幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《橡皮膏小熊》含反思

-3-幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《橡皮膏小熊》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步懂得一些自我愛(ài)護(hù)的方法。

2.通過(guò)傾聽(tīng)故事和溝通活動(dòng)，了解運(yùn)動(dòng)器械的正確玩法，知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要留意平安。

3.樂(lè)于探究、溝通與共享。

4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)進(jìn)展。

活動(dòng)預(yù)備：

玩具熊，橡皮膏若干。故事圖片.

活動(dòng)過(guò)程：

1.出示小熊玩具，引起幼兒的愛(ài)好。

老師：這是誰(shuí)?小熊有很多好伴侶，它最喜愛(ài)和好伴侶一起做嬉戲了。。屈，老師.教案.網(wǎng)出處。你知道小熊和小伙伴一起玩的時(shí)候發(fā)生什么事了嗎?

2.老師邊操作小熊玩具邊敘述故事。

老師邊講故事，邊在小熊玩具的相應(yīng)部位貼上橡皮膏，讓幼兒感知故事的主要情節(jié)。

3.通過(guò)提問(wèn)，知道故事中的小熊受傷的緣由。

老師：小熊和小伴侶一起玩什么嬉戲?發(fā)生了什么事?

老師：小熊是怎么樣受傷的?

老師：小熊喜愛(ài)和小伴侶一起玩，但是它不會(huì)愛(ài)護(hù)自己，請(qǐng)你告知小熊怎么樣玩才不會(huì)受傷?

4.結(jié)合幼兒閱歷，溝通自我愛(ài)護(hù)的方法。

老師：你喜愛(ài)玩什么嬉戲?在玩嬉戲時(shí)，你受傷了嗎?想一想，在玩嬉戲時(shí)要留意什么?怎么樣玩才能不受傷?

5.幼兒進(jìn)行嬉戲活動(dòng)。

讓幼兒自主進(jìn)行嬉戲，關(guān)注幼兒的活動(dòng)，指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)的方法，開(kāi)心的開(kāi)展嬉戲活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

小班幼兒已具有初步的自我意識(shí)，對(duì)身體各器官初步產(chǎn)生了探究愛(ài)好。然而，他們對(duì)身體器官的熟悉還很膚淺，愛(ài)護(hù)自己的閱歷又比較缺乏，又由于家長(zhǎng)的溺愛(ài)，造成孩子生活上的依靠，幼兒自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)與力量也比較差。橡皮膏小熊這一活動(dòng)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒講講小熊受傷的緣由，使幼兒了解如何避開(kāi)事故的發(fā)生，提高自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和知道一些粗淺的自我愛(ài)護(hù)的方法。

我在活動(dòng)中為了吸引幼兒留意力,激發(fā)其對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好,我給玩具熊貼上了橡皮膏，讓幼兒猜猜小熊身上的橡皮膏是怎么弄的,幼兒的愛(ài)好特殊大?；顒?dòng)中我運(yùn)用了談話法、閱歷感知法，充分調(diào)動(dòng)幼兒已有的閱歷，圍繞"小熊和伴侶們都做了些什么運(yùn)動(dòng)?為什么會(huì)貼滿橡皮膏?'綻開(kāi)爭(zhēng)論。通過(guò)傾聽(tīng)老師講解、回答問(wèn)題，讓孩子們了解了故事情節(jié)，引發(fā)幼兒如何愛(ài)護(hù)好自己。此外,我還借助圖片,再現(xiàn)故事內(nèi)容,讓幼兒邊看圖片邊跟著老師敘述故事,如:學(xué)說(shuō)勸慰小熊的話"別哭別哭,貼上橡皮膏就不痛了。'在老師的帶動(dòng)下，孩子們邊說(shuō)邊配上相應(yīng)的動(dòng)作。在做做、講講中，培育了幼兒關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感，效果不錯(cuò)。在復(fù)述故事時(shí)，幼兒都能夠說(shuō)出故事中重復(fù)的詞語(yǔ).如"又紅又腫'、"扶好'、"抓緊'等，強(qiáng)化了幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，讓幼兒知道應(yīng)當(dāng)怎樣做才不會(huì)弄傷自己。

故事中的小熊好像幼兒的化身，幼兒耳濡目染。愿意去學(xué)習(xí)進(jìn)步的小熊，達(dá)到事半功倍的效果。幼兒親自學(xué)習(xí)接球的動(dòng)作、扶扶手的動(dòng)作，能在自己原有的閱歷基礎(chǔ)上建構(gòu)并提高自己的認(rèn)知力量。活動(dòng)以后，我見(jiàn)到幼兒做的不對(duì)的時(shí)候，只要輕聲的問(wèn)他一句：還記得橡皮膏熊熊