幼兒園社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案

幼兒園社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)作為我國(guó)幼兒教學(xué)重要的一局部，其具有良好的歷史積淀，對(duì)于我國(guó)幼兒教育的開(kāi)展具有不行替代的重要意義。以下是我細(xì)心收集整理的幼兒園社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案，下面我就和大家共享，來(lái)觀賞一下吧。

幼兒園社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案1

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.讓孩子初步了解植物的生長(zhǎng)離不開(kāi)土壤，土壤中有水、空氣、腐爛物成分，能供植物強(qiáng)壯成長(zhǎng)。

2.引導(dǎo)幼兒不能亂扔垃圾，應(yīng)愛(ài)護(hù)土壤，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

二、活動(dòng)打算

連根的枯槁的白菜、花，一盆艷麗的花，玻璃石棉網(wǎng)、酒精燈、廢塑料、廢電池。

三、活動(dòng)過(guò)程

(一)、植物離不開(kāi)土壤

1.老師帶幼兒用小鏟在草地挖出一塊帶土的草，請(qǐng)幼兒視察小草的根長(zhǎng)在哪里?(土壤里)是誰(shuí)哺育了小草?(土壤)

2.老師出示連根的枯槁的白菜、花，請(qǐng)幼兒視察：“白菜和花怎樣了?”(枯槁了)“白菜和小花為什么會(huì)枯槁?”(因?yàn)樗鼈兊母x開(kāi)了泥土)

3.老師出示盆花：“這棵小花為什么開(kāi)放得這么艷麗這么好?”請(qǐng)幼兒視察，回答下列問(wèn)題。(因?yàn)樗母L(zhǎng)在土里)

4、小結(jié)：許多植物生長(zhǎng)在泥土中，離開(kāi)了泥土，植物就會(huì)枯槁死掉。

(二)、土中有什么?

1.老師出示剛?cè)〕龅哪嗤?，?qǐng)幼兒摸一摸，是干土還是濕土?(濕土)這說(shuō)明泥土里有什么?(水分)

2.老師抓一把干泥土放入有水的玻璃缸中，邊放邊請(qǐng)幼兒細(xì)致視察，“水中出現(xiàn)了什么?”(有氣泡上升)“這說(shuō)明泥土中有什么?”(空氣)

3.老師抓一把干泥土，撒在石棉網(wǎng)上，然后在酒精燈上加熱，請(qǐng)幼兒視察：“你發(fā)覺(jué)了什么?”(泥土冒煙了)“這說(shuō)明白什么?”老師把泥塊掰開(kāi)，發(fā)覺(jué)泥土中有腐爛的樹(shù)葉、草等腐爛物，所以會(huì)燃燒、冒煙。

4.引導(dǎo)幼兒依據(jù)以上狀況，探討得出結(jié)果：植物能在土壤中生長(zhǎng)，是因?yàn)橥寥乐杏兴⒖諝夂头柿?。同時(shí)人類的衣、食、住、行都和土地、植物密不行分，(例如：糧食、房屋、家具、服裝、交通工具等等)所以，土壤對(duì)植物和人類都很重要，我們要愛(ài)護(hù)土壤。

(三)、怎樣愛(ài)護(hù)土壤

1.老師：“土壤對(duì)植物和人類都很重要，我們要怎樣愛(ài)護(hù)土壤呢?”2.老師出示塑料袋、飲料瓶、廢電池等，教育孩子不要亂扔這些垃圾，它們會(huì)破壞土壤，影響植物生長(zhǎng)。我們要削減運(yùn)用塑料制品，不亂扔垃圾，尤其是廢電池。(因?yàn)橛晁畷?huì)溶解出垃圾里的有害化學(xué)物質(zhì)，形成污染的液體，滲透到土壤里，影響植物生長(zhǎng)。)延長(zhǎng)活動(dòng)1.結(jié)合幼兒園的垃圾分類活動(dòng)，鼓舞幼兒不亂扔垃圾，將垃圾分類投放。

2.組織幼兒維護(hù)、照看種植園地的植物，教育幼兒愛(ài)惜花草、樹(shù)木。

家庭教育家長(zhǎng)和孩子共同做好生活垃圾的分類投放。持之以恒，造就幼兒的環(huán)保意識(shí)。

幼兒園社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒相識(shí)、了解警服、醫(yī)生等工作服。

2、了解職業(yè)服裝的特點(diǎn)、用途，以及與人們生活的關(guān)系。

活動(dòng)打算1.趣味練習(xí)：職業(yè)和物品的連接嬉戲2、課件：圖片-警察，醫(yī)生等活動(dòng)過(guò)程1、談話引出話題展示課件幻燈片2師：今日你穿了什么樣的衣服?感受怎么樣?

