幼兒園春天創(chuàng)意活動策劃方案

幼兒園春天創(chuàng)意活動策劃方案春天來了，小河里的冰溶化了，柳樹發(fā)芽了，桃花盛開了，燕子飛來了，小草發(fā)芽了，下面是我整合的幼兒園春天創(chuàng)意活動籌劃方案，一起來看看吧，確定對你有所協(xié)助的。

幼兒園春天創(chuàng)意活動籌劃方案1

一、活動內(nèi)容：《春天》

二、活動要求：

引導(dǎo)幼兒用節(jié)奏動作來表現(xiàn)歌曲的心情。通過肢體各種動作，讓幼兒體驗到音樂美麗的旋律。

三、活動打算

1.春天的背景掛圖一張、磁帶

2.太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張

四、活動過程

1.談話或引出歌曲

“春姑娘靜靜地來到我們身邊，你們細(xì)致聽一聽，春姑娘帶了什么啊!”放(放《春天》的音樂)

2.復(fù)習(xí)歌曲《春天》

師跟著鋼琴，有節(jié)奏地邊唱歌邊依據(jù)歌詞有序地出示貼紙圖片

3.師提問，啟發(fā)引導(dǎo)動兒嘗試用節(jié)奏動作為歌曲伴奏

(1)小摯友的肢體動作也能打節(jié)奏，小摯友快找一找，有哪些?

(2)啟發(fā)幼兒提出一些方法，如用拍手、拍腿、跺腳等動作來打節(jié)奏。

(3)拍擊什么樣的節(jié)奏呢?

“今日，我請了一位小客人，看看她是怎樣把春姑娘請出來的?！?/p>

(4)讓幼兒與客人一起表演

(5)啟發(fā)幼兒大膽想像嘗試各種節(jié)奏型

如：花兒都開了除了用手掌托在下巴外，還可以用手臂來表現(xiàn)?！皬潖澭盭OXO|X-|拍手與拍腿結(jié)合外，還可以“彎”(叉左腰)，“彎”(叉右邊腰)，“腰”(鞠躬)

(6)將幼兒一對一的進(jìn)展完整演唱、演奏歌曲《春天》

(7)完畢活動

師：“天黑了，春寶寶們回家了?！?/p>

幼兒隨音樂做動作出活動室。

幼兒園春天創(chuàng)意活動籌劃方案2

活動目標(biāo)：

1、加深對春天的相識，進(jìn)一步感受春天的美。

2、學(xué)會用詞語對春天的風(fēng)光進(jìn)展講解并描述。

3、綜合運(yùn)用各種藝術(shù)表現(xiàn)方式，表達(dá)自己眼中的春天。

活動打算：

1、已有春游的經(jīng)驗，已學(xué)過兒歌《雷公公在敲門》。

2、相關(guān)課件，《春天》音樂磁帶。

3、自制手偶“小蜜蜂”，彩色卡紙、白紙、彩筆、橡皮泥、剪刀、膠水等。

活動過程：

一、導(dǎo)入局部——憶春

1、提問：

⑴師：此時此刻是什么季節(jié)，大家一起告知我?

幼：春天!

⑵師：對啦!春姑娘已經(jīng)靜靜的，在你們不留意的時候來到了大家的身邊。哪位小摯友是細(xì)心的孩子，發(fā)覺了春姑娘，她躲在哪里了呢?

幼：桃花、柳樹、小草……

師：嗯，你能像教師一樣嗎?說：“春姑娘躲在了桃花里，桃花就開了!”

幼：春姑娘躲在柳樹里，柳樹就發(fā)芽了。

春姑娘躲在小草里，小草就變綠了。

…………(幼兒對于此環(huán)節(jié)的答復(fù)還是停留在外表的物象，如桃花開了、柳樹綠了等根本的自然現(xiàn)象，不能更深層地挖掘春天的特點(diǎn)。)

2、引出手偶“小蜜蜂”，播放課件師：大家好，我是春姑娘派來的使者小蜜蜂，很開心和大家一起來上課。今日，在我來的時候，春姑娘給了我一樣?xùn)|西，說這是給大家的禮物，大家想看看嗎?

(老師學(xué)著小蜜蜂的口氣跟幼兒進(jìn)展對話，好像幼兒在看一場木偶劇，讓幼兒感覺到一只栩栩如生的小蜜蜂，調(diào)動起了幼兒的全部興致。)

二、根底局部——賞春

1、播放《春天》的背景音樂，觀看有關(guān)春天景物的課件師：大聲告知我，你們喜愛春姑娘送的禮物嗎?

幼：喜愛!

師：其實，春姑娘躲得地方就在剛剛的禮物里面。哪些是我們剛剛沒有說到的?

幼：筍子、蠶豆、蒲公英……(幼兒自由答復(fù)，不指定幼兒答復(fù))

2、師：誰來告知大家他最喜愛剛剛哪一樣禮物?(指名幼兒答復(fù))

幼：我最喜愛桃花。

師：我最喜愛黃黃的油菜花，你能想我一樣，用一個好聽的詞來說一說嗎?

