家具企業(yè)內(nèi)訓(xùn)系統(tǒng)與培訓(xùn)師

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)系統(tǒng)及建立時(shí)間安排開場(chǎng)白 9:00-9:10培訓(xùn)文化的建立 9:10-10:30休息 10:30-10:45培訓(xùn)需求的評(píng)估 10:45-12:00午餐 12:00-1:30培訓(xùn)課程的設(shè)立 1:30-2:30培訓(xùn)師的培養(yǎng) 2:30~3:00休息 3:00-3:15培訓(xùn)的組織 3:15-3:45培訓(xùn)系統(tǒng)的健康維護(hù) 3:45-4:15問(wèn)題解答 4:15-4:30游戲規(guī)則積極參與人到心到不受手機(jī)干擾你的期望參加本課程的目的參加完培訓(xùn)后,你希望得到什么?企業(yè)內(nèi)訓(xùn)系統(tǒng)的范疇培訓(xùn)文化的建立培訓(xùn)需求的評(píng)估培訓(xùn)課程的設(shè)立及更新培訓(xùn)師的培養(yǎng)培訓(xùn)的組織培訓(xùn)系統(tǒng)的健康維護(hù)培訓(xùn)的文化培訓(xùn)的價(jià)值觀培訓(xùn)的原則以小組為單位,討論并共同擬定你們組對(duì)此觀點(diǎn)的看法。培訓(xùn)的文化-

五個(gè)有爭(zhēng)議性的觀點(diǎn)討論1:要想在公司成功，沒(méi)有必要成為一個(gè)有效的能培養(yǎng)下屬的經(jīng)理。你應(yīng)該把時(shí)間用在如何集中力量搞好業(yè)務(wù),和如何有效地宣傳你自己...討論2:實(shí)踐是讓員工成長(zhǎng)起來(lái)的最好老師。事實(shí)上，由經(jīng)理來(lái)“指導(dǎo)”不比讓他們自己去實(shí)踐，并從成功和失敗中學(xué)到知識(shí)來(lái)得有效。“實(shí)踐出真知”要比由一個(gè)經(jīng)理來(lái)作一次正式的”培訓(xùn)”課要省錢。討論3:有效的管理才能是由人的先天能力決定的。無(wú)論公司的看法有多樂(lè)觀,這種才能你是天生要么有要么沒(méi)有。沒(méi)有什么培訓(xùn)能讓你從一個(gè)糟糕的管理員工的經(jīng)理變成一個(gè)出色的管理員工的經(jīng)理。討論4:工作作壓力是是目前公公司面臨臨的唯一一最大的的一個(gè)問(wèn)問(wèn)題。由由于我們們每天都都有大量量的工作作要做而而資源又又有限,培養(yǎng)養(yǎng)員工一一事正被被壓到最最小限度度。事實(shí)實(shí)上，只只要每周周花幾分分鐘時(shí)間間在發(fā)展展你的下下屬上,就就會(huì)源源源不斷出出業(yè)務(wù)務(wù)成果。。討論5:即使使是出于于要有效效地培養(yǎng)養(yǎng)下屬的的目的,你也也沒(méi)有必必要一定定要喜歡歡你手下下的人。。讓他們們尊敬你你要比讓讓他們對(duì)對(duì)你友好好要重要要。實(shí)際際上,與與下屬屬太近乎乎會(huì)阻礙礙你取得得你有效效管理他他們所需需的尊敬敬。培訓(xùn)的價(jià)價(jià)值企業(yè)成功功的衡量量標(biāo)準(zhǔn)企業(yè)是否否成功是是以一百百年來(lái)算算的，世世界前500強(qiáng)強(qiáng)企業(yè)大大都超過(guò)過(guò)了一百百年十年樹木木，百年年樹人，，那么以以人為本本的企業(yè)業(yè)也得用用百年來(lái)來(lái)樹一個(gè)企業(yè)業(yè)如果想想做“百百年老店店”對(duì)員員工的培培養(yǎng)是絕絕對(duì)不能能忽視培訓(xùn)的價(jià)價(jià)值管理者成成功的衡衡量標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)一個(gè)管理理者是否否成功，，要看他他的存在在前后，，企業(yè)是是否一如如既往按按良性方方向發(fā)展展下去朝好的方方向發(