(請(qǐng)幼兒相互溝通。)2、為什么要穿衣服?

老師小結(jié)：衣服不僅可以保暖，穿了美麗，它還有一個(gè)很大的本事，衣服會(huì)說(shuō)話，展示課件幻燈片3.4.

你知道衣服的隱私功能嗎?就讓我們一起來(lái)發(fā)覺(jué)吧。

3、展示幻燈片6-10視察、了解不同職業(yè)服裝。

(1)視察警察叔叔的服裝，看看和一般的衣服有什么不一樣。

(鼓舞幼兒大膽講解并描述自己的發(fā)覺(jué)。)(2)視察、發(fā)覺(jué)醫(yī)生工作服的特點(diǎn)。

4、通過(guò)圖片視察四周人們的工作服裝。

廚師，警察，效勞員，消防員，工人，空姐等。

5、趣味練習(xí)看一看這些職業(yè)并把和職業(yè)相關(guān)的物品連接起來(lái)。

幼兒園社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、相識(shí)中國(guó)地圖和江西省地圖，并能從中國(guó)地圖上指認(rèn)出江西省的位置。

2、知道江西4-5個(gè)主要的市區(qū)名稱及位置。

3、感受中國(guó)地圖和江西省及其各地市地圖輪廓像什么，開(kāi)展幼兒的想象力。

4、造就幼兒敏銳的視察實(shí)力。

5、開(kāi)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力。

活動(dòng)打算：

中國(guó)地圖和放大的江西省地圖，幼兒用書(shū)，練習(xí)冊(cè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話活動(dòng)進(jìn)入課程主題。

1、我們這里大局部都是江西的小摯友，你知道自己是江西哪個(gè)地方的人嗎?

2、引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己經(jīng)歷進(jìn)展答復(fù)。

二、相識(shí)江西省在中國(guó)地圖上的位置。

1、出示中國(guó)地圖：有誰(shuí)知道這是什么?它是哪個(gè)國(guó)家的地圖?像什么?(不強(qiáng)調(diào)固定答案。)

2、有誰(shuí)知道咱們江西省在什么地方?請(qǐng)上來(lái)指一指。請(qǐng)幾位幼兒依次上來(lái)指認(rèn)江西省所在的位置，最終教師用手指描畫(huà)出江西省的輪廓。

3、江西的地圖輪廓像什么呢?(啟發(fā)幼兒大膽想像，幼兒在說(shuō)像什么的時(shí)候，還要請(qǐng)幼兒說(shuō)清“從什么方位看，頭在哪里，身體、尾巴等在哪里?”)

三、相識(shí)江西各地市的地圖。

1、出示江西省放大的地圖：剛剛我們知道了江西是中國(guó)的一個(gè)省份，是“雞媽媽身體上的一個(gè)局部”，教師這里還有一張放大的江西省地圖請(qǐng)你們看一看。

2、江西省其實(shí)還可以劃分為很多市縣，我們此時(shí)此刻所在的城市叫什么?你能在地圖上指出它在什么位置嗎?

3、幼兒嘗試在地圖上找出自己所在地的位置，并集體驗(yàn)證。

4、引導(dǎo)幼兒知道江西省其他主要的城市：你們還知道江西有哪些城市?你去過(guò)那里嗎?你能在地圖上找到它們的位置嗎?