幼：我最喜愛粉紅色的桃花。

大大的頭的小蝌蚪;尖尖的竹筍飛的高高的風(fēng)箏……(指名5至6名幼兒來表達(dá)他的想法)

3、學(xué)會說完整的句子：“春姑娘送來了(黃黃的油菜花、暖和的陽光)”等等師：春姑娘就像和我們在捉迷藏，藏在好多地方，不過都給眼尖的小摯友找出來了。趕快和你的摯友說一說，你的發(fā)覺，別忘了用一個好聽的詞語。

幼兒自由溝通。

(小班是開展幼兒語言實力的時機(jī)，經(jīng)過小班的學(xué)習(xí)，他們的語言已經(jīng)有了很大的開展。對中班的孩子得提出更高的要求。這個環(huán)節(jié)的設(shè)置主要是讓幼兒能夠用修飾語來形容它所看到的景物，開展他們的語言實力。)

三、完畢局部：

鬧春播放音樂磁帶《春天》，師生在春意盎然的環(huán)境里，隨旋律節(jié)奏盡情的游戲與舞蹈，感受春天帶來的快樂。

師：聽!音樂響起來了，讓我們唱起來，跳起來，和春姑娘開快樂心，快歡樂樂的在一起。

幼兒園春天創(chuàng)意活動籌劃方案3

活動目標(biāo)：

1.理解詩歌的內(nèi)容，感受春天的改變。

2.學(xué)習(xí)詞：綠綠的、紅紅的等重疊詞。

3.嘗試仿編詩歌，發(fā)揮幼兒的想象力。

活動打算：

1.背景音樂。

2.詩歌《春天的夢》的課件。

3.圖片：蘋果、香蕉、太陽、大樹等。

活動過程：

一、引出課題

1.師：小摯友我是春風(fēng)姐姐想和你們交個摯友，你們情愿嗎?我們一起跳個舞吧。

然后與孩子們一起跳《春天真漂亮》

2.與小摯友探討夢：小摯友，你們晚上做夢嗎?都夢見什么了?

3.出示春風(fēng)姐姐的夢：春風(fēng)姐姐做了一個夢，夢見春天到了特殊美麗。春風(fēng)姐姐愛做夢，夢是美美的。

二、觀賞和理解詩歌《春天的夢》

1.觀賞詩歌師：小草、小花、小燕子、小寶寶都睡了，在睡夢中，他們都做了不同的夢，小摯友，你們想知道它們的夢是怎樣的嗎?

放詩歌《春天的夢》的錄音，幼兒觀賞。并提問你們聽到了什么?

2.熟識和理解詩歌的內(nèi)容幼兒觀賞完一遍詩歌后，提問：

詩歌的名字是什么?

小草的夢是怎樣的?為什么?(學(xué)習(xí)詞：綠綠的，因為綠色的小草最美)小花的夢是怎樣的?為什么?(學(xué)習(xí)詞：紅紅的，因為紅紅的花最美。)小燕子的夢是怎樣的?為什么?(請幼兒跟讀詞語暖暖的)寶寶的夢是怎樣的?為什么?(學(xué)習(xí)詞：甜甜的，像這樣兩個字一樣的詞叫重疊詞)

3.幼兒邊看課件邊觀賞詩歌，并和老師一起表演詩歌。

三、仿編詩歌

1.出示圖片引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。分別出示水果圖片：蘋果、香蕉、西瓜、葡萄、的圖片，啟發(fā)和引導(dǎo)幼兒看圖片仿編詩歌。如：蘋果愛的夢(紅紅的，圓圓的……);香蕉的夢(彎彎的，黃黃的)……

2.將幼兒仿編的詩歌組合起來，成為一首新的詩歌《水果的夢》。

3.請每一名幼兒選一個圖片，并說說它們的夢是什么樣的。

4.請幼兒到前面創(chuàng)編圖片的夢，并把幼兒說的編成好聽的詩歌，讓幼兒體會勝利的喜悅。

四、完畢小摯友我們也在甜蜜的音樂中做個《甜甜的夢》完畢活動。

附錄：詩歌《春天的夢》

小草愛做夢，夢是綠綠的。

小花愛做夢，夢是紅紅的。

小燕子愛做夢，夢是暖曖的。

小摯友愛做夢，夢是甜甜的。

幼兒園春天創(chuàng)意活動籌劃方案4

活動目標(biāo)：

1.理解詩歌，并學(xué)習(xí)朗讀。

2.學(xué)習(xí)動詞：飛、飄、轉(zhuǎn)，能邊說邊做動作，并學(xué)說“_、_，春天到了”的句式。

3.感受春天里的美景。

活動打算：

課件，春天圖景，紅、綠、黃色圓形卡片假設(shè)干。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好。

1.春天到了，天氣溫煦了。瞧，春姑娘來了!春姑娘張開了小嘴巴，她吹呀吹呀，吹出了好多泡泡?？?，有哪些顏色的泡泡呀?