fā)展展靠什么么呢--就是靠靠對(duì)企業(yè)業(yè)員工一一代一代代的培養(yǎng)養(yǎng)和訓(xùn)練練就是基于于這樣的的認(rèn)識(shí)，，成功的的管理者者才如此此重視對(duì)對(duì)員工的的培訓(xùn)培訓(xùn)文化化的評(píng)估估了解解公公司司目目前前的的培培訓(xùn)訓(xùn)文文化化培訓(xùn)訓(xùn)的的原原則則培訓(xùn)訓(xùn)是是為為了了提提高高業(yè)業(yè)務(wù)務(wù)的的有有效效性性上司司是是最最好好的的培培訓(xùn)訓(xùn)師師根據(jù)據(jù)企企業(yè)業(yè)的的特特點(diǎn)點(diǎn)建建立立培培訓(xùn)訓(xùn)課課程程,主主要要的的培培訓(xùn)訓(xùn)師師來(lái)來(lái)自自本本企企業(yè)業(yè)培訓(xùn)訓(xùn)不不是是獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)勵(lì),也也不不是是什什么么特特殊殊信信號(hào)號(hào),只只是是為為了了提提高高你你的的表表現(xiàn)現(xiàn)培訓(xùn)訓(xùn)過(guò)過(guò)程程不不是是評(píng)評(píng)估估過(guò)過(guò)程程我完全承諾于對(duì)你的培養(yǎng)與發(fā)展。我相信你有巨大的潛力。培養(yǎng)養(yǎng)員員工工的的金金科科玉玉律律企業(yè)業(yè)內(nèi)內(nèi)訓(xùn)訓(xùn)系系統(tǒng)統(tǒng)的的范范疇疇培訓(xùn)訓(xùn)文文化化的的建建立立培訓(xùn)訓(xùn)需需求求的的評(píng)評(píng)估估培訓(xùn)訓(xùn)課課程程的的設(shè)設(shè)立立及及更更新新培訓(xùn)訓(xùn)師師的的培培養(yǎng)養(yǎng)培訓(xùn)訓(xùn)的的組組織織培訓(xùn)訓(xùn)系系統(tǒng)統(tǒng)的的健健康康維維護(hù)護(hù)培訓(xùn)訓(xùn)需需求求的的來(lái)來(lái)源源KSA評(píng)評(píng)估估表現(xiàn)現(xiàn)提提升升的的需需求求激勵(lì)勵(lì)的的需需求求分析析現(xiàn)現(xiàn)狀狀Knowledge完成成工工作作所所需需要要的的信信息息或或事事知識(shí)識(shí)實(shí)實(shí)Skills技能能完成成工工作作所所需需要要的的技技術(shù)術(shù)或或能能力力Attitude態(tài)度度行為為背背后后的的信信念念(工工作作的的意意愿愿)KSA模型型知知識(shí)識(shí)/技技能能/態(tài)態(tài)度度KSA是是培培訓(xùn)訓(xùn)直直接接需需求求知識(shí)識(shí)技能能態(tài)度度表現(xiàn)現(xiàn)討論論6:小張張是是1999年年分分配配來(lái)來(lái)的的大大學(xué)學(xué)生生,對(duì)對(duì)工工作作很很有有熱熱情情,在在主主管管的的帶帶領(lǐng)領(lǐng)下下,半半年年時(shí)時(shí)間間就就掌掌握握了了生生產(chǎn)產(chǎn)的的全全部部技技術(shù)術(shù),獲獲得得了了總總經(jīng)經(jīng)理理的的嘉嘉獎(jiǎng)獎(jiǎng)。。2000年年公公司司擴(kuò)擴(kuò)建建,小小張張被被任任命命為為生生產(chǎn)產(chǎn)線線的的主主管管，，可可是是天天公公似似乎乎同同小小張張作作對(duì)對(duì)，，生生產(chǎn)產(chǎn)線線接接二二連連三三的的出出安安全全或或質(zhì)質(zhì)量量事事故故，，小小張張也也盡盡了了最最大大努努力力，，每每天天只只睡睡5個(gè)個(gè)小小時(shí)時(shí)，，但但似似乎乎效效果果不不大大。。這這種種情情況況下下，，該該怎怎樣樣幫幫助助小小張張？？