幼兒園大班社會教案15篇

第幼兒園大班社會教案15篇 幼兒園大班社會教案1

設計意圖：我國當前絕大多數(shù)孩子都是獨生子女，受到父母無微不至的照顧。家長讓孩子吃好的、穿好的。但是有些家長對子女的生活關心、照顧過多，教育不夠，造成部分孩子只知受他人之愛，而不知付出，認為父母的關心、照顧是應當?shù)?，不懂得回報、感恩父母。因此，加強孝敬父母的教育尤為必要?/p>

本活動主要讓孩子了解父母養(yǎng)育自己很辛苦，從中體會到父母的愛心，從而激發(fā)他們對父母的愛，促使他們產(chǎn)生孝敬父母的行動，于是我就設計了這樣一個故事，講述的是爸爸媽媽給貝兒過生日那天，貝兒看著自己從小到大的照片，回憶自己在成長過程中，爸爸媽媽養(yǎng)育自己的辛苦，對于過生日就有了一種新的理解，于是就把蛋糕讓給爸爸媽媽先吃的這個故事。這是活動的重點部分，感情的升華是難點。這個故事所透視的內(nèi)涵是因為給孩子過生日是當前家庭生活中常見的現(xiàn)象，家長往往是忘記或舍棄自己的生日，而給孩子的是隆重的生日，通過這樣的故事對學生進行教育比較親切切容易接受。

活動目標：

1、知道父母養(yǎng)育子女很辛苦，自己是在父母親切關懷、照顧下長大的。

2.體會到爸爸媽媽對自己的愛，產(chǎn)生愛爸爸__的情感，愿意做孝敬父母的好孩子。

活動準備：

課件：《我愛爸爸媽媽》;故事磁帶：《看誰做得好》

活動過程：

一、引題

小朋友在這個世界上誰是你們最愛的人?你們家里都有什么人，他們對你怎么樣?小朋友，你是怎樣來到這個世界上，又是怎樣長到這么大的呢?

師：好，剛才所有的小朋友都說到了爸爸媽媽，現(xiàn)在就請你們來說一說自己的爸爸媽媽對你們都做過哪些事情?你認為哪些是愛你們的，哪些是不愛你們的。

二、說說自己的爸爸媽媽

1、幼兒自由發(fā)言，教師幫助記錄。

2、討論孩子說的哪些體現(xiàn)出爸爸媽媽是愛我們的?哪些是不愛我們的?

師：爸爸媽媽愛我們的事情都差不多，都是給我們買好吃的、好穿的、還帶我們到外面去旅游……但爸爸媽媽打孩子是否表示他們就不愛我們了呢?讓孩子進行討論，爸爸媽媽是在怎樣的情況下打我們的?幼兒園大班社會教案2

幼兒的人際交往對象有同伴、教師和成人，交往及學習主要有語言、方法、主動性及情感等方面。可以幫助幼兒提高某一方面的能力，只要擴大交往范圍，掌握交往策略，兒童的交往能力就能獲得提高。

課題生成：

新年快到了，每到這個時候，都要開展這種教學活動到軍營參觀、聯(lián)歡，與解放軍交朋友。有句古話說得好：“垂倍思親?！币驗椋藭r也是新兵剛入伍不久的日子，利用幼兒去軍營與戰(zhàn)士們一起慶賀新年，是一個最有意義的活動。孩子們的到來，使新戰(zhàn)士感到就像回到了家一樣，給軍營帶來了快樂和歡聲笑語。解放軍雄壯嘹亮的歌聲和表演給孩子們留下了深刻的印象。這次大班“慶元旦”聯(lián)歡會就是通過與新老戰(zhàn)士的談話、交流、結對子，培養(yǎng)幼兒的交往能力和良好品行。

【活動目標】

1、通過到軍營參觀聯(lián)歡，幼兒初步了解戰(zhàn)士的生活解放軍的尊敬、熱愛之情;同時培養(yǎng)幼兒勇敢堅強的品質(zhì)。

2、培養(yǎng)幼兒主動大方地與人交往，逐步養(yǎng)成與人合作的習慣。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

【活動準備】

1、知識準備：

(1)事前和部隊聯(lián)系好參觀聯(lián)誼的事項。

(2)幼兒每人制作一件半成品的手工制品。

(3)每個班級準備1～2個兒童舞蹈。

(4)每個班組繪制一幅“壁畫”(課前請部分繪畫能力較強，幼兒完成)。

2、材料準備：

(1)各種紙張若干(卡紙、皺紋紙、彩色即時貼等)。

(2)水彩筆、油畫棒、膠水、抹布若干。

(3)每人自帶水果一個。

(4)錄音機一臺、磁帶一盤、電話記錄本一個。

【活動過程】

一、參觀前談話。

1、師：“新年快到了，今年元旦，我們要到軍營和解放軍叔叔一起過節(jié)，小朋友們一定非常高興，解放軍叔叔為我們準備了很多節(jié)目，我們小朋友送給叔叔什么禮物呢?”

引導幼兒開動腦筋，激發(fā)幼兒對解放軍的熱愛之情。想一想自己準備什么參加聯(lián)誼會(如：唱一首歌，跳一個舞蹈，講一個故事，仿編一首詩歌，畫一幅畫或制作一個小掛件、賀卡之類的等等)。

2、提出參觀要求：

遵守紀律、懂禮貌、講文明，要注意安全。

二、組織參觀軍營。

1、認識軍營外部特征：初步了解什么叫“哨位”，并看戰(zhàn)型崗的過程。

2、觀看解放軍訓練，體驗其勇敢頑強的精神。

①軍體拳表演。

②禮儀訓練。

③隊列操練等。

3、參觀戰(zhàn)士宿舍，體驗其整潔有序的作風，學習一絲不不茍的精神。

①觀察其物品的擺放(如：茶杯、毛巾的擺放，被褥床單的等)。

②請戰(zhàn)士表演鋪疊被子，并且手把手地教幼兒學習疊被子。

三、同慶新年，互結對子。

1、幼兒和戰(zhàn)士結成對子，共同活動：

①推選出節(jié)目主持人。

②啟發(fā)幼兒相互協(xié)調(diào)，分配角色，按意愿去表演。

2、現(xiàn)場制作禮物送給叔叔，表達對解放軍的敬愛之情。

①重點指導幼兒學習分工合作，互相配合的能力。(啟發(fā)幼兒制作賀年卡、愛心卡、紅花、幸運星、千紙鶴等，鼓勵幼兒勇于在別人面前表現(xiàn)自己。)

