位，本著求實(shí)好學(xué)的精神積極加入各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，做到人到思想到。一個(gè)人在思想上有了積極的目標(biāo)，才會(huì)有積極的思想動(dòng)力指引一個(gè)人去努力、去奮斗。

在班級(jí)工作中，我專心負(fù)責(zé)，做到家長(zhǎng)放心，幼兒的一日生活滲透于學(xué)習(xí),良好的習(xí)慣養(yǎng)成對(duì)幼兒以后的進(jìn)展起著根基性的作用，針對(duì)本班的實(shí)際處境,我們通過(guò)一些常規(guī)的培養(yǎng),讓幼兒在寧?kù)o,感激的環(huán)境中形成一個(gè)良好的習(xí)慣.例如搬椅子輕拿輕放啊,上廁所輕輕走路,用了東西放回原位等;另外：譬如生活常規(guī)的落實(shí),能夠知道飯前便后要洗手,口渴了會(huì)去喝水,能夠在吃飯時(shí)細(xì)嚼慢咽,保持桌面的明凈;容許主動(dòng)的吃飯,杜絕挑食現(xiàn)象.會(huì)在吃完飯后把碗和勺子放在固定的地方.能夠主動(dòng)在吃完飯后去擦嘴巴等。良好習(xí)慣的形成需要時(shí)間來(lái)穩(wěn)定和澆灌.幼兒良好的習(xí)慣影響到其以后的性格成長(zhǎng)。所以,在下一個(gè)階段里還要以幼兒的良好習(xí)慣的培養(yǎng)和穩(wěn)定作為重點(diǎn)來(lái)抓。更加是在德育教導(dǎo)、禮貌教導(dǎo),、遵守社會(huì)公德及良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)方面,需要花更大的力氣和心思來(lái)教導(dǎo)。

我們的眼睛關(guān)注著每個(gè)幼兒，從幼兒身上攝取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自主的明燈，我們扶助幼兒察覺自己的優(yōu)勢(shì)智能，建立其自信和對(duì)集體的歸屬感。如新生傅佳杰小摯友是一天性格內(nèi)向、平日表現(xiàn)較為怯懦的男孩。平日在幼兒園中極少聽見他的說(shuō)話聲，往往讓老師遺忘他的存在，有一天，中午吃完飯，佳杰主動(dòng)走過(guò)來(lái)和我說(shuō)要扶助大家拾掇桌子，從那天起，我們就知道佳杰是個(gè)關(guān)切別人的小摯友，并在小伙伴面前表?yè)P(yáng)了他，他已經(jīng)不那么怯懦了，知道自己關(guān)切了別人，別人也會(huì)熱愛他，現(xiàn)在，他與同伴嶄新的交往成了班級(jí)中一道溫馨的風(fēng)景線。

這一學(xué)期，結(jié)合主題活動(dòng)開展了區(qū)角嬉戲，為幼兒供給豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。我們開設(shè)了語(yǔ)言區(qū)、科學(xué)區(qū)、娃娃家、益智區(qū)、手工區(qū)等多個(gè)區(qū)角，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教導(dǎo)教學(xué)總目標(biāo)和正在舉行的主題活動(dòng)，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)，自編了不少好玩實(shí)用的嬉戲內(nèi)容，經(jīng)常更新活動(dòng)內(nèi)容和材料，幼兒每天都有活動(dòng)機(jī)遇和充裕的活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)中提防引導(dǎo)，不斷添加相關(guān)內(nèi)容，激勵(lì)幼兒探索、察覺，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用，幼兒活動(dòng)的興趣很高。