討論論7：：老王王在在公公司司已已經(jīng)經(jīng)是是工工作作20年年的的老老員員工工了了，，對(duì)對(duì)公公司司各各個(gè)個(gè)部部門門的的運(yùn)運(yùn)作作都都很很熟熟悉悉，，但但好好象象上上班班總總打打不不起起精精神神。。主主管管交交待待的的任任務(wù)務(wù)總總是是要要摧摧著著才才能能干干完完，，他他的的理理由由是是手手頭頭的的活活太太多多，，電電腦腦的的速速度度又又慢慢。。這這種種情情況況下下，，該該怎怎樣樣幫幫助助老老王王？？表現(xiàn)現(xiàn)的的提提升升-培培訓(xùn)訓(xùn)的的間間接接需需求求減少少心心理理干干擾擾P=C-IPerformance=Capacity-Interference表現(xiàn)＝能能力－－心理理干擾擾CapacityInterferencePerformanceOH23027超級(jí)表表現(xiàn)的的假設(shè)設(shè)不管你你現(xiàn)在在的表表現(xiàn)如如何，你你都有有表現(xiàn)現(xiàn)得更更好的的潛質(zhì)質(zhì)心理干干擾阻阻礙了了你的的潛質(zhì)質(zhì)的發(fā)發(fā)揮。集中注注意力力能夠夠減少少心理干干擾circleofinfluencecircleofconcern印度街上的人們?cè)陴囸I世界鬧饑餓著力于于你的的影響響圈，那那么它它就就會(huì)擴(kuò)擴(kuò)大circleofinfluencecircleofinfluencecircleofinfluence影響圈影響圈圈TheFlowState最佳狀狀態(tài)(Adaptedfrom揃eyondBoredom&Anxiety?byMihalyCsikszentmihalyi)FLOWSTATEAnxietyWorryBoredomAnxietyPerceivedCapability/SkillPerceivedChallenge焦慮/擔(dān)心心焦慮/沉沉悶心目中中的能能力/技技能心目中中

的挑挑戰(zhàn)心理干干擾自我或或虛榮榮心完美主主義自我意意識(shí)自我懷懷疑害怕煩悶或或心中中忙亂亂生氣或或沮喪喪討論8:中國(guó)男子足足球隊(duì)終于于走向了世世界,但但在過(guò)去的的二十年中中,中國(guó)隊(duì)隊(duì)確始終沒(méi)沒(méi)有走出““逢韓不勝勝”的陰影影,直到今今天,還戴戴者“恐韓韓癥”的帽帽子.中國(guó)國(guó)和韓國(guó)的的差距真的的有那麼大大嗎,我們們應(yīng)該多培培訓(xùn)些什么么?討論9:小劉目前是是質(zhì)檢部的的的員工,他在這個(gè)個(gè)崗位上已已經(jīng)3年了了.小劉中中專畢業(yè)后后在一家國(guó)國(guó)企作質(zhì)檢檢,后來(lái)跳跳槽來(lái)到你你公司.小小劉學(xué)東西西很快,在在實(shí)驗(yàn)室做做試驗(yàn)是一一把好手,但就是遇遇到問(wèn)題就就不知道該該怎么辦,主管說(shuō)該該怎么辦就就怎么辦.有幾次都都因?yàn)檎也徊坏街鞴芏⒄`了生生產(chǎn),但其其實(shí)問(wèn)題都都很簡(jiǎn)單.做為培培訓(xùn)經(jīng)理,該給小劉劉培訓(xùn)些什什么?激勵(lì)需求-培訓(xùn)的綜綜合來(lái)源人性假設(shè),X,Y理論論馬思洛的需需求層次理理論赫茲伯格的的激勵(lì)理論論1.回避工作2.回避責(zé)任3.以需求為導(dǎo)導(dǎo)向4.不能做決定定5.不以成就為為方向6.依賴性強(qiáng)7.靠金錢來(lái)激激勵(lì)8.不關(guān)心組織織的需要9.需要被控制制10.不想改變1.為目標(biāo)而工工作2.勇于承擔(dān)責(zé)責(zé)任3.自我導(dǎo)向4.能夠作出決決定5.渴望成就6.獨(dú)立7.靠興趣和挑挑戰(zhàn)來(lái)激勵(lì)勵(lì)8.關(guān)心組織的的需求9.希望支持別別人10.渴望成長(zhǎng)和和培養(yǎng)人性假設(shè):1960年年,道格格拉斯.