2.哇!有紅泡泡、綠泡泡、黃泡泡，真好看。春姑娘吹泡泡，吹出泡泡到處跑。看，泡泡跑到哪里去了?

二、分段理解，學(xué)習(xí)句式。

1.老師講解并描述紅泡泡局部。

提問：

(1)紅泡泡叫醒了誰?它是怎么去叫的?學(xué)習(xí)動詞：飛。

(2)它是怎么說的?幼兒學(xué)說句式，并邊做動作邊說。

(3)桃花發(fā)生了什么改變呀?為什么紅泡泡要去叫桃花呢?

小結(jié)：紅泡泡飛呀飛呀，飛到桃樹上桃花開了，桃花桃花春天到了。紅泡泡是紅色的，它叫醒了粉紅色的桃花。

2.理解綠泡泡局部。

提問：

(1)綠泡泡跑到哪去了?它是怎么去的?學(xué)習(xí)動詞：飄。

(2)綠泡泡會怎么叫呢?幼兒學(xué)說句式，并邊做動作邊說。

(3)綠泡泡飄到柳樹上，柳樹怎么了?為什么綠泡泡要來叫醒柳樹呢?

小結(jié)：綠泡泡飄呀飄呀，飄到柳樹上柳樹變綠了，柳樹柳樹春天到了。綠泡泡是綠色的，它叫醒了綠色的柳樹。

3.理解黃泡泡局部。

提問：

(1)黃泡泡去叫醒了誰?怎么去叫的?學(xué)習(xí)動詞：轉(zhuǎn)。

(2)黃泡泡又會怎么叫呢?幼兒學(xué)說句式，并邊做動作邊說。

(3)迎春花又發(fā)生了什么改變?為什么是黃泡泡來叫醒迎春花的呢?

小結(jié)：黃泡泡轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)到迎春花邊迎春花開了，迎春花迎春花春天到了。黃色的迎春花被黃泡泡叫醒了。紅紅的桃花、綠綠的柳樹、黃黃的迎春花都笑了，說：“感謝了，春姑娘!”

三、完整觀賞，學(xué)習(xí)朗讀。

1.你們喜愛春姑娘的泡泡嗎?那讓我們一起和春姑娘的泡泡去飛吧!

完整朗讀詩歌。

2.提問：詩歌的題目叫什么?春姑娘吹出了哪幾種顏色的泡泡?它們分別叫醒了誰?

分組分角色朗讀詩歌。

3.頑皮的泡泡躲到了小摯友的椅子下面，小摯友把它們找出來吧。你找到的是什么顏色的泡泡，就請你去叫醒誰，好嗎?

幼兒分角色表演朗讀詩歌。

四、遷移生活，找尋春天。

1.春姑娘的泡泡叫醒了桃花、柳樹、迎春花，還叫醒了很多其他的摯友。那為什么要把這些好摯友都叫醒呢?叫醒了好摯友在一起可以干什么啊?

小結(jié)：春天到了，大自然會發(fā)生很多的改變，春姑娘叫醒了大家，讓我們的世界變得更美妙，我們和好摯友一起唱，一起跳，春天到了真漂亮啊!

2.那我們就跟著春姑娘的泡泡去找找我們大自然的好摯友吧，看看我們還要去把誰也叫醒。

老師用泡泡帶著幼兒出去找尋春天。

附：詩歌《春姑娘吹泡泡》

春姑娘吹泡泡，吹出泡泡到處跑。

紅泡泡飛呀飛呀，飛到桃樹上桃花開了，桃花桃花春天到了。

綠泡泡飄呀飄呀，飄到柳樹上柳樹變綠了，柳樹柳樹春天到了。

黃泡泡轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)到迎春花邊迎春花開了，迎春花迎春花春天到了。

紅紅的桃花、綠綠的柳樹、黃黃的迎春花都笑了，說：“感謝了，春姑娘!”

幼兒園春天創(chuàng)意活動籌劃方案5

目標(biāo)：

1、了解春天的主要特征，知道春天是一個漂亮的季節(jié)，喜愛春天。

2、在表現(xiàn)春天的活動中，開展動手實力和締造實力。

打算：

1、布置一塊有關(guān)春天的大的背景圖。

2、春天景物的范例(小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等)

3、各種表現(xiàn)春天的手工材料。

4、事先帶著幼兒感受春天。

活動設(shè)計：

一、導(dǎo)入活動：

1、此時此刻是漂亮的春天了，春姑娘也靜靜地來到了我們迎園幼兒園。細(xì)致看四周，你從哪里看出來已經(jīng)是春天了?

二、視察引導(dǎo)：

提問：

1、春天的小草是什么樣的?春天的河水是什么樣的?春天的樹是什么樣的?春天的動物是什么樣的?

2、為了讓幼兒感受自然美，老師的語言應(yīng)表達(dá)美的情趣和情感。如春天來了，小草鉆出泥土，來看看漂亮的春天;河水嘩嘩地唱著春天