小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)本課堂-黃碧峰課件_第1頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)本課堂-黃碧峰課件_第2頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)本課堂-黃碧峰課件_第3頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)本課堂-黃碧峰課件_第4頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)本課堂-黃碧峰課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩31頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)浙江省麗水市中山小學(xué)黃碧峰分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)浙江省麗水市中山小學(xué)請(qǐng)把“”總數(shù)的涂上顏色。12請(qǐng)把“”總數(shù)的涂上顏色。12把圓的總個(gè)數(shù)平均分成兩份,一份就是。

12把圓的總個(gè)數(shù)平均分成兩份,一份就是。12淘氣小東他們看的頁(yè)數(shù)一樣多嗎?淘氣小東他們看的頁(yè)數(shù)一樣多嗎?()()()用分?jǐn)?shù)表示下面各圖中的涂色部分。()()()()()()()()()()()()小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)本課堂——黃碧峰課件12一本書(shū)133546481412121212一本書(shū)13354648141212121.前面學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)中,分別是把什么平均分?2.你能舉個(gè)例子解釋嗎?(例如把8支筆平均分成4份……),請(qǐng)?jiān)囈辉嚒?.通過(guò)上面的舉例,你能說(shuō)一說(shuō)分?jǐn)?shù)的分母表示什么?分子表示什么嗎?

思考:341.前面學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)中,分別是把什么平均分?思考:34是一個(gè)圖形的,你能想到這個(gè)圖形嗎?……是一個(gè)圖形的,你能想到這個(gè)圖形嗎?……是一個(gè)圖形的,你能想到這個(gè)圖形嗎?是一個(gè)圖形的,你能想到這個(gè)圖形嗎?是一個(gè)圖形的,你能想到這個(gè)圖形嗎?………是一個(gè)圖形的,你能想到這個(gè)圖形嗎?………豬八戒吃了一個(gè)西瓜的,孫悟空吃了剩下的。豬八戒吃了一個(gè)西瓜的,孫悟空吃了剩

分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。古埃及在三千七百多年前的“萊因德紙草書(shū)”中就有關(guān)于分?jǐn)?shù)的記載,記法非常獨(dú)特,如表示,表示,表示。我國(guó)使用分?jǐn)?shù)的時(shí)間也很早,兩千五百多年前春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的著作中,就有許多有關(guān)分?jǐn)?shù)的記載。

同學(xué)們,你們知道嗎?分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。古埃及同學(xué)們,謝謝,再見(jiàn)!謝謝,再見(jiàn)!分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)浙江省麗水市中山小學(xué)黃碧峰分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)浙江省麗水市中山小學(xué)請(qǐng)把“”總數(shù)的涂上顏色。12請(qǐng)把“”總數(shù)的涂上顏色。12把圓的總個(gè)數(shù)平均分成兩份,一份就是。

12把圓的總個(gè)數(shù)平均分成兩份,一份就是。12淘氣小東他們看的頁(yè)數(shù)一樣多嗎?淘氣小東他們看的頁(yè)數(shù)一樣多嗎?()()()用分?jǐn)?shù)表示下面各圖中的涂色部分。()()()()()()()()()()()()小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)本課堂——黃碧峰課件12一本書(shū)133546481412121212一本書(shū)13354648141212121.前面學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)中,分別是把什么平均分?2.你能舉個(gè)例子解釋嗎?(例如把8支筆平均分成4份……),請(qǐng)?jiān)囈辉嚒?.通過(guò)上面的舉例,你能說(shuō)一說(shuō)分?jǐn)?shù)的分母表示什么?分子表示什么嗎?

思考:341.前面學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)中,分別是把什么平均分?思考:34是一個(gè)圖形的,你能想到這個(gè)圖形嗎?……是一個(gè)圖形的,你能想到這個(gè)圖形嗎?……是一個(gè)圖形的,你能想到這個(gè)圖形嗎?是一個(gè)圖形的,你能想到這個(gè)圖形嗎?是一個(gè)圖形的,你能想到這個(gè)圖形嗎?………是一個(gè)圖形的,你能想到這個(gè)圖形嗎?………豬八戒吃了一個(gè)西瓜的,孫悟空吃了剩下的。豬八戒吃了一個(gè)西瓜的,孫悟空吃了剩

分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。古埃及在三千七百多年前的“萊因德紙草書(shū)”中就有關(guān)于分?jǐn)?shù)的記載,記法非常獨(dú)特,如表示,表示,表示。我國(guó)使

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論