②鼓勵幼兒主動、大方地與解放軍交談，并將自己制作的卡片和水果一同送給所結交的朋友，并且說一句悄悄話。

③互相簽名留念。

④選派幾名代表把“壁畫”送給部隊首長，表示全體師生一片心意。同時，《難忘今宵》音樂響起。

3、請解放軍代表向幼兒提出希望：激發(fā)幼兒努力學習的愿望。

四、全體官兵回送幼兒告別軍營、回幼兒園，活動結束。

【活動延伸】

1、利用繪畫形式與戰(zhàn)士通信。

2、請家長配合，協(xié)助幼兒給戰(zhàn)士寫信。

紅花送給最可愛的人——幼兒自己制作禮物之一，同慶新年，互結對子。

【課題評價】

1、效果分析

本活動選擇幼兒身邊熟悉的題材，引導幼兒自己想辦法解決問題?；顒舆^程中幼兒大膽嘗試探索：自己選擇完成什么和誰一起完成，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性和積極參與活動的興趣，通過與解放軍戰(zhàn)士交朋友結對子，激發(fā)了幼兒分工合作，愿幼兒在活動中，根據(jù)自己特點和能力安排活動，能跳的去跳，能唱的去唱，能畫的去畫等，給每個孩子充分提供展現(xiàn)自我的機會使其都能獲得成功的體驗，主動與人交往的能力也有所提高。在活動中，通過戰(zhàn)士和兒童的之間互相通信、問候等反饋，使幼兒獲得了與解放軍叔叔交往的信息，使其社會交往能力得到發(fā)展。

2、專家點評

在兒童的社會性發(fā)展中，兒童的主動性是最主要的影響原因，是社會性發(fā)展教育的核心內(nèi)容。人的主動性，從根本上說，就是人在客體的相互作用中表現(xiàn)出來的能動性、創(chuàng)造性和自主性。

有充分發(fā)揮兒童在活動中的主體地位，才能真正培養(yǎng)他的主動，它本活動就是將兒童置身于主體地位，讓他們在教育過程中主動來，與解放軍交往，在互動中學習與發(fā)展，讓幼兒園的社會活動真正走進了“社會”。

3、反思與討論

社會活動除了課堂教學、外出觀摩互動外，還有哪些好的活形式?

教學反思：

基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。幼兒園大班社會教案3

活動目標

1知道北京是中國的首都，是舉辦2008年奧運會的地方。

2、了解天安門廣場上的主要建筑感受首都建筑的雄偉壯麗。

活動準備

1、《小朋友的書我的祖國叫中國》《小朋友的書美工》

2、中國地圖

活動過程

一、北京——我們的首都

1、出示中國地圖，找一找北京的位置。(當個別幼兒找到北京的位置時，提問：你們是怎么找到的?讓幼兒知道圖列五角星所代表的意思)

2、找一找浙江的位置，貼上標識，并與北京連線。

3、告訴幼兒北京是中國的首都，是國家領導人辦公的所在地。(可以設置輔助問題：首都代表什么意思?讓幼兒用他們特有的理解做解釋)。

二、2008年北京奧運會。

1、閱讀《小朋友的書我的祖國叫中國》第8頁“2008年北京奧運會”進行小組交流。小朋友，你知道嗎?這是什么地方請你說一說.(圍繞認識北京奧運會主要建筑物：鳥巢和水立方展開)

2、認識奧運會主要建筑物“鳥巢”、“水立方”壯觀的外觀。2008年8月8日在北京舉辦了奧運會，這是中國第一次舉辦奧運會。中國了不起，北京了不起。

三、天安門廣場

1、閱讀《小朋友的書我的祖國叫中國》第9~10頁“北京——中國的首都”進行小組交流，小朋友到過天安門廣場嗎?哪里都有什么?(圍繞認識天安門城樓、人民英雄紀念碑、人民大會堂等建筑展開，也可以請去過北京的幼兒對照書上的照片進行介紹)

2、引導幼兒了解天安門廣場是世界上最大的廣場，是舉行重大活動的場所每天在這里舉行莊嚴的升旗儀式。(在次認識國旗)

3、使用《《小朋友的書美工》第五頁“天安門”，請幼兒制作天安門城樓。也實線剪下天安門的平面圖，在沿虛線折疊，然后把灰色的部分黏貼好，稍作整理，立體的天安門城樓就此做好了。幼兒園大班社會教案4

活動目標：

1、在活動中體驗與朋友分享的快樂。

2、激發(fā)幼兒的大膽想象，在老師的啟發(fā)下講述故事的主要情節(jié)。

3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備：

幼兒操作材料“小白兔的禮物”

有關故事圖片。

每人一封裝有桃花瓣的信。

活動過程：

討論，導入主題。

如果你有一個新玩具，你愿意給別人玩嗎?給誰玩呢/利用圖片講述故事前半部分。

提問：小白兔發(fā)現(xiàn)了什么好東西?小白兔收到花瓣，想怎么做?你們想一想小白兔會寄給誰呢?他們收到后心里會怎么想?

利用圖片講述故事后半部分。

提問：小花貓收到桃花瓣，怎么說的?小松鼠收到花瓣，怎么說的?小螞蟻收到桃花瓣，怎么說的?小動物們喜歡桃花瓣，小白兔心里有什么感覺?

完整欣賞故事，感受小白兔與小朋友的快樂。

提問：小白兔為什么要吧桃花瓣送給他的好朋友?

請幼兒利用“桃花瓣”進行想象，引導幼兒感受分享的快樂。

提問：小白兔將桃花瓣寄給了小朋友，你們喜歡嗎?你們想將它送給誰?

教師小結：我們平時可以吧自己心愛的東西給別人看一看，玩一玩，讓我們的朋友也快樂。

活動反思：

今年第一次接觸生命教育課，拿到課本時“勞動創(chuàng)造美好人生”“快樂與人分享”“改變我的想法”……那一個個標題就深深地觸動了我的心靈。怎樣上好這樣的課，如何更好地為學生的生命引領方向，如何創(chuàng)造生命教育課的優(yōu)質(zhì)課堂？這些問題一直是我探索的內(nèi)容。當一遍遍研讀生命教育課的課程標準和每一次課堂教學的親身實踐讓我逐步找到了教學的方向?，F(xiàn)結合《快而與人分享》一課談談我對創(chuàng)造生命教育優(yōu)質(zhì)課堂的一點感悟。

