小學(xué)語文人教四年級下冊第六單元牛和鵝 市賽獲獎

18牛和鵝濟南市解放路第二小學(xué)劉萍《詠鵝》

唐·駱賓王《所見》

清·袁枚18牛和鵝濟南市解放路第二小學(xué)劉萍欺負(fù)牛，害怕鵝被鵝追改變態(tài)度整體感知霖哥兒金奎叔任大霖línkuírén摸肚子扳牛角捶牛背掐脖子摔酒瓶握拳頭摸肚子扳牛角捶牛背掐脖子摔酒瓶握拳頭摸肚子扳牛角捶牛背掐脖子摔酒瓶握拳頭

有的孩子還敢扳牛角，叫它跪下來，然后騎到牛背上去。扳：1.把位置固定的東西往反方向拉。2.扭轉(zhuǎn)，扳回敗局。摸肚子扳牛角捶牛背掐脖子摔酒瓶握拳頭謂拳捶瓶怖憑欺脖掐

大家都說：牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的；鵝的眼睛看人，覺得人比鵝小，所以鵝不怕人。

事情真的是這樣嗎？批注預(yù)測

老屋總也倒不了，是被施了魔法嗎？旁批

蝙蝠和雷達有什么關(guān)系呢？提問

事情真的是這樣嗎？批注

所以我們看到牛，一點兒不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用樹枝去觸它的屁股呢!可是牛像是無所謂似的，只是眨眨眼，把尾巴甩幾甩。有的孩子還敢扳牛角，叫它跪下來，然后騎到牛背上去。我那時雖然不敢這樣，可是用拳頭捶捶牛背還是敢的。拍它的背摸它的肚子觸它的屁股扳牛角騎到牛背上捶捶牛背

可是牛像是無所謂似的，只是眨眨眼，把尾巴甩幾甩。學(xué)習(xí)要求：1.默讀5——7自然段。2.用____畫出描寫“我”的句子，用﹏﹏畫出描寫鵝的句子。3.抓住關(guān)鍵詞，通過人物動作、語言描寫，體會“我”的心情。

我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。我的心里很害怕，怕它們看見了會追過來。

我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。我的心里很害怕，怕它們看見了會追過來。E

鵝聽見了，就豎起頭來，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地、神氣地朝我們走過來;還伸長脖子，吭吭地叫著，撲打著大翅膀，好像在它們眼里根本沒有我們這些人似的。豎起頭來側(cè)著眼睛看了看一搖一擺神氣地走來伸長脖子吭吭叫著撲打著大翅膀X

我嚇得腳也軟了，更跑不快。

在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，當(dāng)時自己也不知道，大概是這樣叫吧:“鵝要吃我了!鵝要咬死我了!”

這時，帶頭的那只老公鵝就啪嗒啪嗒地跑了過來，吭吭，它趕上了我，吭吭，它張開嘴，一口就咬住了我當(dāng)胸的衣襟，拉住我不放。

吭吭，它趕上了我。

吭吭，它張開嘴，一口就咬住了我當(dāng)胸的衣襟?？钥詋ēng

也許是我的哭叫更惹怒了這只老公鵝。它用全身的力量來拖我，啄我，扇動翅膀來撲打我。我?guī)缀醣凰系沽恕驗楫?dāng)時我還很小，只不過跟它一樣高呢!其他幾只鵝在后面吭吭大叫著助威。學(xué)習(xí)要求：1.默讀8——12自然段以及批注。2.選擇一處課文內(nèi)容做批注。3.小組交流，請小組代表匯報發(fā)言。時間軸

他一把握住了鵝的長脖子。鵝用腳爪劃他，用嘴啄他。可是金奎叔的力氣是那么大，他輕輕地把鵝提了起來，然后就像摔一個酒瓶似的，呼的一下，把這只老公鵝摔到了半空中。

鵝之前多神氣啊，現(xiàn)在多狼狽啊。l

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這一摔是那么痛快，遠(yuǎn)處的孩子們?nèi)α似饋?，我也掛著淚笑了。一切的恐怖，全消失了。因為在金奎叔的手里，鵝是那么弱，那么可笑，它，不過跟一個酒瓶子一樣罷了!

“掛著淚笑”，事情的變化對我來說太突然了。

金奎叔說:“讓它這樣看好了!可是，它要是憑這點來欺負(fù)人，那咱們可不答應(yīng)，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。記著，霖哥兒，下次可別怕它們?！?/p>

我記住金奎叔的話，從此不再怕鵝了。有什么可怕的！它雖然把我們看得比它小，可我們實在比它強??！怕它干嗎？果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是吭吭叫幾聲，扇幾扇翅膀，就搖搖擺擺走開了。看到牛，我也不再無緣無故欺負(fù)它了，我覺得它雖然把我們看得比它大，可我們平白地去欺負(fù)它干嗎?

看來鵝并不可怕！只要不怕它，鵝就不敢欺負(fù)人了。

我記住金奎叔的話，從此不再怕鵝了。有什么可怕的！它雖然把我們看得比它小，可我們實在比它強啊！怕它干嗎？果然，我不怕它，它也不敢咬我