5、幼兒講出自己知道的城市，并試著在地圖上指一指。在幼兒指認(rèn)后，教師告知幼兒正確答案，帶著幼兒念一念地名，如新余、景德鎮(zhèn)、南昌、吉安、贛州等。

6、請(qǐng)你找一個(gè)你喜愛(ài)的地區(qū)，然后說(shuō)說(shuō)它的輪廓像什么?幼兒依據(jù)自己的想像答復(fù)。

7、小結(jié)：剛剛小摯友把各個(gè)地區(qū)的輪廓想像成各種各樣的東西，動(dòng)物或植物，都很像，我堅(jiān)信，你們還會(huì)想象出更多的東西。

四、帶著幼兒玩“快速找地名”的嬉戲。

引導(dǎo)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)，教師在大圖上指出某一個(gè)地區(qū)，請(qǐng)幼兒在幼兒用書(shū)上找到相應(yīng)的地點(diǎn)，并答復(fù)出它叫什么地名。

五、完畢活動(dòng)。

今日我們知道了江西是中國(guó)的一個(gè)省份，知道了江西省有很多市縣，如新余、景德鎮(zhèn)、南昌、吉安、贛州等。那么你還能記住更多的市縣和它們的位置嗎?

幼兒園社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在說(shuō)說(shuō)、玩玩的嬉戲中，接著體驗(yàn)快樂(lè)、生氣和難過(guò)的心情。

2、造就幼兒敏銳的視察實(shí)力。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、開(kāi)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)打算：

小摯友表情照片假設(shè)干小火車(chē)

活動(dòng)過(guò)程：

1、邊念兒歌邊開(kāi)火車(chē)入場(chǎng)，引發(fā)幼兒的愛(ài)好。

2、相識(shí)心情火車(chē)。

3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車(chē)廂。

1、坐上心情火車(chē)，請(qǐng)幼兒找自己的照片，說(shuō)說(shuō)自己的照片。

2、第一次溝通，說(shuō)說(shuō)自己的表情，并說(shuō)出緣由。

3、試著找到好摯友的照片，猜猜好摯友的心情?

4、其次次共享溝通：

(1)你找到了誰(shuí)的照片?

(2)他(她)的表情怎樣?

(3)猜猜為什么會(huì)這樣?

5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車(chē)廂起名字。

請(qǐng)你選擇最喜愛(ài)的車(chē)廂，歡樂(lè)的開(kāi)火車(chē)退場(chǎng)。

活動(dòng)反思：

第一環(huán)節(jié)：情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛(ài)好。以邊念兒歌邊開(kāi)火車(chē)的形式，激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛(ài)好。

其次環(huán)節(jié)：師生互動(dòng)說(shuō)說(shuō)表情。感知快樂(lè)、生氣、難過(guò)的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。其次次找好摯友的照片。表達(dá)了層次的遞進(jìn)性。

第三環(huán)節(jié)：選擇表情，鼓舞快樂(lè)。以開(kāi)火車(chē)的嬉戲離開(kāi)活動(dòng)室，鼓舞孩子做一個(gè)快樂(lè)寶寶，起到了升華的作用。

幼兒園社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案5

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)參觀或觀看錄像等，了解部隊(duì)有多種偽裝方法，能大膽設(shè)想并綜合運(yùn)用多種材料偽裝自己和他人，理解不同的環(huán)境、不同的物體的偽裝方法各不一樣，造就幼兒視察、比擬及口語(yǔ)表述實(shí)力。

2、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

3、探究與試驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探究的踴躍性。

4、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

5、使小摯友們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)。

活動(dòng)打算

不同顏色的服裝、油性化裝顏料、毛筆、水槍等。

活動(dòng)過(guò)程

看一看、想一想，為了防備敵人的進(jìn)攻，我們用什么方法把自己隱藏起來(lái)，不易被敵人發(fā)覺(jué)?

幼兒探討。

(1)打仗時(shí)，給自己化裝才不簡(jiǎn)單被敵人發(fā)覺(jué)。

(2)穿綠色的衣服。

(3)在頭上戴上一圈小草。

試一試，你想怎樣給自己偽裝。

老師出示各種物品，讓幼兒嘗試給自己或他人偽裝。幼兒選擇服飾、油彩進(jìn)展偽裝化裝。

(1)穿上迷彩服，戴上綠色的軍帽。

(2)在自己的臉上涂上綠色的油彩。

(3)用綠色的皺紋紙剪成小草的樣子戴在頭上。

藏一藏，你在哪里最平安?

老師和幼兒一起到沙地、草叢中偽裝自己。怎樣才能讓自己“不見(jiàn)了”?

(1)藏在樹(shù)叢中。

(2)趴在草地上。