一、靈活地處理教材，為優(yōu)質(zhì)課堂奠定基礎。

標準中指出：“生命教育教材不僅是作為知識載體讓教師講授的，更主要的是教師啟發(fā)學生開展活動、體驗的工具。教師應根據(jù)本地區(qū)實際和學生特點，創(chuàng)造性地使用教材。運用現(xiàn)代教育技術，及時把社會生活中對學生生命發(fā)展有意義的題材、生命科學的新成果、學生生活中的問題和現(xiàn)象及身邊的人和事都充實到課程內(nèi)容中，以增進課程的時代感和感染力?！币虼?，《快樂與人分享》在課時安排上，我不拘泥于教材的格式，而是根據(jù)學生的生活特點和認知水平，靈活地安排分享喜歡的物品，感受快樂這一環(huán)節(jié)。目的是讓學生聯(lián)系生活實際，談談與他人分享快樂的感受，體現(xiàn)了地方課程與社會生活相結合的特點，培養(yǎng)與人合作意識，這是人與人共存的需要。

二、創(chuàng)設有利于學生生命成長的課堂氛圍，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)。

課標指出：生命教育課程是觸及學生心靈的教育，教師要努力營造一個安全、平等、和諧、融洽的課堂氛圍，尊重學生的個體差異，轉換自身角色；要虛心、耐心地蹲下來傾聽學生的'心聲，并與之對話；對學生傾訴的隱私和悄悄話，要給予尊重和注意保密；要建立一種民主、寬容、愉悅、互助的師生關系。讓學生在這種良好的氛圍中產(chǎn)生歸屬感，進而激發(fā)其生命潛能，促進其生命健康成長。

在這堂課設計中，我不僅考慮要讓學生動起來，更多的考慮是主體參與的廣泛性。為此，我設計了三個活動環(huán)節(jié)：暖身活動，體驗快樂；擺脫煩惱擁有快樂之旅；贈送快樂卡，感受快樂。還在活動中，創(chuàng)造了一種寬松、和諧的氛圍，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，及時給予鼓勵和表揚，這樣收到較好的教學效果。我還將教學內(nèi)容進行了適當拓展，體現(xiàn)創(chuàng)造性。我讓學生展示自己的才藝，讓學生學會探究，懂得集體智慧的力量，從而也感受分享的快樂。

一節(jié)課上下來，學生們都與別人分享了快樂，也都收獲了更多的快樂。幼兒園大班社會教案5

活動目標：

1、幼兒通過故事，體會了解朋友的含義。

2、感受和體驗好朋友在一起的快樂。

活動準備：

故事課件約定卡片

活動過程：

一、導入提問

小朋友，你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?他為什么是你的好朋友?

二、第一遍完整聽故事，聽完后提問：

1、小朋友們故事中阿美的朋友給了阿美一個什么樣的驚喜?

2、光頭很難看，為什么朋友們卻都剃了光頭呢?

3、在阿美沒有生病之前阿美是什么樣子的，你們覺得朋友們喜歡和他玩嗎?

4、發(fā)生了什么事，阿美為什么會變成光頭?阿美愿意變成光頭嗎?變成了難看的光頭，他心情怎樣?

5、朋友約阿美去踢球、釣魚，他為什么要躲著朋友們不去呢?

6、當阿美看到朋友們都剃了光頭時，他又一次哭了，是為什么呢?

三、教師再次講述故事，引導幼兒理解朋友的含義。

你們喜歡阿美的這些朋友嗎?為什么?(帶著問題聽故事)

教師：阿美在生病變成光頭之后，他變得自卑，沒有勇氣去面對朋友們，可朋友們沒有因為阿美的頭發(fā)而討厭他，為了鼓勵阿美朋友們愿意變成和阿美一樣的光頭，給了阿美最大的安慰和鼓勵。

小朋友們聽了故事之后，我想請小朋友思考一下，朋友是什么?

四、播放課件圖片

朋友是可以信任的人……

五、制作約定卡

再過一個月小朋友們就要畢業(yè)了，畢業(yè)后你們就要去上小學，上小學后你們每天要忙著業(yè)上課，和朋友之間也會很少見面，現(xiàn)在就讓我們一起來制作一張友誼卡，在你想朋友的時候可以把它拿出來看一看，給朋友打給電話聯(lián)系一下。讓你們的友誼一直下去。幼兒園大班社會教案6

活動目標

1．在升降國旗的莊嚴氣氛中，體驗尊敬國旗、熱愛國旗的情感，體驗愛國主義的情感。

2．了解升降國旗的要求及方法，共同制定方案(編組、服裝、列隊等)。

活動材料與相關環(huán)境創(chuàng)設

國旗，錄音機和國歌磁帶，小旗手標志和服裝，幼兒升旗輪流表(展板或墻飾)，幼兒一寸照片。

活動準備

這一教育活動在“十一”前夕進行，可持續(xù)兩周左右。每天由一組4名幼兒分別擔任升旗手、降旗手和護旗手，負責幼兒園的國旗升降工作。

第一周的周一：組織幼兒參與全園的升旗儀式，感受這一過程?；顒忧皩ⅰ坝變荷灯燧喠鞅怼辟N在墻飾或展板上。

活動過程

1．引導幼兒談一談“參加升國旗儀式的感受和心情”，重點引導幼兒回顧自己莊嚴、崇敬的感受。

2．提議在兩星期內(nèi)負責幼兒園的升降旗工作，并激發(fā)幼兒參與活動的熱情。

3．與幼兒共同制定方案，并將幼兒分成若干組，每組4人，各組評選兩名旗手(分別負責升旗和降旗)、兩名護旗手，讓全體幼兒都有參與的機會。

4．引導幼兒討論升降國旗時的準備工作和排練內(nèi)容，如，服裝，升旗和護旗的規(guī)范動作，觀察升旗的隊列、音樂等。

5．根據(jù)“幼兒升旗輪流表”編排各組輪流計劃，幼兒把自己的照片貼在表中的相應位置。

6．帶領幼兒落實每一項工作，特別是訓練升旗、護旗的規(guī)范動作，促進幼兒互相合作。

相關經(jīng)驗

語言：通過談話和討論使幼兒能夠清楚地表達出參與升旗活動的心情和感受。

活動評價：關注幼兒活動情況，根據(jù)幼兒升降旗時的態(tài)度和表現(xiàn)，評價幼兒是否把尊敬和熱愛國旗落實到行動中。

活動延伸與擴展

幼兒與家長共同收集國旗的相關資料。幼兒園大班社會教案7

活動目標：

1、知道新鮮空氣對人們的重要性，了解抽煙對人體健康，社會環(huán)境的危害。

2、增強幼兒關心、保護環(huán)境的意識，張貼設計的禁煙標記，激發(fā)幼兒爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：幼兒解吸煙對人體健康的危害。

