教學(xué)實踐個人工作總結(jié)

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教學(xué)實踐個人總結(jié)

俗話說，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這句話說的很是恰當(dāng)。

在加入工作的兩年里，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及同志們給了我很大的扶助，讓我的課堂教學(xué)從生硬到純熟，也讓我增加了對教學(xué)工作的熱心，對課堂的探索，對整個職位的重新定位。

在教學(xué)過程中我不斷積累閱歷，研究課程，提升教學(xué)方法，使每堂課程都飽滿精練。在我自己的努力和指導(dǎo)教師的扶助下，我的教學(xué)工作取得了確定的勞績

在過去的兩年中，我能結(jié)合《綱要》，不斷探索、研究、領(lǐng)會其中的精神，樹立了新的教導(dǎo)觀念，崇敬每一個孩子，能根據(jù)學(xué)生進(jìn)展的需要，努力為學(xué)生供給一個可進(jìn)展、可探索的環(huán)境，并不斷將新的理念與教導(dǎo)形式融入到我的實際行為中。

能堅持把學(xué)生的進(jìn)展放在首位，樹立“學(xué)生主體”的觀念；

能留心查看每一個孩子的行為表現(xiàn)，擅長抓獲孩子的尋常時刻，并加以正確的分析、判斷，不斷提高自身查看記錄的才能；

能專心做好家長工作，實時將學(xué)生的在校處境反應(yīng)給家長，使每個家長安心工作；

能據(jù)據(jù)學(xué)生的實際處境，專心制定好各類籌劃，實時的記錄好反應(yīng)信息；

能經(jīng)常反思自己的教導(dǎo)行為，經(jīng)常反思自己所采用的教學(xué)方法是否有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)展。

當(dāng)然，在這過程中我不斷探索自己的缺乏，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自己，爭取使自己的教學(xué)水平更上一層樓！在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極舉行課堂教學(xué)改革嘗試。素質(zhì)教導(dǎo)要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向其他教師們學(xué)習(xí)，努力實施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到告成的喜悅。

抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌管并生動運(yùn)用。留神進(jìn)展學(xué)生的才能，強(qiáng)化奇怪心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，激勵學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，教師的創(chuàng)新建立在此根基上。搞好創(chuàng)新，積極實施探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，激發(fā)奇怪心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的仆人。專心指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立斟酌，激勵學(xué)生自主地察覺問題，提出問題和解決問題。改革教法，提防學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由進(jìn)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充沛的時間與空間，讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。

專心備課、專心上課、專心布置與批改作業(yè)、專心輔導(dǎo)、專心考核是教學(xué)工作的根本要求，是每個教師務(wù)必執(zhí)行的崗位模范，也是學(xué)校教學(xué)管理的中心內(nèi)容。工作的實踐使我們熟悉到，教學(xué)管理是一項多系列、多層次、多因素的常規(guī)性工作，但絕不意味著陷入繁雜瑣碎的事務(wù)性管理，也絕不意味著拼力使犟的一味蠻干，而是要使教學(xué)管理講究科學(xué)，遵循其自身規(guī)律，努力適應(yīng)學(xué)校進(jìn)展的需要。

總之，經(jīng)過一學(xué)期