教師成長自述

教師成長自述教師成長自述教師成長自述資料僅供參考文件編號：2022年4月教師成長自述版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：教師成長自述——吳漢明教育是愛的藝術(shù)，辛苦耕耘迎來滿園春色，條條粉筆換來根根白發(fā)。便是教師生活的寫照。我身為一名教師，也正是以無限熱忱與激情愛著這天底下最光輝的職業(yè)。我與2000年7月畢業(yè)于內(nèi)蒙古扎蘭屯林業(yè)學(xué)校財(cái)會電算化專業(yè)，期間函授學(xué)習(xí)了黑龍江省森林工業(yè)管理干部學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用信息管理專業(yè)。同年9月分配到克旗芝瑞鎮(zhèn)勝利小學(xué)任教。那時(shí)，心中有些許失落抱著別樣的心情成為一名教育工作者。由于非師范學(xué)校畢業(yè)沒有受過專業(yè)訓(xùn)練，開始的工作舉步維艱，再加之山村小學(xué)的艱苦環(huán)境（不通電話）真有種被推上絕境的想法。無奈，不管是我選擇了教育，還是教育選擇了我，工作總得要干。慢慢地看到孩子們那渴求知識的目光，收獲成功后臉上漾起的笑容，覺得教書挺有滋味，心里甜滋滋的?；叵胛易约?，我羞愧，我有何理由不去干教育呢？于是我暗下決心干一行愛一行鉆一行，平著自己不服輸?shù)木窭脴I(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等不斷提高業(yè)務(wù)能力。就這樣一年又一年的工作著，工作如同雞肋。讓我看到自身真正價(jià)值的是03—04學(xué)年度我?guī)迥昙墧?shù)學(xué)兼班主任，那年的教師節(jié)，我意外的收到了學(xué)生寄給我的慰問信和賀卡，讀著上面學(xué)生的祝福以及對我的要求，那一刻，我心里好欣喜又好難受如打破了五味瓶，酸辣苦甜一齊涌向心頭，多么好的學(xué)生，我卻辜負(fù)了他們的期待，我下定決心，一定要干出名堂來，堅(jiān)定了我終身從教的信念。我覺得“當(dāng)教師是最幸福的?！睆拇耍叶苏藢I(yè)思想，我全身心的投入教育工作中，為了更好的掌握豐富的專業(yè)知識和技能，我參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)如饑似渴的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，從書本上汲取營養(yǎng)并用于指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。在教學(xué)中，我常常有這樣的感受，同樣的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法，有的教師上得生動感人，緊緊地吸引學(xué)生，教學(xué)效果好。而有的教師上得平淡，學(xué)生沒有興趣，教學(xué)效果差。原因何在？我想，這與本人自身的學(xué)科知識素養(yǎng)有直接聯(lián)系。一位優(yōu)秀的教師，不僅需要有本學(xué)科教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐方面的能力，同時(shí)應(yīng)該了解學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，以平等的態(tài)度對待學(xué)生，建立融洽、和諧的師生關(guān)系，這一切是教師獲得威信的基本條件。我多次傾聽教師們的課，學(xué)習(xí)他們的長處，在學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)訓(xùn)練上，嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己，充實(shí)自己并應(yīng)用于教育教學(xué)中去。正是不斷的學(xué)習(xí)，我的工作才如魚得水，游刃有余。十幾年來，我?guī)捉?jīng)輾轉(zhuǎn)到過好幾個(gè)學(xué)校，閱人無數(shù)、行千里路、讀萬卷書，積累了大量的工作經(jīng)驗(yàn)，在課堂上建立融洽的生趣盎然的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣與魅力。我還不斷的在網(wǎng)絡(luò)世界里馳騁，不斷地提高自己。經(jīng)過多年的磨練摔打，我逐漸成為一名成熟的有思想的教師。每一步都凝結(jié)著我對職業(yè)的愛與執(zhí)著追求，每一個(gè)證書都包含著對我的肯定與鼓勵。多年從事中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，不斷探索課改與教改的發(fā)展規(guī)律，一直堅(jiān)持走科研促教之路，教育教學(xué)效果顯著。其教育理念是：“教育是播種愛的事業(yè)，教師則是撒種的人”。參與了多項(xiàng)教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。“雄關(guān)漫道真如鐵，而今漫步從頭越?！蔽蚁嘈?，自己是一位新時(shí)代的教育改革的先鋒者，我相信，自己有能力去戰(zhàn)勝困難，完善自我。對每一位教師來說，都是“革命尚未成功，同志仍