2、材料準備：

教師：棉花、香煙、瓶子；幼兒：紙，禁煙標記

活動過程：

一、通過做實驗，感受空氣的重要性。

1、捏緊鼻子，閉緊嘴巴，說一說有什么感覺？（不能呼吸感到非常的難受。）

2、深呼吸一次，現(xiàn)在感到怎么樣？（感受空氣對人的重要性。）

二、感知香煙對人類的危害。

1、出示香煙--"這是什么？""你們家有人抽煙嗎？"

2、如果把讓煙污染的空氣吸進后，我們的身體會變成怎么樣？

3、做實驗：

先在瓶子里放一團雪白的棉花代表肺，然后把一支點燃的香煙放進瓶子。

4、在等待實驗結果的過程中，請幼兒討論吸煙的危害。

三、教師介紹世界無煙日，并引導幼兒尋找戒煙的方法。

1、世界上許多國家都提出要禁煙，并規(guī)定每年的5月31日為世界無煙日，在許多地方出現(xiàn)了這樣的一個標志（出示戒煙標志）你們知道這是什么意思嗎？

2、很多地方出現(xiàn)了無煙商場、無煙列車，處處禁煙，可是那些吸慣了煙的人，總是想吸煙怎么辦呢？

3、引導幼兒討論怎樣幫助吸煙的人戒煙。

四、爭做"禁煙小衛(wèi)士"，建立初步的環(huán)保意識。

（1）繪畫禁煙標志。

（2）師生共同在園內(nèi)把繪畫的禁煙標志張貼在墻上，

活動反思：

社會意義，引導幼兒從身邊的成人開始宣傳禁煙。使他們認識到吸煙不僅損害自己的身體，也在危害旁邊的不吸煙的人。讓幼兒明白，即使年紀小，也可以為環(huán)保盡一分力，引導幼兒在日常生活中、在潛移默化中，將環(huán)保的種子播種在小小的心靈里，從小讓幼兒萌發(fā)保護環(huán)境的意識，促進幼兒健康成長。

本次活動也有些不盡人意的地方，如教師的話太多，一直在重復某些詞語。對幼兒拋過來的球沒有及時的接住。還有在某些細節(jié)方面我處理的不夠理想,在以后的教學活動中改進。

小百科：世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計，全世界每年約300萬人因抽煙而死，吸煙對人體有害，長期吸煙易導致癌癥，肺氣腫、慢性支氣管炎，心臟病，消化性潰瘍等生理疾病，同時也不利于他人身體健康，長期吸煙者的肺癌發(fā)病率比不吸煙者高10-20倍，喉癌發(fā)病率高6-10倍，冠心病發(fā)病率高2-3倍，循環(huán)系統(tǒng)發(fā)病率高3倍，氣管炎發(fā)病率高2-8倍。幼兒園大班社會教案8

學情分析

活動設計源自吉林省省編幼兒園主題活動課程中的“蓋房子”主題，本主題由“收集房子資料”“房子的結構”“嘗試蓋房子”“房子里的秘密”和“房子的用途”5個二級主題構成。在前幾個主題的活動中，孩子們對建筑已有了初步的了解，對建筑設計產(chǎn)生了濃厚的興趣。生活中，隨著農(nóng)村經(jīng)濟的不斷發(fā)展，農(nóng)民的生活也發(fā)生了很大的變化，許多小朋友的家里都在計劃蓋新房或裝修房屋。家是孩子們生活的第一環(huán)境。幼兒對未來的家有著美好的憧憬和向往，有表現(xiàn)欲望及創(chuàng)造興趣。他們天天都在家中生活，但這座房子里有什么，物品怎樣放置的，幼兒不太留心，也不主動去關心，對家的感受也不是十分到位。因此，在二級主題“房子里的秘密”中生成三級主題“我的家”，讓幼兒在對愛的感受中進行創(chuàng)作，在創(chuàng)作中感受家的溫暖，同時在活動中滲透對幼兒的環(huán)保教育和安全教育。

活動目標

1．通過引導幼兒欣賞詩歌、理解詩歌內(nèi)容，讓幼兒知道家是世界上最溫暖的地方。

2．讓幼兒通過操作活動，體驗動手操作的快樂，產(chǎn)生積極的創(chuàng)作欲望，嘗試根據(jù)自己的想象建造一個未來的家。

3．通過活動，適當滲透環(huán)境保護教育和安全教育，并注意對幼兒自我管理習慣的培養(yǎng)。

活動準備

材料準備：省編主題課程《幼兒操作材料》，課前做好的各種微型家居物品，剪刀、橡皮泥、膠水等。

經(jīng)驗準備：幼兒對房子的結構已有初步的了解，有初步的設計經(jīng)驗。

活動過程

1．活動導入

(1)布置展墻。教師與幼兒一起將收集來的幼兒家的室內(nèi)外照片粘貼在墻上，形成一面展墻。

分析：這樣做的目的是充分發(fā)揮幼兒的民主意識，激發(fā)他們的參與興趣，讓他們自主參與到活動中來，效果非常好。

(2)幼兒欣賞圖片，從中找出自己的家，并向其他小朋友介紹自己的家。

分析：從孩子們熟悉的事物入手，孩子的興趣非常高，爭先恐后地發(fā)言，活動出現(xiàn)第一次高潮。

(3)教師談話：小朋友們，聽到你們的介紹，老師非常高興。因為我們每個小朋友都有一個可愛的家，我們每天在家里學習、休息、娛樂，開心極了。剛才有的小朋友說自己家要蓋新房子了，還有的小朋友說自己家就要裝修房子了，那么，如果要你來設計一個自己未來的家，你會設計成什么樣子呢？

（問題提出后，個別幼兒沒有認真思考就急著發(fā)言，教師提示他們仔細想想）

(4)幼兒紛紛說出自己的設計構想。

李昊然：我未來的家的外形是汽車形狀的，有兩個輪子，冬天可以開到溫暖的南方，夏季再回到北方的家鄉(xiāng)。

張洋：我未來的家是兩層小樓，外表與現(xiàn)在的樓房沒什么區(qū)別，但是我要把它安放在月亮上。

李雙：我未來的家有兩間漂亮的小屋，一間爸爸媽媽住，一間我住，這兩間小屋都是飛碟形狀，能飛向世界不同的地方。

馬帥：我未來的家建在大樹上，有像滑梯那樣的梯子可以上下，把現(xiàn)在的土地騰出來種糧食，讓家里有更大的收獲……

分析：幼兒在這一環(huán)節(jié)興趣依舊很高，展開想象，積極表達自己的想法，部分幼兒表達得十分精彩。

(5)小朋友們的愿望太美了，你們的愿望一定會實現(xiàn)的，現(xiàn)在讓我們來聽聽一個與我們一樣大的小朋友的愿望吧。

2．欣賞詩歌

(1)教師朗誦詩歌，要求幼兒閉上眼睛認真傾聽，體會詩歌中的意境。

（幼兒的傾聽習慣很好，都能認真聽）

(2)這首詩好嗎？好，現(xiàn)在我們再來欣賞一遍（播放課件），幼兒在認真傾聽的基礎上，感受詩歌中溫馨的氣氛。（觀察發(fā)現(xiàn)：幼兒的注意力非常集中，陶醉在課件音畫設計的情境和氛圍中）