麥麥克雷格OH340X理論Y理論35Maslow的需求層次次理論生理的/生存的需要安全感歸屬感被尊敬的需要成就感OH34236Herzberg赫茲伯格因因素不滿意因素素--缺少這些因因素導(dǎo)致不不滿意工作環(huán)境,員工關(guān)關(guān)系,安全全保證,工工資,必須須的培訓(xùn)等等滿意因素--帶來(lái)正面的的激勵(lì)成就感,獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)和認(rèn)認(rèn)可,賦予予責(zé)任,獎(jiǎng)獎(jiǎng)金,提提升培訓(xùn)訓(xùn)等OH344370滿意度不滿意因素滿意因素Herzberg赫茲伯格因因素38討論10:老張是銷售售部的經(jīng)理理,但近一一段時(shí)間來(lái)來(lái),銷售業(yè)業(yè)績(jī)連連下下滑.市場(chǎng)場(chǎng)的需求沒(méi)沒(méi)有減少,競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手手的產(chǎn)品的的市場(chǎng)占有有率卻節(jié)節(jié)節(jié)上升.老老張?jiān)诮o總總經(jīng)理的報(bào)報(bào)告中提出出:銷量量下降主要要是銷售隊(duì)隊(duì)伍不穩(wěn)定定,銷售人人員跳槽太太多造成的的,應(yīng)該全全面提高銷銷售人員的的提成.做做為總經(jīng)理理或培訓(xùn)經(jīng)經(jīng)理,根據(jù)據(jù)以上理論論,你有什什么解決辦辦法?企業(yè)內(nèi)內(nèi)訓(xùn)系系統(tǒng)的的范疇疇培訓(xùn)文文化的的建立立培訓(xùn)需需求的的評(píng)估估培訓(xùn)課程程的設(shè)立立及更新新培訓(xùn)師的的培養(yǎng)培訓(xùn)的組組織培訓(xùn)系統(tǒng)統(tǒng)的健康康維護(hù)培訓(xùn)課程程的設(shè)立立培訓(xùn)課程程的分類類培訓(xùn)課程程的層次次培訓(xùn)課程程的負(fù)責(zé)責(zé)培訓(xùn)課程程的分類類企業(yè)通用用培訓(xùn)人才培養(yǎng)養(yǎng)企業(yè)發(fā)展展培訓(xùn)營(yíng)運(yùn)活動(dòng)動(dòng)培訓(xùn)提升訓(xùn)練練業(yè)務(wù)培訓(xùn)訓(xùn)人-人力力資源管管理培訓(xùn)訓(xùn)財(cái)-財(cái)務(wù)務(wù)會(huì)計(jì)物-生產(chǎn)產(chǎn)研發(fā)行銷攻關(guān)關(guān)培訓(xùn)課程程的分類類人力資源財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)行銷攻關(guān)生產(chǎn)研發(fā)提升訓(xùn)練營(yíng)運(yùn)活動(dòng)人才培養(yǎng)企業(yè)發(fā)展培訓(xùn)課程人才培養(yǎng)養(yǎng)培訓(xùn)-提高技技巧領(lǐng)導(dǎo)才能能培訓(xùn)目標(biāo)管理理培訓(xùn)時(shí)間管理理培訓(xùn)人際溝通通培訓(xùn)管理技巧巧培訓(xùn)人員培養(yǎng)養(yǎng)技巧有效放權(quán)權(quán)培訓(xùn)企業(yè)通用用培訓(xùn)企業(yè)發(fā)展展培訓(xùn)-培養(yǎng)企企業(yè)文化化公司的宗宗旨,目目標(biāo)和價(jià)價(jià)值觀公司的運(yùn)運(yùn)作原則則TQM-全面質(zhì)質(zhì)量管理理6西格格瑪ISO9000,ISO14000等等培訓(xùn)訓(xùn)安全衛(wèi)生生管理企業(yè)通用用培訓(xùn)營(yíng)運(yùn)活動(dòng)動(dòng)培訓(xùn)-綜合素素質(zhì)提升升團(tuán)隊(duì)合作作的有效效性危機(jī)管理理瓶頸理論論績(jī)效管理理培訓(xùn)組織變革革管理雙贏策略略改善管理理企業(yè)通用用培訓(xùn)提升訓(xùn)練練-研研討班講師培訓(xùn)訓(xùn)技巧培培訓(xùn)生產(chǎn)管理理專題特特訓(xùn)標(biāo)桿培訓(xùn)訓(xùn)超級(jí)業(yè)務(wù)務(wù)精英特特訓(xùn)WTO對(duì)對(duì)企業(yè)的的影響高效團(tuán)隊(duì)隊(duì)共識(shí)研研討企業(yè)通用用培訓(xùn)人-人力力資源管管理培訓(xùn)訓(xùn)人事薪酬酬管理面試技巧巧培訓(xùn)人力資源源規(guī)劃組織結(jié)構(gòu)構(gòu)的設(shè)計(jì)計(jì)工作分析析與工作作評(píng)價(jià)有效激勵(lì)勵(lì)與情景景管理沖突與壓壓力管理理業(yè)務(wù)培訓(xùn)訓(xùn)財(cái)-財(cái)務(wù)務(wù)會(huì)計(jì)年度預(yù)算算規(guī)劃及及控制預(yù)算管理理及編制制成本會(huì)計(jì)計(jì)管理實(shí)實(shí)物企業(yè)經(jīng)營(yíng)營(yíng)節(jié)稅策策略成本分析析及財(cái)務(wù)務(wù)控制非財(cái)務(wù)主主管的財(cái)財(cái)務(wù)管理理戰(zhàn)略現(xiàn)場(chǎng)降低低成本的的辦法業(yè)務(wù)培訓(xùn)訓(xùn)物-生產(chǎn)產(chǎn)研發(fā)TPM全面生產(chǎn)產(chǎn)保養(yǎng)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)管理物流管理理,庫(kù)存存管理供應(yīng)商評(píng)評(píng)估采購(gòu)管理理與談判判技巧5S管理實(shí)物物工廠品質(zhì)質(zhì)管理,抽樣樣檢驗(yàn)評(píng)評(píng)估系統(tǒng)統(tǒng)產(chǎn)品試驗(yàn)驗(yàn)流程-CQV業(yè)務(wù)培訓(xùn)訓(xùn)行銷攻關(guān)關(guān)市場(chǎng)開發(fā)發(fā)與客戶戶管理行銷技巧巧與銷售售管理客戶應(yīng)對(duì)對(duì)技巧商業(yè)談判判商業(yè)社交交禮儀雙贏談判判技巧行銷的產(chǎn)產(chǎn)品策略略和品牌牌策略超越價(jià)格格競(jìng)爭(zhēng)的的思維案例分析析業(yè)務(wù)培訓(xùn)訓(xùn)培訓(xùn)課程程的層次次培訓(xùn)層次次時(shí)時(shí)間目目的入職培訓(xùn)訓(xùn)0-6個(gè)月知知道道基層初級(jí)級(jí)培訓(xùn)6個(gè)個(gè)月-兩兩年理理解中層中級(jí)級(jí)培訓(xùn)2~5年應(yīng)應(yīng)用高層高級(jí)級(jí)培訓(xùn)4~8年指指導(dǎo)思維撞擊擊-研討討班>5年創(chuàng)創(chuàng)造培訓(xùn)課程程的責(zé)任任企業(yè)通用用培訓(xùn)由由培訓(xùn)部部門負(fù)責(zé)責(zé)設(shè)計(jì),由經(jīng)經(jīng)理負(fù)責(zé)責(zé)安排業(yè)務(wù)培訓(xùn)訓(xùn)由各個(gè)個(gè)業(yè)務(wù)部部門設(shè)計(jì)計(jì),由經(jīng)經(jīng)理負(fù)責(zé)責(zé)安排入職培訓(xùn)訓(xùn)通常由由培訓(xùn)部部門統(tǒng)一一安排初級(jí),中中級(jí),高高級(jí)培訓(xùn)訓(xùn)由相關(guān)關(guān)部門設(shè)設(shè)計(jì)課程程,由經(jīng)經(jīng)理負(fù)責(zé)責(zé)安排研討班通通常由總總經(jīng)理召召集,由由培訓(xùn)部部門進(jìn)行行安排討論11:老王是公公司的培培訓(xùn)主管管,上午午開會(huì)時(shí)時(shí)得知公公司新招招聘了20名大大學(xué)生,將做為為公司的的儲(chǔ)備干干部分配配到基層層部門鍛鍛煉.經(jīng)經(jīng)理要你你給他們們擬定一一個(gè)為期期半年的的培訓(xùn)計(jì)計(jì)劃,確確保這些些人半年年后能夠夠在相應(yīng)應(yīng)部門開開展主管管工作.