高一年級詩經(jīng)課件

《詩經(jīng)》兩首高中語文必修二第二單元主講人:余美玲《詩經(jīng)》兩首1教學目標:1.了解《詩經(jīng)》的基本常識,掌握《詩經(jīng)》里的重章疊唱的特點。2.掌握《氓》與《采薇》的主要內(nèi)容,了解《詩經(jīng)》所體現(xiàn)的現(xiàn)實主義精神3.掌握四言詩的朗讀節(jié)奏和這兩首詩的比興運用的特點。4.培養(yǎng)結合注釋初步讀懂古詩的能力;品味、體會文章的內(nèi)涵,提高把握作品思想感情的能力。教學目標:2《詩經(jīng)》《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集。收集了西周初年(公元前11紀)至春秋中葉公元前6世紀)大約五百年間的詩歌作品,共305篇,又稱“詩三百”。漢代尊崇儒家,被奉為經(jīng)典,才稱為《詩經(jīng)》,并沿用至按音樂及內(nèi)容分為“風”“雅”“頌”大類《詩經(jīng)》3風”指十五國風,共160篇,大部分是民可歌謠,是《詩經(jīng)》中的精華?！把拧狈执笱拧⑿⊙?共105篇,大多是周代貴族所作的樂歌,也有一部分民歌?！绊灐狈譃橹茼?、魯頌、商頌,共40篇,多是周天子和諸侯用于宗廟祭祀的歌曲。風”指十五國風,共160篇,大部分是民4《詩經(jīng)》是我國現(xiàn)實主義詩歌傳統(tǒng)的源頭以四言為主,兼有雜言。在結構上多采用重章疊句的形式加強抒情效果。每一章只變換幾個字,卻能收到回旋跌宕的藝術效果《詩經(jīng)》的表現(xiàn)手法有“賦”“比”“興”三種。《詩經(jīng)》是我國現(xiàn)實主義詩歌傳統(tǒng)的源頭5高一年級詩經(jīng)課件6高一年級詩經(jīng)課件7高一年級詩經(jīng)課件8高一年級詩經(jīng)課件9高一年級詩經(jīng)課件10高一年級詩經(jīng)課件11高一年級詩經(jīng)課件12高一年級詩經(jīng)課件13高一年級詩經(jīng)課件14高一年級詩經(jīng)課件15高一年級詩經(jīng)課件16高一年級詩經(jīng)課件17高一年級詩經(jīng)課件18高一年級詩經(jīng)課件19高一年級詩經(jīng)課件20高一年級詩經(jīng)課件21高一年級詩經(jīng)課件22高一年級詩經(jīng)課件23高一年級詩經(jīng)課件24高一年級詩經(jīng)課件25高一年級詩經(jīng)課件26高一年級詩經(jīng)課件27高一年級詩經(jīng)課件28高一年級詩經(jīng)課件29高一年級詩經(jīng)課件30高一年級詩經(jīng)課件31高一年級詩經(jīng)課件32高一年級詩經(jīng)課件33高一年級詩經(jīng)課件34高一年級詩經(jīng)課件35高一年級詩經(jīng)課件36高一年級詩經(jīng)課件37高一年級詩經(jīng)課件38高一年級詩經(jīng)課件39高一年級詩經(jīng)課件40高一年級詩經(jīng)課件41高一年級詩經(jīng)課件42高一年級詩經(jīng)課件43高一年級詩經(jīng)課件44高一年級詩經(jīng)課件45高一年級詩經(jīng)課件46高一年級詩經(jīng)課件47高一年級詩經(jīng)課件48高一年級詩經(jīng)課件49高一年級詩經(jīng)課件50高一年級詩經(jīng)課件51《詩經(jīng)》兩首高中語文必修二第二單元主講人:余美玲《詩經(jīng)》兩首52教學目標:1.了解《詩經(jīng)》的基本常識,掌握《詩經(jīng)》里的重章疊唱的特點。2.掌握《氓》與《采薇》的主要內(nèi)容,了解《詩經(jīng)》所體現(xiàn)的現(xiàn)實主義精神3.掌握四言詩的朗讀節(jié)奏和這兩首詩的比興運用的特點。4.培養(yǎng)結合注釋初步讀懂古詩的能力;品味、體會文章的內(nèi)涵,提高把握作品思想感情的能力。教學目標:53《詩經(jīng)》《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集。收集了西周初年(公元前11紀)至春秋中葉公元前6世紀)大約五百年間的詩歌作品,共305篇,又稱“詩三百”。漢代尊崇儒家,被奉為經(jīng)典,才稱為《詩經(jīng)》,并沿用至按音樂及內(nèi)容分為“風”“雅”“頌”大類《詩經(jīng)》54風”指十五國風,共160篇,大部分是民可歌謠,是《詩經(jīng)》中的精華?！把拧狈执笱?、小雅,共105篇,大多是周代貴族所作的樂歌,也有一部分民歌?！绊灐狈譃橹茼灐Ⅳ旐?、商頌,共40篇,多是周天子和諸侯用于宗廟祭祀的歌曲。風”指十五國風,共160篇,大部分是民55《詩經(jīng)》是我國現(xiàn)實主義詩歌傳統(tǒng)的源頭以四言為主,兼有雜言。在結構上多采用重章疊句的形式加強抒情效果。每一章只變換幾個字,卻能收到回旋跌宕的藝術效果《詩經(jīng)》的表現(xiàn)手法有“賦”“比”“興”三種?！对娊?jīng)》是我國現(xiàn)實主義詩歌傳統(tǒng)的源頭56高一年級詩經(jīng)課件57高一年級詩經(jīng)課件58高一年級詩經(jīng)課件59高一年級詩經(jīng)課件60高一年級詩經(jīng)課件61高一年級詩經(jīng)課件62高一年級詩經(jīng)課件63高一年級詩經(jīng)課件64高一年級詩經(jīng)課件65高一年級詩經(jīng)課件66高一年級詩經(jīng)課件67高一年級詩經(jīng)課件68高一年級詩經(jīng)課件69高一年級詩經(jīng)課件70高一年級詩經(jīng)課件71高一年級詩經(jīng)課件72高一年級詩經(jīng)課件73高一年級詩經(jīng)課件74高一年級詩經(jīng)課件75高一年級詩經(jīng)課件76高一年級詩經(jīng)課件77高一年級詩經(jīng)課件78高一年級詩經(jīng)課件79高一年級詩經(jīng)課件80高一年級詩經(jīng)課件81高一年級詩經(jīng)課件82高一年級詩經(jīng)課件83高一年級詩經(jīng)課件84高一年級詩經(jīng)課件85高一年級詩經(jīng)課件86高一年級詩經(jīng)課件87高一年級詩經(jīng)課件88高一年級詩經(jīng)課件89高一年級詩經(jīng)課件90高一年級詩經(jīng)課件91高一年級詩經(jīng)課件92高一年級詩經(jīng)課件9