(3)請幼兒說出詩中小朋友的愿望是什么？這個愿望是送給誰的？建的新家是什么樣子的？（幼兒回答踴躍，可謂爭先恐后）

(4)播放音樂，幼兒隨老師朗誦詩歌，師生共同創(chuàng)編動作。

分析：在這一環(huán)節(jié)中幼兒樂于表現(xiàn)自己，自主創(chuàng)編動作，并能有感情地誦讀。

(5)小朋友們，詩中小朋友的新家漂亮嗎？（漂亮）你的新家會更漂亮的，如果你的新家建好了，你想在里面放些什么呢？誰愿意告訴老師？

(6)幼兒紛紛說出自己的設想，教師組織幼兒討論。

剛才，小朋友們都說出了自己的設計想法，現(xiàn)在咱們討論一下，誰的想法好，好在哪里？誰的想法有不合適的地方，哪里不合適？

分析：，幼兒參與態(tài)度比較積極，部分幼兒評價很到位，能切入問題要害。

(7)教師表揚環(huán)保、安全、創(chuàng)新的設計想法。

好，現(xiàn)在我們就按自己的想法來動手構建自己未來的家，送給爸爸媽媽，好不好？

分析：活動出現(xiàn)第二次高潮，幼兒的創(chuàng)作欲望強烈。

3．動手操作

(1)播放音樂，幼兒打開省編《幼兒操作材料》中的“蓋房子”。

(2)剪下紙條做圍墻粘在虛線上。

(3)再按自己的設計想法把家具等放在房子里。（對操作有困難的幼兒，教師給予指導、幫助和鼓勵，同時注意提醒幼兒收拾用完的物品，注意保持衛(wèi)生與安全等）

(4)作品展示。

①把作品放在操作臺上，播放音樂《可愛的家》，幼兒間互相欣賞。

分析：在這一環(huán)節(jié)中，幼兒的心情是愉悅的，聽覺和視覺上都感受著家的溫暖，情感體驗深刻。

②教師適當評價，鼓勵幼兒的創(chuàng)新設計。

(5)暢談感受：小朋友們，家給你的感覺是什么樣的呢？（由于有了上面的體驗，幼兒很輕松地說出了自己的感受，使情感得到進一步的升華）

4．活動總結

(1)播放音樂《可愛的家》，師生共同有感情地朗誦詩歌《我的家》。

(2)教師總結：小朋友們，家是溫馨的港灣，家是心靈的驛站，家是世界上最溫暖的地方，家是我們成長的搖籃。我們?yōu)樽砸延袦嘏募腋械叫腋：万湴?，我們也會用自己的雙手把它建得更加美好！讓我們用歌聲來表達我們對家的感受吧。

(3)師生共同演唱歌曲《家》。

5．活動延伸

把自己設計制作的“家”拿給爸爸媽媽看，同時說出自己的設計想法，并在課下不斷完善自己的家。幼兒園大班社會教案9

活動目標：

1、知道大班小朋友應在各方面關心集體，關心幼兒園，給弟妹做好榜樣。

2、激發(fā)幼兒為幼兒園爭光的榮譽感。

3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準備：

配樂詩歌“我是幼兒園的小主人”

活動過程：

1、引導幼兒討論，怎么做哥哥姐姐、做幼兒園的小主人。

現(xiàn)在誰是幼兒園最大的小朋友？你打算怎樣做好幼兒園小主人呢？

總結“我們是幼兒園里最大的小朋友，我們是幼兒園的小主人，應從各方面關心幼兒園、幫助弟弟妹妹，給弟弟妹妹做好榜樣。

2、請幼兒討論“客人來了，我們怎樣做好小主人呢？”

“應該怎樣上課？為什么？”

“幼兒園的小主人在勞動的時候應該怎么做？”

“我們應該怎樣做游戲呢？”

“幼兒園的小主人應該怎樣為班級、幼兒園做好事？”

“幼兒園的小主人應該怎樣關心弟弟妹妹？”

3、讓幼兒欣賞配樂詩歌“我是幼兒園的小主人”

活動延伸：

布置“優(yōu)秀小主人”專欄，每天評一次，為優(yōu)秀的幼兒“貼星”以示表揚。

教學反思：

成功之處：

1、能夠依據(jù)幼兒生成的有價值的教育內(nèi)容，創(chuàng)設情境激起幼兒新舊知識經(jīng)驗之間的沖突

2、活動設計清晰，能按預設的活動環(huán)節(jié)展開教學活動，活動中各環(huán)節(jié)的過渡自然。

3、努力領悟《綱要》精神，在活動中，力爭成為幼兒學習的支持者、合作者、引導者。努力營造一個寬松、自由的活動氛圍，讓幼兒積極的、大膽的表達自己的情感。

4、教師適時的提問、引導，鼓勵幼兒大膽地進行講述，在整個活動環(huán)節(jié)中，幼兒的積極性和主動性都得到很好的發(fā)揮，他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。

5、能夠突出重點，突破難點。

不足之處：

幼兒的語言表述能力不是很好，部分孩子不能說完整話；在最后一個環(huán)節(jié)中，教師干預的有些多，（即給予的命題有些多），孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有充分的發(fā)揮出來。

總之，通過活動的教學，既有成功的收獲，也有不足。不過，我將不懈努力。讓孩子們放飛快樂，盡情的回味著分享快樂的愉悅。通過反思把教學實踐中的"得"與"失"加以總結，變成自己的教學經(jīng)驗，這是十分珍貴的財富。在不斷總結經(jīng)驗教訓的基礎上，不斷提高自身的整體素質(zhì)。幼兒園大班社會教案10

活動意圖：

5—6歲的幼兒對周圍環(huán)境事物開始有了較穩(wěn)定的態(tài)度和情感。但他們對周圍事物的認識仍然是零碎、粗淺的。以幼兒生活附近的橋為主題與幼兒共同關注橋的演變。橋給我們生活帶來的巨大作用……有利于幫助幼兒形成對家鄉(xiāng)橋的具體印象，萌發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

