抓住多次機會就等于轉(zhuǎn)化的成功

抓住多次機會就等于轉(zhuǎn)化的成功————談如何轉(zhuǎn)化問題學(xué)生我是一名擔任班主任工作多年的老師，在班級教育工作中，最讓我棘手的是問題學(xué)生，最讓我有成就感的也是問題學(xué)生，因為他們詮釋了教育的真諦，因為我從他們身上積累了一些可貴的經(jīng)驗。在班級教育工作中，不可避免地要遇到問題學(xué)生，教育學(xué)生，轉(zhuǎn)化學(xué)生不是沒有機會，而是有時缺少發(fā)現(xiàn)機會的眼睛。這是我擔任班主任工作最深的感受。抓一次機會可能起不到特別明顯的作用，但當你抓住機會多時，你會驚喜地發(fā)現(xiàn)，原來這些問題學(xué)生也是美的。日記本：敞開心扉，拋去陰云最新年，我曾經(jīng)接手了一個新組合的八年級下期的96班，學(xué)生來自不同的班級，插班生多，單親家庭的孩子多，加上班主任更換頻繁（由開學(xué)的謝震華老師，到最后幾周的譚太平老師，再到以后的我）落后面相當大，成績，班級建設(shè)等都居年級末流。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，甚至自我封閉，固執(zhí)偏激。如何讓他們走出學(xué)習(xí)的誤區(qū)，走出心靈的陰影，是當務(wù)之急。走近心靈，最好的橋梁是學(xué)生的日記本，在這里盡可能用心和他們交流。于是，我認真閱讀，捕捉學(xué)生的思想火花，了解學(xué)生的思想動態(tài)，并寫好批語。因為我懂得一句句并不美麗卻富有感情富于鼓勵的話，就如一泓清泉，就如一米陽光，能開啟學(xué)生心智的大門，激活他們上進的火花，引導(dǎo)他們正確的航程。如唐昆同學(xué)的日記中談學(xué)習(xí)和做人的困惑，我便寫上：讀書以潛心為重，為人以立品為前。這樣，有鼓勵，有警策，有訓(xùn)誡，時時刻刻給學(xué)生以無聲的教育，讓他們揭去心靈的困惑，重揚希望的風帆。成績單：年輕不怕失敗按成績高低排隊，按成績好壞坐考試考場，固然可以激發(fā)學(xué)生的危機感，競爭意識，但更多的是挫傷了相當一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，自尊心，甚至容易使他們產(chǎn)生自暴自棄的不健康心理。于是，我改用寫總結(jié)，發(fā)通知的形式把成績轉(zhuǎn)發(fā)，。對哪些問題尤其明顯的學(xué)生則單獨發(fā)放，單獨談心，指出不足，給他們確定奮斗目標，明確努力方向。顧及了他們一點小小的顏面，保留了他們的一份應(yīng)有的自尊，不是嘛只有老師了解學(xué)生心理，學(xué)生才會從內(nèi)心迸發(fā)向上的力量。年輕不怕失敗，年輕沒有失敗，知恥而后勇。家長會：今夜星光燦爛學(xué)生中流行一句時髦的話;家長會后定會是今夜有暴風雨，因為大部分的班主任把家長會開成了“告狀會”，尤其是部分問題學(xué)生的家長乘興而來，掃興而歸，回到家孩子就是出氣筒。久而久之，學(xué)生，家長都怕開家長會。這引起了我的深思。于是最新年和最新年，我大膽構(gòu)思，從形式到內(nèi)容加以改革，不斷變新，，我將家長會不再看成是簡單的告狀會，而是一次相互交流，相互溝通的難得機會。我精心設(shè)計了家長會的過程，首先，布置學(xué)生寫好對父母的問候語，張貼在會場最顯眼的位置，好讓家長能對號入座，也便父母了解孩子的內(nèi)心世界，要求問候語一定要有真情實感的表白。其次，組織好幾次主題班會及精心準備好一期黑板報，給家長們營造了一個十分溫馨的氛圍。第三，讓學(xué)生參入到家長會中，與家長，與老師交流，讓他們積極發(fā)言，打動父母，感動父母，進而感謝父母，讓他們宣揚班級的光榮史及個人所獲的一切榮譽，同時我也在會上做點簡單的發(fā)言，謙虛地指出自己班上存在的不足及個人以后的工作設(shè)想，這樣的家長會真的是比較成功的，家長不再覺得因為自己的孩子有問題而有礙于面子，有問題而異常氣憤，學(xué)生也不會因為自己有問題而自卑，而自棄了，更不用擔心家長會后會有暴風雨，相信今夜定會是滿天星光燦爛。家長會變成了溝通的橋梁，家長會后，學(xué)生自覺了，家長放心了。閃光點：明天的英雄模范問題學(xué)生的身上并不是只有滿身問題，任何一個問題學(xué)生身上都必然存在著閃光點必然存在閃光點，曾經(jīng)有一句話說，世上不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，不錯，問題學(xué)生不是沒有閃光點，而是缺少他們閃光的機會。于是我抓住了每一次機會，也教會他們抓住每一次自我展示的機會，常常叫他們，我給你機會，你的光芒應(yīng)該四射。不錯，有的學(xué)生成績欠佳，但樂于助人，有的學(xué)生紀律性不強，但搞起勞動來十分肯干，有的能寫一手好字，有的能唱幾首好歌，有的運動場上是健將，有的動手能力相當強。只要教師摒棄偏見，滿懷信心，就會發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生身上的璀璨光芒。實踐告訴我：花的開放有先后，人的成長有快慢，今天的問題學(xué)生，也許正是明天的英雄模范。你抓住一次教育問題學(xué)生的機會，你善于給你的問題學(xué)生一次轉(zhuǎn)換的機會，一次表現(xiàn)的機會，你就是成功的。我就是這樣，抓住了每一次轉(zhuǎn)化學(xué)生的機會，雖然問題學(xué)生不是完全沒有了，但是轉(zhuǎn)化的