請(qǐng)幫老老王草擬擬一個(gè)培培訓(xùn)計(jì)劃劃.(市市場(chǎng)和和生產(chǎn))企業(yè)內(nèi)訓(xùn)訓(xùn)系統(tǒng)的的范疇培訓(xùn)文化化的建立立培訓(xùn)需求求的評(píng)估估培訓(xùn)課程程的設(shè)立立及更新新培訓(xùn)師的的培養(yǎng)培訓(xùn)的組組織培訓(xùn)系統(tǒng)統(tǒng)的健康康維護(hù)培訓(xùn)師的的培養(yǎng)培訓(xùn)師的的選擇培訓(xùn)師的的培訓(xùn)與與考核培訓(xùn)師的的評(píng)估與與反饋培訓(xùn)師的的選擇良好的個(gè)個(gè)人技巧巧良好的溝溝通能力力是該培訓(xùn)訓(xùn)課程的的表率具有較豐豐富的經(jīng)經(jīng)驗(yàn)有熱情培訓(xùn)師的的評(píng)估和和反饋評(píng)估:培訓(xùn)后學(xué)學(xué)員評(píng)估估輔講期間間,經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)評(píng)估反饋將培訓(xùn)師師表現(xiàn)反反饋其經(jīng)經(jīng)理認(rèn)可培訓(xùn)訓(xùn)師(年年度最最佳培訓(xùn)訓(xùn)師評(píng)選選等)培訓(xùn)師的的培訓(xùn)和和考核跨國(guó)公司司的通常常做法-4步步參加課程程培訓(xùn)參加培訓(xùn)訓(xùn)師培訓(xùn)訓(xùn)輔講-Co––train主講牢記最好的培培訓(xùn)師是是員工的的經(jīng)理!企業(yè)內(nèi)訓(xùn)訓(xùn)系統(tǒng)的的范疇培訓(xùn)文化化的建立立培訓(xùn)需求求的評(píng)估估培訓(xùn)課程程的設(shè)立立及更新新培訓(xùn)師的的培養(yǎng)培訓(xùn)的組組織培訓(xùn)系統(tǒng)統(tǒng)的健康康維護(hù)培訓(xùn)的組組織課程負(fù)責(zé)責(zé)人培訓(xùn)的需需求總結(jié)結(jié)企業(yè)的年年度課程程表培訓(xùn)學(xué)員員的選擇擇與確認(rèn)認(rèn)培訓(xùn)課程程的執(zhí)行行反饋課程負(fù)責(zé)責(zé)人每一個(gè)企企業(yè)通用用課程都都需要有有一個(gè)專專門的課課程負(fù)責(zé)責(zé)人一個(gè)人可可以負(fù)責(zé)責(zé)幾個(gè)課課程職責(zé)該課程的的總經(jīng)理理課程需求求分析課程的召召集課程培訓(xùn)訓(xùn)師的培培養(yǎng)課程的改改善課程負(fù)責(zé)責(zé)人圖培訓(xùn)的需需求總結(jié)結(jié)一年一度度結(jié)合部門門預(yù)算由經(jīng)理根根據(jù)員工工的技能能和發(fā)展展需求提提出匯總到公公司培訓(xùn)訓(xùn)部具體到各各個(gè)課程程企業(yè)年度度培訓(xùn)課課程表來(lái)源于培培訓(xùn)的需需求由各個(gè)課課程的培培訓(xùn)負(fù)責(zé)責(zé)人根據(jù)據(jù)以下作作出:業(yè)務(wù)的需需求培訓(xùn)師的的狀況各個(gè)課程程的培訓(xùn)訓(xùn)匯集成成企業(yè)的的培訓(xùn)時(shí)時(shí)間表優(yōu)點(diǎn):滿足業(yè)務(wù)務(wù)的需求求和個(gè)人人發(fā)展的的需求強(qiáng)的計(jì)計(jì)劃性性鼓舞士士氣培訓(xùn)學(xué)學(xué)員的的選擇擇和確確認(rèn)選擇根據(jù)經(jīng)經(jīng)理的的推薦薦-業(yè)業(yè)務(wù)的的需求求注重差差異性性培訓(xùn)表表現(xiàn)記記錄確認(rèn)提前一一個(gè)月月發(fā)出出培訓(xùn)訓(xùn)邀請(qǐng)請(qǐng)培訓(xùn)前前2周周完成成確認(rèn)認(rèn)確認(rèn)后后的退退