活動目標：

1、了解橋的演變。家鄉(xiāng)橋在城市中的大概分布位置。

2、學習記錄、統(tǒng)計，養(yǎng)成主動學習的好習慣。

3、萌發(fā)幼兒親近家鄉(xiāng)，喜愛家鄉(xiāng)的情感。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

活動重難點：

尋找熟悉的家鄉(xiāng)橋在城市地圖上的大概位置（通過教學輔助課件和教師引導完成）。

活動準備：

1、幼兒知識經(jīng)驗的準備。通過收集我家附近的橋。了解自己熟悉的橋座落在城市的具體位置。

2、能力準備：具備觀察、比較、分析的能力。

3、心理準備：樂群、樂學。

4、材料準備：

①橋的謎語課件

橋的演變課件

有代表性的橋在城市中的分布位置課件

②畫橋、做橋材料

③統(tǒng)計表、家鄉(xiāng)橋梁圖片、自繪城市地圖

活動過程：

一、播放"橋"的謎語課件引入主題

謎面：駝背公公，力大無窮，駝的什么？車水馬龍！幼兒猜謎底。

二、閉眼快速畫"橋"（粉筆畫）了解自己頭腦里儲存的橋的印象。

三、講述"橋的演變"故事"課件演示"

師：很久、很久以前河上沒有橋。被風吹倒的大樹正好橫搭在河兩岸，人們從上面走過去很方便，這就成了最早的橋。接著人們試著用藤條、木板來做橋，于是有了懸在河上的吊橋。人們還試著用石頭壘成橋洞，石頭被擠成橋洞很牢固，這就成了石拱橋。后來人們又試著在河面上立橋墩鋪石板搭橋，于是在很寬的河面上也能搭橋了?，F(xiàn)在人們已經(jīng)會造各式各樣的橋啦。有聯(lián)結交通要道的石橋、鐵橋、鋼索橋；有緩解交通的立交橋、人行天橋；有休閑娛樂的風雨橋、涼亭橋、吊橋。

四、討論家鄉(xiāng)的橋

師：我們家鄉(xiāng)恩施也有各式各樣的橋

問題一：你知道我們恩施有哪些橋？你最熟悉的是哪座橋？你家附近有什么橋？

問題二：尋找熟悉的典型的橋的位置。先找幼兒園附近橋的位置，再找幼兒最熟悉的橋在城市地圖中的具體位置。猜測自己不熟悉的橋可能在城市的什么位置。課件一一驗證，并通過把自己熟悉的橋貼到城市地圖相應的位置，記錄、提升幼兒對家鄉(xiāng)橋的整體認識。

問題三：分小組統(tǒng)計"自己最喜歡的家鄉(xiāng)橋"，說一說喜歡的原因。

五、談話"家鄉(xiāng)還有哪些好玩的地方"，小結家鄉(xiāng)是中國健康旅游基地。家鄉(xiāng)山高、水好、神奇美麗，為了給來恩施旅游的人帶來方便我們還會新建、改建許多橋。

六、一起動手做橋吧！

途徑：

①用身體搭橋

②用畫紙設計橋

③選擇材料搭橋

活動反思：

《家鄉(xiāng)的橋》是四（上）第六單元的課文，是一篇懷鄉(xiāng)之作。作者通過描寫家鄉(xiāng)小橋的造型、名稱和橋所帶來的樂趣這三方面表達對故鄉(xiāng)江南的熱愛和懷念。課文的最大特點是：文字優(yōu)美、意境悠遠。在設計教學時，我以課文為載體，既抓重點詞的教學，又注重學生的情感體驗，讓學生去感受江南水鄉(xiāng)的那份意境，去體會作者對故鄉(xiāng)的那份情懷，讓學生得到知識、提高能力的同時，豐富精神世界，從而全面提高學生的語文素養(yǎng)。

葉圣陶先生說過：“入境始于親?！闭n一開始我先讓學生欣賞小橋流水的江南風光，然后點出本文作者的家鄉(xiāng)就在江南，他離開家鄉(xiāng)一別幾十年，可他鄉(xiāng)音無改、相思不斷。家鄉(xiāng)的人，家鄉(xiāng)的情，家鄉(xiāng)的景，時時浮現(xiàn)在他的眼前，尤其是那家鄉(xiāng)的橋更使他念念不忘。這樣拉近了學生與江南、學生與作者的情感距離，為后面各環(huán)節(jié)的教學做好了情感鋪墊。

在學習第一個賞讀內(nèi)容“家鄉(xiāng)的橋造型千姿百態(tài)”時，學生感受到過戶橋和單拱橋的造型。我引導學生把重點放在單拱橋上，看圖理解句中的“綴”字；看圖指導朗讀“夜里，你撐條小船穿梭其間，那光景，會使你懷疑是不是進了月亮婆婆的家呢！”這句話，一開始學生很難讀出感覺，我適時出示圖片點撥，學生一下子就體會到應讀得輕些，讀出夜的寧靜和諧。學到這里，學生也頓生疑問：作者說家鄉(xiāng)的橋造型千姿百態(tài)，卻只介紹了兩座橋，這是為什么？原來作者用了“抓典型”的寫法，這是我適時告訴大家這是“先概括后具體”的寫法，為下文的讀寫結合做準備。

在學習第二個賞讀內(nèi)容家鄉(xiāng)的橋名稱充滿情趣時，通過出示王維的《歸嵩山作》，讓學生理解“擷取”的意思；通過出示篆隸楷草四種字體，讓學生理解“飄逸瀟灑”、“剛勁雄健”的含義，欣賞不同的橋名字體，感受中華書法的美妙，并積累一些描寫字體美的詞語；通過引讀震龍橋的故事，讓學生聆聽了橋的故事。一座橋一個橋名，一個橋名一種字體，一個橋名一個故事。學生走進了文本，內(nèi)化了課文語言，真是入情入境。

第三個賞讀內(nèi)容：家鄉(xiāng)的橋使人充滿樂趣。因為玩是孩子的天性，所以我讓學生展開想象的翅膀說說其他之樂，并用上“家鄉(xiāng)的橋是我們的樂園，我們可以還可以?！钡木涫秸f話，以課文為載體，注重學生的情感體驗，有話可說，有情可抒。

上課時我也嘗試了“讀寫結合”，家鄉(xiāng)的橋是作者帶著他對家鄉(xiāng)深深的眷戀而寫出來的，學完課文請學生也帶著同樣的情感寫寫上海母親河上的橋，并出示了一些富有特色的橋的圖片，如：外白渡橋、豫園九曲橋、南浦大橋、盧浦大橋等，并要求大家按照“先概括后具體”的寫法寫。也許是鋪墊不夠，大家交流時發(fā)言并不積極，我想或許給予提示：用上“上海母親河上的橋造型千姿百態(tài)。”這個句式效果會更好些。

小百科：橋是一種用來跨越障礙的大型構造物。確切的說是用來將交通路線（如道路、鐵路、水道等）或者其他設施（如管道、電纜等）跨越天然障礙（如河流、海峽、峽谷等）或人工障礙（高速公路、鐵路線）的構造物。幼兒園大班社會教案11

活動目標：

1、知道我國是一個多民族的國家，有許多少數(shù)民族。

2、了解維吾爾族、藏族、蒙古族的服飾特征和風俗習慣。

3、感受少數(shù)民族的獨特性，萌發(fā)對少數(shù)民族的喜愛之情。

4、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

5、感受運動的快樂，愉悅身心。

活動準備：

1、前期經(jīng)驗：收集有關少數(shù)民族的圖片、照片、圖書、錄像、實物（如葡萄干、哈密瓜、新疆衣帽、孔雀羽毛等）資料。

2、維吾爾族、藏族、蒙古族區(qū)域，在區(qū)域里貼上民族娃娃標記，放置師幼收集的圖書、圖片、照片資料和民族的服飾、特產(chǎn)等實物。

3、爾族、藏族、蒙古族的特色音樂。

4、用書：《他們的生活多有趣》。

活動過程：

1、引導幼兒交流已有經(jīng)驗。

教師（出示中國地圖）：這是哪個國家的地圖？你知道那些地名？

教師：你們知道我國有哪些少數(shù)民族？

2、引導幼兒使用幼兒用書《他們的生活多有趣》，并查閱資料，了解維吾爾族、藏族、蒙古族的特征。

教師（出示幼兒用書上的圖畫）：你知道他們是哪個民族的？你是怎么知道的？

教師：他們還有哪些地方和我們不同？我們一起來找一找。

教師介紹活動內(nèi)容和要求：幼兒進教師布置好的民族區(qū)域認真查閱資料，收集、了解維吾爾族、藏族和蒙古族的服飾、特產(chǎn)、活動（喜歡做什么），并相互說一說。

師幼談談三個少數(shù)民族的服飾、生活等方面的主要特點。

教師引導幼兒提出自己所感性卻的有關維吾爾族、藏族、蒙古族的問題，并相互解答師幼共同總結藏族、蒙古族和維吾爾族的特征。

3、幼兒分組欣賞并學習民族舞蹈動作。

幼兒欣賞教師做民族舞蹈動作。

幼兒隨音樂跟教師學習民族舞蹈。

參考資料：

我國有56個民族，每個民族都有著自己的文明和傳統(tǒng)。我國少數(shù)民族居住的區(qū)域廣闊，許多少數(shù)民族居住在山林、高原、草原等邊陲地區(qū)。各少數(shù)民族都有自己優(yōu)秀的文化藝術，大多數(shù)能歌善舞，他們還創(chuàng)造了大量的優(yōu)美動人的的神話、詩歌、歷史傳說等文學作品，在文學史上占有一定的地位。

維吾爾族維吾爾族人喜歡喝奶茶，主食是面粉制作的烤餅，稱為"馕"，拉面也是他們喜歡吃的主食之一。節(jié)日和待客時，往往用羊肉、羊油、胡蘿卜、葡萄干、洋蔥和大米一起煮成飯，以手抓食。馕、抓飯、茶、奶、瓜果是必備的飲食品種。維吾爾族人個個能歌善舞，男女老幼都喜歡戴"朵帕"（四角小花帽）。他們的壁毯還讓絲綢極富藝術特色。

藏族藏族人穿斜襟的衣服，女的腰間扎一條彩色的小圍裙，男的頭戴有檐的氈帽，腰間扎腰帶，勞動時喜歡把一只袖子脫下來。他們喜歡喝酥油茶，會牧馬、牧牛，來客人時還會獻哈達表示敬意。主要從事農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)，農(nóng)業(yè)以青稞為主，也有小麥、豌豆、蕎麥、蠶豆等農(nóng)作物；牧業(yè)生產(chǎn)以藏系綿羊、山羊、牦牛為主。

蒙古族蒙古族人的衣、食、住、行以及家庭、婚姻、社交等都有自己的特點。男女都穿寬袖長袍，束以腰帶，著高可及膝的長筒皮革。飲食方面，牧區(qū)多以牛肉、羊肉及奶食為主，以糧食為輔；農(nóng)區(qū)則以糧食為主，輔以奶食、肉食和蔬菜。普遍嗜飲磚茶。居住方面，牧區(qū)多住容易拆搭、便于搬運的蒙古包，這是長期適應草原游牧生活而形成的。男女老幼都善于乘騎，出行不論遠近，均以馬代步。蒙古族人民非常好客，待人熱情有禮、坦率誠懇，頗受兄弟民族的稱贊。蒙古族熱情奔放，喜愛歌舞，殺牛宰羊，喝酒唱歌，還要舉行舌尖、打靶、賽馬等活動。蒙古族自古以來就能征慣戰(zhàn)，精騎善射。人們通常把善于馴馬、賽馬、舌尖和摔跤當作高強的本領來看待，對那些騎術高超、技藝出眾的人，人們都很尊重。

活動反思：

我一直認為，孩子終歸是孩子，不可能做大人做的事情。可是和我們班的寶寶們相處后，我才發(fā)現(xiàn)我的這個想法真是太愚蠢了。

今天早上，我來到教室還沒有做好準備工作，我們班的黃詩瑤和黃瑾樂就已經(jīng)跑到我的面前大聲的對我說：“老師好！”我很擔心，畢竟我還沒有做完工作不能很好的看管他們。無奈之下我只能把他們放在一邊自己忙自己的！當我剛把一張桌子擺放好后，劉永浩便主動的跟我說：“老師，讓我們來幫你抬桌子吧！”我內(nèi)心的第一個想法就是：如果他們幫我那說不定會磕著或者碰著。我不能這么做！我笑著對他們說：“沒關系，你們兩個就安靜的坐在板凳上，老師一會就忙完了?！笨粗麄兪淖呋匕宓噬献?，我的內(nèi)心又開始猶豫了，畢竟他們是熱心，愿意幫助！我為什么不給他們一次機會呢！

我走到他們兩個的面前，問他們：“你們真的想幫老師嗎？”他們抬起小臉用天真的眼神望著我說：“真的！”“好，老師讓你們來幫我，可是前提是你們必須要小心，如果做不來就要告訴老師，好嗎？”“好！老師我們來啦！”說完他們兩個就很興奮地跑到桌子旁邊，而我在一旁幫忙并且指揮著他們，沒一會我們?nèi)齻€就齊心合力的把桌子擺好了?？粗麄兡樕涎笠缰鞓返男θ?。我在想，是不是我太過于保護他們而使他們不能很好的鍛煉自己呢？他們愿意幫助別人，愿意展示自己的能力，而我總是壓抑著他們的這種欲望，使他們因為能力不被重視而感到失望！

經(jīng)過了這一個早上的事情后，我發(fā)現(xiàn)了我們班的寶寶都是愿意幫助別人的！他們有熱心腸，他們都有想展示自己的心理。并且我還發(fā)現(xiàn)了，那些調(diào)皮的孩子在受到重視之后總是表現(xiàn)的很棒，很聽話！多給他們一些幫助別人的機會，他們就會感到很滿足，很快樂！這樣不僅讓他們體會到了幫助別人的快樂，也能體現(xiàn)出他們的能力！幼兒園大班社會教案12

【活動目標】

1、初步了解6月5日是世界環(huán)境日，知道其簡單寓意。

2、通過活動樹立小小的環(huán)境保護意識，知道不亂扔垃圾，并且能主動揀拾看到的垃圾。

3、知道綠色代表著潔凈，產(chǎn)生保護綠色的情感。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

【活動準備】

PPT白色垃圾圖片若干

配套課件：大班社會課件《我愛綠色》PPT課件

【活動過程】

一、教師談話導入，引起幼兒興趣。

1、請你猜猜今天是什么日子?

2、教師簡單介紹：

每一個有意義的特殊的日子，我們都會用節(jié)日的方式來紀念它，今天就是個非常特別的日子——世界環(huán)境日，在這一天它告訴所有的人們，要愛惜、保護身邊的環(huán)境，這樣我們以后的生活才會更美好!

二、出示PPT——白色垃圾

1、請幼兒仔細觀看圖片。

2、教師提問：

請你猜猜這些白色的都是什么?

你在哪兒見過，你們家里什么時候也用過它呢?

大班社會優(yōu)質(zhì)課教案《我愛綠色》含PPT課件

三、師生討論周圍的環(huán)境：

1、你居住的小區(qū)樓道里干凈嗎?

2、你喜歡周圍的菜市場嗎?為什么?

3、在小區(qū)里看到的垃圾有哪些呢?它又是從哪里來的?你喜歡這樣的環(huán)境嗎?

4、比一比：你喜歡我們的幼兒園嗎?它為什么這么干凈?

5、教師小結：原來臟兮兮的環(huán)境都是我們不注意而造成的，這樣的環(huán)境大家都不喜歡，所以我們要動員所有的人都來學著保護干凈的環(huán)境，讓美麗的綠色留在我們的眼中，趕走討厭的白色垃圾。

四、暢談：怎樣讓周圍的綠色更美

1、說一說：怎樣保護幼兒園美麗的環(huán)境?

如在幼兒園要珍惜阿姨的辛苦勞動，不亂扔雜物。

2、談一談，怎樣讓家里人也學會保護環(huán)境?

鼓勵幼兒宣傳、督促家人不隨手扔東西，少用一次性塑料袋等。

3、教師小結：

看到干凈的，充滿綠色的環(huán)境我們都喜歡，這樣讓人感覺很舒服，所以在日常生活中都要養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣，而且要提醒家里人同樣的做到，只要大家都認真去做，我們周圍的環(huán)境才會越來越美好。

活動反思：

在整個上課的過程中，小朋友們的配合都很不錯，能夠很迅速的掌握歌曲的內(nèi)容，教師在本次課中，請幼兒表演唱時，沒有去引導孩子發(fā)揮想象。讓他們能用各種各樣的動作表現(xiàn)去各種各樣形狀的大樹和小鳥，讓他們敢于表現(xiàn)自己。但是我也很困惑，就是表演唱中如何發(fā)揮孩子的想象讓他們能表現(xiàn)自己也能很好的歌唱，因為發(fā)現(xiàn)有絕大多數(shù)孩子表演就忘記歌唱了，還是就直接讓他們表演，感受音樂活動的樂趣。還有創(chuàng)編環(huán)節(jié)，我給他們提供了三張圖片，創(chuàng)編了三次，所占課堂時間過多，當時在設計課的時候是考慮到是大班的歌唱活動，而且這首歌曲比較短小，通過創(chuàng)編可以讓孩子知道，原來換成別的歌詞也能演唱，還有通過更多的圖片和創(chuàng)編能體會到大自然的生態(tài)和諧?？赡軆?nèi)容有點偏多，其實公開課，不一定要考慮到很多的教學內(nèi)容，主要是看老師是如何引導小朋友的。

藝術活動的教育教學，不僅要求我們教師具備良好的藝術素養(yǎng)，更重要的我們要在活動過程中有想法、有教法，利用最適合、孩子們最能夠接受的方法達成目標！幼兒園大班社會教案13

設計意圖：

幼兒在幼兒園的一日生活是非常重要的一個環(huán)節(jié)，我們應該注重幼兒一日生活的培養(yǎng)。加強幼兒的常規(guī)訓練不僅可以培養(yǎng)幼兒良好的生活規(guī)律,還可以增強幼兒的安全感,培養(yǎng)幼兒的自律能力。《綱要》中也指出："教師應建立良好的常規(guī),減少不必要的管理行為,逐步培養(yǎng)幼兒的自律。"因此,引導幼兒養(yǎng)成良好的一日生活常規(guī)尤為重要。我們從幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)入手,重點抓的是養(yǎng)成有良好的喝水進餐習慣，讓幼兒制定生活活動規(guī)則，從而促進幼兒在園一日生活的順利進行，促進幼兒全面、健康的發(fā)展。

活動目標：

1、樂意與集體成員共同制定生活活動規(guī)則。

2、理解規(guī)則的意義，體會規(guī)則的重要性。

3、能正確判斷活動的行為對錯并與同伴交流自己的想法。

活動準備：

圖片若干、規(guī)則卡片活動過程：

一、談話導入

二、教師出示飲水圖片，讓幼兒討論圖片中行為的對錯。

師提問：圖片中哪里錯了？為什么不能這樣做？我們應該怎樣做？鼓勵幼兒大膽表達